给阅卷老师一个加分的理由20164

1、给作文阅卷老师给作文阅卷老师 一个加分的理由一个加分的理由 巴中棠湖外语实验学校巴中棠湖外语实验学校 李本文李本文 2016.4.8 2016.4.8 一、书写美观字迹清一、书写美观字迹清二、审题精准扣题紧二、审题精准扣题紧三、文采飞扬结构明三、文采飞扬结构明四、材料鲜活立意新四、材料鲜活立意新五、构思精巧主题深五、构思精巧主题深六、情感动人细节真六、情感动人细节真 作文阅卷老师加分的理由作文阅卷老师加分的理由一、书写美观字迹清一、书写美观字迹清 书写是第一位的书写是第一位的 卷面不洁卷面不洁书写太差书写太差书写太差书写太差书写要求书写要求v1.书写规范（不写繁体字、不规范的简化字）。书写规范

2、（不写繁体字、不规范的简化字）。v2.尽量字体美观、字迹清晰。尽量字体美观、字迹清晰。v3.正确使用标点符号。正确使用标点符号。v4.不涂抹，少修改。不涂抹，少修改。二、二、审题精准审题精准扣题紧扣题紧审题审题“三维度三维度” 题目要求我写什么题目要求我写什么 我能够写什么我能够写什么 我写什么最好我写什么最好典例精析：方法学用典例精析：方法学用v1.为有源头活水来为有源头活水来读清文题中的提示读清文题中的提示v 试题一：只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。试题一：只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的友情，一种独特的体验，一方一段难忘的经历，一份温馨的友情，一

3、种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情真真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！而快乐吧！v请以我拥有，我快乐为题写一篇作文。请以我拥有，我快乐为题写一篇作文。v 提示语的作用：提示语的作用：v 一般来说，提示语的作用体现在两个方面：指一般来说，提示语的作用体现在两个方面：指出选材范围，暗示立意角度。出选材范围，暗示立意角度。v 试题一就用了试题一就用了“难忘的经历难忘的经历”“温馨的情谊温馨的情谊”“一本一本好书好书”“一缕阳光一缕阳光”等词语提

4、示了选材的范围。等词语提示了选材的范围。v 举一反三：举一反三：v v v2.心有灵犀一点通心有灵犀一点通读明文题中的关系读明文题中的关系v 试题二：以生活，因变化而精彩为题写一试题二：以生活，因变化而精彩为题写一篇作文。篇作文。v 此题中此题中“变化变化”和和“精彩精彩”就构成了因果关系，就构成了因果关系，“变变化化”是是“因因”，应该浓墨重彩写，应该浓墨重彩写，“精彩精彩”是是“果果”，只需，只需用寥寥数笔画龙点睛即可。用寥寥数笔画龙点睛即可。v 举一反三：以这就是幸福为题写一篇作文举一反三：以这就是幸福为题写一篇作文。v 3.掀起你的盖头来掀起你的盖头来读懂文题中的比喻读懂文题中的比喻

5、试题三：带着微笑出发 “微笑”比喻“乐观的生活态度”，“出发”比喻“开始”，只在置换成它的比喻义，立意才能深刻切题。v 举一反三：以心中有盏红绿灯为题写一篇作举一反三：以心中有盏红绿灯为题写一篇作文。文。v 4.吹尽狂沙始到金吹尽狂沙始到金读透文题中的虚词读透文题中的虚词 试题三：其实并不是这样 这里的“其实”指的是“承上文转折”，那么文章应该先写“是这样”，再在此基础上转折写“不是这样”v 举一反三：以平淡也是一种享受为题写一篇举一反三：以平淡也是一种享受为题写一篇作文作文。v 免免 费费 苏宁电器开张，前苏宁电器开张，前5050名顾客有名顾客有2 2斤斤免费免费鸡蛋可拿。鸡蛋可拿。 消息似

6、林中的一声尖锐的号子，惊动了各家的鸟儿。消息似林中的一声尖锐的号子，惊动了各家的鸟儿。 邻居兴冲冲地敲门喊门，妈妈刚一开门，邻居就重邻居兴冲冲地敲门喊门，妈妈刚一开门，邻居就重复着复着“免费免费”两个字，妈妈笑了笑：我已经知道了。两个字，妈妈笑了笑：我已经知道了。 凌晨两点，闹钟兴奋地叫嚷了，我接受妈妈任用，凌晨两点，闹钟兴奋地叫嚷了，我接受妈妈任用，早早去排队，本就觉得太早的我就多赖几分钟，谁知道早早去排队，本就觉得太早的我就多赖几分钟，谁知道妈妈一把掀开我的被子，无奈，我只有匆匆地出门。妈妈一把掀开我的被子，无奈，我只有匆匆地出门。 人很多，原以为前几名的我不得不加快脚步，和妈人很多，原以

