四年级下册语文《语文园地二》_)[1]资料

1、 读读写写读读写写 维维持持 财富财富 精精湛湛 器重器重 属属于于 百货百货 情形情形 道道德德 号码号码 橡橡皮皮 尊尊严严 逃难逃难 善善良良 朴实朴实 款款待待 例外例外 喉喉结结 赞赞赏赏 僵僵硬硬 捶捶背背 许配许配 拨拨电话电话 缓缓缓缓驶驶过过 闷闷不乐闷闷不乐 迷迷惑惑不解不解 面呈菜色面呈菜色 疲惫疲惫不不堪堪 狼吞虎咽狼吞虎咽 骨骨瘦瘦如柴如柴 读读记记读读记记拮拮据据 奔奔驰驰 馈馈赠赠 天天津津 损伤损伤 晾晒晾晒 竹签竹签 火候火候 耽耽误误 赚赚钱钱 熟练熟练 教导教导 讲究讲究 受受益益 沉重沉重 道谢道谢 眼神眼神 抱抱怨怨 鼓鼓励励 宽容宽容 梦梦寐寐以求以

2、求 走街串走街串巷巷 将心比心将心比心 那位外国父亲中彩了，却遵守承诺那位外国父亲中彩了，却遵守承诺把汽车还给了库伯先生，这就叫以把汽车还给了库伯先生，这就叫以诚信待人；诚信待人； 那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不掺假，这叫以掺假，这叫以诚实待人诚实待人； 杰克逊大叔那么善解人意，这叫做杰克逊大叔那么善解人意，这叫做以以真诚待人。真诚待人。 那位母亲能在扎针是宽容理解小护那位母亲能在扎针是宽容理解小护士，做到了将心比心，这叫以士，做到了将心比心，这叫以宽容宽容待人待人。 一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是

3、宝，做生意讲实在是万年牢。n待人以至诚，才能换取真挚的友谊n -卡耐基（美国）n你必须以诚待人，别人会以诚回报n -李嘉诚（中国）n诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。 艾琳卡瑟 （美国 ）n和蔼可亲的态度是永远的介绍信 -弗兰西斯培根（英国 ） 你会怎么说怎么做？你会怎么说怎么做？ 看到一位同学在校园里丢看到一位同学在校园里丢了纸屑，还吐了一口痰。了纸屑，还吐了一口痰。不同的说法，会有什么不同的效果？不同的说法，会有什么不同的效果？v简单批评型：简单批评型：这位同学，你怎么这么不讲卫这位同学，你怎么这么不讲卫生？快点把纸屑捡起来，把痰迹擦干！不然生？快点把纸

4、屑捡起来，把痰迹擦干！不然我告诉老师去。我告诉老师去。v诚恳劝阻型：诚恳劝阻型：这位同学你好，请你把地上的这位同学你好，请你把地上的纸屑捡起来好吗？给你纸巾，把地上的痰迹纸屑捡起来好吗？给你纸巾，把地上的痰迹擦干吧，让别人看见多不好。擦干吧，让别人看见多不好。不同的说法，会有什么不同的效果？不同的说法，会有什么不同的效果？v耐心说理型：耐心说理型：这位同学，你知道你刚才的行为是不这位同学，你知道你刚才的行为是不好的吗？你瞧，我们的校园多么整洁，全靠同学们好的吗？你瞧，我们的校园多么整洁，全靠同学们每天辛辛苦苦打扫才保持校园的美好环境。可是你每天辛辛苦苦打扫才保持校园的美好环境。可是你又扔纸屑，

5、又吐痰的，破坏了学校的环境。如果每又扔纸屑，又吐痰的，破坏了学校的环境。如果每个人都像你这样，那我们的学校不就成了垃圾场了个人都像你这样，那我们的学校不就成了垃圾场了吗？吗？v幽默机智型：幽默机智型：哎呀，这里怎么有一张废纸？你看看哎呀，这里怎么有一张废纸？你看看你，你的家不是在垃圾桶吗？怎么跑到操场上来凑你，你的家不是在垃圾桶吗？怎么跑到操场上来凑热闹了呢？我来送你回家吧！不过，为了惩罚你，热闹了呢？我来送你回家吧！不过，为了惩罚你，我要你把这个痰迹擦干再回家！我要你把这个痰迹擦干再回家！不同的说法，会有什么不同的效果？不同的说法，会有什么不同的效果？v简单批评型：简单批评型：这位同学，你怎

