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2、族国家基业课件 人教新课标版 课件【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件蒙蒙 古古 西西 辽辽（契丹）（契丹）西 夏（党项）金金（女真）（女真）吐蕃吐蕃等部等部1212世纪中国各政权形势图世纪中国各政权形势图【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件蒙古统一前蒙古统一前, 草原上的争战情景草原上的争战情景: 星天旋转星天旋转,诸国争战

3、，诸国争战， 没有逃避地方没有逃避地方,只有冲锋打仗。只有冲锋打仗。 没有平安幸福没有平安幸福,只有互相杀伐。只有互相杀伐。请回答请回答1、材料反映了当时怎样的局面？、材料反映了当时怎样的局面？ 2、是谁改变了这样的局面？、是谁改变了这样的局面？ 【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件一、一、“一代天骄一代天骄”的崛起的崛起 1、蒙古族的统一、蒙古族的统一【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件成吉思汗最突出的历史功绩是什么成吉思汗最突出的历史功绩是什么?统一了蒙古统一了蒙古,在在1206年建立了蒙古

4、国。年建立了蒙古国。作用：从此，蒙古草原结作用：从此，蒙古草原结 束了长期混战的局面束了长期混战的局面。【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件蒙古蒙古【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件位于鄂尔多斯高原的成吉思汗陵位于鄂尔多斯高原的成吉思汗陵巨星殒落巨星殒落 公元公元1227年年7月，成吉思月，成吉思汗在攻打西夏汗在攻打西夏的战争中，病的战争中，病逝于清水县六逝于清水县六盘山。盘山。【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件江山如此多娇，江山如此多娇，引

5、无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看朝。俱往矣，数风流人物，还看朝。 沁园春沁园春.雪雪 文中提到了哪几个帝王？文中提到了哪几个帝王？你最崇拜谁？说说你的理由。你最崇拜谁？说说你的理由。【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件蒙古蒙古 成吉思汗的继任者先后灭西夏、金，成吉思汗的继任者先后灭西夏、金，降伏畏兀儿、吐蕃，攻占大理降伏畏兀儿、吐蕃，攻占大理, ,为元为元朝

6、的统一奠定了基础朝的统一奠定了基础【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件二、忽必烈改制二、忽必烈改制 1 1、元朝统一全国、元朝统一全国元朝建立元朝建立12711271年年灭亡南宋灭亡南宋12761276年年12791279年年忽必烈忽必烈统一全国统一全国【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件 2、1279年，年，统一全国统一全国12761276年元军年元军攻占临安攻占临安1、1271年，年，忽必烈忽必烈（元世祖）（元世祖）建立元朝，建立元朝，次年定都次年定都大都（今北大都（今北京）京）【最新】中学

7、七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件 有人认为文天祥是愚忠，有人认为文天祥是愚忠，有人认为他不识时务。假如有人认为他不识时务。假如你是当时的文天祥，你可能你是当时的文天祥，你可能会怎么做？会怎么做？【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件马可马可波罗：波罗： 在在马可马可波罗行波罗行纪纪一书中描述了一书中描述了大都的繁华。大都的繁华。大都既是政治中大都既是政治中心，又是闻名世心，又是闻名世界的商业大都界的商业大都市市【最新】中

8、学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件马可波罗眼中的中国马可波罗眼中的中国元大都的描绘：元大都的描绘： “百物输入之众，有如川流之不息，百物输入之众，有如川流之不息，仅丝一项，每日入城者计有千车仅丝一项，每日入城者计有千车”，“外国巨价异物及百物输入此城者，外国巨价异物及百物输入此城者，世界诸城无能与之比。世界诸城无能与之比。” 到处是金银财宝，遍地是绸缎，到处是金银财宝，遍地是绸缎， 非常富饶。非常富饶。【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件

9、 人教新课标版 课件(元朝的疆域）元朝的疆域）”北逾阴山，西及流沙，北逾阴山，西及流沙， 东到辽东，南越海表东到辽东，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉汉唐极盛之际不及焉”。我国疆域最大的一个朝代我国疆域最大的一个朝代【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件面对如此辽阔的疆域，元朝面对如此辽阔的疆域，元朝统治者应该怎么去管理？统治者应该怎么去管理？【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件1、政治上：、政治上：目的：目的：作用：作用：作用：加强了对全国各地的管辖，密作用：加强了对全国各地的管辖，密切了内地和边

