预防校园欺凌教育主题班会教学设计

1、预防校园欺凌教育主题班会教学设计一、活动主题： 预防校园欺凌 共筑平安校园二、活动时间：2022年3月5日三、活动地点：X年级（1）班教室四、活动对象：X年级（1）班全体同学五、活动背景：校园欺凌应该说是世界性难题，在各个国家学校均存在，我国的校园欺凌事件也是不断发生。只有做好了预防校园欺凌工作，才能确保校园安全工作的真正落实到位，因为这是与学生的身心健康息息相关。引导学生做到知法、懂法、守法的，懂得保护自己，懂得爱护同学。6、 活动目的：1、 通过此次班会活动，提高学生的法律意识和自我防范意识，营造文明和谐的校园氛围。引导学生在遇到校园欺凌时懂得采取合法、理智的方式维护自身权益，理智地、果断

2、地向校园欺凌说“不”！2、 通过此次班会活动，增强学生能够使用法律武器进行自我保护的能力，学会跟同学的友好相处方式。从而降低和控制校园欺凌事件的危害。7、 活动过程：（1） 导入：通过播放微电影“不想上学”背后：警惕校园欺凌，提出以下问题请学生思考和讨论：1、 同学们，知道什么是校园欺凌吗？2、 同学们，刚才在电影中，哪些属于校园欺凌的表现行为？3、 同学们，校园欺凌的特点？校园欺凌的特点：第一、校园欺凌行为具有反复性。欺凌行为只有零次和无数次，只要发生了第一次，如果没有及时制止，将会反反复复地出现无数次。所以，不能姑息和容忍校园欺凌行为，必须无条件地制止，以免不必要的伤害出现。第二、校园欺凌

3、发生得比较隐蔽。欺凌者一般不会在大庭广众之下进行欺凌行为，比如会在受欺凌者一个人的时候进行，由于此类行为的隐蔽性，家长和老师通常也很难判断孩子是否遭遇到欺凌。所以，同学们如果不幸遇到校园欺凌，一定要勇敢地站出来告诉家长和老师；如果发现了同学被欺凌，也要将事实告诉老师。第三、校园欺凌行为是故意的，并非偶然，并非不小心而为；第四、欺凌行为是有特定目标的，是挑人下手的，不是随机的；第五、欺凌行为是欺凌者先动手的，并依靠自己绝对的“优势”实施暴力；欺凌行为是欺软怕硬的，只对认定为“软弱”的对象下手；第六、此外，校园欺凌都是中小学生，由于年龄限制有了“保护伞”，其行为有些是嚣张狂妄的。4、 校园欺凌的危

4、害及后果？ （1）施暴者将承担的后果：施暴者因为给他人身心带来伤害，按照法律规定，必然是要承担法律责任，除了要承担治疗甚至赔偿费用，还要受到学校老师的严肃批评教育，严重的要受到学校处分，失去了读书的机会，受到法律的惩戒，背负一生都无法洗脱的罪名。（2）受害者受到的伤害：受害者经历了校园欺凌之后，除了身体上受到伤害，还有年幼的心理受到了挫伤，心理健康岌岌可危，轻微的造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气，造成心灵的阴影和伤害，厌学甚至辍学，严重的会得到精神障碍，生活与学习都困难重重。5、 当遭遇校园欺凌、暴力时该如何应对？第1、 同学们提高自己的观察能力与辨别能力，一旦发现有脾气经常暴跳如雷的、经常

5、对同学恶言相向的、面目狰狞的、跟同学不能友好相处的同学，就不要跟他们多往来，即使有往来也要避免跟他们发生冲突，尽量保持一定的距离。第2、 同学们在遇到校园欺凌时，如果是比自己高大、力量大很多的欺凌者，我们记得一定是要走为上策，跑得越快越好，而且是要记得跑向人多的地方，切忌跑向偏僻的地方。第3、 同学们在遇到校园欺凌时，如果当时跑不了就大声喊，不能唯唯诺诺，不能让欺凌者认为你害怕他，任他摆布。第4、 同学们在遇到校园欺凌时，如果被人群殴，又跑不掉的时候，经过喊叫又没人来搭救的时候，一定要学会保护自己的重要部位：蹲下，双手抱头，肘部抵住膝盖。第5、 同学们在遇到校园欺凌后，一定要勇敢维权，在第一时

6、间向老师、学校、家长反映欺凌情况，情况严重时直接110报警。在学校里，同学们要广泛交友，有自己的活动圈子，遇到困难时，起码可以有朋友站出来帮忙。第六、通过运动提高身体素质，即使身材不高大，看起来也是朝气蓬勃，全身散发出青春的活力，让人敬仰而不是看不起。（2） 老师带领学生宣誓：我是祖国的花朵、我有爱心、我幸福快乐，遵守纪律、遵守法律、不暴躁、不暴力，不打架，凡事先冷静思考，调节情绪。在这个大家庭里，我要主动关爱他人、保护自己，珍爱生命、拒绝校园暴力，从我做起、从现在做起，一起向未来。八、活动总结希望通过此次主题班会，同学们已经懂得团结友爱，互帮互助。还要掌握以上老师提到的应对欺凌的种种方法技巧。希望通过此次主题班会，同学们已经学会如何保护自己，如何远离欺凌伤害，不做校园欺凌的施暴者，