第二节水的组成ppt

1、海面上的冰山海面上的冰山第第2节：节： 水的组成水的组成在水循环的过程中，水发生了在水循环的过程中，水发生了（填物理或化学）变化，因为水在（填物理或化学）变化，因为水在该该过程中过程中（有或没有）产生其（有或没有）产生其他物质。他物质。物理物理没有没有水是由什么组成的呢？水是由什么组成的呢？颜色沸点气味凝固点状态水的异常现象水的物理性质水的物理性质无色透明无色透明无味无味常温下常温下呈液态呈液态1001000044时密度最大时密度最大（4 以下时热以下时热缩冷胀，缩冷胀，4 以以上时热胀冷缩）上时热胀冷缩）1标准大气压标准大气压1标准大气压标准大气压A.电极上产生的现象：电极上产生的现象：B.

2、两支玻璃管内液面出现的变化：两支玻璃管内液面出现的变化：C.产生的两种气体的体积比：产生的两种气体的体积比：D.验证让两种气体所采用的不同的方法验证让两种气体所采用的不同的方法E.出现的不同的现象：出现的不同的现象： A.A.电极上产生的现象：电极上产生的现象： B.B.两支玻璃管内液面出现的变化：两支玻璃管内液面出现的变化： C.C.产生的两种气体的体积比：产生的两种气体的体积比： D.D.验证让两种气体所采用的不同的方法验证让两种气体所采用的不同的方法 E.E.出现的不同的现象：出现的不同的现象： 观察内容及步骤观察内容及步骤有气泡产生有气泡产生液面下降液面下降氢气和氧气的体积比为氢气和氧

3、气的体积比为2121直接点燃直接点燃 用带火星的木条靠近用带火星的木条靠近淡蓝色火焰淡蓝色火焰 木条复燃木条复燃介绍仪器介绍仪器电解过程电解过程电解水的简易装置电解水的简易装置阳极阳极阴极阴极气体的检验气体的检验氢气（阴极）氢气（阴极）氧气（阳极）氧气（阳极）检验方法：用燃着的木条靠检验方法：用燃着的木条靠近玻璃尖嘴，若能燃烧产生近玻璃尖嘴，若能燃烧产生淡蓝色火焰，则为氢气淡蓝色火焰，则为氢气检验方法：用带火星的木条检验方法：用带火星的木条靠近玻璃尖嘴，若复燃则为靠近玻璃尖嘴，若复燃则为氧气氧气实验结果实验结果:水在通电的条件下水在通电的条件下,生成氢气和氧气生成氢气和氧气通电通电水水氢气氢气

4、氧气氧气+(可燃性可燃性)(助助 燃性燃性 )水的分解水的分解注意注意当氢气中混有一定量的空气或氧气当氢气中混有一定量的空气或氧气时，有可能发生爆炸事故，所以点时，有可能发生爆炸事故，所以点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度燃氢气前，一定要检验氢气的纯度思考与讨论思考与讨论1、水、氢气、氧气都是、水、氢气、氧气都是由什么粒子构成的？由什么粒子构成的？2、构成这些物质的粒子、构成这些物质的粒子很小，但这些粒子中是否很小，但这些粒子中是否存在比它更小的粒子？存在比它更小的粒子？水通直流电通直流电氧气氢气 +水分子水分子氢分子氢分子氧分子氧分子+分子又是由什么微粒构成的呢？分子又是由什么微粒构成的呢？说

5、明说明水分子中含有两种不同的、更小水分子中含有两种不同的、更小的粒子，这种粒子就是的粒子，这种粒子就是_原子原子通电通电分解分解重新组合重新组合 1803年年,英国英国道尔顿道尔顿提出原子概念，提出原子概念，他认为原子是组成物质的最小单位他认为原子是组成物质的最小单位.这在当时是比较先进的。这在当时是比较先进的。 道尔顿道尔顿现代原子之父现代原子之父认识原子认识原子根据水电解的过程示意图及实验现象，分析水根据水电解的过程示意图及实验现象，分析水在通电情况下是如何分解产生氢气和氧气？在通电情况下是如何分解产生氢气和氧气？结论：结论：水分子是由氢原子和氧原子构成，水分子是由氢原子和氧原子构成，所以

