公开课口语交际、习作五(第五课时)

1、第五课时第五课时主讲：上津镇中心小学 贾开明快乐习作快乐习作扳手腕扳手腕游戏目标：游戏目标： 1.通过让学生玩花生游戏，引导他们仔通过让学生玩花生游戏，引导他们仔细观察，把人物的细观察，把人物的语言、动作、神态、心理语言、动作、神态、心理写具体，把活动写清楚。写具体，把活动写清楚。 2.降低降低“写感受写感受”的难度，使学生的难度，使学生会写、会写、善写、乐写善写、乐写。 3.引导学生学引导学生学会列提纲会列提纲，写出自己的，写出自己的真真实体验实体验，还要注意，还要注意详略得当详略得当。闯三关：闯三关：今天最有趣的游戏必须首先闯三关才能玩： 第一关：第一关： 词语积累关词语积累关 十组比赛，

2、准备登台写出表现面部表情的词语不少于5个。（没写对一个将0.1-0.5分，依据小组不同组员奖相应分数） 各组准备1分钟（收集）每组二号登台展示欣赏评分表现面部表情的词语 大惊小怪大惊小怪 大惊失色大惊失色 大惑不解大惑不解 从容不迫从容不迫 毛骨悚然毛骨悚然 心不在焉心不在焉 六神无主六神无主 泰然自若泰然自若 心平气和心平气和 平心静气平心静气 目瞪口呆目瞪口呆 处之泰然处之泰然 半信半疑半信半疑 毕恭毕敬毕恭毕敬 自言自语自言自语 喃喃自语喃喃自语 全神贯注全神贯注 兴致勃勃兴致勃勃 兴高采烈兴高采烈 呆若木鸡呆若木鸡 将信将疑将信将疑 含情脉脉含情脉脉 坐卧不安坐卧不安 怅然若失怅然若失

3、 忸怩作态忸怩作态 没精打采没精打采 沉吟不决沉吟不决 张口结舌张口结舌 张皇失措张皇失措 迟疑不决迟疑不决 局促不安局促不安 忍俊不禁忍俊不禁 哑然失笑哑然失笑 幸灾乐祸幸灾乐祸 若无其事若无其事 若有所失若有所失 表现面部表情的词语若有所思若有所思 和颜悦色和颜悦色 和蔼可亲和蔼可亲 垂头丧气垂头丧气 受宠若惊受宠若惊 狐疑不决狐疑不决 怡然自得怡然自得 诚惶诚恐诚惶诚恐 勃然大怒勃然大怒 恼羞成怒恼羞成怒 炯炯有神炯炯有神 洗耳恭听洗耳恭听 举止失措举止失措 神气十足神气十足 神色活现神色活现 神色自若神色自若 神采飞扬神采飞扬 神采奕奕神采奕奕 神思恍惚神思恍惚 屏息凝神屏息凝神 眉飞

4、色舞眉飞色舞 眉开眼笑眉开眼笑 眉来眼去眉来眼去 怒不可遏怒不可遏 怒气冲天怒气冲天 怒火中烧怒火中烧 怒发冲冠怒发冲冠 怒形于色怒形于色 破涕为笑破涕为笑 热泪盈眶热泪盈眶 唉声叹气唉声叹气 哭天抹泪哭天抹泪 哭笑不得哭笑不得 笑逐颜开笑逐颜开 笑容可掬笑容可掬 疾言厉色疾言厉色表现面部表情的词语谈笑风生谈笑风生 谈笑自若谈笑自若 冥思苦想冥思苦想 捧腹大笑捧腹大笑 悠然自得悠然自得 得意忘形得意忘形 得意洋洋得意洋洋 惊恐万状惊恐万状 惊慌失措惊慌失措 喜上眉梢喜上眉梢 慌手慌脚慌手慌脚 聚精会神聚精会神 愁眉不展愁眉不展 愁眉苦脸愁眉苦脸 精神恍惚精神恍惚 精神焕发精神焕发 嫣然一笑嫣然

5、一笑 横眉冷对横眉冷对 嘻皮笑脸嘻皮笑脸 噤若寒蝉噤若寒蝉 瞠目结舌瞠目结舌 黯然神伤黯然神伤 黯然销魂黯然销魂 面面相觑面面相觑 神采奕奕神采奕奕 眉飞色舞眉飞色舞 垂头丧气垂头丧气 没精打采没精打采 愁眉苦脸愁眉苦脸 大惊失色大惊失色 炯炯有神炯炯有神 昂首挺胸昂首挺胸 惊慌失措惊慌失措 漫不经心漫不经心第二关：修辞关 “顽皮的雨滴将雨伞当作了舞台，顽皮的雨滴将雨伞当作了舞台，尽情的跳起舞来了尽情的跳起舞来了。 ” 这句话运用了哪几种修辞方法？有什么好处？ 修辞：比喻、拟人。 作用：恰当的运用修辞方法，可以更形象、具体、生动，使文章更有文采。 用用比喻比喻或或拟人拟人的修辞手法描写一下花生

6、的修辞手法描写一下花生花花生生秧秧 用用比喻比喻或或拟人拟人的修辞手法描写一下花生的修辞手法描写一下花生花花生生 用用比喻比喻或或拟人拟人的修辞手法描写一下花生的修辞手法描写一下花生花花生生果果 用用比喻比喻或或拟人拟人的修辞手法描写一下花生。（可以写的修辞手法描写一下花生。（可以写花生果花生果、花生仁花生仁，或是，或是花生皮花生皮都可以。）都可以。） 花花生生仁仁 用用比喻比喻或或拟人拟人的修辞手法描写一下花生。（可以写的修辞手法描写一下花生。（可以写花生果花生果、花生仁花生仁，或是，或是花生皮花生皮都可以。）都可以。） 第三关：观察能力关 请两位同学按照抽到老师手中卡片上的词做出动作、表情

