选题与设计1本科

1、第二讲：选题与研究设计第二讲：选题与研究设计v教育研究的过程教育研究的过程v如何确定研究课题如何确定研究课题v如何检索与综述文献如何检索与综述文献v如何论证课题与设计研究方案（写课题申请如何论证课题与设计研究方案（写课题申请书）书）学生学习准备v完成分组工作。完成分组工作。v以小组为单位，准备一个研究选题。以小组为单位，准备一个研究选题。v在文献综述的基础上对本组选题进行修正与在文献综述的基础上对本组选题进行修正与确定。确定。v请就你们小组选定的课题，合作写成一份完请就你们小组选定的课题，合作写成一份完整的开题报告。整的开题报告。一、教育研究的过程一、教育研究的过程 （一）准备阶段（一）准备阶

2、段 1、确定研究课题、确定研究课题 2、进行研究设计、进行研究设计 3、制定研究工作计划、制定研究工作计划 （二）实施阶段（二）实施阶段 1、搜集、获取资料，形成科学事实、搜集、获取资料，形成科学事实 2、分析科学事实或已有理论，形成新的科学理论、分析科学事实或已有理论，形成新的科学理论 3、撰写论文或研究报告、撰写论文或研究报告 （三）总结、评定阶段（三）总结、评定阶段 1、形成研究结题报告、形成研究结题报告 2、鉴定和评价成果、鉴定和评价成果 二、如何确定研究课题二、如何确定研究课题1、选题的意义、选题的意义 2、选题思维策略、选题思维策略（1）怀疑）怀疑（2）变换思考角度）变换思考角度

3、（3）类比与移植）类比与移植（4）深入探究现象）深入探究现象（5）平时的积累与思考）平时的积累与思考 3、选题的路径、选题的路径（1）从教育文献中选题）从教育文献中选题 （见资料）（见资料） A、对文献正面思考： B、对文献的反思：（2）从教育实际中选题）从教育实际中选题 （3）从社会热点中选题）从社会热点中选题 如：今年两会关于教育热点有哪些？如：今年两会关于教育热点有哪些？4、选题注意事项、选题注意事项（1）选题的价值）选题的价值 价值性：理论价值、应用价值、现实意义等价值性：理论价值、应用价值、现实意义等 科学性：真问题科学性：真问题 创新性：创新性：（2）选题的可行性）选题的可行性A、

4、个人而言：研究的能力与经验、对该问题的认识、个人而言：研究的能力与经验、对该问题的认识把握。把握。B、外在条件：文献资料占有情况、时间问题、设备、外在条件：文献资料占有情况、时间问题、设备的占有运用情况、经费问题、取样调查的难度问题的占有运用情况、经费问题、取样调查的难度问题等。等。 （3）选题的个人要求）选题的个人要求 A、兴趣和爱好、兴趣和爱好 B、专业范围以及自己所熟知的领域、专业范围以及自己所熟知的领域（4）选题的大小）选题的大小 A、题目过大、题目过大优点：材料翔实、便于组织。优点：材料翔实、便于组织。缺点：材料肤浅不能说明问题，结论过于空泛。缺点：材料肤浅不能说明问题，结论过于空泛

5、。 B、题目应小、题目应小（A）直接选小题目）直接选小题目（B）在大题目中选小）在大题目中选小看一看：小教专业的选题参考表看一看：小教专业的选题参考表（5）毕业论文的选题）毕业论文的选题 A、尽快确定论文选题的方向（专业对口），然后查阅资料确定具体题目。 B、确定具体题目之前必须了解当前学术界、业界讨论的话题。 C、注意兴趣、理论的结合，资料的积累。 课堂讨论：课堂讨论：v请把你的小组的选题写在黑板上，和同学们请把你的小组的选题写在黑板上，和同学们讨论。讨论。 思考：思考：研究选题的如何调整？研究选题的如何调整？三、如何检索与综述文献三、如何检索与综述文献v1、文献检索、文献检索v2、文献管理

6、、文献管理v3、阅读文献（外文文献）、阅读文献（外文文献）v4、文献综述的写作、文献综述的写作1、文献检索（1）图书馆数据库 中国期刊网镜像、清华学术期刊网、维普、万方等。最常用的是中国期刊网，清华学术期刊网期刊总体质量较高，但追溯时间不太长。后两者鱼龙混杂，但有时可以找到较早一些的文献。 EBSCO：可追溯至：可追溯至1932年，经管类的文献比较全，年，经管类的文献比较全，多为权威期刊，且大多能查到全文。目前图书馆最多为权威期刊，且大多能查到全文。目前图书馆最好的经管类数据库。好的经管类数据库。 Proquest系列（尤其是系列（尤其是ABI/Inform和和ARL）：非常）：非常好的数据库

