散文阅读训练答题技巧全

1、一、段的作用1 1、首段、首段2 2、尾段、尾段3 3、中间段、中间段 1 1）承上启下的过渡段）承上启下的过渡段 2 2）插叙段）插叙段 3 3）为什么到第）为什么到第# #段才交代段才交代 4) 4) 环境描写段环境描写段首首 段段概括本段内容概括本段内容 点明中心：点明中心：开篇点题开篇点题 引出下文（为下文引出下文（为下文做铺垫）做铺垫）表达表达感情感情 激发读者阅读兴趣激发读者阅读兴趣尾尾 段段 概括本段内容概括本段内容 总结全文总结全文 点明中心：点明中心：表达了表达了感情感情 紧扣文题（与紧扣文题（与照应、呼应）照应、呼应） 言已尽而意无穷言已尽而意无穷过过 渡渡 段段 这是一个

2、承上启下的过渡段（句）这是一个承上启下的过渡段（句）/ /本段（句）写了什么本段（句）写了什么/ /承接上文的承接上文的引出引出下文的下文的/与中心的关系与中心的关系/ /写法上的作用，写法上的作用，如紧扣文题，为下文做铺垫，照应上文，与如紧扣文题，为下文做铺垫，照应上文，与前文形成对比等前文形成对比等/ /表达情感。（如果本段使表达情感。（如果本段使用修辞一般情况下也要指出来并分析透彻。）用修辞一般情况下也要指出来并分析透彻。）（一定注意，不是所有的段落都是过渡段，（一定注意，不是所有的段落都是过渡段，一定要分析，别形成思维定势，有时这段可一定要分析，别形成思维定势，有时这段可能是插叙能是插

3、叙）插插 叙叙 本段使用插叙本段使用插叙/ /概括本段内容（补充概括本段内容（补充交代了交代了）/ /写法上的作用：如紧扣文题，写法上的作用：如紧扣文题，为下文做铺垫，照应上文，与前文形成对为下文做铺垫，照应上文，与前文形成对比等比等/ /突出突出主题，表达主题，表达情感情感/ /插叙插叙的基本作用有：丰富文章内容、对主要情的基本作用有：丰富文章内容、对主要情节起补充衬托作用，使文章脉络清晰，结节起补充衬托作用，使文章脉络清晰，结构紧凑等。构紧凑等。 为什么到第为什么到第# #段才交代段才交代 前文写了前文写了/更加突出更加突出了了中心或感受中心或感受/ /有了这样的铺有了这样的铺垫，第垫，第

4、* *段交代就显得自然，易于段交代就显得自然，易于读者接受。读者接受。环境描写作用环境描写作用 1.1.交代了交代了.内容。内容。 2.2.渲染了渲染了.的气氛。的气氛。 3.3.烘托人物心情烘托人物心情| |突出人物性格。突出人物性格。 4.4.为下文。内容做铺垫。为下文。内容做铺垫。 5.5.突出中心（中心要写出来）突出中心（中心要写出来）普通段落普通段落 1.概括段意。概括段意。 2.写法上的作用，如紧扣文题，为下文做铺写法上的作用，如紧扣文题，为下文做铺垫，照应上文，与前文形成对比等垫，照应上文，与前文形成对比等/ /表达情表达情感。（如果本段使用修辞一般情况下也要感。（如果本段使用修

5、辞一般情况下也要指出来并分析透彻。）指出来并分析透彻。） 3.与中心的关系。与中心的关系。老驼的喘息 15.写动物园里经人工驯养的骆驼，表现其安逸、慵懒，与戈壁滩上的骆驼形成鲜明对比， 突出野生骆驼之美。 葱沟岭的雪 20.为下文作者对葱沟岭的雪由喜欢到怜惜、欣赏的情感提升交代了缘由。 有助于结尾深化作者对清雅之美的感受。微尘远，山花近 21.插叙，交代了“我”跟刘师傅初次相遇的情景，直接体现出刘师傅的热心和真诚，同时侧面衬托出村民的热心好客；与第2段文字想照应，不但使“我”消除误会，而且突出表现了刘师傅等人的热心和真诚。二、赏析词语 词语本义【解词】（词语本义【解词】（如果词语有如果词语有特

6、殊用法，一定要指出来，如使用修辞、特殊用法，一定要指出来，如使用修辞、大词小用、褒词贬用、叠词、拟声词等大词小用、褒词贬用、叠词、拟声词等等等）/ /语境义（生动形象地写出了人语境义（生动形象地写出了人物物.的情态、心情的情态、心情| |景物的特点）景物的特点）/ /表表现了（突出了、衬托了。性现了（突出了、衬托了。性格）格）/表达情感表达情感种在心里的感动 20.“触电般”一词形象的表现了妻子听了售货员所说的话之后的动作和不安的心理。 （2）这一系列的动作描写表现了妻子对那件衣服观察的仔细和心满意足的情态，更好的表现了她认真、朴实的性格。三、理解句子含义三、理解句子含义表面意思：表面意思：抓