7、为前几名的我不得不加快脚步，和妈妈一起去抢个好位置。妈一起去抢个好位置。 人越来越多，喧闹的声音打破了黑夜的宁静，人越来越多，喧闹的声音打破了黑夜的宁静，温柔的小风吹拂脸庞却感受不到任何的惬意，商场温柔的小风吹拂脸庞却感受不到任何的惬意，商场门口似乎也开始乱了起来，只有前门口似乎也开始乱了起来，只有前5050名才能拿到名才能拿到免免费费鸡蛋，队伍开始骚动起来，我和妈妈早已经被人鸡蛋，队伍开始骚动起来，我和妈妈早已经被人群冲散，看着这些争先恐后的人，我似乎觉得有些群冲散，看着这些争先恐后的人，我似乎觉得有些闷热，二斤鸡蛋支持着我一直在队伍中挣扎，闷热，二斤鸡蛋支持着我一直在队伍中挣扎，免费免费似

8、一颗闪闪发光的金子，吸引着我也吸引着大家的似一颗闪闪发光的金子，吸引着我也吸引着大家的眼球，人群躁动着，不时传来抱怨声，一个老妇女眼球，人群躁动着，不时传来抱怨声，一个老妇女和一个老男人吵了起来：和一个老男人吵了起来：“欺负我老了啊，抢不过欺负我老了啊，抢不过你们年轻人啊你们年轻人啊!”!” 免费免费似阳光下的一粒金子，反射的光芒使人睁似阳光下的一粒金子，反射的光芒使人睁不开眼睛，开启不了明智的心。不开眼睛，开启不了明智的心。 苏宁的大门口透出了一丝光线，要开门了！苏宁的大门口透出了一丝光线，要开门了！人群有些躁动，然后是急剧地向前，向前，再向人群有些躁动，然后是急剧地向前，向前，再向前涌去。

9、队伍中沉重的喘息像战士的号角，人群前涌去。队伍中沉重的喘息像战士的号角，人群紧张地聚集，像一张张拉满的弓，门响，弦动，紧张地聚集，像一张张拉满的弓，门响，弦动，箭出。谁不小心跌倒在地上，可纷乱的人们只顾箭出。谁不小心跌倒在地上，可纷乱的人们只顾冲进商场要冲进商场要免费免费的鸡蛋，哪里还管是谁跌倒在地的鸡蛋，哪里还管是谁跌倒在地上。上。 看着眼前的看着眼前的免费免费鸡蛋，我忽然觉得它似乎鸡蛋，我忽然觉得它似乎没有那么耀眼了，为了这免费的鸡蛋，我浪费了没有那么耀眼了，为了这免费的鸡蛋，我浪费了半天的时间在上面，为了追逐这小便宜，半天的时间在上面，为了追逐这小便宜，我正直、我正直、谦让的良心正在逐渐

10、泯灭谦让的良心正在逐渐泯灭，看到别人跌倒却袖手，看到别人跌倒却袖手旁观，甚至幸灾乐祸。旁观，甚至幸灾乐祸。 浮躁的心逐渐降了温，我放弃了眼前的免浮躁的心逐渐降了温，我放弃了眼前的免费鸡蛋，上前将老太太扶了起来。费鸡蛋，上前将老太太扶了起来。 免费免费，将我们的心引向黑夜。，将我们的心引向黑夜。 子曰：子曰：“言之无文，行而不远。言之无文，行而不远。”古人说话讲究辞令，写文章讲究文采。古人说话讲究辞令，写文章讲究文采。 有文采就要把话讲得漂亮，让读者有文采就要把话讲得漂亮，让读者感到有味和美，让文章言辞传神，生动感到有味和美，让文章言辞传神，生动活泼，能把物、事、人、理写得有血有活泼，能把物、事