7、。你们看到动作、表情可用一个什么词表达？ （把握人物的动作、表情）其他同学仔细观察，说对着被评选出“火眼金睛”奖。 纸条上写的是 “胸有成胸有成竹竹”。 为什么这两位同学会有不同的表现？ 他们是不一样的人。二.宣布比赛规则，找两位男生比赛示范 比赛规则：比赛规则： 1、不能用两只手；、不能用两只手； 2、胳膊不能离开桌子；、胳膊不能离开桌子； 3、不限时，只要把对方手腕全、不限时，只要把对方手腕全部压到贴在桌面上为胜；部压到贴在桌面上为胜； 4、违规算失败；、违规算失败； 5、一局定胜负。、一局定胜负。 下面的观众注意，我们要评选“火眼金睛”奖。奖1-3分 提示：你们的眼睛就好比照相提示：你们

8、的眼睛就好比照相机的镜头，你们在机的镜头，你们在“拍拍”的时候的时候,也也就是观察的时候，要注意选手的具就是观察的时候，要注意选手的具体体表现表现 （一系列（一系列动作、表情、语言、动作、表情、语言、揣测人物的揣测人物的心理。心理。） （二）国内选拔赛 （国王组织）（国王组织） 1.各小组选拔赛各小组选拔赛; 2.各国选拔赛各国选拔赛; 3.本国冠军（参加决赛）本国冠军（参加决赛）（三）选手国际决赛（老师组织）1.三个国家选手登场（循环赛）2.魏蜀 魏吴 蜀吴 3.争夺冠、亚军。 请你谈谈自己请你谈谈自己从这个游戏中体会到从这个游戏中体会到什么？或受到什么启什么？或受到什么启发？发？指导学生审

9、题。 习作要求： 请把这节课的活动过程写清楚，要把同学做游戏时的动作、 神态、语言、心理活动写具体，写出自己的真实体验和所受的启发，注意详略得当。 梳理活动过程，列提纲 梳理一下这节课的游戏过程列一个提纲 我们先干了什么，后干了什么，最后又干了什么。 1.闯三关闯三关 2.两位同学比赛示范，明确比赛规则两位同学比赛示范，明确比赛规则 3.本国选拔赛：同组比赛，同国比赛本国选拔赛：同组比赛，同国比赛 4.国际间决赛国际间决赛 5.所受的启发所受的启发赶快动笔写下来吧！ 小组选手作文展示 评议扳手腕扳手腕 “加油！加油！加油！加油！加油！加油！”矣，这矣，这是哪里来的叫声呀？哦，原来同学是哪里来的

10、叫声呀？哦，原来同学们在扳手腕呀！们在扳手腕呀！ 同学们个个争先恐后，迫不及同学们个个争先恐后，迫不及待，每个人都摩拳擦掌，有几位坐待，每个人都摩拳擦掌，有几位坐在后面的同学，索性站了起来，还在后面的同学，索性站了起来，还神气十足的左顾右盼呢！神气十足的左顾右盼呢！ 扳手腕扳手腕 比赛开始了，第一局是丁丁对明明，张比赛开始了，第一局是丁丁对明明，张教师叫教师叫“预备预备”他们就握着对方的手，他们就握着对方的手，“开开始始”这时他们俩紧握着对方的手，相持了很这时他们俩紧握着对方的手，相持了很久，个个都憋红了脸，胳膊上的筋都鼓出来久，个个都憋红了脸，胳膊上的筋都鼓出来了，但还是难分胜负呀！了，但还

11、是难分胜负呀！ 第二局是徐姜乐对第二局是徐姜乐对士文，他俩鼓足了气，气功徐姜乐瞪大了眼士文，他俩鼓足了气，气功徐姜乐瞪大了眼睛，好像腮坂子都要爆炸而士文很冷静，睛，好像腮坂子都要爆炸而士文很冷静，一直在偷偷地运气气功忽然，他一使劲，一直在偷偷地运气气功忽然，他一使劲，徐姜乐没有注意，士文遥遥预先了。徐姜乐没有注意，士文遥遥预先了。扳手腕扳手腕 第三局是晶晶对红红，她们紧第三局是晶晶对红红，她们紧握着，着眼点两只眼睛炯炯有神地握着，着眼点两只眼睛炯炯有神地逼视着对方，僵持着晶晶；连耳逼视着对方，僵持着晶晶；连耳根都红了，终于，红红身体使劲地根都红了，终于，红红身体使劲地倾斜着，手渐渐地下弯，最后，红倾斜着，手渐渐地下弯，最后，红红因犯规而输了红因犯规而输了扳手腕扳手腕 最精彩的是这一局，胖胖对瘦瘦，最精彩的是这一局，胖胖对瘦瘦，胖胖胜券在握，他有劲的大手，粗胖胖胜券在握，他有劲的大手，粗壮的身体，跟瘦瘦比赛一定轻而易壮的身体，跟瘦瘦比赛一定轻而易举比赛开始了，瘦瘦咬牙切齿，举比赛开始了，瘦瘦咬牙切齿，