《事物的正确答案不止一个》实用课件

1、罗迦费因格你认为自己聪明吗？小试牛刀小试牛刀问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？有几个角？413414415下列算式成立吗？下列算式成立吗？1、11242、3323、9314、303015、8161 这些算式，在一般情况下，是不成立的，这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。可是我们换一个方式来计算，它就成立了。（1年年1年年24个月）个月）（3个月个月3个月个月2个季度）个季度）（9个月个月3个月个月1年）年）（30分钟分钟30分钟分钟1小时）小时）（8小时小时16小时小时1天）天） 以上这些答案都是正确的以上这

2、些答案都是正确的 每一种事物都可以从不同的角度每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不去观察，观察的角度不同，结论也不相同相同 题西林壁题西林壁 苏轼横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。积累字词积累字词恭恭喜（喜（ ） 根深根深蒂蒂固（固（ ） 依依赖赖（ ） 孜孜孜孜不倦（不倦（ ） 汲汲取（取（ ） 持之以持之以恒恒（ ） 锲而不舍（锲而不舍（ ） 渊博渊博（ ） gngdlizjhngqiyun b 1、什么是议论文？、什么是议论文？ 议论文是以议论为主要表议论文是以议论为主要

3、表达方式，通过摆事实、讲达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者观点道理，直接表达作者观点和主张的常用文体。和主张的常用文体。 2、议论文的要素、议论文的要素 三要素三要素 论点论点 论据论据 论证论证 就是作者在文中加以阐述和证明的就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法主张和看法。是支撑论点的材料，是作者用来证是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的明论点正确的理由和根据理由和根据。运用论据证明论点的运用论据证明论点的过程和方法过程和方法。 3、议论文的论证方式：、议论文的论证方式：立立 论：论： 直接提出并阐明论点的论证方式。直接提出并阐明论点的论证方式。 驳驳 论：论：通过反驳对立的

4、论点来阐明自己通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的论证方式。的论点的论证方式。4、论据可分为两种：、论据可分为两种：5、常见的论证方法及作用（见练习册、常见的论证方法及作用（见练习册157页）页） A 事实论据事实论据 B 道理论据道理论据举例论证举例论证 道理论证道理论证 比喻论证比喻论证 对比论证对比论证引用论证引用论证1 1、认真阅读课文，找出表明作、认真阅读课文，找出表明作者观点的语句。者观点的语句。2 2、围绕这个观点，作者阐述了、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题，在文中划出概括性那几个问题，在文中划出概括性的语句。的语句。阅读，感知课文。阅读，感知课文。2 2、作者是如何提出观点

5、的、作者是如何提出观点的? ?这样写有什这样写有什么好处？么好处？分析课文由对四个图形分类的不同答案引出。这由对四个图形分类的不同答案引出。这样显得更加生动形象，而且激发读者的样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣；引出论题。阅读兴趣；引出论题。1 1、文中表明作者观点的语句是哪一句？、文中表明作者观点的语句是哪一句？因此，不满足于一个答案，不放弃探求因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。，这一点很重要。事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个3 3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。一、创造性的思维需要哪些必需的因素？一、创造性的思

6、维需要哪些必需的因素？二、创造性思维是否任何人都具备？二、创造性思维是否任何人都具备？提出这两个问题，作者运用什么句式？提出这两个问题，作者运用什么句式？设问句。设问句。它的作用有它的作用有( (内容表达，文内容表达，文章结构）章结构）: :内容表达：内容表达：引出下文，引发思考，使文势有变引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚构紧密，条理清楚。 一、创造性的思维需要哪些必需的因素。一、创造性的思维需要哪些必需的因素。A A、知识是形成新创意的素材、知识是形成新创意的素材B B、必须有探求新事物，并为此而、

7、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识活用知识的态度和意识C C、持之以恒地进行各种尝试。、持之以恒地进行各种尝试。二、创造性思维是否任何人都具备？二、创造性思维是否任何人都具备？任何人都拥有创造力。任何人都拥有创造力。举例论证举例论证拥有创造力的主要根据是什么拥有创造力的主要根据是什么? ?拥有创造力的人留意自己细小的想法拥有创造力的人留意自己细小的想法. . 拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：认为自己具有创造力认为自己没有创造力认为自己具有创造力认为自己没有创造力 区分二者的根据之一是区分二者的根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法拥有创造

8、力的人留意自己细小的想法 结论结论：人人都具有创造力人人都具有创造力 a.a.经常保持好奇心，不断积累知识；经常保持好奇心，不断积累知识； b.b.不满足于一个答案，而去探求新思不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；路，去运用所得的知识； c.c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。并锲而不舍地把它发展下去。4 4、最后、最后, ,作者是如何总结的作者是如何总结的? ?怎样才能成为有创造性的人。怎样才能成为有创造性的人。小 结提出问题 （ 13段） 不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常不满足于一个答案，不放弃探求，这一点

9、非常重要。重要。 分析问题 （4-12段）第一层（第一层（4 4 8 8段）：创造性思维所必需的要素。段）：创造性思维所必需的要素。 第二层（第二层（ 9 91212段）：拥有创造力的主要根据。段）：拥有创造力的主要根据。 解决问题（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。总结，做一个富有创造性的人的关键所在。举例论证、道理论证举例论证、道理论证事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个1 1、提出问题：提出问题：数学问题数学问题生活问题：生活问题：“事事物的正确答案不止一个物的正确答案不止一个”2 2、分析问题：分析问题：探求第二种答探求第二种答案有赖于创造案有赖于创造性思维性思维3

10、 3、解决问题：解决问题：任何人都拥有创造力，关键要任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。具备三个要素。 必需必需要素要素区分区分根据根据a. a. 渊博的知识渊博的知识b. b. 活用知识的态度和意识活用知识的态度和意识c. c. 持之以恒的毅力持之以恒的毅力a.a.缺乏的人：自我压制缺乏的人：自我压制b.b.拥有的人：留意细小拥有的人：留意细小的想法，并相信自己的想法，并相信自己1、观察图形，你能看出的有什么？ 3 3、多角度语言思维训练。、多角度语言思维训练。例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一

11、朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是生活是 ， 。生活是生活是 ， 。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一场戏，上

12、演着人生的喜怒哀惧。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。 金钱确实可以买到许多东

13、西，但它毕竟不是万能的。金钱确实可以买到许多东西，但它毕竟不是万能的。请你联想它的作用和局限，将下文写下去，联想得请你联想它的作用和局限，将下文写下去，联想得越多越好。越多越好。 金钱能买床铺，不能买甜蜜的梦；能买书，不金钱能买床铺，不能买甜蜜的梦；能买书，不能买记忆；金钱能能买记忆；金钱能_，不能，不能_；金钱能买房屋，不能买温暖。金钱能买床榻，不能买睡眠。金钱能买房屋，不能买温暖。金钱能买床榻，不能买睡眠。金钱能买书籍，不能买智慧。金钱能买事物，不能买食欲。金钱能买书籍，不能买智慧。金钱能买事物，不能买食欲。金钱能买钟表，不能买时间。金钱能买药物，不能买健康。金钱能买钟表，不能买时间。金钱能买药物，不能买健康。金钱能买血浆，不能买生命。