11、、人、理写得有血有肉，绘声绘色、生动形象、精辟透彻。肉，绘声绘色、生动形象、精辟透彻。三、文采飞扬结构明三、文采飞扬结构明大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘语言靓语言靓 1.1.锤炼词句，使之摇曳多姿锤炼词句，使之摇曳多姿 2. 2.巧用修辞，使之意趣盎然巧用修辞，使之意趣盎然 3. 3.旁征博引，使之典雅精辟旁征博引，使之典雅精辟 4. 4.涵咏意象，使之细腻生动涵咏意象，使之细腻生动 千年的沉淀，千年的执着，如酒般，愈酿愈醇，让我陶醉，欲罢不能。 如若时光可以倒流，我愿去追随那抹银白。白银泄地，撒落床前，你望月思乡，不忘亲人；飞流千尺，疑是银河，你遥望飞瀑，潇洒豪迈。却不想“虽照阳春辉，复悲高秋

12、月”之人成了你。罢也罢也，这一杯我敬你，我干杯，你随意。 谁家有女，貌若天仙，内秀如竹？玉手拨青丝，倚门回首，把那青梅嗅？我愿化作那缕青色，伴你左右。泛舟湖上，误惊欧鹭，巧笑嫣然，挥手成词。岂料人生多变，虽得如意郎君，却是有缘无分，泪如滚珠，谁知“物是人非事事休，欲语泪先流”之痛？罢也罢也，这一杯我敬你，我干杯，你随意。巴中棠外 王小淇 愿化那抹夕阳红，看你独自徘徊，遥想当年，把酒与佳人言欢，愿得一心人，白首不相离。得汝，吾幸，今生已心足意满。落日空留一抹余辉，戏到底唱到了落幕之时，回眸，看来路，低头两手空空无所获。泪满襟，感天意弄人，连天气都同去年。罢也罢也，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来

13、。”这一杯我敬你，我干杯，你随意。 雄心壮志，文才武略，无一不具。天时地利人和皆为你所用。胸纳大海，抱负远大，“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”天下终将为汝之脚下土。普天之下，莫非曹土。可怜白发生，却仍不改初心，言道：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”无奈，有心无力，撒手归西，你可还惦着这天下？如若可以，我愿化作那海蓝色，回看你意气风发之时。罢也罢也，这一杯我敬你，我干杯，你随意。 月里挑灯，反复擦拭宝剑，心中哽涩，无人能知。若是可以，我要化作那暖黄色，暖你凉心。闭眼，恍若又看到了，当年征战沙场“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。撒热血，抛头颅，男儿应当志在沙场，为国效力。“了

14、却君王天下事，赢得生前身后名。”多年尘封，宝剑入鞘，无可奈何，白发已生。罢也罢也，这一杯我敬你，我干杯，你随意。 酒不醉人人自醉，且让我且行且醉，醉于诗歌，看那天下事。浓妆淡抹总相宜浓妆淡抹总相宜结构美结构美v1.发现课文的结构之美发现课文的结构之美v文文1.走一步，再走一步走一步，再走一步v文文2.背影背影v文文3.从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋v文文4.羚羊木雕羚羊木雕v文文5.阿长与山海经阿长与山海经v文文1：卒章显志：卒章显志v文文2：一唱三叹：一唱三叹v文文3：板块碰撞：板块碰撞v文文4：穿插引入：穿插引入v文文5：抑扬转换：抑扬转换v例文1：v 睡梦里的钟声睡梦里的钟声v 清

15、晨，一阵闹钟声惊醒迷蒙的梦幻，我一骨碌坐起来。揉揉眼睛，翻开英语书背起来v 考场里的鼾声考场里的鼾声v 数学考试，同学们埋头做题。突然，考场里传来鼾声。只见李平的头歪在数学卷上，睡得又香又甜v 晚自习中的掌声晚自习中的掌声v 晚自习，语文老师神秘地说：“今天晚上，我让你们写毕业赠言，给你们一段自由掌握的时间。”于是，掌声响起v 初三生活剪影v例文2：v v 我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇篮。小时候，我和爷爷还有伙伴们常在那儿玩耍v 我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿站。初三了，繁重的课业负担之余，踏进我的乐园，我又重新轻松上阵v 我爱我的乐园，她是我回避烦忧的港湾。一次统考，我心情沮丧，来到乐

