命题作文的审题

1、掀起你的盖头来：掀起你的盖头来：作文审题专项训练作文审题专项训练 2012心中有支欢乐的歌心中有支欢乐的歌 2011熟悉的地方也有风景熟悉的地方也有风景 2010总有属于我的季节总有属于我的季节 （材料： 有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。） 2009一丝惬意心中来一丝惬意心中来 （材料： 惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现都会让你欣喜。一丝惬意心中来，心情好了，花会

2、格外地艳，草会格外地绿，水会格外地清，阳光也会特别地温暖 2008聆听聆听 （材料： 在我们的周围有很多美妙的声音，有的是欢快的，有的是凝重的；有的是大自然的天籁之声，有的是心灵世界的肺腑之音；有的声音飘动着明亮的希望，有的声音荡漾着温暖的柔情凝神聆听，你会突然间感到自己是其中的一个和谐的音符。揣摩题目中的暗示中心的暗示、中心的暗示、选材的暗示、选材的暗示、基本内容的暗示、基本内容的暗示、重点的暗示重点的暗示 “在尝试中成长在尝试中成长”（1）中心的暗示：）中心的暗示： “成长成长”是本文着力表现的中心。是本文着力表现的中心。“成长成长”一词理一词理解是否到位直接关系到文章中心是否偏离。即精神

3、、能力、智慧等的积解是否到位直接关系到文章中心是否偏离。即精神、能力、智慧等的积极地变化；极地变化；（2）选材的暗示：）选材的暗示：“尝试尝试”是突破口，什么尝试？什么叫尝试？回到了是突破口，什么尝试？什么叫尝试？回到了这个问题，就知道了写作的材料是可以很广泛的：精神上，某个方面的这个问题，就知道了写作的材料是可以很广泛的：精神上，某个方面的第一次感悟；生活里，某一个事件的第一次经历、第一次尝试；学习上，第一次感悟；生活里，某一个事件的第一次经历、第一次尝试；学习上，第一次的突破第一次的突破可以说，选材上是特别广泛的可以说，选材上是特别广泛的（3）基本内容的暗示：尝试了什么，获得了怎样的成长，

4、提升了什么能）基本内容的暗示：尝试了什么，获得了怎样的成长，提升了什么能力，感悟到了什么样的情感，谁在尝试？这些在文题中都有暗示。必须力，感悟到了什么样的情感，谁在尝试？这些在文题中都有暗示。必须是自己的、积极地尝试，内容上要求必须是积极向上的。是自己的、积极地尝试，内容上要求必须是积极向上的。（4）重点的暗示：）重点的暗示：“在尝试中在尝试中”规定了写作的重点应该是尝试，事件应规定了写作的重点应该是尝试，事件应当具体，当具体，“成长成长”是一个变化的过程，不是顿悟，强调写作的过程中应是一个变化的过程，不是顿悟，强调写作的过程中应该侧重自己精神、情感等方面的变化，写出变化，所以，该侧重自己精神

5、、情感等方面的变化，写出变化，所以， “尝试尝试”和和“变化变化”应该是这次作文的重点。也就是说在写作过程中，事件的每个应该是这次作文的重点。也就是说在写作过程中，事件的每个发展阶段中应该有发展阶段中应该有“成长成长”体现其中；体现其中； 分析：分析：（1）中心的暗示：对）中心的暗示：对“你你”的赞颂；的赞颂；（2）选材的暗示：）选材的暗示：“你你”是突破口，古今中外、是突破口，古今中外、人事物情、琴棋书画、花鸟鱼虫人事物情、琴棋书画、花鸟鱼虫只要能给我们只要能给我们带来精彩的均可入围；带来精彩的均可入围；（3）基本内容的暗示：你是谁或什么，你怎么了）基本内容的暗示：你是谁或什么，你怎么了或者

6、说你有什么不寻常处，带来了怎样的精彩、感或者说你有什么不寻常处，带来了怎样的精彩、感悟。悟。（4）重点的暗示：你怎么了或者说你有什么不寻）重点的暗示：你怎么了或者说你有什么不寻常之处，带来了怎样的精彩，这才是文章中写作的常之处，带来了怎样的精彩，这才是文章中写作的重点，这一点写好了，文章也就成功了。重点，这一点写好了，文章也就成功了。请以请以“心中有支欢乐的歌心中有支欢乐的歌”为题写一为题写一篇文章。篇文章。要求：要求：将题目抄写在答题卡上；将题目抄写在答题卡上；除诗歌、剧本以外文体不限；除诗歌、剧本以外文体不限；不要少于不要少于600字；字；文中不要出现文中不要出现(或暗示或暗示)本人的姓名