6、么这么不讲卫这位同学，你怎么这么不讲卫生？快点把纸屑捡起来，把痰迹擦干！不然生？快点把纸屑捡起来，把痰迹擦干！不然我告诉老师去。我告诉老师去。v诚恳劝阻型：诚恳劝阻型：这位同学你好，请你把地上的这位同学你好，请你把地上的纸屑捡起来好吗？给你纸巾，把地上的痰迹纸屑捡起来好吗？给你纸巾，把地上的痰迹擦干吧，让别人看见多不好。擦干吧，让别人看见多不好。不用了，谢谢你提醒我！（该同学捡不用了，谢谢你提醒我！（该同学捡起废纸擦干了痰迹，扔进了垃圾桶。）起废纸擦干了痰迹，扔进了垃圾桶。）不同的说法，会有什么不同的效果？不同的说法，会有什么不同的效果？v耐心说理型：耐心说理型：这位同学，你知道你刚才的行这位

7、同学，你知道你刚才的行为是不好的吗？你瞧，我们的校园多么整洁，为是不好的吗？你瞧，我们的校园多么整洁，全靠同学们每天辛辛苦苦打扫才保持校园的全靠同学们每天辛辛苦苦打扫才保持校园的美好环境。可是你又扔纸屑，又吐痰的，破美好环境。可是你又扔纸屑，又吐痰的，破坏了学校的环境。如果每个人都像你这样，坏了学校的环境。如果每个人都像你这样，那我们的学校不就成了垃圾场了吗？那我们的学校不就成了垃圾场了吗？ 我知道错了，下次我不会这样做了！（该同我知道错了，下次我不会这样做了！（该同学捡起废纸擦干了痰迹，扔进垃圾桶。）学捡起废纸擦干了痰迹，扔进垃圾桶。）不同的说法，会有什么不同的效果？不同的说法，会有什么不同

8、的效果？v幽默机智型：幽默机智型：哎呀，这里怎么有一张废纸？哎呀，这里怎么有一张废纸？你看看你，你的家不是在垃圾桶吗？怎么跑你看看你，你的家不是在垃圾桶吗？怎么跑到操场上来凑热闹了呢？我来送你回家吧！到操场上来凑热闹了呢？我来送你回家吧！不过，为了惩罚你，我要你把这个痰迹擦干不过，为了惩罚你，我要你把这个痰迹擦干再回家！再回家！ 我来送它回家吧！（该同学红着脸，捡起废我来送它回家吧！（该同学红着脸，捡起废纸擦干了痰迹，扔进垃圾桶）纸擦干了痰迹，扔进垃圾桶）v如果是你遇到这种情况，你如果是你遇到这种情况，你会怎么做？怎样做，才算是会怎么做？怎样做，才算是以诚待人呢？以诚待人呢？ 要注意说话的方式

9、，讲话要比较委婉，这样要注意说话的方式，讲话要比较委婉，这样别人才容易接受，才能表现出自己的诚意来。别人才容易接受，才能表现出自己的诚意来。（引导说出，比方说可以用上一些礼貌用语你（引导说出，比方说可以用上一些礼貌用语你请等等请等等 -多用礼貌用语多用礼貌用语）要注意态度一定要诚恳，这样才能表现出自要注意态度一定要诚恳，这样才能表现出自己的诚意来。（己的诚意来。（态度诚恳态度诚恳）要和他讲道理，为什么不能乱扔的原因，这要和他讲道理，为什么不能乱扔的原因，这样也能表选出自己的诚意来，让别人接受自己样也能表选出自己的诚意来，让别人接受自己的意见。（也就是要做到以理服人的意见。（也就是要做到以理服人

