电动机单向正转自锁控制电路课件

1、说教材说教材v是在点动控制电路的基础是在点动控制电路的基础上讲述的上讲述的v同时又是后续知识的基础同时又是后续知识的基础v具有承前启后的作用具有承前启后的作用v尤其是尤其是“自锁自锁”的概念是的概念是控制电路的基本概念之一控制电路的基本概念之一教材分析教材分析说教材说教材 教学目标教学目标知识知识情感情感技能技能v单向正转自锁控制电路的工作原理单向正转自锁控制电路的工作原理v单向正转自锁控制电路的安装单向正转自锁控制电路的安装v识图能力和对电路的分析能力识图能力和对电路的分析能力v对电路安装的动手实践能力对电路安装的动手实践能力v养成认真细致、积极探索的工作作风养成认真细致、积极探索的工作作风

2、v自主学习和探索创新的良好习惯自主学习和探索创新的良好习惯说教材说教材 重点难点重点难点重点重点难点难点v单向正转自锁控制电路的工作原理单向正转自锁控制电路的工作原理v自锁和自锁触点自锁和自锁触点v单向正转自锁控制电路的安装单向正转自锁控制电路的安装v自锁原理自锁原理v单向正转自锁控制电路的安装单向正转自锁控制电路的安装说教法说教法学生分组学生分组讨论讨论教师提问教师提问、点拨，、点拨，学生思考学生思考、讨论、讨论、得出结论得出结论图片、动图片、动画、仿真画、仿真软件，直软件，直观形象观形象启发式启发式合作讨论合作讨论多媒体多媒体复习复习ThemeGallery is a Design Dig

3、ital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.引入引入练习练习探究探究教学过程教学过程工作原理工作原理教学过程教学过程（1 1）点动工作原理：）点动工作原理：（2 2）电路特点：）电路特点： 按下按钮启动，按下按钮启动，松开按钮停止。松开按钮停止。 适合于短时控适合于短时控制，和手动控制。制，和手动控制。L1L2L3M3 FU1FU2SBKMKMU11V11W11U12V12W12UVW123QS工作原理工作原理(复习复习)教学过程教学过程 大多数生产机械大多数生产机械都需要能够连续运行都需要能够连续运行，例如机床

4、的主轴运，例如机床的主轴运动，水泵的连续运转动，水泵的连续运转等。等。 如何才能让电动如何才能让电动机连续运转呢？机连续运转呢？工作原理工作原理(引入引入)L1L2L3M3 FU1FU2SBKMKMQSKM这个电路存在什么问题？自锁自锁触点触点只需与只需与SBSB并联并联一一个接触器的辅助个接触器的辅助常常开开触头即可实现连触头即可实现连续运转续运转不能停止！教学过程教学过程工作原理工作原理在控制电路中串联一个常闭在控制电路中串联一个常闭按钮（停止按钮）按钮（停止按钮）如何让电动机停下来？KML1L2L3M3 FU1FU2SB2KMKMQSSB1教学过程教学过程工作原理工作原理能！能！使用热继

5、电器使用热继电器当电动机长时当电动机长时间过载时，可间过载时，可能会烧毁电动能会烧毁电动机，能不能使机，能不能使电路具有过载电路具有过载保护功能呢？保护功能呢？教学过程教学过程工作原理工作原理L1L2L3M3 FU1FU2SB2KMKMQSKMSB1FR当电动机过载时，热元当电动机过载时，热元件发热过多，双金属片件发热过多，双金属片带动动作机构动作，使带动动作机构动作，使常闭触点断开，常闭触点断开，KMKM线线圈失电，圈失电，KMKM主触头断主触头断开，电动机实现保护开，电动机实现保护热继电器热热继电器热元件（串联元件（串联在主电路中）在主电路中）热继电器常闭热继电器常闭触头（串联在触头（串联

6、在控制电路中）控制电路中）FR教学过程教学过程工作原理工作原理L1L2L3M3 FU1FU2SB2KMKMQSKMSB1FRFRM3 QSFUU11V11W11U V WL1L2L3电路电路1 1：手动控制电路：手动控制电路电路2：自锁控制电路因为电路因为电路2 2具有完善的保护功能：具有完善的保护功能：（1 1）短路保护短路保护（2 2）过载保护过载保护（3 3）欠压保护欠压保护（4 4）失压保护失压保护电路电路1 1简单得多，为什简单得多，为什么还要使用电路么还要使用电路2 2呢呢？都能实都能实现电动机现电动机的起动、停的起动、停止控制止控制教学过程教学过程工作原理工作原理教学过程教学过程

7、工作原理（练习）工作原理（练习）1.自锁控制电路中，起自锁作用的是接触器的自锁控制电路中，起自锁作用的是接触器的（ )A.常开主触点常开主触点 B.常闭主触点常闭主触点C.常开辅助触点常开辅助触点 D.常闭辅助触点常闭辅助触点2.自锁控制电路中，接触器自锁触头自锁控制电路中，接触器自锁触头( )A.与启动按钮串联与启动按钮串联 B.与停止按钮串联与停止按钮串联C.与启动按钮并联与启动按钮并联 D.与停止按钮并联与停止按钮并联 制作电路制作电路回顾回顾示范示范安装安装评价评价1学生回顾学生回顾教师总结教师总结学生安装学生安装教师指导教师指导教师示范教师示范自评互评自评互评教师总评教师总评教学过程

8、教学过程电路安装电路安装教学过程教学过程电路安装电路安装回顾回顾1.1.回顾板前配线的工艺要求。回顾板前配线的工艺要求。2.2.回顾点动控制电路安装时出现的问题，回顾点动控制电路安装时出现的问题，在这次安装实训中引起注意。在这次安装实训中引起注意。教学过程教学过程电路安装电路安装示范示范回顾回顾 限于学生的能力水平，限于学生的能力水平，让学生独立设计元件布局让学生独立设计元件布局和接线方法，学生往往感和接线方法，学生往往感觉无从下手，因此，教师觉无从下手，因此，教师做好示范是十分必要的。做好示范是十分必要的。 采用仿真软件进行安采用仿真软件进行安装接线示范可以解决电气装接线示范可以解决电气元件

9、太小可视性差的弊端，元件太小可视性差的弊端，并可节省时间。并可节省时间。教学过程教学过程电路安装电路安装回顾回顾 学生进行安装实学生进行安装实习操作，教师巡回指习操作，教师巡回指导，及时发现问题，导，及时发现问题，纠正错误纠正错误安装安装示范示范教学过程教学过程电路安装电路安装回顾回顾 采用自评、互评、教师评价相结合的方式，电采用自评、互评、教师评价相结合的方式，电路安装完毕后，让学生对各自的作品互相比较，发路安装完毕后，让学生对各自的作品互相比较，发现自己的亮点，找出自己的不足，形成良好的竞争现自己的亮点，找出自己的不足，形成良好的竞争意识。教师评价时对学生的作品既要指出不足之处，意识。教师评价时对学生的作品既要指出不足之处