7、、本人的姓名、校名；校名；卷面整洁，书写工整。卷面整洁，书写工整。 2 2、审清文题中的修饰语、审清文题中的修饰语题目中有一些修饰语，对作文有题目中有一些修饰语，对作文有具体的要求，这也需要我们在审具体的要求，这也需要我们在审题的时候加以注意题的时候加以注意 请以请以“熟悉的地方也有风景熟悉的地方也有风景”为题写一篇文为题写一篇文章。章。 要求：要求：将题目抄在答题卡上；将题目抄在答题卡上； 除诗歌、剧本外文体不限；除诗歌、剧本外文体不限； 不要少于不要少于600字；字； 文中不要出现（或暗示）本人的姓名、文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；校名；卷面整洁，书写工整。卷面整洁，书写工整。3

8、 3、审清题目的限定词、审清题目的限定词 （2011江苏南通）题目：那一刻，我的世界春暖花开那一刻，我的世界春暖花开要求：文体自选。文章不少于600字(诗歌不少于16行)。文中不要出现真实的人名、校名、地名等。 岁月如画，生活如诗。在我们人生的岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节去尽情描绘，用心抒写你感受最深的一节去尽情描绘，用心抒写。题目：题目：那是一首诗那是一首诗“诗诗”是让人感受温馨的显示卡，由文题中的是让人感受温馨的显示卡，由文题中的“诗诗”字，我们可以确定，要写的内容一定是给字，我们可以确定，要写的内

9、容一定是给我们以欣喜、感动、美好之类的东西，留在我们我们以欣喜、感动、美好之类的东西，留在我们心底的一定是最深刻、最感人，且愈久愈香的记心底的一定是最深刻、最感人，且愈久愈香的记忆。引导词中忆。引导词中“在我们人生的道路上，有许多感在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇人至深的诗篇”也暗示了这一点。唯一需要做的，也暗示了这一点。唯一需要做的，就是将就是将“那那”具体化。具体化。题目前的引导语既印证了我们的想法，又拓题目前的引导语既印证了我们的想法，又拓宽了我们的思路。它具体而又明确地告诉我们写宽了我们的思路。它具体而又明确地告诉我们写作的内容，作的内容，“岁月岁月”“”“生活生活”，可以是某

10、个时间，可以是某个时间，也可以是某一类生活，还可以是我们人生路上感也可以是某一类生活，还可以是我们人生路上感受最深的一件事（受最深的一件事（“感人至深的诗篇感人至深的诗篇”）。）。指代时间指代时间。如。如“童年童年”“”“初三初三”“”“春春天天”“”“夏夜夏夜”等等等等指代地点指代地点。如。如“故乡故乡”“”“349宿舍宿舍”“”“清晨清晨的校园的校园”“”“晚自习时的教室晚自习时的教室”等等等等指代人物指代人物。如。如“父爱父爱”“”“奶奶的唠奶奶的唠叨叨”“”“师恩师恩”“”“友情友情”等等等等指代景物指代景物。如。如“那片草地那片草地”“”“那微黄的灯那微黄的灯光光”“”“那孤独的树那

11、孤独的树”等等等等指代其他事物、事件等指代其他事物、事件等。如。如“名著名著”“”“活活动动”“”“精神精神”等等等等用小标题结构全文用小标题结构全文。如写。如写“大自然是一首诗大自然是一首诗”时，就可以时，就可以用四季的色彩来拟小标题：绿色序曲、红色乐章、黄色乐章、用四季的色彩来拟小标题：绿色序曲、红色乐章、黄色乐章、白色乐章，从而展现大自然的美丽。白色乐章，从而展现大自然的美丽。用课本剧结构全文用课本剧结构全文。如写。如写“349宿舍是一首诗宿舍是一首诗”时，就可时，就可以运用剧本的形式组织结构，幕启、寝室成员陆续登场、落幕，以运用剧本的形式组织结构，幕启、寝室成员陆续登场、落幕，还可以设计话外音等，从而展现当代中学生的风采。还可以设计话外音等，从而展现当代中学生的风采。用诗的结构组织全文用诗的结构组织全文。如写。如写“初三是一首诗初三是一首诗”时，就可以时，就可