10、-以理服人以理服人） 一个学生边走边吃小食品，随手将一个学生边走边吃小食品，随手将包装袋扔在了操场上。包装袋扔在了操场上。 学生甲学生甲：“站住！谁让你扔垃圾？站住！谁让你扔垃圾？你怎么这么不讲卫生？太不像话了，快你怎么这么不讲卫生？太不像话了，快把它捡起来。把它捡起来。” 学生乙：学生乙：你管得着吗？凭啥让我捡你管得着吗？凭啥让我捡起来？起来？ 这位同学，请你不要乱扔果皮纸屑。这位同学，请你不要乱扔果皮纸屑。校园是我家，维护靠大家。请您以后不校园是我家，维护靠大家。请您以后不要乱扔果皮纸屑了。好吗？要乱扔果皮纸屑了。好吗？ 小明正在家里做作业，张叔叔小明正在家里做作业，张叔叔来做客来做客 他

11、们表演得怎么样？你觉得他们表演得怎么样？你觉得小明哪些地方做到了以诚待人？小明哪些地方做到了以诚待人？哪些地方做得还不够？哪些地方做得还不够？ 应该怎样应该怎样做？做？ 在下面的我生活情境中，你会怎样做到在下面的我生活情境中，你会怎样做到以诚待人以诚待人？v父母不在家，陌生人有事找你父母，你会怎父母不在家，陌生人有事找你父母，你会怎么说怎么做？么说怎么做？v班里一个同学生病了，好多天不能来上课，班里一个同学生病了，好多天不能来上课，你会怎么做？你会怎么做？v同学不小心摔坏了你的文具盒，他主动向你同学不小心摔坏了你的文具盒，他主动向你道歉，并提出会赔偿你一个新的，而其实你道歉，并提出会赔偿你一个

12、新的，而其实你的文具盒原来就有一点点损坏，你会怎么说的文具盒原来就有一点点损坏，你会怎么说怎么做？怎么做？ 考试时，小兰要小红给他讲答案，考试时，小兰要小红给他讲答案，小兰没有理他，考完试后，一对好朋友小兰没有理他，考完试后，一对好朋友闹了矛盾。两人的友谊会这样结束吗？闹了矛盾。两人的友谊会这样结束吗？ 1、有同学作业不会做来问我，、有同学作业不会做来问我，我立即停下笔，耐心地教给他方法。我立即停下笔，耐心地教给他方法。直到他学会为止。直到他学会为止。 2、有一次，我看见有人在乱砍、有一次，我看见有人在乱砍树木，我告诉他：树木，我告诉他：“如果你乱砍树木，如果你乱砍树木，小鸟就没有了温暖的家，

13、我们就看不小鸟就没有了温暖的家，我们就看不到可爱的小鸟、听不到美丽的鸟叫声。到可爱的小鸟、听不到美丽的鸟叫声。我们的生活也因缺了小鸟而少一份快我们的生活也因缺了小鸟而少一份快乐美好。乐美好。” 3、在车上，我每次看见有老、在车上，我每次看见有老人，都会给老人让座。人，都会给老人让座。 4、有一次，我不小心撞到别、有一次，我不小心撞到别人，我主动地真诚地向他道歉，后人，我主动地真诚地向他道歉，后来，他看我如此诚心地道歉，就原来，他看我如此诚心地道歉，就原谅了我的。谅了我的。 5、同学之间，不给同学起外、同学之间，不给同学起外号。不拿同学的缺点开玩笑。号。不拿同学的缺点开玩笑。 在生活中，在生活中

14、，以诚待人以诚待人才能才能让人接受。因此让人接受。因此我们要学会文我们要学会文明地交际，说话前动动脑筋，明地交际，说话前动动脑筋，想想办法，以真诚的心面对别想想办法，以真诚的心面对别人，摆事实讲道理，举实例讲人，摆事实讲道理，举实例讲真话，重礼仪讲文明，真话，重礼仪讲文明，相信每相信每一件事都有个美好的结局！一件事都有个美好的结局！课后作业：创设谈话情境，以诚待人 v别人有事找父母亲，父母亲不在别人有事找父母亲，父母亲不在家；家；v路上，有人向你问路，你真诚地路上，有人向你问路，你真诚地告诉他怎么走。；告诉他怎么走。；v搀扶同学到医务室擦药；搀扶同学到医务室擦药；v劝告小同学不要乱摘花草树木；

