相亲相爱一家人教案设计

1、相亲相爱一家人教案设计 一、教案背景1.面向学生：中学 2.学科：思品 鲁人 八年级 上学期3.课时：14,.学生课前准备（1）预习课文，了解本节课内容（2）通过网络查找与本课相关的资料。二：教学课题（1） 学生面临的问题：青春期的学生心理和智力不成熟，常常受到父母的呵护而不知温暖，容易忽略父母的爱心，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。对此，应该在思想品德课中加强对学生的教育，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。（2）课程标准的依据：知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；理解生命是父母给予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。三：教材分析：（1） “相亲相

2、爱一家人”有两个目题，第一目“家，温馨的港湾” ，说明父母理应得到爱的回报，我们要孝敬父母。第二目“学会与父母沟通”以访谈的形式讲了影响与父母沟通的原因以及怎样搭起与父母沟通的桥梁。（2）教学重点：如何孝敬父母及如何与父母沟通关于孝亲计划和行动四、教学方法启发式、自主、合作、探究式。本课流程如下：自主学习：看书自学完成基本问题合作探究：针对课本疑难问题进行合作探究拓展训练：结合课本重点进行拓展练习巩固记忆：背诵记忆重点问题布置作业：针对课本重点布置作业五、教学过程（一）导入新课： 让同学们一齐背诵诗“游子吟”游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。从诗中让

3、学生感受父母的一片心意，认识到父母的养育之恩终生难报。（二）自主学习：放录音世上只有妈妈好 这首歌说的好，世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。歌中说明了父母对子女的爱心。让同学们阅读课本12页的事例，以下三个问题：（1）妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？ （2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？采取分组讨论，每组中找出一名同学归纳、笔录问题的答案，最后找几个同学归纳总结。通过讨论，让学生融入故事情景之中，体会父母的爱。小峰的妈妈不仅爱孩子，而且懂得激励的艺术。妈妈的苦心，表现出对小峰赤

4、诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。同时让学生们谈谈自己的父母为自己付出了哪些，为家中做出了哪些贡献？师归纳得出：父母理应得到爱的回报，这些就是要孝敬父母的原因之一。三字经有一句颂扬孝亲敬长的话：“香九龄，能温席”，可以看出，我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。这些就是要孝敬父母的原因之二。 可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血，这种恩情比天高，比海深，是人间最伟大的力量。所以说，孝亲敬长是我们的天职 （板书、导入第二目）首先，让学生阅读本目题内容，找出我们应该怎样孝敬父母？这一问题的做法。然后，提供六个情景（课本14

5、15页），比较下列行为，让学生辨析在具体生活情景中，什么是孝的表现，什么是不孝的表现，关键是帮助学生树立为父母着想的观念，找出孝与不孝的出发点的不同。得出的结论是孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。 （三）师生互动、合作探究：让学生阅读15页相关链接，知道孝的不同层次。（1）平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？（2）把自己尽孝后的感受谈出来与大家分享。活动中，尽量是让更多学生发言。（四）拓展练习1、走进生活，判断运用 （1）古时候，郭巨埋儿奉母 （2）出门时父母常常教导我们好好学习.遵守法纪；不要多管闲事，事不管己.高高挂起。（3）家长用摩拖车带着小明不小心把邻居的

6、鸡压死一只，家长不让小明说，小明就不说。（4）学生家长对自己父母的生活和健康不闻不问，也不让子女看望爷爷奶奶。 2、请同学回答（1）对父母的话全部听从是不是就是孝敬父母？为什么？（2）对父母的不良行为宽恕.包庇也是孝敬父母吗？为什么？师：总结归纳出“孝的是非界限。”我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。我们要孝敬父母，我们的父母要孝敬他们的父母，我们对长辈们应该怎样做？为什么？请同学们看课本，说明你的看法。（五）课后作业：1、请写一个调查报告，调查出我们周围中孝敬父母的典型事例，以及不孝敬父母的一些不良行为，并谈一谈周围人们对他们的评价以及对我们的启示。2、制订孝敬父母长辈的小计划。（1）自己应该怎样孝敬父母长辈？