大作文素材梳理

1、常见问题f空洞无味，泛泛而谈空洞无味，泛泛而谈f选材幼稚，立意肤浅选材幼稚，立意肤浅f内容虚假，背离生活内容虚假，背离生活f入题太慢，头重脚轻入题太慢，头重脚轻f详略失当，缺少重点详略失当，缺少重点f只有叙述，缺少描写只有叙述，缺少描写考场作文技巧【一】作文成绩看字迹，得分要素是第一【一】作文成绩看字迹，得分要素是第一【二】考试作文五六段，干净整洁看卷面【二】考试作文五六段，干净整洁看卷面【三】开头结尾要简练，最好首尾两行半【三】开头结尾要简练，最好首尾两行半【四】动笔之前要拟题，漂亮标题如美女【四】动笔之前要拟题，漂亮标题如美女【五】作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点【五】作文首尾要打眼，丰富多

2、彩出靓点 开头方法很多：开头方法很多：(1)(1)开门见山开门见山(2)(2)渲染背景渲染背景(3)(3)设置悬设置悬念念(4)(4)反向切人反向切人(5)(5)巧妙对比巧妙对比(6)(6)精辟设喻精辟设喻(7)(7)名言警句名言警句(8)(8)情境对话。情境对话。 结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳

3、不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。全文观点就是了。【六】动笔之前不要慌，想了题目列提纲【六】动笔之前不要慌，想了题目列提纲f写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。置好一个过渡句或过渡段更好。f列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。列提纲，大约要写准。列提

4、纲，大约5 5分钟到分钟到8 8分钟。时间要掌握分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。好，如果时间紧张，提纲就要简练些。【七】想好主题和文体，非驴非马不可取f写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总总分分总总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是理，议论文最好是“131”131”或者或者“141”141”结构，中结构，中间的间的3 3或或4 4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例

5、却不归纳手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。写法来写。【八】适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息f翻阅范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最翻阅范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅好翻阅读者读者和和青年文摘青年文摘，其中的一些散文，结构，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考

6、试的时候，你采用别人的时候，你采用别人的“筐筐”，把自己的东西向里面装就可，把自己的东西向里面装就可以了。以了。f积累素材，对自己的作文进行归类，做必要的积累。积累素材，对自己的作文进行归类，做必要的积累。【九】篇幅争取要写满，多写一点是一点一、题目以简单为上；选材要有真实感、生活味、一、题目以简单为上；选材要有真实感、生活味、 新意；新意； 要有具体的情景描写要有具体的情景描写二、半命题作文关键在于补题（审题），要切中二、半命题作文关键在于补题（审题），要切中 题旨，坚持正确深刻性原则；补词尽可能能题旨，坚持正确深刻性原则；补词尽可能能 揭示深刻含义、能使人思考（力求新颖）；揭示深刻含义、能

7、使人思考（力求新颖）； 写自己熟悉的事。写自己熟悉的事。三、对比较虚的作文。借真实的三、对比较虚的作文。借真实的“物物”，言自己，言自己 的的“志志”，重在表达自己的思想，重在表达自己的思想四、咏物抒怀的作文四、咏物抒怀的作文 物物 1 1、要有具体描绘、要有具体描绘画面感画面感 2 2、要有情思心理感受、要有情思心理感受大作文素材梳理关注三大主题f 一是“成长、生活”类主题f 二是“素质、情感”类主题 f 三是“想象、创新”类主题一是“成长、生活”类主题 以少年生活经历、成长历程为出发点，引导学生回首人生道路、放眼社会生活。 话题：成长、亲情、迎接、第一次、铭记、 机会、今天、瞬间 二是“素质、情感”类主题 体现美德、指向品德修养、打开情感大门、表露真实心态，促进青少年身心健康地走向生活。交流倾诉、学会合作、诚信、自信 、孝顺 、节俭、心境、兴趣 、陶醉 、感恩 、价值、 扶助、友爱、 感动 、礼貌、祝福、好心情、人生目标、 心态 典型题目： 我的责任我来担 感悟美德 我爱我的 做一个的人三是“想象、创新”类主题f 鼓励学生写想象中的事物， 鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想 象和幻想，启迪创新。 象和幻想，启迪创新。f 典型题目：水、门、窗、桥、 沐浴阳光 在播种的季节里 我的另一个天地 面对大自然的 美在中 f一、关注自我一、关