15、劝告小同学不要乱摘花草树木；v诚恳严肃地帮同学指出缺点；诚恳严肃地帮同学指出缺点；语文园地二语文园地二 我的发现我的发现 日积月累日积月累 趣味语文趣味语文v一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。中彩那天v公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来就是宝，做生意讲实在是万年牢。万年牢日积月累v言必信，行必果。 论语子路v与朋友交，言而有信。 论语学而v己所不欲，勿施于人。 论语颜渊v精诚所至，金石为开。 后汉书广陵思王荆传v爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子离娄下v老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子梁惠王上日积月累v言必信，行必果言必信，行必果 v解释解释信：守信用；

16、信：守信用；果：果断，坚决。果：果断，坚决。v说了就一定要守信用，说了就一定要守信用，做事一定要办到做事一定要办到, ,不拖不拖拉。拉。 v与朋友交，言而有信。与朋友交，言而有信。v 出自出自论语论语学而学而v 【原文原文】子夏曰：子夏曰：“贤贤易色，贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。虽曰未学，与朋友交言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。吾必谓之学矣。”v解释交朋友的时候，要守信用、重承诺。不能够说话不算话。 v己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。v 出自出自论语论语颜渊颜渊v解释解释欲：想做的事；勿：欲：想做的事；勿：不要；施：施加。不

17、要；施：施加。v自己不希望他人对待自己的自己不希望他人对待自己的言行，自已也不要以那种言行言行，自已也不要以那种言行对待他人。对待他人。 v精诚所加，金石为开。精诚所加，金石为开。 v【出处出处】v后汉书后汉书广陵思王荆传广陵思王荆传 v解释解释比喻以至诚之心做比喻以至诚之心做事，任何困难都可以克服。事，任何困难都可以克服。 v西汉时期，有一个著名将领叫李广，他精于骑马射箭，西汉时期，有一个著名将领叫李广，他精于骑马射箭，作战非常勇敢，被称为作战非常勇敢，被称为“飞将军飞将军”。有一次，他去冥山。有一次，他去冥山南麓打猎，忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。李广急忙南麓打猎，忽然发现草丛中蹲伏着一只

18、猛虎。李广急忙弯弓搭箭，全神贯注，用尽气力，一箭射去。李广箭法弯弓搭箭，全神贯注，用尽气力，一箭射去。李广箭法很好，他以为老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔细很好，他以为老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔细一看，未料被射中的竟是一块形状很像老虎的大石头。一看，未料被射中的竟是一块形状很像老虎的大石头。不仅箭头深深射入石头当中，而且箭尾也几乎全部射入不仅箭头深深射入石头当中，而且箭尾也几乎全部射入石头中去了。李广很惊讶，他不相信自己能有这么大的石头中去了。李广很惊讶，他不相信自己能有这么大的力气，于是想再试一试，就往后退了几步，张弓搭箭，力气，于是想再试一试，就往后退了几步，张弓搭箭，用力向石头

19、射去。可是，一连几箭都没有射进去，有的用力向石头射去。可是，一连几箭都没有射进去，有的箭头破碎了，有的箭杆折断了，而大石头一点儿也没有箭头破碎了，有的箭杆折断了，而大石头一点儿也没有受到损伤。受到损伤。v 人们对这件事情感到很惊奇，疑惑不解，于是就去请人们对这件事情感到很惊奇，疑惑不解，于是就去请教学者扬雄。扬雄回答说：教学者扬雄。扬雄回答说：“如果诚心实意，即使像金如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。石那样坚硬的东西也会被感动的。”“”“精诚所加，金石精诚所加，金石为开为开”这一成语也便由此流传下来。比喻以至诚之心做这一成语也便由此流传下来。比喻以至诚之心做事，任何困难都可以

20、克服。事，任何困难都可以克服。林暗草惊风林暗草惊风, 将军夜引弓。将军夜引弓。 平明寻白羽，平明寻白羽， 没在石棱中。没在石棱中。 塞下曲唐代 卢纶 v爱人者，人恒爱之；敬爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。人者，人恒敬之。v 出自出自孟子孟子离娄下离娄下。v解释解释 ：爱别人的人，：爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他。的人，别人总会尊敬他。v老吾老，以及人之老；幼吾幼，以老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。及人之幼。 v【出处出处】：孟子孟子梁惠王上梁惠王上 v解释解释在赡养孝敬自己的长辈时在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系不应

