心理学研究方法考纲

1、C1知识点与考察层次理论建构理论的定义理论的功能（选考）理论的特征（简单选考）理论的建构（必考，综合，应用）理论的评价（必考，尤其是简洁性，可检验性）理论与研究的关系科学研究科学研究的定义科学研究的特征（继承性、控制性选考）科学研究的一般过程（必考，科学研究的过程也就是假设检验的过程）科学研究的目的（选考，理解不同目的不同的研究方法）心理学科学研究的特殊性性质地位特殊性（选考）原则（必考）作业C2知识点与考察层次方法论是什么（选考，填空，名词解释）方法论的层次（必考，填空、选择）哲学方法论和一般科学方法论对心理学具体研究的指导意义（选考，应用、综合）作业系统论的基本观点控制论的基本观点信息论的

2、基本观点耗散结构论的基本观点协同论的基本观点突变论的基本观点 在密闭的房间中将冰箱门打开，房间会不会降温？为什么？以系统论的观点评论实验法的局限论述心理学某一学派其方法论对其研究、理论的影响C3知识点与考察层次理解当前心理学发展的大趋势（必考，选择、简答）现场化、生态化、跨文化、计算机化、数学化、多学科化、综合化、现代化理解大趋势对心理学具体研究的影响，对研究者的要求（选考，应用、综合）作业通过检索近20年来的期刊文章，了解心理学研究的发展趋向C4知识点与考察层次研究问题是什么提出研究问题及选题的重要性研究问题的特征（选考可解答性）研究课题的选择当前选题存在的问题（选考）选择研究方向到选择研究

3、课题课题选择的原则（必考）课题选择的程序（必考，尤其是选研究方形、初步考察、具体化几个步骤）课题选择的策略（选考）研究假设从研究课题到研究假设（功能）（必考）研究假设的特征提出研究假设的方法评价研究假设的标准（必考）研究课题的论证课题论证的意义课题论证报告的格式和内容课题论证报告撰写技巧作业上课之前提出要求每人提出一个研究问题，写在纸上，引导学生一步步利用知识去衡量写下来的问题，并把它转变为一个研究课题（隐含了选定研究方向）淘汰制淘汰之后：放弃重新或修改选题自己选不出来的我给一个再然后写开题报告：以自己选定的，自己选不出来的我给一个利用所学知识评阅开题报告：主要是往年毕业论文的（放弃的必选）C

4、5知识点与考察层次哪些可以作为研究文献？研究文献的类型（必考）研究文献查阅的意义与作用（必考）如何查找研究文献文献查找的原则（必考）文献查找的渠道（选考）文献搜集的方法（考也按照讲的考）如何阅读研究文献文献评阅的原则（必考）文献评阅的方法（选考）文献评阅的评价记录文献综述的写作文献综述的特点与作用（选考）文献综述的格式和内容（必考）文献综述的基本要求文献综述的步骤与方法作业看看心理学大会的论文摘要集如果已经进行了选题，那么搜索相关文献：然后从中选一篇原创文献和综述文章进行粗读、精读如果没有通过选题而且放弃了选题，然后搜索一片原创文献和综述文章进行粗读、精读阅读提示问题如下：写文献综述评价文献综

5、述，主要是往年论文的初评：作者是谁？作者所属何机构？作者在该研究问题上资历如何？该作者关于该问题的文章被引用的情况如何？该文章被引用的情况如何？该文章的出版日期？该文章所在期刊的发行者是何单位？该文章所在期刊的主编是谁？该文章所在期刊是否是同行评审？同行评审的程序如何？评审专家如何选定？该期刊的声望如何？题目：题目是否能反映文章内容？题目是否简明？题目是否用词规范专业？摘要：是否概括了研究目的与主要研究内容？是否概括了主要研究方法?是否概括研究结果？是否指名了最终结论？是否概括恰当？引言： 研究主题的背景：作者是否对界定了所研究的问题，对相关概念进行了界定？作者是否呈现了前人的相关研究？前人研

6、究结果有哪些？前人理论观点有哪些？前人理论观点和前人研究结果的关系是什么样的？前人在该问题上都采用了哪些方法进行研究？作者是否准确呈现了先前的研究结果吗？客观与否？对前人研究的陈述是否完备，是否有所遗漏？是否引用了最新的材料？不是的话，又有何原因？作者是否评论了相关文献？ 前人或他人已经解决了哪些问题，尚有哪些问题没有解决？作者的研究是否继承了前人的研究，与前人研究关系如何？作者如何从已有文献中找到自己的研究方向？从已有文献中生发自己的研究问题阐述是否符合逻辑？是否还有章节句子没有归入上列问题？你是否还有一些见解和心得？研究问题与假设：作者选择的研究课题是什么？作者是否详细陈述了研究问题？作者