7、。特点是比较全面，期刊追溯时间长，好的数据库。特点是比较全面，期刊追溯时间长，但有时只有题录，没有原文。但有时只有题录，没有原文。Springer link ：其特点按期刊名分类，多为：其特点按期刊名分类，多为SCI收录收录的。的。Elsevier Science Direct OnLine (SDOL)（免费试用）（免费试用）。有全文，但追溯时间短。少数情况下，有些文献在有全文，但追溯时间短。少数情况下，有些文献在EBSCO和和Proquest系列数据库中只能查到题录，但系列数据库中只能查到题录，但可以在该数据库中查到全文。可以在该数据库中查到全文。Calis管理中心数据库资源管理中心数据库

8、资源：我国政府和多所大学联：我国政府和多所大学联合建设，囊括了多个数据库，但正在建设中。合建设，囊括了多个数据库，但正在建设中。 万方学位论文库万方学位论文库清华期刊网清华期刊网PQDD学位论文全文检索系统学位论文全文检索系统CALIS镜像镜像站站 UMI ProQuest Digital Dissertations (PQDD) 台湾博硕论文库（朱大台湾博硕论文库（朱大 d101579848）.tw/theabs/1/美国经济学会会刊：美国经济学会会刊：美国经济评论美国经济评论（American Economic Review，上，上发表的是原创论文）发

9、表的是原创论文） 经济文献期刊经济文献期刊（Journal of Economic Literature）经济展望期刊经济展望期刊（Journal of Economic Perspectives，（上发表的文章则都是综述性和介绍性，（上发表的文章则都是综述性和介绍性的论文）的论文）美国管理学会会刊：美国管理学会会刊：Academy of Management Journal 和和Academy of Management Review是管理类是管理类的顶级期刊。前者主要发表原创性论文，后者主要发的顶级期刊。前者主要发表原创性论文，后者主要发表综述性论文。表综述性论文。（2）INTERNET

10、http:/ ），可以帮助初学者检索到），可以帮助初学者检索到大量的文献，其中亦不乏非常具有价值的论大量的文献，其中亦不乏非常具有价值的论文。文。Google作为世界上最优秀的搜索引擎，对每作为世界上最优秀的搜索引擎，对每个做科研的人来说都必需要掌握个做科研的人来说都必需要掌握GoogleGoogle的使的使用方法用方法。A.信息过载信息过载 如何处理如何处理:p主题界定的过于宽泛，应缩小研究范围。主题界定的过于宽泛，应缩小研究范围。对文献进行筛选，应尽量保留权威文献，剔除档对文献进行筛选，应尽量保留权威文献，剔除档次低的文献。次低的文献。理解和对你业已掌握的资料进行分类。这样你可理解和对你业

11、已掌握的资料进行分类。这样你可以确定你已经掌握了哪些文献以及需要哪些文献，以确定你已经掌握了哪些文献以及需要哪些文献，从而使初学者不至于陷于那些有趣、与你自己的从而使初学者不至于陷于那些有趣、与你自己的研究相关但又不是十分关键的文献之海。研究相关但又不是十分关键的文献之海。 B.信息不足信息不足可能有三种情况：可能有三种情况：研究主题比较前沿，还没有学者进行过研究。研究主题比较前沿，还没有学者进行过研究。这种情况比较少见。这种情况比较少见。研究主题比较肤浅，不值得学术研究。这种情研究主题比较肤浅，不值得学术研究。这种情况应该更换研究主题。况应该更换研究主题。研究主题是界定得过于狭窄了。这种情况

12、需要研究主题是界定得过于狭窄了。这种情况需要扩大你的研究范围扩大你的研究范围或者或者更换搜索关键词更换搜索关键词。（3）相关的专业书籍）相关的专业书籍 专著专著 工具书工具书 教材教材 论文集论文集2、文献管理、文献管理下载电子版文献时，把文章题目粘贴为下载电子版文献时，把文章题目粘贴为文件名。文件名。 不同主题存入不同文件夹。文件夹的题不同主题存入不同文件夹。文件夹的题目要简短目要简短看过的文献归入子文件夹，最起码要把看过的文献归入子文件夹，最起码要把有用的和没用的分开有用的和没用的分开重要文献根据重要程度在文件名前加重要文献根据重要程度在文件名前加001，002，003编号，然后按名称排列