21、忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时的老人。在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他与自己没有血缘关系不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。的小孩。 鲁班开始拜师的时候，克服了许多磨难，经历了种种鲁班开始拜师的时候，克服了许多磨难，经历了种种考验，最后考验，最后 ，师傅终于答应收，师傅终于答应收他为徒。他为徒。尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们要做尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们要做到到 ； 。既然你答应了朋友就应该努力去做到。要知既然你答应了朋友就应该努力去做到。要知道，道， ,一个失信的人是得不一个失信的人是得不到别人尊重的。到别人尊重的。填写名言，学以致用精诚所至，金石为

22、开精诚所至，金石为开 老吾老，以及人之老；幼无幼，以及人之幼老吾老，以及人之老；幼无幼，以及人之幼与朋友交，言而有信与朋友交，言而有信 确实地相信叫确实地相信叫确信确信。 非常地相信叫非常地相信叫深信深信。 坚决地相信叫坚决地相信叫坚信坚信。 忠诚地信仰叫忠诚地信仰叫笃信笃信。 对自己怀有信心叫对自己怀有信心叫自信自信。 履行自己的诺言叫履行自己的诺言叫守信守信。 取得别人的信任叫取得别人的信任叫取信取信。 讲究诚信和信用叫讲究诚信和信用叫诚信诚信。 说“信”v1.他很（ ），及时给我送来了我需要的图书。v2.当我看到父亲开着车从拥挤的人群缓缓驶过，v才（ ）这辆车已属于我们家。v3.这次考试

23、我准备充分，我（ ）我能顺利通。v4.对着流星许个愿，愿望就会实现她对这个说法（ ）不疑。v5.奶奶是个基督教徒，她（ ）上帝会拯救她的灵魂。v6.现在全社会都在讲（ ），创建（ ）学校，打造（ ）城市等。v7.这次女排比赛，我（ ）中国队会夺冠。v8.你这样满口谎言，怎能（ ）于人。选词填空守信守信取信取信自信自信深信深信笃信笃信诚信诚信确信确信坚信坚信诚信诚信诚信诚信1.藏在心里不公开的笑叫藏在心里不公开的笑叫 苦笑苦笑2.无拘无束纵情地笑叫无拘无束纵情地笑叫 傻笑傻笑3.不愉快而勉强地笑叫不愉快而勉强地笑叫 哈哈大笑哈哈大笑4.无意义的一味地笑叫无意义的一味地笑叫 暗笑暗笑5.狡猾阴险的

24、笑叫狡猾阴险的笑叫 奸笑奸笑6.众人大声的笑叫众人大声的笑叫 假笑假笑7.故意做出的笑叫故意做出的笑叫 哄堂大笑哄堂大笑连一连1.藏在心里不公开的笑叫 苦笑2.无拘无束纵情地笑叫 傻笑3.不愉快而勉强地笑叫 哈哈大笑4.无意义的一味地笑叫 暗笑5.狡猾阴险的笑叫 奸笑6.众人大声的笑叫 假笑7.故意做出的笑叫 哄堂大笑v藏在心里不公开的笑（ ）v无拘无束纵情地笑（ ）v不愉快而勉强地笑（ ）v无意义的一味地笑（ ）v抑制不住的开心地笑（ ）v狡猾阴险的笑（ ）v众人大声的笑（ ）v故意做出的笑（ ）v真诚友好的笑（ ）v轻蔑、讽刺的笑（ ）写出对应的词语哈哈大笑、开怀大笑哈哈大笑、开怀大笑暗笑

25、暗笑奸笑奸笑捧腹大笑捧腹大笑傻笑傻笑苦笑苦笑讥笑、嘲笑讥笑、嘲笑微笑微笑假笑假笑哄堂大笑哄堂大笑v 在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！v 对老师说对老师说v 对爸爸妈妈说对爸爸妈妈说v 对同学、朋友说对同学、朋友说v 对清洁工阿姨、邮递员叔叔说对清洁工阿姨、邮递员叔叔说习作v我想对我想对_说：说：v我想对大山说：我想对大山说：“我崇拜你的伟岸、沉稳。我崇拜你的伟岸、沉稳。”v我想对江河说：我想对江河说：“我欣赏你的执著、坚定。我欣赏你的执著、坚定。”v我想对老师说：我想对老师说：“请您多一些理解与宽容。请您多一些理解与宽容