16、园，我又坚毅地站起来v 我爱我的乐园v例文3：v v 教室里的老师，激情四溢原来美在于奉献之中。奉献中的美，是“春蚕到死丝方尽”，是“蜡炬成灰泪始干”，胜过所有浓妆艳抹。v 田野里的农民，挥舞镰刀原来美在于劳动之中。劳动中的美，是“锄禾日当午”，是“汗滴禾下土”，胜过无数金银珠宝。v 车站前的小年，久久等待原来美在于诚信之中。诚信中的美，是“一 诺千金”，是“君子一言，驷马难追”，胜过任何利禄功名。v v 感悟美丽v v 相约相约“五色花五色花” 巴中棠外初2015级1班 王楚雯 挥手告别了小学时光，迎来了期待无比的豆蔻年华。而在花季成长中，朋友的陪伴是必不可少的。开学一个月来，我和新同学彼此

17、从陌生到熟悉，从相识到相知，我们五个时常在一路，有同学戏称我们是美丽的“五色花”。v v v 天空是什么颜色的？蓝色的。蝴蝶是什么样子的？变幻天空是什么颜色的？蓝色的。蝴蝶是什么样子的？变幻无穷的。无穷的。v 天蓝色和蝴蝶总是能给人带来无限遐想，这个女孩同样也天蓝色和蝴蝶总是能给人带来无限遐想，这个女孩同样也是能给人无限遐想，她叫庞添天，我俩已经相识一年了，不是能给人无限遐想，她叫庞添天，我俩已经相识一年了，不算新朋友。所以，在这里我便要揭一下她的底了。她，小巧算新朋友。所以，在这里我便要揭一下她的底了。她，小巧玲珑，圆脸尖下巴，标致的五官，扎个小小的马尾。怎样？玲珑，圆脸尖下巴，标致的五官，

18、扎个小小的马尾。怎样？看起来是不是觉得很文静呢？非也，非也。她其实同我一样看起来是不是觉得很文静呢？非也，非也。她其实同我一样都是双子座，有着双重甚至多重性格，活波、开朗，爱吃、都是双子座，有着双重甚至多重性格，活波、开朗，爱吃、爱笑又爱哭。记得有一次，我和她在寝室里因为想小学同学爱笑又爱哭。记得有一次，我和她在寝室里因为想小学同学便哭了，哭着哭着，她不知怎的又便哭了，哭着哭着，她不知怎的又“扑哧扑哧”一声笑了起来，一声笑了起来，把我弄得丈二和尚摸不着头脑。把我弄得丈二和尚摸不着头脑。v 粉色花瓣粉色花瓣糖果女孩糖果女孩v 粉色是温暖温馨的，糖果就是甜蜜的，当两种交汇在一起时，便给人以视觉与味

19、蕾的冲击，给人快乐的心情。张琪，便就是一粉色糖果女孩。她胖胖的，白白的，小眼睛，扎着内扣马尾辫，戴着一个蝴蝶结。看起来萌萌哒的感觉，但她实际上是女汉子一枚，同我一样是吃货，她一看到吃的就会眼睛一亮，继而又直勾勾的盯着零食，逗着不给她，她便会像女汉子一样了 紫色花瓣紫色花瓣狂野女孩狂野女孩 紫色是高贵优雅的，而这色彩在她的身上便也是狂野的了，把她的性格又加重了一笔。她叫黄诗倩，1.60米的个子，黝黑的皮肤，又卷又长的头发，听这叙述便能感觉出她的性格直爽，女汉子的标准。有一次上体育课，我们在一块儿踢毽子，她说不会踢，便一手把毽子抛了起来，放肆地笑着，跑过来与我打闹，操场上充满了她“肆无忌惮的魔音”

20、。v 金色花瓣金色花瓣繁星女孩繁星女孩 金色是耀眼的，她虽然看起来不那么闪耀，在班上默默无闻。但是她的性格却是灿烂的，她就是金色的繁星何昱娴。中等偏上的个子，瘦瘦的，黄色的皮肤，五官标准。记得有一次在教室里，她正画着画，我便上去与她打闹了起来，用搞笑夸张的表情、口吻描绘着那副画，这时便响起她银铃般的笑声 而我便是绿色花瓣，我们组成一朵五色花，我们在这儿接受阳光的沐浴，泥土的滋养，雨露的滋润，和风的轻抚。我们的青春绽放，我们的友谊芳香，地久天长！四、材料鲜活立意新四、材料鲜活立意新v1.选择选择“真实真实”的材料的材料v 真实，是记叙文选材的基本要求。只在真实，是记叙文选材的基本要求。只在真实，

