苏教六年级上册《学与问》课堂使用

1、宝剑锋从磨砺出，_。梅花香之苦寒来黑发不知勤学早，_。白首方知读书迟书山有路勤为径 _，学海无涯苦作舟。你会填吗？关于做学问的警句 23 23 学学与与问问xi shn ku f xing懈懈 沈沈 括括 辅辅 翔翔松懈 沈阳 括号 辅导 飞翔不懈 姓沈 概括 辅助 翱翔钥钥匙匙 芳菲芳菲 翱翱翔翔 不不懈懈哥白尼哥白尼 沈括沈括五彩缤纷五彩缤纷 日新月异日新月异 瞬息万变瞬息万变相相辅辅相成相成日新月异：白天更新日新月异：白天更新,夜晚改变。形容夜晚改变。形容发展发展变化快。变化快。 瞬息万变：形容在极短的时间之内变化多而快瞬息万变：形容在极短的时间之内变化多而快。 瞬：一眨眼异：不同再读课

2、文，理清文章思路。 这是一篇这是一篇_的文章。说理文的文章。说理文的一般规律是：开头提出观点，然后通的一般规律是：开头提出观点，然后通过过_来证明自己的观点，最后来证明自己的观点，最后得出结论，给读者以启发。得出结论，给读者以启发。 提出观点事例证明得出结论说明事理说明事理名人事例名人事例（第_自然段）（_自然段）（_自然段）1245l 人们常把有知识说成人们常把有知识说成“有学有学问问”，这是很有道理的。，这是很有道理的。知识是知识是学来的，也是问来的学来的，也是问来的。“问问”常常常是打开知识殿堂的常是打开知识殿堂的金钥匙金钥匙，是，是通向成功之门的通向成功之门的铺路石铺路石。问的重要意义

3、。提出观点：提出观点：事例证明：事例证明：l哥白尼哥白尼 对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那；哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。l沈括沈括 在求知过程中，善于把勤学好问和观察思考结合起来。 哥白尼（哥白尼（Nicolaus Copernicus，1473-1543），波兰天文学家、日心说创立者，近），波兰天文学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人。代天文学的奠基人。 哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为科学的宇宙结构体系了更为科学的宇宙结构体系日心说日心说，从此，从此否定了在西方统治达一千多年的否定了在西方统治达

4、一千多年的地心说地心说。日心。日心说经历了艰苦的斗争后，才为人们所接受，这说经历了艰苦的斗争后，才为人们所接受，这是天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人类是天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人类宇宙观的重大革新，而且从根本上动摇了欧洲宇宙观的重大革新，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支柱。中世纪宗教神学的理论支柱。“从此自然科学从此自然科学便开始从神学中解放出来便开始从神学中解放出来”，“科学的发展从科学的发展从此便大踏步前进此便大踏步前进”（恩格斯（恩格斯自然辩证法自然辩证法）。）。 哥白尼著有阐述日心说的哥白尼著有阐述日心说的天体运行论天体运行论（1543年出版。年出版。 自读第

5、2自然段，讨论以下几个问题。 （1）你是从哪些语句中感受到哥白尼好奇、好问的？（2）“不懈探求”是什么意思？（3）你从哥白尼的事例中明白了什么？ 波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来来，而不从母鸡的肚子里出

6、来哥白哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的稀奇古怪的“为什么为什么”开始的。开始的。举例1： 自读第2自然段，讨论以下几个问题。 （1）你是从哪些语句中感受到哥白尼好奇、好问的？（2）“不懈探求”是什么意思？（3）你从哥白尼的事例中明白了什么？（问是成功的开始；只有学会问，才能取得（问是成功的开始；只有学会问，才能取得成功成功）不停的探索不停的探索和追求。和追求。 我们新一代的小学生面对日新月异、瞬息我们新一代的小学生面对日新月异、瞬息万变的世界，应该怎么做？万变的世界，应该怎么做？ 遇事应该多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题