26、。”v我想对父母说：我想对父母说：“感谢你们对我多年的付出。感谢你们对我多年的付出。”v我想对我想对说：说：v明确和谁说心里话明确和谁说心里话v明确说的内容和要求明确说的内容和要求（1、说的内容可以是、说的内容可以是一件事：开心的、烦恼的、委屈的、愧疚一件事：开心的、烦恼的、委屈的、愧疚的、感激的等；的、感激的等；2、也可以是向对方提一些、也可以是向对方提一些建议、意见、要求等，说说自己的想法，建议、意见、要求等，说说自己的想法，表达感激之情。）表达感激之情。）v习作时可以自由选择第一人称习作时可以自由选择第一人称“我我”，也，也可以用第二人称可以用第二人称“你，您你，您”。v1、弄清楚什么是

27、心里话，准备像哪些、弄清楚什么是心里话，准备像哪些人去说心里话，说哪些心里话。人去说心里话，说哪些心里话。v2、说的心里话要真实，要表达出自己、说的心里话要真实，要表达出自己的真情实感，可直抒胸臆，可夹叙夹的真情实感，可直抒胸臆，可夹叙夹议。体裁上可以用书信、日记或其他。议。体裁上可以用书信、日记或其他。（注：书信格式：称呼正文祝（注：书信格式：称呼正文祝福语署名日期）福语署名日期）v3、写作文，要注意把内容写具体，结、写作文，要注意把内容写具体，结构安排合理，语句通顺自然。构安排合理，语句通顺自然。训练指导 你们成长过程中的心里话想对你们成长过程中的心里话想对谁说？为什么说成长过程的心里谁说

28、？为什么说成长过程的心里话？说什么成长过程的心里话？话？说什么成长过程的心里话？ 老师，我想对您说同学，我想对您说妈妈，我想对您说 亲爱的奶奶，有些话压在我心里已经一年亲爱的奶奶，有些话压在我心里已经一年多了，我曾几此想当面对您说，可是又怕您多了，我曾几此想当面对您说，可是又怕您生气，话刚到嘴边，又都咽了下去。奶奶，生气，话刚到嘴边，又都咽了下去。奶奶，今天我借写作文的机会，把憋在心里的话告今天我借写作文的机会，把憋在心里的话告诉您。诉您。 奶奶，我是一个活泼、有自尊心的男孩儿，奶奶，我是一个活泼、有自尊心的男孩儿，虽然有时也很顽皮，常常惹您生气，但不希虽然有时也很顽皮，常常惹您生气，但不希望

29、您对我的同学不客气。您知道吗，同学们望您对我的同学不客气。您知道吗，同学们在背后老讲您的坏话，我的心里真不是滋味在背后老讲您的坏话，我的心里真不是滋味.奶奶，我想对您说奶奶，我想对您说 例文导读例文导读 记得一个星期天下午，一个同学来找我。当时记得一个星期天下午，一个同学来找我。当时我正在房里做作业。是您开的门，您见到我的同学，我正在房里做作业。是您开的门，您见到我的同学，不问青红皂白就说：不问青红皂白就说：“去去去去，伟翔不在家。去去，伟翔不在家。”转身把门关上了。星期一，我一到学校，那转身把门关上了。星期一，我一到学校，那位同学就对我说：位同学就对我说：“你奶奶好凶呀，我想问你奶奶好凶呀，

30、我想问你一道数学题，话还没说，你奶奶就把我赶你一道数学题，话还没说，你奶奶就把我赶走了。以后，我可再也不敢去你家了。走了。以后，我可再也不敢去你家了。”奶奶奶，您知道，听了同学的话，我的心里有多奶，您知道，听了同学的话，我的心里有多难受吗？难受吗？ 奶奶，我知道您上了年纪，喜欢奶奶，我知道您上了年纪，喜欢安静，您也怕同学来我家里吵闹影响我的学安静，您也怕同学来我家里吵闹影响我的学习，是为我好，可您对他们也不必那么凶呀。习，是为我好，可您对他们也不必那么凶呀。我们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习我们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习方法，有时难免会吵一点儿，但这不是坏事呀！方法，有时难

