树立创新意识是唯物辩证法的要求(自用)

1、联系联系发展发展矛盾矛盾（实质、核心）（实质、核心）构成构成总特征总特征根本内容根本内容源泉和动力源泉和动力矛盾观点矛盾观点-根本根本观点观点矛盾分析方法矛盾分析方法根本根本方法方法唯物辩证法的唯物辩证法的根本根本要求要求如何更好发展如何更好发展创新就是否定一切吗创新就是否定一切吗一、辨证的否定一、辨证的否定(1)(1)含义含义:(2)(2)特特点点( (：(3)本质本质：是是“扬弃扬弃” (4)辩证的否定观与形而上学的否定观的区别辩证的否定观与形而上学的否定观的区别: : (5)辩证否定观的方法论要求辩证否定观的方法论要求：注意：哲学上讲的肯定否定是对事物存在和灭亡的理解注意：哲学上讲的肯定

2、否定是对事物存在和灭亡的理解 A.辩证的否定是辩证的否定是事物的自我否定事物的自我否定。辩证的否定不是外力作用。辩证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。B.辩证的否定是辩证的否定是发展的环节发展的环节。辩证的否定是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的。辩证的否定是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。根本途径。（发展的阶段性）（发展的阶段性）C.辩证的否定是辩证的否定是联系的环节联系的环节。辩证的否定不是新旧事物的一刀两断，而是新事物。辩证的否定不是新旧事物的一刀两断，而是新事物产生于旧事物，是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在

3、和发展的产生于旧事物，是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。所以，辩证的否定既把新旧事物区别开来，又把它们联系起来。基础。所以，辩证的否定既把新旧事物区别开来，又把它们联系起来。（发展的（发展的连续性）连续性） 扬弃，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，扬弃，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。它体现了事物发展中的阶段性和连续性的统一，实质就是理的因素。它体现了事物发展中

4、的阶段性和连续性的统一，实质就是“扬弃扬弃”。也就是我们平常所说的也就是我们平常所说的“取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕”。 辩证否定观的方法论要求我们必须树立创新辩证否定观的方法论要求我们必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实；要尊重书本，尊重权威；要立足实践，解放意识，不唯上，不唯书，只唯实；要尊重书本，尊重权威；要立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。例例例例例例二、辩证法的革命

5、批判精神和创新意识二、辩证法的革命批判精神和创新意识1 1、树立辩证法的革命批判精神和创新意识的、树立辩证法的革命批判精神和创新意识的理论依据理论依据世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中（1）任何事物）任何事物在当时在当时都有存在的理由都有存在的理由（2）在）在新的条件新的条件下没有存在的理由下没有存在的理由（3）旧事物要）旧事物要让位于更高让位于更高的阶段的阶段2、辩证法的革命批判精神的、辩证法的革命批判精神的内涵内涵（1）对于现存的事物，辩证法在）对于现存的事物，辩证法在肯定的同时存在着否定肯定的同时存在着否定；（2）辩证法对现存事物的肯定是

6、从它）辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面暂时性方面去理解的；去理解的；（3）辩证法不崇拜任何东西，按其）辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说本质来说它是它是批判的革命的批判的革命的和创新的和创新的。3、辩证法的革命批判精神和创新意识、辩证法的革命批判精神和创新意识关系关系创新是对既有理论、实践的突破；要创新就要有批判和发展创新是对既有理论、实践的突破；要创新就要有批判和发展 4、辩证法的革命批判精神的、辩证法的革命批判精神的方法论要求方法论要求（1）密切）密切关注关注变化发展着的实际，敢于变化发展着的实际，敢于突破突破与实际不相符合的成规陈与实际不相符合的成规陈说，敢于说，敢于破除破除落后的

7、思想观念；（落后的思想观念；（2）注重）注重研究研究新情况，善于新情况，善于提出提出新问新问题，敢于题，敢于寻找寻找新思路，新思路，确立确立新观念，新观念，开拓开拓新境界。新境界。 例例例例例例 第十课：创新意识与社会进步第十课：创新意识与社会进步本课中，本课中，第一框第一框“树立创新意识是唯物辩证法的要求树立创新意识是唯物辩证法的要求”，这一框主要谈创新的哲学基础这一框主要谈创新的哲学基础 课文内容分析课文内容分析树立创新意识是唯物树立创新意识是唯物辩证法的要求辩证法的要求辩证否定观辩证否定观与创新意识与创新意识辩证法的辩证法的革命批判精神革命批判精神与创新意识与创新意识主要从主要从2个方面

8、谈个方面谈创新的理论基础创新的理论基础从从理论理论层面说明创新是唯物辩证法的根本要求层面说明创新是唯物辩证法的根本要求附：课内答疑站附：课内答疑站1教材教材P75“探究问题探究问题1”提示：提示：辩证的否定，是事物自身的否定，即自辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。把否定理解为外己否定自己，自己发展自己。把否定理解为外力作用的结果，这是形而上学的否定观。力作用的结果，这是形而上学的否定观。课堂练习课堂练习1 1：种子发育为植物是( )A事物的量变过程 B事物自身否定的结果C外力作用的否定 D新事物与旧事物一刀两断解析：种子发育为植物，是事物自身否定的结果，故B项正确。不

