第十六课感情贯穿法

1、4个杯子、个杯子、20颗珠子、两双筷子颗珠子、两双筷子 道道 具具 1小组为单位，每组两个杯子、小组为单位，每组两个杯子、 十颗珠子，将珠子全部放入其中一个杯中，十颗珠子，将珠子全部放入其中一个杯中， 并置与第一排桌上；另一空杯子置与最后一排桌上。并置与第一排桌上；另一空杯子置与最后一排桌上。2一切准备就绪后，两组开始比赛，每位同学夹一切准备就绪后，两组开始比赛，每位同学夹 一次，夹住珠子后便把珠子运送到后排的空杯一次，夹住珠子后便把珠子运送到后排的空杯子中，哪组先运送完哪组获胜。子中，哪组先运送完哪组获胜。3.若中途珠子掉落在地，拾起后放回前排杯中，迅速若中途珠子掉落在地，拾起后放回前排杯中

2、，迅速将筷子传将筷子传 给下一位同学。给下一位同学。比赛规则比赛规则 1比赛过程中体会自己内心是怎样变化的。比赛过程中体会自己内心是怎样变化的。 2注意观察别人的动作和表情。注意观察别人的动作和表情。 紧张、着急、激动、担心、慌张、镇定、紧张、着急、激动、担心、慌张、镇定、幸灾乐祸、自信、失望幸灾乐祸、自信、失望 以感情变化为线索，将人们各阶段的思想变化对照排列，形成一条映衬鲜明的主线进行文章构思的方法就叫 感情贯穿法感情贯穿法自己夹自己夹紧张紧张着急着急失望（失败）失望（失败） 紧张紧张镇定镇定激动（成功）激动（成功） 别人夹别人夹紧张紧张高兴高兴兴奋兴奋 （成功）（成功） 紧张紧张着急着急

3、幸灾乐祸（失败）幸灾乐祸（失败） （动作、心理）（动作、心理）（动作、神态、（动作、神态、 “我我”的心理）的心理）赛前：兴奋、跃跃欲试赛前：兴奋、跃跃欲试赛中：赛中：神态神态:聚精会神、全神贯注、眼睛一眨也不眨地聚精会神、全神贯注、眼睛一眨也不眨地盯着珠子、瞪大眼睛、皱着眉头盯着珠子、瞪大眼睛、皱着眉头动作动作:小心翼翼、大步流星、不慌不忙、手忙脚乱小心翼翼、大步流星、不慌不忙、手忙脚乱注意：注意：1、按夹、按夹运运放的步骤描写。放的步骤描写。2、不能只写出感情变化，还要写出激烈的比赛场、不能只写出感情变化，还要写出激烈的比赛场面。面。3、文章结尾总结出的道理，必须在文中有所体现。、文章结尾

4、总结出的道理，必须在文中有所体现。4、只用写自己夹时和别人夹时两个场面即可、只用写自己夹时和别人夹时两个场面即可 。开头开头1、先叙结局、先叙结局2、喧声夺人、喧声夺人3、直接交代时间、地点、人物、事件、直接交代时间、地点、人物、事件结尾结尾1、“世上无难事，只怕有心人世上无难事，只怕有心人”，只要对自己有信心，只要对自己有信心，就就2、因为我的失误，我们组与成功失之交臂，看来任何、因为我的失误，我们组与成功失之交臂，看来任何时候都不能轻敌。时候都不能轻敌。3、快乐的时光总是那么短暂，精彩的夹珠子比赛让我、快乐的时光总是那么短暂，精彩的夹珠子比赛让我意犹未尽。意犹未尽。记一次记一次_比赛比赛、

5、今天真高兴今天真高兴、我们胜利了我们胜利了、别开生面的作文课别开生面的作文课 同学们同学们,当你收到特殊生日礼物当你收到特殊生日礼物时，你的心情是如何变化的？还有哪时，你的心情是如何变化的？还有哪些物品曾经让你的心情波澜起伏？些物品曾经让你的心情波澜起伏？不同寻常的生日礼物不同寻常的生日礼物A1461这份不同寻常的礼物是什么？作者喜欢吗？为什么？这份不同寻常的礼物是什么？作者喜欢吗？为什么？2在整篇文章中作者的感情是如何变化的？在整篇文章中作者的感情是如何变化的？ 请用请用“”在文中划出能表现作者感情变化的词语。在文中划出能表现作者感情变化的词语。迷惑迷惑惊呆惊呆气愤气愤喜欢喜欢爱不释手爱不释