31、免会吵一点儿，但这不是坏事呀！我们有时也偷着玩，打打闹闹，我们毕竟是孩我们有时也偷着玩，打打闹闹，我们毕竟是孩子，还请您谅解。子，还请您谅解。 我也经常到同学家，可别人的奶奶总是轻我也经常到同学家，可别人的奶奶总是轻声细语、和蔼可亲，您为什么就那么凶呢？奶声细语、和蔼可亲，您为什么就那么凶呢？奶奶，我真心希望您以后对我的同学和蔼点儿，奶，我真心希望您以后对我的同学和蔼点儿，成为一位和蔼可亲的好奶奶。成为一位和蔼可亲的好奶奶。 亲爱的奶奶，您能答应吗亲爱的奶奶，您能答应吗? 妈妈，我想对您说妈妈，我想对您说 通过妈妈熟悉的眼睛，我又一次在她的眼通过妈妈熟悉的眼睛，我又一次在她的眼神处看到了小小的

32、我。神处看到了小小的我。是的，不知那是为什么，妈妈眼里的我总是的，不知那是为什么，妈妈眼里的我总是那样小，尽管我已经在慢慢长大。放假了，是那样小，尽管我已经在慢慢长大。放假了，我和同学们商量好了，一起去人们公园玩儿，我和同学们商量好了，一起去人们公园玩儿，而且是徒步行走。而且是徒步行走。“妈妈，我准备七点半和同学去公园玩儿妈妈，我准备七点半和同学去公园玩儿”我的话还没说完，妈妈马上就说：我的话还没说完，妈妈马上就说：“嗯？你还嗯？你还太小，能走那么长的路吗？路上出了事怎么办，太小，能走那么长的路吗？路上出了事怎么办，还是别去了。还是别去了。”我听了后嘟囔着嘴，很不高兴，我听了后嘟囔着嘴，很不高

33、兴，心想：干嘛不让我去呀？我都已经长大了，不心想：干嘛不让我去呀？我都已经长大了，不再是您怀里的乖宝宝了，可为什么您眼里的我再是您怀里的乖宝宝了，可为什么您眼里的我却还是那样小呢？却还是那样小呢？分析：给别人说话，要有礼貌，有分析：给别人说话，要有礼貌，有分寸，为了让内容体，要有具体的事分寸，为了让内容体，要有具体的事例，要入情入理的讲清楚道理，同时例，要入情入理的讲清楚道理，同时对别人也应该给与理解，对别人提要对别人也应该给与理解，对别人提要求要合理。求要合理。 还有一次，学校组织劳动，老师让我还有一次，学校组织劳动，老师让我拿铁锹，我回到家，拿起那把铁锹就走，拿铁锹，我回到家，拿起那把铁锹

34、就走，却还是被眼尖的您发现了。却还是被眼尖的您发现了。“拿铁锹干什拿铁锹干什么呀？么呀？”我说：我说：“学校劳动。学校劳动。”“”“这铁锹这铁锹太沉了吧，你能拿得动吗？太沉了吧，你能拿得动吗？”我低着头说我低着头说了声：了声：“能！能！”不行！坚决不行！我听了不行！坚决不行！我听了妈妈的话，哭着跑了出去。妈妈的话，哭着跑了出去。妈妈，我想对您说：妈妈，我想对您说：“我要长大，我我要长大，我要自强，我要走自己的路，我要过独立的要自强，我要走自己的路，我要过独立的生活，请您以后不要再过分溺爱我了，因生活，请您以后不要再过分溺爱我了，因为，我已经长大了呀，妈妈请您放开我吧！为，我已经长大了呀，妈妈请