9、是外力作用的否定，所以C项错误。这一过程是一个质变的过程，不是量变的过程，故A项不符合题意。D项错误，因为新事物代替旧事物是“扬弃”的过程，是否定之中有肯定，不是一刀两断。课堂练习课堂练习2 2：庄子刻意中说：“吹啕呼吸，吐故纳新。”成语“吐故纳新”由此形成。这一成语包含的哲学原理的( ) A新事物曲折中前进的原理 B辩证否定的原理 C对立统一原理 D量变质变的关系原理 解析：“吐故纳新”的本意是指人体呼吸，吐出碳酸气，吸进新鲜空气，正好符合哲学上辩证否定原理。A、C、D项均不符合题意。与此成语意义相一致的还有推陈出新、革故鼎新、破旧立新等成语。辩证的否定是发展的环节，既否定是旧事物向新事辩证

10、的否定是发展的环节，既否定是旧事物向新事物的转化，是从旧质到新质事物飞跃，没有新事物物的转化，是从旧质到新质事物飞跃，没有新事物对新事物的否定，事物就不会发展和前进。对新事物的否定，事物就不会发展和前进。辩证的否定是联系的环节，新事物在否定旧事物时，辩证的否定是联系的环节，新事物在否定旧事物时，并不是把旧事物全盘抛弃，新事物是在批判地继承并不是把旧事物全盘抛弃，新事物是在批判地继承旧事物中一切积极的有生命的因素基础上发展起来旧事物中一切积极的有生命的因素基础上发展起来的，这样，新旧事物之间就存在着必然的联系。的，这样，新旧事物之间就存在着必然的联系。 袁隆平在不断汲取前期研究成果的基础上，研究

11、新袁隆平在不断汲取前期研究成果的基础上，研究新的更加优质的水稻品种的更加优质的水稻品种。这是对旧的水稻品种的否定，。这是对旧的水稻品种的否定，是新的品种代替了旧的品种，是一种前进的上升的变是新的品种代替了旧的品种，是一种前进的上升的变化，是新事物的产生和旧事物的灭亡。化，是新事物的产生和旧事物的灭亡。袁隆平的研究过程是如何体现辩证否定观的？ 袁隆平在不断汲取前期研究成果的基础上，研袁隆平在不断汲取前期研究成果的基础上，研究新的更加优质的水稻品种，这究新的更加优质的水稻品种，这体现了辩证否定体现了辩证否定是发展的环节是发展的环节；但是这种否定并不是完全否定旧；但是这种否定并不是完全否定旧的水稻品

12、种，而是有所保留、有所抛弃，这的水稻品种，而是有所保留、有所抛弃，这体现体现了辩证否定是联系的环节了辩证否定是联系的环节。 新中国成立之初，我们是否抛弃过去的一切？ 把否定理解为否定一切是形而上把否定理解为否定一切是形而上学的表现，辩证否定观主张学的表现，辩证否定观主张既肯定既肯定又否定又否定，既保留又克服既保留又克服，辩证否定，辩证否定观的观的实质是扬弃实质是扬弃。(我们不应该抛弃过去的一切)(采取全盘否定过去的态度)文革时期，我们对过去采取的是一种什么态度？ 能否归纳概括出辩证的否定观与形而上学否定能否归纳概括出辩证的否定观与形而上学否定观有什么根本不同？观有什么根本不同？2教材教材P75

13、“探究问题探究问题2”提示：提示：(1)把否定理解为抛弃一切，是一种形而上把否定理解为抛弃一切，是一种形而上学的否定观。学的否定观。(2)辩证否定，应从以下四个方面去理解和把握：辩证否定，应从以下四个方面去理解和把握：否定是事物自身的否定。否定是事物自身的否定。辩证的否定是发展的环节。没有否定，就没有辩证的否定是发展的环节。没有否定，就没有质变，也就没有事物的前进和发展。质变，也就没有事物的前进和发展。辩证的否定是联系的环节。辩证的否定要吸收辩证的否定是联系的环节。辩证的否定要吸收并继承旧事物中的合理的、有价值的因素，这就并继承旧事物中的合理的、有价值的因素，这就体现了新、旧事物之间的联系。体

14、现了新、旧事物之间的联系。辩证的否定是克服和保留的统一，保留旧事物辩证的否定是克服和保留的统一，保留旧事物中的一切积极因素，并以此作为新事物发展的条中的一切积极因素，并以此作为新事物发展的条件。否定不是简单地抛弃旧事物，而是件。否定不是简单地抛弃旧事物，而是“扬弃扬弃”。 P76 课堂练习课堂练习3 3：没有新物种对旧物种的否定，生物就不会进化。人类就不会出现；没有新的社会形态对旧的社会形态的否定，社会就不能发展。自然界、人类社会和人类思维的发展，都是新旧事物的相继更替。否定意味着新旧事物的决裂，旧事物向新事的转折。这段话主要揭示了这样一个道理( )A否定是事物发展的决定性的环节B量变的过程C