21、才能反映生活的本质，才能表达真挚真实，才能反映生活的本质，才能表达真挚在情感，才能引起读者的共鸣。在情感，才能引起读者的共鸣。 v 说说咱们班说说咱们班v 材料一：材料一：咱们班老师优秀，个个都是教咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。受到学校的表彰。v 材料二：材料二：咱们班有咱们班有“八大族八大族”。“睡仙一族睡仙一族”每晚每晚挑灯夜战，鏖战挑灯夜战，鏖战“题海题海”，白天却云里雾里，昏昏欲，白天却云里雾里，昏昏欲睡；睡；“神侃一族神侃

22、一族”课间课间“猛侃猛侃”，饭后，饭后“神侃神侃”，寝室熄，寝室熄灯后灯后“瞎侃瞎侃”；“追星一族追星一族”将明星贴画贴在课桌上、将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的逸闻趣事津津乐道；书本上、笔记本上，对明星的逸闻趣事津津乐道；“眼镜一族眼镜一族”“足球一族足球一族”“语文一族语文一族”“数学一族数学一族”“臭美一族臭美一族”也各有特点。也各有特点。 最特别的一堂课 杜婧 这堂课真特别，让同学们笑得最嗨，更让我们受益匪浅。 “这里有一份很特别的作业。”李老师边翻本子边对我们说道，脸上露出与平常不同的、略带诡异的微笑。他停住翻动的手，从一堆本子中抽出一张颜色较深的纸板，举着让我们看。

23、 在这只有几秒钟的时间里，全班同学哄堂大笑，而我在看见题目时就已经笑抽了。“抗义书！”歪歪曲曲的两行粉笔字，赫然出现在那张纸板上。 是谁这么勇敢，竟然不怕死地把这个夹在作文里交给老师。瞬间，那位“英雄”在我心中的形象就高大了起来。 “是谁写的？是谁写的？”老师略带笑声，脸色看起来又有点严老师略带笑声，脸色看起来又有点严肃。又让本是热闹的教师更加沸腾起来。在我们兴奋的肃。又让本是热闹的教师更加沸腾起来。在我们兴奋的笑声中，我的余光瞥到了一位胖嘟嘟的男生，他已羞得笑声中，我的余光瞥到了一位胖嘟嘟的男生，他已羞得满脸通红。满脸通红。 “ “是你写的吧，张旭东？是你写的吧，张旭东？”李老师的语气出奇的

24、平李老师的语气出奇的平静。这时，同学们的几十双目光都集中在张旭东的身上静。这时，同学们的几十双目光都集中在张旭东的身上，只见他慢慢起身来，本是尴尬的脸上，已红得青一块，只见他慢慢起身来，本是尴尬的脸上，已红得青一块紫一块的了，低着头慢慢地走向讲台。紫一块的了，低着头慢慢地走向讲台。 “ “山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”，此时，刚才还明媚的太阳仿，此时，刚才还明媚的太阳仿佛也躲了起来，教室里出奇的安静，同学们都屛住了呼佛也躲了起来，教室里出奇的安静，同学们都屛住了呼吸。糟了，张旭东一定会吸。糟了，张旭东一定会“饱餐饱餐”一顿，我替他捏了一一顿，我替他捏了一把汗。唉，谁让他这么放肆呢！把汗。唉，谁

25、让他这么放肆呢！ 李老师望了望他，看着大家说：“这是一份特殊的作业，既然是一份作业，那我们一起给改改吧，先看看有什么错误的没有。”我低下头悄悄地和同桌说：“李老师是不是被气疯了，怎么会有如此举动。” “看看他的格式，还有内容。”李老师指着纸板接着说。紧张的空气一下子缓和了。 “标题中有错别字。” “称呼也不礼貌，而且没顶格。” “没有落款” 同学们开始小声议论起来。李老师让大家在草稿本上修改，然后对书信类应用文的写作格式及要求做了归纳。 真是真是“宰相肚里能撑船宰相肚里能撑船”呀，李老师不但没有我所呀，李老师不但没有我所预料的大发雷霆，而且趁此机会给我们讲了课本中没有预料的大发雷霆，而且趁此机

26、会给我们讲了课本中没有的知识。的知识。 之后，李老师才问那位同学写这个的意思是什么，之后，李老师才问那位同学写这个的意思是什么，他才回答道是因为劳动委员工作不力要求换人的事。李他才回答道是因为劳动委员工作不力要求换人的事。李老师语重心长地对他说：老师语重心长地对他说：“你有什么意见或建议可以好你有什么意见或建议可以好好来告诉我，这应该叫建议书吧。你知道自己还犯好来告诉我，这应该叫建议书吧。你知道自己还犯了一个什么重要的错误吗？了一个什么重要的错误吗？” ” 他弱弱地答道：他弱弱地答道：“我错我错了，李老师！了，李老师！ 不应该对老师没有礼貌，而且方式也不不应该对老师没有礼貌，而且方式也不对。对

