第十二讲人格

1、第12讲 人格主要内容什么是人格？类型论特质论人格是怎么形成的？人格的遗传人格的心理动力学理论人格的人本主义理论人格的自我理论人格的社会学习理论如何测量人格？客观测验投射测验人格定义：一系列复杂的具有跨时间、跨情境特点的，对个体特征性行为模式有影响的独特的心理品质。特点独特性：“人心不同，各如其面”稳定性：“青山移改，本性难移”功能性：“性格决定命运”内涵类型论特质论类型论类型论定义定义：通过几种截然不同的类型对个体进行分类。起源起源：类型论最早起源自古希腊医学家希波克拉底的体液说。希氏学派认为疾病乃体内四液失调之结果，倘若为体格强健者，则四液之量均等。当四液（血液、黑胆汁、黄胆汁及黏液）之量

2、失调时，人即生病，直至回复平衡，方告痊愈。约500年后，罗马医生盖伦（Galen）进一步确定了气质类型，提出人的气质类型是胆汁质胆汁质、多血质多血质、粘液质粘液质和抑郁质抑郁质。希波克拉底体液说体液说希波克里特的体液说虽然没有经受住科学检验的考验，但流行了几个世纪。体型说1942年，威廉赛尔顿（William Sheldon）提出体型说。认为体型与人格存在相关。内胚层型（胖、柔软、圆润）：放松的，喜欢吃东西，喜爱社交中胚层型（肌肉发达、强壮）：充满能量，有勇气，有过分自信倾向外胚层型（瘦长、虚弱）：有头脑的，爱好艺术的以及内向的。如果希波克拉底的理论一样，赛尔顿关于体型的学说也被证实几乎同个体

3、行为几乎没有相关（Tyler，1965）出生顺序说弗兰克沙洛威（Frank Sulloway，1996）提出基于出生顺序的现代人格类型理论。该理论的重要假设：后出生的孩子喜爱创新而头生儿安于现状。原因：在与父母的关系中，头生儿的位置是现成的，他们直接要求父母的爱和关注，通过认同和遵从服从来寻求保持最初的依恋。而后出生的孩子就要在先前出生的孩子还没有占到主导地位的领域里占有优势，所以后出生的孩子通常对经验持有开放性的态度。A型- B型人格两位临床医生弗里德曼（Friedman）和罗森曼（Rosenman）（1959）提出A型-B型行为模式的概念。他们发现冠心病患者普遍具有与众不同的行为模式。A型

4、行为模式型行为模式：冠心病患者大多有强力的成就努力、竞争性强、说话元气旺盛、精力充沛、有时间紧迫感。这些行为模式被认为与冠心病的发病率存在一定的相关，属于“冠心病易感行为模式”。这种行为模式被称为A型行为模式。B型行为模式型行为模式：与A型行为模式相对应的就是B型人格模式，主要表现是比较松弛、悠闲自得，不争强好胜，能容忍，没有时间紧迫感等。A型-B型行为模式也称为A型型-B型人格型人格，不过这种名称并不十分确切，因为A型-B型人格并不是个体的整个人格面貌而是一组与冠心病发病率有关的特定行为模式。场依存和场独立人格第二次世界大战期间，美国心理学家威特金（H. A. Witkin）为了研究飞行员怎

5、样利用来自身体内部的线索和视觉见到外部仪表的线索，来调整身体的位置，专门设计了一种可以摆动的座舱。舱内置一座椅，当座椅倾斜时，被试可以调整座椅使身体保持与水平垂直。研究发现，有些被试主要利用来自仪表的线索，他们不能使自己的身体恢复垂直；另一些人则主要利用来自身体内部的线索，尽管座舱倾斜，他们能使自己身体保持与水平垂直。威特金后来提出了存在场独立型和场依存型这两种典型的认知风格。场独立场独立是指一种内部信息加工较少受外界参照物影响的认知风格，而场依存场依存是指一种倾向于以外界的参照作为内部信息加工依据的认知风格。一般来说，一个特定的个体会在各种认知活动中都比较固定地偏向于这两种认知风格中的一种，

6、并且表现为一定的行为模式，因此场独立型和场依存型可以作为一种人格维度。场依存性的人的行为是以社会定向的，社会敏感性强，爱好社交活动，对他人有兴趣，积极参与人际交往等；场独立性的人的行为是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，自信、自尊心强，关心抽象的概念和理论，喜欢独处等。场依存和场独立人格场依存和场独立人格的评量方法倾斜小屋倾斜椅子测验（tilting-room-tilting-chair test）棒框测验（rod and frame test）特质论特质论特质论认为人格是由多种特质（trait）组成的复合体。奥尔波特的人格特质论美国心理学家奥尔波特（Gordon Allport）于19

