讨论发言小学生作文指导2015版

1、文馨快乐作文天地文馨快乐作文天地欢迎你！欢迎你！设计人：金老师设计人：金老师拍拍手，念一念拍拍手，念一念我们的学习歌诀我们的学习歌诀文馨作文小天地，文馨作文小天地，快乐习作真有趣！快乐习作真有趣！看动画，做游戏，看动画，做游戏，细观察，会思考，细观察，会思考，爱发言，勤动笔。爱发言，勤动笔。学习进步有意义！学习进步有意义！用心观看两段视频！用心观看两段视频！你感受到了什么？你感受到了什么？我们应该怎么做？我们应该怎么做？开个讨论会开个讨论会发言针对问题，举出真实事例！发言针对问题，举出真实事例！1 1、爸爸、妈妈给了我们怎样的爱？、爸爸、妈妈给了我们怎样的爱？2 2、我们怎样做个感恩父母的孩子

2、？、我们怎样做个感恩父母的孩子？父爱如山，母爱如水！父爱如山，母爱如水！谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。通过讨论，大家明白了什么？通过讨论，大家明白了什么？ 父母的爱是伟大的！父母的爱是伟大的！ 感恩是一种美德！感恩是一种美德！ 我们要学会感恩父母！感恩一切给予我们要学会感恩父母！感恩一切给予我们温暖的人我们温暖的人1 1、休息、休息5 5分钟。分钟。2 2、听段音乐想一想。、听段音乐想一想。对今天的习作课有什么感觉？对今天的习作课有什么感觉？把今天的上课经历写下来。把今天的上课经历写下来。1 1、写清楚事件。、写清楚事件。2 2、生动描写讨论的场面。、生动描写讨论的场面。技法

3、点拨技法点拨 突然，教堂的钟声敲了十二下，祈祷的钟声也响了。窗外突然，教堂的钟声敲了十二下，祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声又传来普鲁士兵的号声-他们已经收操了。韩麦尔先生从椅他们已经收操了。韩麦尔先生从椅子上站了起来，脸色惨白。我觉得他从来没有这么高大。子上站了起来，脸色惨白。我觉得他从来没有这么高大。 “ “我的朋友们啊，我的朋友们啊，”他说，他说，“我我-我我-”-” 但是他哽住了。他说不下去了。但是他哽住了。他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：两个大字：“法兰西万岁！法兰西万岁！” ”

4、然后，他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做然后，他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：了一个手势： “ “散学了散学了-你们走吧。你们走吧。” ” 写好人物的动作、语言、写好人物的动作、语言、神态与心理活动！神态与心理活动！习作实践习作实践 以以特别的习作课特别的习作课为题目，生动叙述今天的上课经为题目，生动叙述今天的上课经历，描写同学们讨论的场面，表达自己的感受，写出历，描写同学们讨论的场面，表达自己的感受，写出350字左右的作文草稿。字左右的作文草稿。温馨提示：温馨提示： 1、 突出突出“特别特别”，叙事清楚、有趣。，叙事清楚、有趣。 习作课上不说写作文，先叫同学

5、们开讨论会，还让大家习作课上不说写作文，先叫同学们开讨论会，还让大家看视频、听音乐。金老师今天是要干什么呀看视频、听音乐。金老师今天是要干什么呀 2、突出自己，生动描写场景。、突出自己，生动描写场景。 写好人物的动作、语言、神态和心理活动，用上比喻、夸写好人物的动作、语言、神态和心理活动，用上比喻、夸张等修辞手法。尤其写好自己的表现！张等修辞手法。尤其写好自己的表现！ 3、结尾有真情实感。、结尾有真情实感。 通过讨论和发言，你明白了什么？通过讨论和发言，你明白了什么？别开生面别开生面 与众不同与众不同 语重心长语重心长议论纷纷议论纷纷 各抒己见各抒己见 七嘴八舌七嘴八舌 文馨快乐作文天地文馨快

6、乐作文天地欢迎你！欢迎你！设计人：金老师设计人：金老师拍拍手，念一念拍拍手，念一念我们的学习歌诀我们的学习歌诀文馨作文小天地，文馨作文小天地，快乐习作真有趣！快乐习作真有趣！看动画，做游戏，看动画，做游戏，细观察，会思考，细观察，会思考，爱发言，勤动笔。爱发言，勤动笔。学习进步有意义！学习进步有意义！ 读书使人心明眼亮。读书使人心明眼亮。 伏尔泰伏尔泰 热爱书吧热爱书吧这是知识的泉源！这是知识的泉源！ 高尔基高尔基 习作讲评习作讲评记叙讨论经过，描写讨论场面记叙讨论经过，描写讨论场面一、我们讨论的主题？一、我们讨论的主题？ 感恩父母感恩父母二、通过讨论，你明白了什么？二、通过讨论，你明白了什么

7、？三、我们的习作题目？三、我们的习作题目？ 特别的习作课特别的习作课 1 1、写清楚事件。、写清楚事件。 2 2、生动描写讨论的场面。、生动描写讨论的场面。 突出自己，写好人物的动作、语言、突出自己，写好人物的动作、语言、神态与心理活动！用上修辞！神态与心理活动！用上修辞！习作讲评习作讲评 突出突出“特别特别”，叙事清楚、有趣。，叙事清楚、有趣。习作讲评习作讲评突出自己，生动描写讨论场面。突出自己，生动描写讨论场面。习作实践习作实践 以以特别的习作课特别的习作课为题目，生动叙述今天的上课经为题目，生动叙述今天的上课经历，描写同学们讨论的场面，表达自己的感受，写出历，描写同学们讨论的场面，表达自己的感受，写出350字左右的作文草稿。字左右的作文草稿。温馨提示：温馨提示： 1、 突出突出“特别特别”，叙事清楚、有趣。，叙事清楚、有趣。 习作课上不说写作文，先叫同学们开讨论会，还让大家习作课上不说写作文，先叫同学们开讨论会，还让大家看视频、听音乐。金老师今天是要干什么呀看视频、听音乐。金老师今天是要干什么呀 2、突出自己，生动描写场景。、突出自己，生动描写场景。 写好人物的动作、语言、神态和心理活动，用上比喻、夸写好人物的动作、语言、神态和心理活动，用上比喻、夸张等修辞手法。尤其写好自己的