27、。” “ “嗯，好。能认识到错误就好。嗯，好。能认识到错误就好。”老师肯定道。接下老师肯定道。接下来对着我们大家说：来对着我们大家说：“其实，我从张旭东身上看到了他其实，我从张旭东身上看到了他的诚实和愧疚，他那红彤彤的脸蛋和噙满泪水眼睛已经的诚实和愧疚，他那红彤彤的脸蛋和噙满泪水眼睛已经告诉我们了。每个人都应该对自己做的言行担当责任告诉我们了。每个人都应该对自己做的言行担当责任” 这几句话在我心中不停的回荡，这节课让我明白了怎这几句话在我心中不停的回荡，这节课让我明白了怎么做一个人，怎么做好一个人，怎么做好一个有担当的么做一个人，怎么做好一个人，怎么做好一个有担当的人。人。 v2.选择选择“新

28、颖新颖”的材料的材料v 新颖，才能给人审美的愉悦，才能给人全新颖，才能给人审美的愉悦，才能给人全新的启示。新的启示。“你有我有全都有你有我有全都有”的陈旧材料，的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣。很难激起读者的阅读兴趣。v幸福幸福 v3.选择选择“深刻深刻”的材料的材料v 鲁迅先生曾说过：鲁迅先生曾说过：“选材要严，开选材要严，开掘要深掘要深”，就是指材料中蕴含的立意，就是指材料中蕴含的立意要深刻，才能给人以不尽地思索，强要深刻，才能给人以不尽地思索，强烈的震撼。烈的震撼。 v生日选材比较：生日选材比较：v材料一：材料一：v材料二：材料二：五、构思精巧主题深五、构思精巧主题深雨，淅淅沥沥。雨，

29、淅淅沥沥。 天，昏暗的可怕，仿佛是一卷吸满墨汁的宣纸。天，昏暗的可怕，仿佛是一卷吸满墨汁的宣纸。只要一挤，墨汁便会流淌下来，染黑了人们的心情。只要一挤，墨汁便会流淌下来，染黑了人们的心情。寒风，夹杂着雨滴与湿气，狠狠地抽打过来，将人们寒风，夹杂着雨滴与湿气，狠狠地抽打过来，将人们的身体抽出一条条的身体抽出一条条“血痕血痕”，痛苦不堪。一颗颗雨珠，痛苦不堪。一颗颗雨珠，从，从“恶魔恶魔”的手中坠落，摔碎在地上，寸寸泯灭。的手中坠落，摔碎在地上，寸寸泯灭。 “该死的鬼天气！该死的鬼天气！”我举起双手，横在头顶，期望我举起双手，横在头顶，期望用微波的努力，将我与大雨隔绝。才发现，这举动毫用微波的努力

30、，将我与大雨隔绝。才发现，这举动毫无功用，我只能等在公交车站，默默祈祷老天爷，赶无功用，我只能等在公交车站，默默祈祷老天爷，赶紧让这大雨歇歇。紧让这大雨歇歇。 似乎等了很久，我甩了甩淋湿的头发，一股冷风关似乎等了很久，我甩了甩淋湿的头发，一股冷风关进单薄的外套中，不禁打了个寒颤，冷得我直跺脚。进单薄的外套中，不禁打了个寒颤，冷得我直跺脚。 “哥哥哥哥”，一声甜甜的声音传了过来。，一声甜甜的声音传了过来。 我转过身，看见一张精致的脸蛋，上面有温暖的我转过身，看见一张精致的脸蛋，上面有温暖的微笑。这一刻，我好像不再颤抖，寒意也被驱散了好微笑。这一刻，我好像不再颤抖，寒意也被驱散了好些。些。“小妹妹