7、可随时随地请教别人。为师能者 有了问题，可随时随地请教别有了问题，可随时随地请教别人。人。你可以请教父母和老师，也可你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。老师，都应该向他请教。古人说的古人说的“能者为师能者为师”就是这个道理就是这个道理。 沈括沈括(1031(10311095)1095)，字存中，是我国字存中，是我国北宋时代杰出的科学家、政治家，也是中北宋时代杰出的科学家、政治家，也是中国科技史上的一位巨人

8、。他晚年所著的国科技史上的一位巨人。他晚年所著的梦溪笔谈梦溪笔谈内容极为丰富，包括天文、内容极为丰富，包括天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、文学、史学、考古、音乐、地质、医学、文学、史学、考古、音乐、艺术等共艺术等共600600余条。余条。 默读第四自然段，讨论以下几个问题。（1）沈括小时候对）沈括小时候对什么什么产生疑问？产生疑问？（2）沈括问妈妈，妈妈是）沈括问妈妈，妈妈是怎么回答怎么回答的的（3）后来沈括是）后来沈括是怎样明白怎样明白其中道理的其中道理的 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名

9、叫沈括。他小时侯读白居易的诗大林寺桃花：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 仍然仍然低得多低得多产生疑问产生疑问请教好学请教好学放在心上放在心上亲临现场亲临现场自学第自学第5自然段：自然段：（）大声自由朗读第五段。（）学与问是什么关系？怎样才能成为“学习的主人”？ 学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成

10、了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。相辅相成相辅相成两只两只翅膀翅膀知识是学来的，也是问来的。 学学相辅相成相辅相成问问在问中学在问中学在学中问在学中问 学与问学与问一课是一篇一课是一篇_的文章。的文章。课文紧紧抓住课文紧紧抓住“_”这一点进行叙述。这一点进行叙述。先写先写“问问”的重要性，通过的重要性，通过_和和_两两个具体事例，告诉我们个具体事例，告诉我们“_”的重要性，教育我们要从小养成的重要性，教育我们要从小养成_的好习惯。文章开头和结尾的关系的好习惯。文章开头和结尾的关系是是_。勤学好问勤学好问

11、说明事理说明事理哥白尼从小勤学好问哥白尼从小勤学好问沈括解开山寺桃花晚开之谜沈括解开山寺桃花晚开之谜首尾呼应首尾呼应勤学好问勤学好问问问学无涯而问不止，问无休而学有成。疑，思之始，学之端。疑，思之始，学之端。智能之上，不学不行，不问不知。智能之上，不学不行，不问不知。君子之学必好问。君子之学必好问。知而好问然后能成才。知而好问然后能成才。学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。三人行，必有我师。三人行，必有我师。学问之名言精讲点拨精讲点拨 1、提出论点：学问是学来的，也是问来的。作者用两、提出论点：学问是学来的，也是问来的。作者用两个比喻

12、论证了问的重要性。个比喻论证了问的重要性。2、事实论证：用哥白尼的事例，再次论证了问的重、事实论证：用哥白尼的事例，再次论证了问的重要性。要性。3、道理论证：作者告诉我们解决问题要善于求教，以、道理论证：作者告诉我们解决问题要善于求教，以能者为师。能者为师。4、事实论证：作者列举沈括的事例，认为只有把勤学、事实论证：作者列举沈括的事例，认为只有把勤学好问和善于观察相结合，才能求得真知。好问和善于观察相结合，才能求得真知。5、归结全文，深化论点：学与问是相辅相成的，在学、归结全文，深化论点：学与问是相辅相成的，在学中问，在问中学，号召大家养成勤学好问的习惯。中问，在问中学，号召大家养成勤学好问的

13、习惯。不耻下问不耻下问 刨根问底刨根问底 寻根究底寻根究底 好问决疑好问决疑 好问则裕好问则裕 不愧下学不愧下学 敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。 孔孔 子子三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。 孔孔 子子不学不成，不问不知。不学不成，不问不知。 王王 充充 读书好问，一问不得，不妨再问。读书好问，一问不得，不妨再问。 郑板桥郑板桥问号是开辟一切科学的钥匙。问号是开辟一切科学的钥匙。 巴尔扎克巴尔扎克有教养的头脑的第一个标志就是善有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。于提问。 普列汉诺夫普列汉诺夫每事问每事问（1924） 陶行知陶行知发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者