7、的理论框架是什么，比如认知还是发展的？研究问题是否明确，是否合乎逻辑？问题的意义：选择这一问题的原因和目的是什么？问题的重要性在哪里，价值在哪里？是否增加我们对这个问题的理解？还是增加了我们一般知识？是否会引导其他研究者做更多的研究？研究者假说是什么？是否直接陈述了假设，还是需要你自己去理解？假设是否明确，可检验？假设是如何推导出来的，符合逻辑吗？假设中的变量都有哪些？假设中的变量之间是何类型的关系，相关还是因果？自变量是什么，是否可以操纵还是只能选择？因变量是什么，通过何种反应指标进行测量？或者相关的变量是什么？通过何种反应指标进行测量？是否存在调节变量、中介变量？作者的研究取向是定量的，质

8、性？作者采用何种研究方法？如果是你，你如何去检验假设，是不是更好？你对作者的研究结果有何预期？是否还有章节句子没有归入上列问题？你是否还有一些见解和心得？研究方法：被试：如何招募被试的，取样方法是什么？取样科学性如何？是否提供了基本的人口统计学信息？被试的特征对研究有何影响？如果是动物被试，是否动物照料方法以及动物的居住条件？被试的数量有多少？被试数量是否满足假设检验的要求？被试取样对研究结果的推广是否有限制？是否有控制组和对照组，是否涉及分配被试，又如何分配被试？ 实验材料、设备：制造厂家及型号，实验研究进行时使用仪器设备的相关细节有无介绍？使用的量器是否提供了信效度信息？或者是自制的材料，

9、如何制备，有无具体细节描述？研究中向被试呈现的刺激是否进行了描述？研究方法和研究设计：采用何种研究方法？研究设计是什么？所采用的研究方法和研究设计是否恰当？如果是实验研究，实验组是否可以检验研究问题？实验程序：按照时间顺序将被试接受的种种处理进行描述，操作方法和进程观察的方式，步骤、观察的时间，地点，记录结果的方式以及观察者的情况调查问卷的设计、提问方式、散发及回收的情况实验研究的具体程序、研究的时限、指导语等设计是否足以回答研究问题考虑到研究问题的性质，自变量是否合适自变量的水平是否适当感兴趣的变量是否进行操作性定义，恰当性如何？测量的准确性和有效性如何无关变量控制如何，尤其是内部效度的影响

10、因素？控制方法是否合适？是否还有其他可能的变量带来研究的结果，是否有替代性的解释？你能否根据提供的程序复制这一研究被试的选择是否适当样本是否有代表性研究方法与研究问题是否密切相关，是否可以检验假设？是否将概念变量转化到了具体的操作上？变量如何测量、操纵、控制等方面的细节是否足够详细？内部效度，外部效度是否所有保证？研究结果： 描述统计：是否进行了描述统计？是否报告了集中趋势、离散趋势？采用的是哪些统计量？是否提供了充分的描述数据，帮你获得对数据的理解？是否计算相关系数？采用哪种计算方法？该方法计算相关系数的前提假设是否满足？推论统计：是否进行了推论统计？采用的何种差异性检验方法，Z、t、F检验

11、，卡方检验？使用统计检验的假定是否满足？结果的计算是否有错误？结果的呈现是否有错误？表格和图形的标示和呈现是否清楚，符合规范，与文字描述部分是否一致？是否对差异检验的结果进行了决断？哪些效应是统计上显著的？推论或质性分析是否清晰和符合逻辑？是否有使用统计软件，何种统计软件？是否有剔出被试，剔出被试符合逻辑，有根据吗？进行的分析是否适合回答研究问题，统计量恰当吗？统计结论是否有根据地基于数据和分析？是否有超出结果部分的讨论与分析、解释研究结果是否支持了假设？结果与作者、你的预期结果一致否？结果与你的预期结果不一致，是为什么？是否还有章节句子没有归入上列问题？你是否还有一些见解和心得？讨论：是否对

12、主要发现（结果）是什么，是否进行了概括陈述？作者如何解释该主要发现的？作者对结果如何结合已有理论进行解释的？作者对结果的解释是否正确？你来做解释的话，自己将如何解释这一结果？如何把这些发现与前人研究发现进行了对比分析，一致还是有差异？如果和前人的研究发现有差异，作者认为是什么原因造成的？如果和前人的研究发现有差异，你认为是什么原因造成的，比作者的解释是否要好？作者的研究发现是否支持某一理论，或验证某一理论？或者否定哪个理论？作者如何组织论证研究发现对某理论的支持或否定的？你能够分解论证的流程，以确定它是合乎逻辑吗，推理的依据是什么？推理是否有客观基础，是从结果中得出的吗，还是作者只是在证明他或