31、，有什么事吗？小妹妹，有什么事吗？”我盯着她，她发丝上我盯着她，她发丝上还残留着雨滴。还残留着雨滴。 “你没带伞吗，我带伞了，我送你回家吧！你没带伞吗，我带伞了，我送你回家吧！”说着，甩甩手中的花伞。说着，甩甩手中的花伞。 看看这天真可爱的孩子，我没有多想，便满口答看看这天真可爱的孩子，我没有多想，便满口答应。应。 她撑着伞，静静地往前走。我走在她身侧，欣喜她撑着伞，静静地往前走。我走在她身侧，欣喜地望着前方越来越近的家，心想：地望着前方越来越近的家，心想：“这个姑娘真好！这个姑娘真好！” 冷风依然凄厉地咆哮着，想掀倒所有的行人，所冷风依然凄厉地咆哮着，想掀倒所有的行人，所有的大树、房屋。雨一

32、直来停歇，淹没了整个世界。有的大树、房屋。雨一直来停歇，淹没了整个世界。而她，更像一道温暖的墙，为我遮风挡雨。而她，更像一道温暖的墙，为我遮风挡雨。 这段路程不远，但这段路又很远。这段路程不远，但这段路又很远。 望着近在咫尺的家，我向她挥了挥手，望着近在咫尺的家，我向她挥了挥手，“我家到我家到了，谢谢你送我回来，我的幸运天使！了，谢谢你送我回来，我的幸运天使！”我便转过身我便转过身，向家跑去。，向家跑去。 “哥哥，等等！哥哥，等等！”一声疾呼。我微笑地转一声疾呼。我微笑地转过身，过身，“什么事啊，小妹妹？什么事啊，小妹妹？”她急忙跑上来，她急忙跑上来，从口袋里拿出一张纸。从口袋里拿出一张纸。“

33、哥哥，帮我签个名吧，哥哥，帮我签个名吧，我要竞选班长，所以出来帮助别人。我要竞选班长，所以出来帮助别人。”“”“这么大这么大的雨，多好的机会，哥哥，快签名吧！的雨，多好的机会，哥哥，快签名吧！” 我呆在那里，看着她，天真又有些急促。我呆在那里，看着她，天真又有些急促。 我只能默默地接过纸，将我的名字与无奈都我只能默默地接过纸，将我的名字与无奈都写在上面。写在上面。 雨一直下着，一直凄凉地下着；风也一直刮雨一直下着，一直凄凉地下着；风也一直刮着，我越来越冷，看着轻快的身影越走越远。着，我越来越冷，看着轻快的身影越走越远。 我抬头望望天空，墨云翻飞，天一直在哭我抬头望望天空，墨云翻飞，天一直在哭泣

34、泣 【简评简评】本文是一篇构思精巧的考场佳作，也本文是一篇构思精巧的考场佳作，也是一篇精彩的小小说，这在铺天盖地的议论散文里可谓是一篇精彩的小小说，这在铺天盖地的议论散文里可谓独树一帜，让人耳目一新。小说一个天真的小女孩送我独树一帜，让人耳目一新。小说一个天真的小女孩送我回家，并让我签名的故事，表现了小女孩并不回家，并让我签名的故事，表现了小女孩并不“天真天真”，美好的童真，已经，美好的童真，已经“硬化硬化”。文章欲抑先扬，构思新。文章欲抑先扬，构思新颖而精巧。文中小女孩的形象也非常鲜明丰满，小女孩颖而精巧。文中小女孩的形象也非常鲜明丰满，小女孩前后的行为截然相反，既表现了小孩的天真，又表现了

35、前后的行为截然相反，既表现了小孩的天真，又表现了童心在世俗中的泯灭，巧妙地点明了本文的主旨。本文童心在世俗中的泯灭，巧妙地点明了本文的主旨。本文擅长于自然环境的渲染，开篇的淅淅沥沥的雨交代的故擅长于自然环境的渲染，开篇的淅淅沥沥的雨交代的故事的背景，为小女孩送事的背景，为小女孩送“我我”回家作好了铺垫，结尾的回家作好了铺垫，结尾的“墨云翻飞，天一直在哭泣墨云翻飞，天一直在哭泣”，则让人心里发冷，内心，则让人心里发冷，内心震撼。象征的手法，体现了作者的别具匠心。震撼。象征的手法，体现了作者的别具匠心。构思新巧构思新巧 构思的新巧，在记叙文上表现得尤为明显。构思的新巧，在记叙文上表现得尤为明显。