7、住关键词，把每个分句的意思用抓住关键词，把每个分句的意思用直白的语言表达出来（如果是反问句直白的语言表达出来（如果是反问句陈陈述句；矛盾词述句；矛盾词分析出来分析出来） 深层含义：深层含义： 联系中心、结合上下文语句，用联系中心、结合上下文语句，用一句话对几个分句进行总结、提炼、概括。一句话对几个分句进行总结、提炼、概括。（去原文找关键词语作答）（去原文找关键词语作答）表达感情：表达感情：作者的情感作者的情感 文中人物的情感文中人物的情感黑发底下 21.随着岁月的流逝，生命也在流逝，“我”怀念过去生活，却又无法将它留住。 种在心里的感动 21.这份感动是来自于乡下的普通人的，它像农村常见的红薯

8、和玉米一样朴实，能在“我”心里生根发芽生长。 葱沟岭的雪 21.孤独傲然成就了清雅之美。从文章中，雪“悄悄地落。”可以看出雪的孤傲与宁静。正是这样的宁静、诗意，才让我感受到雪的清幽、飘零，进而让我领悟到孤独傲然、不受世俗左右的生存意义和美。四、赏四、赏 析析 句句 子子 从修辞角度赏析句子：直接指出修辞从修辞角度赏析句子：直接指出修辞/ /如果如果是比喻要写出本体和喻体；拟人，一定要抓词，是比喻要写出本体和喻体；拟人，一定要抓词，赋予赋予.以人的情态、动作以人的情态、动作,/,/生动形象地写生动形象地写出出/表达情感；表达情感；（排比，基本作用：增强语势（排比，基本作用：增强语势/ /节奏鲜明

9、节奏鲜明/ /加深加深感情）（反复基本作用：突感情）（反复基本作用：突出出意思意思/ /强调强调感情感情/ /语言气势充沛语言气势充沛/ /节奏鲜节奏鲜明明/ /）（设问基本作用：注意提醒，引导思考，突）（设问基本作用：注意提醒，引导思考，突出出内容，使文势有波澜有变化。）（夸张基内容，使文势有波澜有变化。）（夸张基本作用：深刻、生动地揭示事物的本质，增强语本作用：深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。）（反问，用言的感染力，给人以深刻的印象。）（反问，用* * *进行发问进行发问/ /加强语气加强语气/ /突出突出（就是把反问变（就是把反问变成陈述句）成陈述句）/

10、/表达情感表达情感/ /）赏赏 析析 句句 子子 从描写方法角度赏析句子：从描写方法角度赏析句子：描写方法（描写方法（要答具体，比如动作描要答具体，比如动作描写，景物描写等等写，景物描写等等）/ /结合具体词结合具体词语分析（抓词）语分析（抓词）/ /生动形象地写出生动形象地写出了了/表达情感。表达情感。黑发底下 19.这是对母亲的动作和语言描写，通过“惊呼”小心翼翼等词，生动形象地写出了母亲对父亲的爱，侧面写出父亲的辛劳，也体现一家人的温馨。 20.比喻、拟人修辞，将稀稀疏疏的白发比作撒入黑土地的微薄的雪花，通过捉迷藏将白发拟人化，生动形象地写出了父亲在不知不觉中衰老，暗示了父亲生命的流逝。

11、 微尘远，山花近 20.环境描写，烘托了我们在等待“救兵”时的焦急失落之情。 对于阅读试题，永远没有一成不对于阅读试题，永远没有一成不变的规律，所有的技巧只适合一种题变的规律，所有的技巧只适合一种题型，某一年或几年的中考。型，某一年或几年的中考。 最好的方法，是最好的方法，是真正的走进文本，真正的走进文本，设身处地地阅读，体会文本的情感，设身处地地阅读，体会文本的情感，作者的情感作者的情感。 冰山之父冰山之父 1.1.慕士塔格峰之行，作者经历了哪些事情慕士塔格峰之行，作者经历了哪些事情? ?请用简洁的语言加以概括。请用简洁的语言加以概括。(4(4分分) )（1 1）看到矗立在黑暗与冰雪中的）看

12、到矗立在黑暗与冰雪中的“冰山之父冰山之父”。（2 2）发现一群羊顽强的在风雪中立了一夜）发现一群羊顽强的在风雪中立了一夜（3 3）目睹房东老人，不顾手伤维护火的过程。）目睹房东老人，不顾手伤维护火的过程。（4 4）与房东老人闲聊，体会到她的精神和信念。）与房东老人闲聊，体会到她的精神和信念。 第段在文中有什么作用第段在文中有什么作用?(4分分) 写出了我对冰山之父的向往之情，写出写出了我对冰山之父的向往之情，写出了环境的恶劣及冰山被冰裹的特点，激发了环境的恶劣及冰山被冰裹的特点，激发读者阅读兴趣，为下文内容作铺垫。读者阅读兴趣，为下文内容作铺垫。请赏析第段中加点词语的表达效果。请赏析第段中加点词语的表达效果。(3分分) 写出了房东老人看到冰山之父时十分恭写出了房东老人看到冰山之父时十分恭敬地样子，表现了老人对冰山的敬仰以及敬地样子，表现了老人对冰山的敬仰以及冰山的高贵与威严已成为老人的精神滋养冰山的高贵与威严已成为老人的精神滋养。4、如何理解文中画直线句子的含义、如何理解文中画直线句子的含义?(4分分) 感动并滋养了我的，是在无言中耸立的冰山之感动并滋养了我的，是在无言中耸立的冰山之父。是塔吉克人的高贵以及由