6、水是由氢和氧组成的所以水是由氢和氧组成的思考：从水的思考：从水的汽化汽化和和电解电解这两种变化中，你能这两种变化中，你能归纳出物理变化和化学变化的根本区别吗？归纳出物理变化和化学变化的根本区别吗？物理变化物理变化 分子不变分子不变，分子间的距离发生变化。，分子间的距离发生变化。化学变化化学变化分子本身发生变化分子本身发生变化，分解成，分解成原子，又原子，又重新组合重新组合成新的分子，新的分子成新的分子，新的分子构成新的物质构成新的物质化学变化的实质：化学变化的实质：原子的重新组合。原子的重新组合。分子、原子的根本区别：分子、原子的根本区别：在化学变化中，分子可分而原子不可分。在化学变化中，分子

7、可分而原子不可分。水分子水分子是保持水的化学性质的微粒是保持水的化学性质的微粒分子分子是保持物质是保持物质化学性质化学性质的一种的一种微粒微粒同种分子化学性质相同同种分子化学性质相同, ,不同种不同种分子化学性质不相同分子化学性质不相同水水分解后生成的分解后生成的氢气氢气和和氧气氧气不再具有水的不再具有水的化学性质化学性质水分子水分子是保持水的化学性质的微粒是保持水的化学性质的微粒分子分子是保持物质是保持物质化学性质化学性质的一种的一种微粒微粒同种分子化学性质相同同种分子化学性质相同, ,不同种不同种分子化学性质不相同分子化学性质不相同水水分解后生成的分解后生成的氢气氢气和和氧气氧气不再具有水

8、的不再具有水的化学性质化学性质练习练习1 1下面关于水的组成的叙述中，正下面关于水的组成的叙述中，正确的是确的是 ( )( ) (A) (A)水由氢气和氧气组成水由氢气和氧气组成 (B)(B)水由氢分子和氧原子组成水由氢分子和氧原子组成 (C)(C)水是由水分子构成的水是由水分子构成的 (D)(D)水是由水元素组成的水是由水元素组成的C2能使带火星的木条复燃的气体是能使带火星的木条复燃的气体是 ( ) (A)氢气氢气 (B)电解水实验中，与电源正极相连电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体的电极上产生的气体 (C)空气空气 (D)电解水实验中，与电源负极相连电解水实验中，与电源负极相连

9、的电极上产生的气体的电极上产生的气体B3氢气在氧气或空气中燃烧，在氢气在氧气或空气中燃烧，在产生水的同时还产生大量的热，产生水的同时还产生大量的热，所以所以 ( )(A)水中含有氢气水中含有氢气(B)水中含有氢和氧元素水中含有氢和氧元素(C)水中含有氧气水中含有氧气(D)该变化是物理变化该变化是物理变化4、当水接通直流电源后、当水接通直流电源后,两支玻璃管里有两支玻璃管里有_产生产生.连接电源负极一端的玻璃管连接电源负极一端的玻璃管内汇集的气体比连接电源正极一端玻璃管内内汇集的气体比连接电源正极一端玻璃管内汇集的气体体积汇集的气体体积_(填填”多多”或或”少少”),它们的体积比约为它们的体积比

10、约为_.用带火用带火星的木条去检验连接电源正极一端的玻璃管星的木条去检验连接电源正极一端的玻璃管里产生的气体里产生的气体,带火星的木条带火星的木条_,该气该气体是体是_.用燃烧的木条去检验连接电用燃烧的木条去检验连接电源负极一端的玻璃管里产生的气体源负极一端的玻璃管里产生的气体,气体能气体能被被_,该气体是该气体是_.这个实验这个实验说明说明,水是有水是有_和和_组成的组成的.气泡气泡多多2:1复燃复燃氧气氧气点燃点燃氢气氢气氢氢氧氧5、简要叙述区别装有空气和氧气、简要叙述区别装有空气和氧气两瓶气体的方法两瓶气体的方法6、如图是电解水的简易装置和电解水生成气体的、如图是电解水的简易装置和电解水