36、1. 1.巧设悬念、妙用伏笔，可使读者产生急切的期巧设悬念、妙用伏笔，可使读者产生急切的期待心理。待心理。 2. 2.巧设误会，不但能使文章结构跌宕多姿，而且巧设误会，不但能使文章结构跌宕多姿，而且会使人物情感的波澜层层递进。会使人物情感的波澜层层递进。 3. 3.设置巧合，造成情节的戏剧性，增加波折。设置巧合，造成情节的戏剧性，增加波折。 4. 4.着意蓄势，突然打破积蓄已久的定式，事情出着意蓄势，突然打破积蓄已久的定式，事情出现逆转，从而造成一种久蓄而猝发的艺术冲击力。现逆转，从而造成一种久蓄而猝发的艺术冲击力。 5. 5.抑扬相生，运用得当可使文章摇曳多姿。抑扬相生，运用得当可使文章摇曳

37、多姿。不足：不足： 一、胡编乱造一、胡编乱造虚情。虚情。 二、无限拔高二、无限拔高矫情。矫情。三、认识偏颇三、认识偏颇险情。险情。四、言之无物四、言之无物薄情。薄情。要求：要求： 一、事要真。一、事要真。二、情要真。二、情要真。三、情要美。三、情要美。四、情要浓。四、情要浓。细节要有画面感细节要有画面感六、感情真实细节真六、感情真实细节真早早 今天又是以凛冽的寒风奏响黎明的。今天又是以凛冽的寒风奏响黎明的。 我蜷缩在暖暖的被窝中，毫不用担心迟到的事，因我蜷缩在暖暖的被窝中，毫不用担心迟到的事，因 为妈妈总会在每天早晨的同一时间将我唤醒。为妈妈总会在每天早晨的同一时间将我唤醒。 客厅里只有指针在

38、吃力地轮回转动，这样的回声在客厅里只有指针在吃力地轮回转动，这样的回声在这个寒冷的早晨会持续多久呢？这个寒冷的早晨会持续多久呢？ 我是醒着的，但我已熟悉了妈妈那低低的呼唤。我我是醒着的，但我已熟悉了妈妈那低低的呼唤。我就以这样的期待守候着。就以这样的期待守候着。 “时间快到了吧？时间快到了吧？”但天色依旧黑沉沉的。又过了但天色依旧黑沉沉的。又过了一会儿，我开始躺得有些不安稳了，可窗外那漆黑的幕一会儿，我开始躺得有些不安稳了，可窗外那漆黑的幕布给了我足够的安慰。布给了我足够的安慰。 “也许，时间还早吧！也许，时间还早吧！”我没有再多去想，被窝还我没有再多去想，被窝还是暖暖的，连房间里的空气也是暖

39、暖的。是暖暖的，连房间里的空气也是暖暖的。 我又有些耐不住了，今天的时间怎么像是停滞了一我又有些耐不住了，今天的时间怎么像是停滞了一般，早晨的呼唤迟迟在这黑雾中酝酿。般，早晨的呼唤迟迟在这黑雾中酝酿。 忽然，一声声细碎的脚步声打破了这片沉寂。是她忽然，一声声细碎的脚步声打破了这片沉寂。是她,我故意闭上眼睛。她进来了，她的呼吸是断断续续的，我故意闭上眼睛。她进来了，她的呼吸是断断续续的，她来到了我的身旁，可这样之后又是一片寂静，我屏住她来到了我的身旁，可这样之后又是一片寂静，我屏住呼吸想听到这期盼已久的呼唤。呼吸想听到这期盼已久的呼唤。 果然，一会儿就有呼唤，声音是那样熟悉，温柔地果然，一会儿就

40、有呼唤，声音是那样熟悉，温柔地流淌在这个早晨的眼眸里。这一声低浅的呼唤拂去了我流淌在这个早晨的眼眸里。这一声低浅的呼唤拂去了我所有的睡意，兴奋极了。好想再多听几遍，我假装还在所有的睡意，兴奋极了。好想再多听几遍，我假装还在沉睡，妈一边呼唤着一边用她粗糙的手指轻轻摸着我额沉睡，妈一边呼唤着一边用她粗糙的手指轻轻摸着我额前的头发。前的头发。 我睁开眼睛，她怎么如此憔悴，她的脸没有声音那我睁开眼睛，她怎么如此憔悴，她的脸没有声音那般温柔，她见我醒来脸上又洋溢起一股温暖的笑容。般温柔，她见我醒来脸上又洋溢起一股温暖的笑容。 我起床后，她仍静静地坐在沙发上我起床后，她仍静静地坐在沙发上,用睡袄半裹着身用睡袄半裹着身体，在她身旁有一只怀表，那是她与我爸的定情信物体，在她