13、编号，然后按名称排列图标，最重要文献就排在最前了图标，最重要文献就排在最前了复印或打印的文献，分类装订和保存。复印或打印的文献，分类装订和保存。 3、阅读文献（外文文献）、阅读文献（外文文献）u阅读文献是必须完成的一项基础工作，是思想的源泉，阅读文献是必须完成的一项基础工作，是思想的源泉，需要无数辛勤的汗水与努力。需要无数辛勤的汗水与努力。u为了减少学生在阅读文献时少走弯路，提高文献阅读的为了减少学生在阅读文献时少走弯路，提高文献阅读的速度和效率，特将前人的一些经验总结如下：速度和效率，特将前人的一些经验总结如下：文献阅读速度的提高是一个循序渐进的过程，随着对文献阅读速度的提高是一个循序渐进的

14、过程，随着对原始资料的熟悉，以及不断地识别出关键论文，阅读速原始资料的熟悉，以及不断地识别出关键论文，阅读速度也会逐渐提高起来。度也会逐渐提高起来。一般来说，一篇论文的摘要、介绍和结论部分就可以一般来说，一篇论文的摘要、介绍和结论部分就可以包含前面所涉及问题的大部分信息，一开始就非常详细包含前面所涉及问题的大部分信息，一开始就非常详细地阅读论文的所有内容是很缺乏效率的。地阅读论文的所有内容是很缺乏效率的。泛读和精读。不是所有的文献都需要仔细的阅读，把泛读和精读。不是所有的文献都需要仔细的阅读，把握握“重要、权威、经典重要、权威、经典”六个字。六个字。不要把所有的东西都记录下来；不要把所有的东西

15、都记录下来；记录下所有重要的人名、日期以及定义；记录下所有重要的人名、日期以及定义；标记那些需要进一步考察的事项；标记那些需要进一步考察的事项；记录清楚哪些是直接引用，哪些是你自记录清楚哪些是直接引用，哪些是你自己的概括，哪些可能是作者剽窃其他人己的概括，哪些可能是作者剽窃其他人的工作。的工作。4、文献综述的写作、文献综述的写作u文献综述的格式：文献综述的格式： 封面（综述题目；作者姓名、学号、导封面（综述题目；作者姓名、学号、导师、专业、年级）；前言；主题；总结；参师、专业、年级）；前言；主题；总结；参考文献。考文献。 下面着重介绍前言、主题部分、总结部下面着重介绍前言、主题部分、总结部分及

16、参考文献。分及参考文献。 （见案例材料开题报告）（见案例材料开题报告） 前言部分前言部分 在综述的前言（或者导言、介绍）部分要写在综述的前言（或者导言、介绍）部分要写清以下内容：清以下内容：首先要说明写作的目的、研究领域首先要说明写作的目的、研究领域(破题破题)。阐述有关概念的定义。阐述有关概念的定义。阐述本次文献查找的范围、综述的框架。阐述本次文献查找的范围、综述的框架。 主题部分主题部分 p主题部分，是综述的主体，其写法多样，主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。没有固定的格式。p可按文献发表的年代顺序综述，也可按可按文献发表的年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不

17、同的观不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述。点进行比较综述。p不管用那一种格式综述，都要将所搜集不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较。到的文献资料归纳、整理及分析比较。 总结部分总结部分 将全文主题进行扼要总结，与前将全文主题进行扼要总结，与前言部分呼应，指出现有的言部分呼应，指出现有的研究成果研究成果、研究方法上研究方法上的优缺点或研究空白、薄的优缺点或研究空白、薄弱处，若作者对所综述的主题已经有弱处，若作者对所综述的主题已经有所研究，最好要做出概述。所研究，最好要做出概述。 参考文献参考文献 参考文献虽然放在文末，但却是文献综参考文献虽然放在文末，

18、但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。查找方便，内容准确无误。 见参考文献的写作格式见参考文献的写作格式（1 1）搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文）搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手

19、撰写是不可能写出好多综述一点资料就动手撰写是不可能写出好多综述的，甚至写出的文章根本不成为综述。的，甚至写出的文章根本不成为综述。（2 2）注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。）注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。（3 3）要围绕主题对文献的各种观点作比较分析，）要围绕主题对文献的各种观点作比较分析，不要教科书式地将有关的理论和学派观点简不要教科书式地将有关的理论和学派观点简要地汇总陈述一遍。文献综述在逻辑上要合要地汇总陈述一遍。文献综述在逻辑上要合理。理。 （4）评述）评述(特别是批评前人不足时特别是批评前人不足时)要引用原作要引用原作者的原文者的原文(防止对原作者论点的误解防止对原作者

