大学生自我管理和大学生活安排

1、 一是可以获得较高的职业发展起点。一是可以获得较高的职业发展起点。 二是可以满足更高层次的人生需求。二是可以满足更高层次的人生需求。 张非四次高考，两次考上北大、清华，两次沉迷网络而退学，07年再一次考677分，再被清华录取；周剑也因迷恋网络，不适应大学生活而两进两出武大，两进一出华中科大；安治邦也曾先后考入北大、清华，却因网络而被勒令退学。-高考并不等于成才！漫画漫画案例启示创造性张力创造性张力1 1 明确愿景和目标明确愿景和目标自己想往哪一路线发展自己想往哪一路线发展自己适合哪一路线发展自己适合哪一路线发展自己可以往哪一路线发展自己可以往哪一路线发展2 2 学业规划选定学业规划选定自己想往

2、哪一路线发展自己想往哪一路线发展自己适合哪一路线发展自己适合哪一路线发展自己可以往哪一路线发展自己可以往哪一路线发展2 2 学业规划选定学业规划选定了解自己了解自己个人职业生涯规划个人职业生涯规划“5W”法法认识自己，就是去认识自己，就是去发现自己的天赋、发现自己的天赋、才能，然后去发展才能，然后去发展它，积极去实现它它，积极去实现它发现自己的缺点和发现自己的缺点和不足，有意识的去不足，有意识的去完善、提高自己，完善、提高自己，做自己生活的主人做自己生活的主人Who am I?(我是谁？）我是谁？）我现在所处的位置？毕业时我的位置又会是怎样？面对目前的就业情况，自己有没有危机意识现在我该怎么办

3、？大学我该怎么度过？试制作你自己的名片试制作你自己的名片姓名：姓名：称谓称谓：职位、头衔：职位、头衔单位：机构单位：机构地址：工作单位地址：工作单位制作自己名片勾画你的未来了解你学的专业你了解专业的是通过什么途径？(通过老师、高年级的同学、别的信息,网络）了解你学的专业 了解该专业毕业生主要是从事那类型的工作？毕业去向？我毕业后怎么办？（大三、大四）该专业考研的学生多不多？考研发展的空间有多大？是否准该专业考研的学生多不多？考研发展的空间有多大？是否准备考研、读博？备考研、读博？3 3 学业规划分解学业规划分解4 4 学业规划评估与反馈学业规划评估与反馈大学每个阶段的任务大学每个阶段的任务大学

4、要做的几件事情大学要做的几件事情大学要做的几件事情大学要做的几件事情大学要做的几件事情大学要做的几件事情大学要做的几件事情大学要做的几件事情大学要做的几件事情大学要做的几件事情大学要做的几件事情大学要做的几件事情大学要做的几件事情大学要做的几件事情转变观念转变观念高等教育高等教育大学教育从以往的精英教育大学教育从以往的精英教育到大众化教育转变到大众化教育转变能够让大家从事更高起点、更能够让大家从事更高起点、更高职位所要求的能力和素质高职位所要求的能力和素质别耽误你的学习别耽误你的学习大学生活的主题大学生活的主题 打牌，下棋，跳舞等，最好少做。 如果一件事情从晚上7点开始，做到夜里11点还不困，

5、还精神十足，大约就是娱乐。看武侠小说也是娱乐。 心似平原走马，易放难收 学如逆水行舟，不进则退在学校学到的知识可能难以直接利用，而实际需要的在学校学到的知识可能难以直接利用，而实际需要的知识许多还没有学过。大家不要为此忧虑，也不要埋知识许多还没有学过。大家不要为此忧虑，也不要埋怨我们这些老师。这样的经历谁都有过。因为大学教怨我们这些老师。这样的经历谁都有过。因为大学教育不是职业培训。大学培养的是具有一定知识结构和育不是职业培训。大学培养的是具有一定知识结构和学习能力的专业人才。这就是说，学习能力的专业人才。这就是说，大家离开了学校还大家离开了学校还得不断学习，在工作不断学习。向书本学习，向同学

6、得不断学习，在工作不断学习。向书本学习，向同学学习。只有学习，才能适应工作，才能取得成绩。要学习。只有学习，才能适应工作，才能取得成绩。要知道，大学毕业了，只是具备了学习新知识的能力，知道，大学毕业了，只是具备了学习新知识的能力，参加工作就是学习新知识的开始。参加工作就是学习新知识的开始。 大学生的学习要力争做到下面的四点大学生的学习要力争做到下面的四点:一是上课听讲，课后复习；复习之后再做作业，一是上课听讲，课后复习；复习之后再做作业，做作业时最好不要看书。做作业时最好不要看书。 二是购买或借阅一些同名书籍作为参考书。二是购买或借阅一些同名书籍作为参考书。 三是看一些专门书籍，对所学的知识予

7、以适当加三是看一些专门书籍，对所学的知识予以适当加深。略微学深一点，有助于对教材的理解。深。略微学深一点，有助于对教材的理解。 四是看一些相近学科的书籍，力求拓展知识面。四是看一些相近学科的书籍，力求拓展知识面。如果你看书遇到困难，就将书从头开始复习如果你看书遇到困难，就将书从头开始复习; 前前面的知识真正学好了，后面的自然容易理解。面的知识真正学好了，后面的自然容易理解。 能力锻炼也很重要能力锻炼也很重要读大学实际就是读工作 积极参加学校的第二课堂活动，锻炼自己的情商积极参加学校的第二课堂活动，锻炼自己的情商专业知识专业知识交际能力交际能力思考解决问思考解决问题的能力题的能力第一课堂第一课堂案例启示案例启