10、疆的联系，有利于统一切了内地和边疆的联系，有利于统一多民族国家的巩固，对后世影响深远多民族国家的巩固，对后世影响深远.为对全国实行有效的统治。为对全国实行有效的统治。行省制度的设立行省制度的设立 中央：中书省中央：中书省内容：内容： 地方：行中书省地方：行中书省【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件琉琉 球球澎澎 湖湖山东属于山东属于哪一省哪一省?【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件 2 2、经济上、经济上：国以民为本，国以民为本，民以衣食为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本衣食以农桑为本 元世祖元

11、世祖重农政策重农政策（忽必烈劝课农桑）行（忽必烈劝课农桑）行之五六年，民间垦辟种之五六年，民间垦辟种艺之业，增前数倍。艺之业，增前数倍。农桑辑要农桑辑要序序【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件人分四等人分四等目目 的的原南宋统治区的汉原南宋统治区的汉族和其他各族族和其他各族南南 人人第四等第四等原金统治区的汉族原金统治区的汉族和契丹和契丹. .女真等族女真等族汉汉 人人第三等第三等包括原西夏人和畏包括原西夏人和畏兀儿人等兀儿人等色目人色目人第二等第二等蒙古族蒙古族蒙古人蒙古人第一等第一等实实 质质民民 族族名名 称称等等 级级按征服的先后排等级

12、按征服的先后排等级巩固蒙古贵族的统巩固蒙古贵族的统治地位治地位民族歧视和阶级压迫民族歧视和阶级压迫3、民族政策上、民族政策上【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件4、民族融合：、民族融合： “胡人有妇解汉音，胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴汉女亦解调胡琴”。请回答：请回答：（1）这两句诗反映了元朝的什么情况？）这两句诗反映了元朝的什么情况？（2）形成了哪个新的民族？）形成了哪个新的民族？民族融合民族融合回族回族【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件5、文化趋同：、文化趋同： 在长时间的征服中，比较野蛮

13、在长时间的征服中，比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下，都的征服者，在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的不得不适应征服后存在的比较高的经济情况。经济情况。 恩格斯恩格斯接受中原先进文化，接受中原先进文化，提倡儒学提倡儒学【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件元朝统一的意义元朝统一的意义 意义：意义：1、结束五代以来多个政权并、结束五代以来多个政权并立局面，实现全国大统一。立局面，实现全国大统一。 2、加强中央对全国各地区的统一管辖，、加强中央对全国各地区的统一管辖，加强中央与地方、中原与边疆联系，促进加强中央与地方、中原与边疆联系，促

14、进民族融合，是历史的进步和发展。民族融合，是历史的进步和发展。【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件 我国历史上有哪几次我国历史上有哪几次结束分裂完成统一的结束分裂完成统一的朝代？朝代？【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件蒙古（元）蒙古（元）【

15、最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件 元朝与历史上元朝与历史上曾经建立的统一曾经建立的统一的多民族国家相的多民族国家相比，有哪些独特比，有哪些独特的地方？的地方？【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件1、第一个少数民族建立的统一的王朝。、第一个少数民族建立的统一的王朝。2、疆域在中国历史上最为广大。、疆域在中国历史上最为广大。3、仿效中原王朝的政治体制，建立了行、仿效中原王朝的政治体制，建立了行 省制度。省制度。4、形成了新的民族、形成了新的民族回族。回族。5、实行民族歧视和压迫政策。、实行民族歧视

16、和压迫政策。【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件今天大家学会了吗？今天大家学会了吗？行省制度行省制度蒙古族、回族蒙古族、回族成吉思汗、忽必烈、文天祥成吉思汗、忽必烈、文天祥12061206年、年、12711271年、年、12761276年、年、12791279年年【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件挑战自我 1、下列各项活动属于成吉思汗的业绩的是（ ） 统一蒙古各部 建立蒙古政权 发动大规模扩张战争 定国号为元 A B C D 2、元朝时民族融合进一步加强，最主要的原因是（ ） A经济发展 B交通发达 C对外开放 D国家统一 3、 元朝时创立（现在仍在实行）的对全国有效统治的制度是（） A 行省制度 B郡县制 C三省六部制 D 分封制 4、元朝时形成的一个新的民族是（） A 鲜卑族 B 女真族 C 满族 D 回族BDAD【最新】中学七年级历史 第14课 元帝国扩展统一多民族国家基业课件 人教新课标版 课件阅读下列材料：材料一：魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音.年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官. 北史材料二：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 贞观政要材料三：蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等