20、论点的误解)，不要贬，不要贬低别人抬高自己，不能从二手材料来判定原低别人抬高自己，不能从二手材料来判定原作者的作者的“错误错误”。文献综述结果要说清前人。文献综述结果要说清前人工作的不足，衬托出作进一步研究的必要性工作的不足，衬托出作进一步研究的必要性和理论价值。和理论价值。 （5）采用了文献中的观点和内容应注明来源，）采用了文献中的观点和内容应注明来源，模型、图表、数据应注明出处，不要含糊不模型、图表、数据应注明出处，不要含糊不清。清。 （6）所引用的文献应是亲自读过的原著全文，）所引用的文献应是亲自读过的原著全文，不可只根据摘要即加以引用，更不能引用由不可只根据摘要即加以引用，更不能引用由

21、文献引用的内容而并末见到被引用的原文，文献引用的内容而并末见到被引用的原文，因为这往往是造成误解或曲解原意的重要原因为这往往是造成误解或曲解原意的重要原因，有时可给综述的科学价值造成不可弥补因，有时可给综述的科学价值造成不可弥补的损失。的损失。四、如何论证课题与设计研究方案四、如何论证课题与设计研究方案看一看：看一看：v国家课题申请书国家课题申请书v研究生开题报告研究生开题报告v本科生开题报告本科生开题报告说一说：说一说： 1、 论证课题研究要回答什么问题？论证课题研究要回答什么问题？ 2、研究设计需要考虑哪些内容？、研究设计需要考虑哪些内容？（一）课题研究论证（一）课题研究论证v研究问题的性

22、质与类型v课题研究的目的、意义v国内外研究现状及可能性突破v课题研究的可行性、可能性、条件及进展v课题研究的策略、步骤及成果形式v论证报告的格式、语句等写作上的问题（二）研究方案的设计（二）研究方案的设计(开题报告）开题报告）研究方案的内容研究方案的内容1研究问题的确立研究问题的确立 （题目）（题目） 2确立课题类型确立课题类型3研究意义（问题的提出）研究意义（问题的提出）4核心概念的界定：理论性定义操作性定义核心概念的界定：理论性定义操作性定义5研究目的研究目的6研究内容研究内容7研究方法研究方法(包括收集资料方法的说明包括收集资料方法的说明)8研究思路（技术路线）研究思路（技术路线）9研究

23、的创新点研究的创新点10成果形式成果形式11研究的有利条件研究的有利条件12研究的时间安排研究的时间安排13参考文献参考文献14附录附录研究方案的具体内容的撰写研究方案的具体内容的撰写1研究问题的确立研究问题的确立课题研究的问题是什么？包含的具体问题是什么？课题研究的问题是什么？包含的具体问题是什么？课题名称的表述中注意：课题名称的表述中注意： 一般在一般在20(40)字以内字以内 用词规范：学术术语的运用用词规范：学术术语的运用 简明简明 不断修正不断修正 例：参考选题资料例：参考选题资料2如何确立课题类型如何确立课题类型v课题基本类型分两类：课题基本类型分两类： 基础性研究课题基础性研究课

24、题 应用性研究课题应用性研究课题 3研究的意义研究的意义v问题的提出v理论意义v实践意义v个人意义4如何做核心概念的界定如何做核心概念的界定(抽象性定义和操作性定义抽象性定义和操作性定义)v什么是抽象性定义？操作性定义？什么是抽象性定义？操作性定义？ 抽象性定义（理论性定义）：认定属性和特性抽象性定义（理论性定义）：认定属性和特性 操作性定义：建立一些具体的程序或指标来说明如何测量一操作性定义：建立一些具体的程序或指标来说明如何测量一个概念（变量）。是理论性定义的具体化和操作化。个概念（变量）。是理论性定义的具体化和操作化。v 操作性定义功能？操作性定义功能？ A、澄清概念在本研究的现实具体指

25、向。、澄清概念在本研究的现实具体指向。 B、可以进行变量的测量。、可以进行变量的测量。 C、使一些陈述变量间关系的假说获得验证的机会。、使一些陈述变量间关系的假说获得验证的机会。 D、使今后同样的研究有所根据，以便比较彼此的结果。、使今后同样的研究有所根据，以便比较彼此的结果。如何做？如何做？、明晰抽象定义（概念）、明晰抽象定义（概念）、分解概念：从不同角度或维度对概念所表、分解概念：从不同角度或维度对概念所表示的现象进行分类。示的现象进行分类。、对分解的概念下定义，转化为变量。、对分解的概念下定义，转化为变量。、选择测量指标。指标是概念的指示标志，、选择测量指标。指标是概念的指示标志，它们直接表示经验层次的现象。它们直接表示经验层次的现象。、编制综合指标。、编制综合指标。 例：青少年例：青少年 例：教学能力例：教学能力 你会吗？试一试。你会吗？试一试。5如何确立研究目的如何确立研究目的v具体直接指向研究课题结果的效益和目标。6如何确