13、她相信的东西？如何把这些发现与已有理论综合在一起？作者是否继承了原有理论？作者是否对已有理论有所发展，发展是否合理？作者是否提出新理论、新观点？作者提出新理论、新观点能否解释原有理论不能解释的现象或新现象？ 作者提出新理论、新观点是否有实证支持，是否合理？ 文章对所考察的问题有何贡献？研究发现的实际应用在哪些方面？作者是否指出了没有解决的、产生的新问题?作者指出未来的研究方向了吗？是否给出了一些研究的建议？这个研究的优点和缺点是什么?你可以如何改进或重新设计这个研究?作者得出的结论是否恰当？作者是否对结论进行了推广，是否正确？是否还有章节句子没有归入上列问题？你是否还有一些见解和心得？参考文献

14、有没有参考文献目录？参考文献是否格式规范？参考文献的质量如何？如果坚定要选题，那么搜索相关文献：然后从中选一篇原创文献进行粗读、精读？如果没有通过选题而且放弃了选题，则搜索一片原创文献进行粗读、精读？有“？”的句子是为帮助你阅评文献提出的一些可能的问题，不一定全面。其中斜体的带“？”句子是涉及对文献的评价和你的见解。其他带“？”句子主要是帮助你理解文献内容。C6知识点与考察层次研究目的研究对象取样的意义与原则一般程序（必考）取样方法（选考）样本大小确定（必考）取样误差的计算（选考）研究方法与设计方法研究变量与观测指标研究变量的选择研究变量的操作定义原则（必考）方法（必考）研究指标设计的原则（必

15、考）无关变量主要类型（选考）无关变量控制方法研究工具与材料研究程序制定研究环境数据整理与统计分析研究设计的标准信度效度构思效度内部效度统计结论效度外部效度作业打算选题选题能通过（根据选题提示问题评价）写开题报告写文献综述选题不能通过重新选或修改直到通过（根据选题提示问题评价）写开题报告写文献综述教师提供选题在教师指导下查阅文献写开题报告写文献综述放弃评价文献综述，主要是往年论文的，也可以是期刊上发表的文献综述评价开题报告，主要是往年论文的不打算选题评价文献综述，主要是往年论文的，也可以是期刊上发表的文献综述评价开题报告，主要是往年论文的选题引导问题如下：1、初步选出研究课题是否明确选择了某一研

16、究方向？是否对所选课题进行了初步的陈述？初选课题是否符合所选定的研究方向？ 2、对选题进行初步探索是否紧紧围绕初选课题广泛查阅研究文献？所查阅的文献质量如何？是否同行评审？作者水平如何？如选题紧密相关否？（请根据文献评阅的引导问题确定所查阅文献的质量）除了阅读文献是否还通过别的途径对选题进行了初步探索？所查阅的研究文献的数量是否足够提供充分的关于选题的信息？通过研究文献是否可以充分了解该选题的研究历史、现状？你是否能通过研究文献对前人的研究和理论进行梳理和评价？是否可以根据研究文献引出自己的研究问题？是否可以根据研究文献确保自己的研究和前人的研究或理论建构有衔接的？是否保证自己的研究将在一定理

17、论框架范围内进行？是否存在违背现有理论或与现有研究结果冲突的情况？是否可以根据研究文献确保前人没有进行过同类研究？是否可以根据研究文献确保自己的研究与前人研究相比具有创新性，比前人的研究更具先进性或深度？你的创新体现在以下哪些方面？理论上：新发现、新观点、新见解应用上：新的测量方法、新的训练程序、新的教法、新的教材体系方法上：是否可以根据研究文献指出自己研究的必要性、价值在哪里？是否有理论价值？是否有应用价值？根据研究文献，初步计划一下你自己的研究将采用的主要方法。通过该方法进行研究都需要具备哪些主观条件和客观条件？你现在具备这些条件吗？你是否能驾驭该选题？主观条件：科学知识、研究能力、工作经

18、验、有关研究方法的掌握和运用程度客观条件：设备、仪器、测查工具以及必要的人力、财力、时间、图书资料、被试来源、有关部门的支持和配合3、将选题具体化你是否对选题进行了规范的陈述？你所研究的问题是否是前人尚未给予解答的或解答不当的？你对问题的陈述是否采用了专业的规范术语？术语是否表达了你所要表达的含义，并且被学术圈所接纳？你对问题的陈述是否指明了研究对象和答案范围？你对问题的陈述是否涉及两个或两个以上变量，这些变量之间的关系是何种性质？你对问题的陈述是否指明了研究目的的层次？描述，解释，还是预测？你的研究目的是偏重理论价值还是应用价值？是因果研究还是相关研究？你的研究课题是否足够细化而可以进行研究