7、37年首次提出人格特质理论。奥尔波特将特质区分为三个层次：首要特质 ：一个人最典型、最具概括性的特质。如林黛玉的多愁善感。中心特质：是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5-10个中心特质。如林黛玉的清高、聪明、孤僻、抑郁、敏感等，都属于中心特质。次要特质：个体不太重要的特质，往往只有在特殊情境下才表现出来。如有些人虽然喜欢高谈阔论，但在陌生人面前则沉默寡言。Gordon Allport（1897-1967）卡特尔的特质论卡特尔（R. B. Cattell）对英语词汇中用来形容人格的词汇进行分析，提出可以用16个根源特质来描述人类的人格。并根据这个结论开发了著名的卡特尔16种人格因

8、素测验（16PF）。艾森克的三因素模型艾森克（Hans Eysenck，1973）提出人格的三个维度：外倾性：外倾者更善于交际也容易冲动；神经质，表现为情绪稳定性，是对焦虑经验的易接受性或者敏感性 ；精神质，它表现为孤独、冷酷、对他人缺乏同情与关心，一般不关心Hans Eysenck（ 1916 -1997 ）五因素人格模型（大五人格，big five）多个研究小组得到相同的结论，即人们用来描述自己或他人人格的特质维度有五个（Norman，1963，1967； T u p e s & C h r i s t a l ，1961）类型论与特质论的综合MBTI（Myers-Briggs T

9、ype Indicator）测验最早由Katharine Cook Briggs 和Isabel Briggs Myers根据荣格的人格理论编制。（见word文档） 人格是怎么形成的？人格是怎么形成的？颅相学人格的遗传几乎所有的人格特质都受遗传因素的影响（Loehin et al, 1998）。德国和荷兰的研究小组对同卵双胞胎和异卵双胞胎大五人格的研究表明，在任何情境下，同卵双胞胎的人格相似性总是高于异卵双胞胎。人格的心理动力学理论弗洛伊德的精神分析理论意识：意识：呈现于表层的注意中心部分，包括感性、意志和思想等精神活动，属于片断的、零碎的、暂时的东西，始终处于捉摸不定的状态，但可以用语言来表

10、达。无意识无意识：潜抑的没有被意识到的心理活动，代表着人类更深层、更隐秘、更原始、更根本的心理能量。Sigmund Freud（1856-1939）人格的心理动力学理论弗洛伊德的精神分析理论中人格的结构人格的结构：本我、自我、超我的冲突与平衡本我（本我（id）：原始驱动力（本能）的存储处，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，它不理会社会道德、外在的行为规范，它唯一的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。（本能）人类最基本的本能有两类：一类是生的本能，另一类是死亡本能或攻击本能。生的本能包括

11、性欲本能与个体生存本能，其目的是保持种族的繁衍与个体的生存。弗洛伊德是泛性论者，在他的眼里，性欲有着广义的含意，是指人们一切追求快乐的欲望，性本能冲动是人一切心理活动的内在动力，他用力比多（libido）这一词来形容性冲动的能量的来源，当这种能量积聚到一定程度就会造成机体的紧张，机体就要寻求途径释放能量。人格的心理动力学理论弗洛伊德的精神分析理论中人格人格的结构的结构：本我、自我、超我的冲突与平衡超我（超我（superego）：一个人价值观的储存处，包括从社会习来的道德态度。它是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为，超我的

12、特点是追求完美，所以它与本我一样是非现实的，超我大部分也是无意识的，它所遵循的是“道德原则”，本我想做快乐的事情，而超我坚持做的是正确的事情。（道德、良心）人格的心理动力学理论弗洛伊德的精神分析理论中人格人格的结构的结构：本我、自我、超我的冲突与平衡自我（自我（ego）：是基于现实的方面，来调和本我和超我的直接的冲突。自我的一部分工作是选择那些能够满足本我冲动而又同时不会带来不愿意看到的后果的那些行为。自我 受到现实原则的支配，这种原则为快乐的需求提供现实的选择。当本我与超我发生矛盾的时候，自我进行折衷尽量同时满足两者需要（现实）人格的心理动力学理论弗洛伊德的精神分析理论中人格的人格的结构结构