6、手4、文中有哪些细节体现了作者感情的变化。、文中有哪些细节体现了作者感情的变化。3.小作者是如何将这些感情贯穿全文的？小作者是如何将这些感情贯穿全文的？5.作者为什么说这份礼物不同寻常？作者为什么说这份礼物不同寻常？1 1、写自己感受深切的事例、写自己感受深切的事例4 4、感情要正确、健康、感情要正确、健康2 2、感情要贯穿全文，随情节而变化、感情要贯穿全文，随情节而变化3.不仅要写出感情的变化，还要不仅要写出感情的变化，还要写出感情变化的原因写出感情变化的原因好词：好词：疑惑不解疑惑不解 期盼已久期盼已久 装帧华美装帧华美气愤气愤 扑簌扑簌 破涕为笑破涕为笑 爱不释手爱不释手关于鸡的成语关于

7、鸡的成语 当我翻开儿时的日记当我翻开儿时的日记 A1471、本文的线索是什么？、本文的线索是什么？2、本文作者的情感路线是怎样变化的？、本文作者的情感路线是怎样变化的？3、本文、本文匆匆匆匆的引用有什么作用？的引用有什么作用？好词：好词：幼稚幼稚 东倒西歪东倒西歪 利剑利剑 心直口快心直口快破口而出破口而出 咄咄逼人咄咄逼人 大惑不解大惑不解窘迫窘迫 火冒三丈火冒三丈 僵持不下僵持不下 沉默不语沉默不语懊恼懊恼 形同陌路形同陌路 轻蔑轻蔑 四、桔园飘香四、桔园飘香乐乐乐乐乐乐喜欢（漂亮）喜欢（漂亮）高兴（买回家）高兴（买回家）不喜欢（不实用）不喜欢（不实用） 同学们，在你们的生活中，有同学们，

8、在你们的生活中，有没有对某个物品产生过感情变化？没有对某个物品产生过感情变化？小组讨论小组讨论喜欢喜欢（漂亮）（漂亮）高兴高兴（买回家）（买回家）不喜欢不喜欢（拼不好）（拼不好）开心开心（拼好）（拼好）期待期待（更换新校服）（更换新校服） 开心开心（想象新校服的样子）（想象新校服的样子）失望失望（看到新校服）（看到新校服）渴望渴望（希望校服颜色、款式更活泼）希望校服颜色、款式更活泼）喜欢喜欢（新电脑）（新电脑） 高兴高兴（玩游戏）（玩游戏）着急着急（视力下降）（视力下降）远离它远离它（学习不好）（学习不好）喜欢喜欢不喜欢不喜欢校服，想说爱你不容易校服，想说爱你不容易电脑，让我欢喜让我忧电脑，让

9、我欢喜让我忧_的拼图的拼图 我一向讨厌母鸡我一向讨厌母鸡 可是现在我改变了对它可是现在我改变了对它的看法的看法 我不敢再讨厌母鸡了我不敢再讨厌母鸡了此处插入母鸡的图片 同学们，在你们的生活中，有没有对某同学们，在你们的生活中，有没有对某 个动物、植物或人物产生过感情变化？个动物、植物或人物产生过感情变化？喜欢喜欢（可爱）（可爱）厌恶厌恶（被抓了一下）（被抓了一下）有了一丝好感有了一丝好感（撒娇）（撒娇）喜欢喜欢（会抓老鼠）（会抓老鼠）仙人掌仙人掌外表丑陋外表丑陋（没有好感）（没有好感）手被扎破了（手被扎破了（讨厌）讨厌）生命力顽强生命力顽强（佩服）（佩服）越来越喜欢越来越喜欢不喜欢不喜欢 害怕害怕改变了一丝看法改变了一丝看法产生了好感产生了好感不喜欢不喜欢喜欢喜欢瞧不起瞧不起一丝好感一丝好感发自内心感激发自内心感激不喜欢（违规被罚）不喜欢（违规被罚）喜欢（疏导交通、护送学生）喜欢（疏导交通、护送学生）我的老师我的老师外表丑陋外表丑陋（没有好感）（没有好感）上课被老师严厉批评（上课