35、您放开我吧！放开我这只已经会飞的小鸟吧！放开我这只已经会飞的小鸟吧！”妈妈，我长大了！妈妈，我长大了！【简评简评】 从文章的两件事中可以看从文章的两件事中可以看出，妈妈是个特别疼爱女儿的出，妈妈是个特别疼爱女儿的母亲，作者说服妈妈，女儿已母亲，作者说服妈妈，女儿已长大，内容表达出作者强烈的长大，内容表达出作者强烈的感情。人物动作、语言描写十感情。人物动作、语言描写十分到位，采取现实生活中普通分到位，采取现实生活中普通而典型事例表现母亲疼爱女儿而典型事例表现母亲疼爱女儿的迫切渴望自由的使人觉得情的迫切渴望自由的使人觉得情阵意切颇具感染力。阵意切颇具感染力。 老师，我想对你说老师，我想对你说 我一

36、直都想对你说，只是没有机会，现在借这个机会对你说我一直都想对你说，只是没有机会，现在借这个机会对你说说，虽然我们天天见面，可您知道我在想什么吗？虽然我在您心说，虽然我们天天见面，可您知道我在想什么吗？虽然我在您心中一直是一个爱作小动作的学生，可你知道吗？我虽然手中拿着中一直是一个爱作小动作的学生，可你知道吗？我虽然手中拿着橡皮可我的耳朵还在听着您的讲课。就是因为我手里拿着东西，橡皮可我的耳朵还在听着您的讲课。就是因为我手里拿着东西，所以老是受到您的批评，可我这个毛病我想改却总是改不掉。所以老是受到您的批评，可我这个毛病我想改却总是改不掉。 您知道吗？我每次来到您的办公室接受您的批评时，我觉得像

37、您知道吗？我每次来到您的办公室接受您的批评时，我觉得像是世界末日到来一般的恐怖和可怕。我想让您以后少批评我一点，是世界末日到来一般的恐怖和可怕。我想让您以后少批评我一点，我一定会尽快改正的！不要总是在老师、家长和同学的面前批评我一定会尽快改正的！不要总是在老师、家长和同学的面前批评我，每每让我感到无地自容，因为其他好同学都不和我玩了。我，每每让我感到无地自容，因为其他好同学都不和我玩了。 我知道以我平时的学习成绩肯定评不上我知道以我平时的学习成绩肯定评不上“文明学生文明学生”，同学，同学也不会选我当也不会选我当“三好学生三好学生”，可我希望您能给我一个奖，虽然我，可我希望您能给我一个奖，虽然我

38、学习和表现现在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多伟人学习和表现现在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多伟人小时候并不好，但经过努力长大后成了著名的科学家。爱因斯坦小时候并不好，但经过努力长大后成了著名的科学家。爱因斯坦小时候学习不好都被老师赶出了校门，可他长大后照样成了大科小时候学习不好都被老师赶出了校门，可他长大后照样成了大科学家。我想今后您是否能多给我一些鼓励，我决不会辜负您的期学家。我想今后您是否能多给我一些鼓励，我决不会辜负您的期望望!老师，希望你以后对我是另外一种态度。老师，希望你以后对我是另外一种态度。 同学，我想对你说同学，我想对你说你是我们班上不可缺少的一部分，你热爱集体

39、，为班级做出了你是我们班上不可缺少的一部分，你热爱集体，为班级做出了很多贡献。一次作文课前，老师需要作文书备课，你积极地把自己很多贡献。一次作文课前，老师需要作文书备课，你积极地把自己唯一的一本作文书借给了老师。这件事使我对你十分佩服。唯一的一本作文书借给了老师。这件事使我对你十分佩服。 同学，你热爱班级，可是有时同学，你热爱班级，可是有时“懒虫懒虫”会悄悄钻进你的脑子里，会悄悄钻进你的脑子里，让你有点偷懒。一次早上朝读课交作业时，你的组长发现你没有默让你有点偷懒。一次早上朝读课交作业时，你的组长发现你没有默写和听写。老师为此教育了你，我本以为你那严肃的神情是你改正写和听写。老师为此教育了你，我本以为你那严肃的神情是你改正错误的决心，可是你又犯了这类错误。我本想帮你一下，可是你的错误的决心，可是你又犯了这类错误。我本想帮你一下，可是你的“懒虫懒虫”似乎有点厉害，让我顿时丧失了信心。似乎有点厉害，让我顿时丧失了信心。 你有时也有点调皮。有一次我们在操场上玩耍，你无缘无故地你有时也有点调皮。有一次