19、？你是否将你的课题转化成了对应的假设？研究假设是否以肯定的陈述句加以说明？你的假设是否是你的研究问题的具体转化，能对应所要研究的问题？研究假设是否对两个或两个以上的变量间的关系作出推测？你的假设是根据何种理论，哪些经验和事实而提出的？你的假设是否足够具体，而可以通过研究得到数据对假设进行检验？4、撰写选题报告问题的陈述部分你是否可以清楚地说明你要研究什么？是否能对研究课题的背、研究范围、对象加以界定？研究内容都包括哪些层次，解决什么具体问题，对理论有何促进发展？研究的主要假设是什么？有关文献的评述部分你是否可以紧紧围绕你的研究问题介绍和分析国内外在本课题方面的研究历史发展和现状，在研究内容、方

20、法上的新发展，发展趋势和存在的主要问题（也就是对前人在该问题上的研究进行综述）？你是否能基于对前人研究的综述进一步阐述研究课题提出的依据、意义，说明研究的科学性和创新性？ 让别人相信的你研究是和前人研究有衔接的，并且是有意义有价值有创新的！研究的方法部分你是否能对课题研究的具体问题、对象、范围、技术路线等加以说明？从而让别人相信你的研究是可以进行，可以成功的？说明研究的总体思路、设计的逻辑思想对研究对象应重点说明研究对象的特征、数量、来自什么范围和环境，以及抽取的方法简要介绍本研究将采用何种收集资料的方法、具体测量工具及手段是什么研究的进度安排方面你是否预估研究的总体进展和目标？对整个研究工作

21、需要多少时间，其中又分为几个阶段，每一个阶段的具体任务和时限，是否做了初步的安排？已有工作基础说明方面你现在掌握的专业知识、受到的专门训练、以及占有的研究资料是否足以支持你完成该课题？你需要的仪器设备材料等资源是否可以找到？C11知识点与考察层次实验的含义实验研究的特点实验研究中自变量、因变量的选择与确定（选考）实验研究的类型实验设计的意义实验设计的类型（必考）实验研究的评价作业C9知识点与考察层次问卷法什么样的?问卷法的含义问卷法的特点问卷法的类型（选考）如何采用问卷法进行研究?问卷的设计（必考，下级知识点也都必考）问卷的一般结构问卷设计的原则问卷的设计步骤问题的类别问题的表述问题的排列回答

22、方式的设计问卷法实施的一般程序（必考）被试的选取分发问卷（与按照发送的类型区分有重叠，必考）回收问卷结果处理与分析影响问卷回收率的因素（选考）设计是否科学合理选取的被试是否合作、胜任问卷的分发方式是否合理问卷是否得到有关组织机构的支持影响问卷有效率的因素（选考）问卷设计被试外界作用问卷法的评论C10知识点与考察层次测验和测验法是什么？测验法的含义测验法的特征（选考）测验的类型测验的功能测验方式测验材料测验目的测验的要求测验的运用测验的功能如何使用测验法进行研究测验的编制与使用（必考）测验在研究中的应用项目反应理论测验法的评价C8知识点与考察层次什么是访谈法访谈的概念访谈的特点访谈法的类型（选考

23、）结构访谈和非结构访谈直接访谈和间接访谈一般访谈和特殊访谈个人访谈和集体访谈如何采用访谈法进行研究访谈法的设计（必考）访谈的目的和变量访谈问题形式的设计具体访谈问题的编制访谈问题反应方式的选择试谈和访谈设计的修订访谈人员的选择访谈人员的选择访谈人员的培训访谈法实施过程和技巧（必考）准备工作接近访谈对象对付拒绝的技巧谈话与提问的技巧追问的技巧访谈的记录访谈的结束与再次访谈访谈结果的整理访谈法的评价C7知识点与考察层次观察法是什么？观察法的含义观察法的作用观察法的特点观察法的类型自然观察、实验室观察直接观察、间接观察参与观察、非参与观察有结构观察、无结构观察叙述观察、取样观察、评价观察如何利用观察法进行研究？观察法的设计与实施明确观察目的确定观察内容选择观察策略制定观察记录表训练观察人员观察法的实施获取观察资料呈现观察结果主要观察策略（必考）参与观察策略时间取样观察策略事件取样观察策略行为核查表策略观察代码系统的制定（必考）观察代码系统的含义与功能观察代码系统设计的原则观察代码系统设计的方法常用的几类观察代码系统观察法的评价C14知识点与考察层次研究数据、资料的整理目的（必考）质量审核（选考）质量审核的内容质量审核的方法数据、资料的剔出与补充评价（必考）对资料、数据来源的评价研究设计有关的数据与研究数据、资料收集情境有关的资料与研究对象