11、生成气体的体积与时间的关系图，回答下列问题：体积与时间的关系图，回答下列问题：（1）、若甲中生成气体）、若甲中生成气体A，则，则b应接电源的应接电源的极；（极；（2）气体）气体B以点燃的火柴试验，观察到什么现以点燃的火柴试验，观察到什么现象？说明气体象？说明气体B有什么性质？（有什么性质？（3）0-6分钟，甲、分钟，甲、乙试管内气体的体积比是多少？请你解释原因？乙试管内气体的体积比是多少？请你解释原因？甲甲乙乙ba时间（分）时间（分）体积体积0 2 4 6 8 6 4 2AB负极负极火柴燃烧得更旺，具火柴燃烧得更旺，具有助燃性有助燃性氧气在水中溶解氧气在水中溶解能力比氢气强能力比氢气强2010

12、上海）上海）科学家用通电的方法使水分解，从而科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成把水注入水电解装置中，接通直流证明了水的组成把水注入水电解装置中，接通直流电源，可以观察到的现象是电源，可以观察到的现象是_有气泡产生，玻璃管中的水逐渐减少，一段时间后玻璃有气泡产生，玻璃管中的水逐渐减少，一段时间后玻璃管上方聚集了无色气体，且管上方聚集了无色气体，且a管中的气体体积与管中的气体体积与b管中管中的气体体积比约为的气体体积比约为2：1，长颈漏斗内液面上升，长颈漏斗内液面上升 检验检验b管中产物的方法是管中产物的方法是 _（填（填“I”或或“II”或或“III”）I用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部

13、分，用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞慢慢打开活塞II用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞慢慢打开活塞III用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞嘴上方，慢慢打开活塞 II科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成如果将电解水产生的氢气直接缓缓实了水的组成如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜（无水硫酸铜遇水显蓝地通过装有足量无水硫酸铜（无水硫酸铜遇水显蓝色）的仪器色）的仪器c，在导管口，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水处点燃

14、，然后把盛有冷水的烧杯置于如下图所示的位置实验过程中可以观的烧杯置于如下图所示的位置实验过程中可以观察到的现象是察到的现象是 _c中无水硫酸铜变蓝、中无水硫酸铜变蓝、 导管导管d处有淡蓝色火焰、处有淡蓝色火焰、 烧杯底部烧杯底部附着小水珠附着小水珠如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是（获得的信息不正确的是（） A一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B水分解后生成氢气和氧气的分子数比为水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1C水分解过程中，分子的种类不变水分解过程中，分子的种类不变D水分解

15、过程中，原子的数目不变水分解过程中，原子的数目不变C（1）写出电解水的）写出电解水的文字表达式：文字表达式：_（2）用玻璃三通管将）用玻璃三通管将图图1装置电解水时产生装置电解水时产生的气体混合在一起，的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象的肥皂泡时的实验现象是：是： ；下图下图1是改进的电解水的实验装置示意图，下图是改进的电解水的实验装置示意图，下图2是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题：下列问题：图图1 图图2产生剧烈的爆鸣声产生剧烈的爆鸣声 （3）图）图1实验装置的优点是：实验装置的优点是： ；（

16、4）与图）与图2装置相比，用图装置相比，用图1装置装置进行该实验的主要不足之处是：进行该实验的主要不足之处是： 仪器和装置都用生活中废旧物品制成，体现了环保仪器和装置都用生活中废旧物品制成，体现了环保与节约资源的理念与节约资源的理念 硬质塑料管没有刻度，无法测量两种气体硬质塑料管没有刻度，无法测量两种气体的体积比的体积比 某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验家庭小实验(注：该装置气密性良好，且反应一段注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中管内液面均高于图中D线线)。请根据要求回答问题：。请根据要求回答问题：(1)闭合开关后观察到闭合开关后观察到A、B管内的现象是管内的现象是_C管中的现象是管中的现象是_，产生此现象的原因是产生此现象的原因是_.)电极上出现气泡，一段时间后，管电极上出现气泡，一段时间后，管A和管和管B中中所收集的气体体积比约为所收集的气体体积比约为1：2。 液面上升液面上升 水通电分解生成的氢气