13、：本我、自我、超我的冲突与平衡心理防御机制心理防御机制很多时候，超我与本我之间，本我与现实之间，经常会有矛盾和冲突，这时人就会感到痛苦和焦虑，这时自我可以在不知不觉之中，以某种方式，调整一个冲突双方的关系，使超我的监察可以接受，同时本我的欲望又可以得到某种形式的满足，从而缓和焦虑，消除痛苦，这就是自我的心理防御机制。对弗洛伊德理论的发展与评价 弗洛伊德的后继者对弗洛伊德的理论进行了一些修正：第一、这些理论强调自我的力量，不再过分强调性，本能，决定论而把重点放到目标、创造性和自我指导方面。第二，后弗洛伊德时代的心理动力学理论学者将儿童的社会关系看作是正常或异常的决定因素。人本主义人格理论人本主义

14、心理学家认为心理学应着重研究人的价值和人格发展。 以马斯洛和罗杰斯为代表的人本主义论者提出了更为积极的人格理论。他们认为人是积极主动、追求自我实现的健全的机体，自我实现是人性的本质。自我概念（self-concept）罗杰斯的人格理论是以个体的自我为中心展开的，所罗杰斯的人格理论是以个体的自我为中心展开的，所以常常被成为人格的自我论。以常常被成为人格的自我论。 自我概念自我概念是指个人经验中一切有关自己的知觉、认识和感受。在二十世纪初，心理学者拒绝接受此一概念，在二十世纪中叶，因受人本主义心理学家的努力才被接受。Carl Rogers (罗杰斯)认为在个人思想和经验中最重要的部份是对“我”的看

15、法，即自我概念。它会影响个人如何去认知周遭的世界，进而影响一个人的行为。自我概念（self-concept）“镜子测试”自我概念的发展文化对自我概念发展的影响马斯洛的人格自我实现理论 1.自我实现观是马斯洛人格理论的精髓，自我实现观是马斯洛人格理论的精髓，自我实现（自我实现（self actualization）是指个体趋向完美、趋向实现、趋向自我的保持与提高的倾向。它是激发个体行为和发展的基本推动力。 个体之所以有生命的意义是为了自我实现。自我实现是创造潜能的充分发挥，追求自我实现是人的最高动机，它的特征是对某一事业的忘我 马斯洛的的人格自我实现理论 2.需求层次理论需求层次理论 热情是由高

16、层次的需要激发。人的最高需要即自我实现就是以最有效和最完整的方式表现他自己的潜力，这样才能使人得到高峰体验。高峰体验高峰体验 马斯洛还认为：在人自我实现的创造性过程中，产生出一种所谓的“高峰体验”的情感，这个时候是人处于最激荡人心的时刻，是人的存在的最高、最完美、最和谐的状态，这时的人具有一种欣喜若狂、如醉如痴、销魂的感觉。人格的社会学理论社会学习理论于本世纪60年代兴起的一种理论，是阐明人怎样在社会环境中学习，从而形成和发展他的个性的理论。它的创始人是美国新行为主义心理学家阿伯特阿伯特班杜拉。班杜拉。Albert Bandura（1925-）人格的社会学理论（一）观察学习与模仿（一）观察学习

17、与模仿观察学习观察学习是指个体通过观察榜样在处理刺激时的反应及其受到的强化而完成学习的过程。人格的社会学理论（二）（二） 自我效能自我效能班杜拉提出，许多行为上的个体差异常取决于自我效能感的不同水平。他宣称，自我效能感在影响人的行为方面扮演关键角色。自我效能感自我效能感个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断。如何测量人格？客观测验投射测验客观测验自陈量表式人格测验自陈量表式人格测验自陈量表是一种问卷式人格测验，量表中有很多陈述性题目，受试者根据题目的陈述选择适合自己的情形的选择项 。明尼苏达多项人格测验：明尼苏达多项人格测验：简称MMPI是由美国明尼苏达大学的心理学家哈撒韦和精神

18、科医生麦金利于1940年编制 。卡特尔卡特尔16种人格因素测验种人格因素测验投射测验投射法投射法就是让被试者通过一定的媒介，建立起自己的想象世界，在较少拘束的情景中，显露出其个性特征的一种个性测试方法 。投射法的最大优点在于主试者的意图目的藏而不露，这样创造了一个比较客观的外界条件，使测试的结果比较真实、比较客观、对心理活动了解得比较深入，缺点是分析比较困难。 （一）罗夏墨渍测验是由瑞士精神医学家罗夏克(H.Rorschach,18841922)于1921年设计的,共包括10张墨渍卡片, 其中5张为彩色,另5张为黑白图形。施测时每次按顺序给被试呈现1张,同时问被试:“你看到了什么? ”“这可能是什么东西? ”或“这使你想到了什么? ”等,允许被试自己转动图片从不同的角度去看。此测验属于个别施测