15、克服和保留的统一D事物联系的环节答案：A解析：材料主要强调否定的作用，通过否定促进新事物的成长，故A项符合题意，应选。B、C、D项虽然观点表述正确，但与题意不符，故舍去。课堂练习课堂练习4 4：毛泽东同志早就说过“对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的外国文化，作为发展中国新文化的借镜；盲目搬用的方针也是错误的，应当以中国人民的实际需要为基础，批判地吸收外国文化”。把这一观点用于向外国学习的问题上，应该坚持( ) A肯定中有否定 B肯定一切C否定一切 D赞成和反对的统一 答案：A 解析：根据辩证的否定观，对于外来的东西就要坚持肯定中有否定，故应选A。B、c两项是形而上学的否定

16、观，D项说法不准确，不能入选。课堂练习5：从人类历史发展的规律看，新制度必然代替旧制度。新的社会形态必然代替旧的社会形态。从哲学上说，新社会对旧社会的否定是( ) 社会性质的根本变化是一个质变的过程 彻底砸烂旧社会的一切 “扬弃”社会发展的中断性和连续性的统一 A B C D 解析：新制度代替旧制度，是一种显著的、根本性质的变化，是质变过程，是肯定和否定、克服和保留的统一，是社会形态发展过程中中断性与连续性的统一，故正确，应选D。是一种错误的、形而上学的否定观，应舍去。 课堂练习课堂练习6：哲学家别林斯基说过：哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭

17、水坑。成停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启示是（这句话给我们的启示是（ ）A A 人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑B B 只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展C C 要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展D D 要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展4教材教材P76“探究问题探究问题2”提示：提示：(1)没有。实践和科学揭示自然界是一个不断没有。实践和科学揭示自然界是一个不断变化发展的过程。人类社会也是不断发展的。

18、各个变化发展的过程。人类社会也是不断发展的。各个社会形态的依次更替，都是一个不断发展的过程。社会形态的依次更替，都是一个不断发展的过程。人的认识，也是从不知到知，从知之不多到知之较人的认识，也是从不知到知，从知之不多到知之较多，从肤浅到深刻发展的。因为世界上的一切事物，多，从肤浅到深刻发展的。因为世界上的一切事物，都不是永恒不变的，都是不断地运动变化发展的。都不是永恒不变的，都是不断地运动变化发展的。(2)从发展的角度讲，人类社会即使到了共产主义社从发展的角度讲，人类社会即使到了共产主义社会，它也不会停滞不前，仍然会不断地前进、发展会，它也不会停滞不前，仍然会不断地前进、发展和完善的。和完善的

19、。辨证法的革命批判精神和创新意识紧密联系辨证法的革命批判精神和创新意识紧密联系创新是对既有理论和实践的突破创新是对既有理论和实践的突破要创新就要有批判和发展要创新就要有批判和发展 一个秃头的男人坐在理发店里。发型师一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：问：“有什么可以帮你的吗？有什么可以帮你的吗？”那个人解释那个人解释说：说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了，我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你而且没有任何痛苦，我将付你5 0005 000美元。美元。” 如果你是这个理发师如果你是这个理发师,

20、 ,你怎么办你怎么办? ? “没问题。没问题。”发型师说。然后他发型师说。然后他很快将自己和对方剃了个光头。很快将自己和对方剃了个光头。 在思维过程中，需要合理想象在思维过程中，需要合理想象与创造性思维，只有这样，人的认与创造性思维，只有这样，人的认识能力才能得到进一步发挥，认识识能力才能得到进一步发挥，认识成果往往出其不意。而创造性思维成果往往出其不意。而创造性思维的一个表现是，的一个表现是，敢于打破常规，进敢于打破常规，进行逆向思维行逆向思维。这个小幽默中的发型。这个小幽默中的发型师面对秃头的顾客提出的苛刻要求，师面对秃头的顾客提出的苛刻要求，他不是按照常规在顾客身上做文章，他不是按照常规

21、在顾客身上做文章，而是从自己身上做文章，赢了顾客。而是从自己身上做文章，赢了顾客。结结 论论 ：打破常规就是创新吗？种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋一只乌鸦口渴了，到处找一只乌鸦口渴了，到处找水喝，它看到一个装了水水喝，它看到一个装了水的瓶子的瓶子漫画漫画新乌鸦喝水新乌鸦喝水想要告诉想要告诉我们一个什么道理？这样的故我们一个什么道理？这样的故事在现实生活中存不存在？事在现实生活中存不存在？5教材教材P77“探究问题探究问题”提示：提示：(1)怀疑和批判精神就是以辩证否定观看待怀疑和批判精神就是以辩证否定观看待周围事物。怀疑和批判精神就是敢于突破与实际周围事物。怀疑和批判精神就是敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关键。不断取得成功的关键。(2)“破破”和和“立立”是一种对立的统一。破是手段、是一种对立的统一。破是手段、途径，立是目的。没有破就没有质变，就没有旧途径，立是目的。没有