S版六年级上册语文百花园二

1、语文百花园二语文百花园二一、一、 温故知新温故知新 1理解与运用：体会出句中带点词语所采用的打比方修辞方法，把句子描绘的情景表现得更加具体形象。1、到了中午，天安门广场上已经、到了中午，天安门广场上已经成了人的海洋成了人的海洋，红旗翻动，红旗翻动，像海上的波浪像海上的波浪。2、每一声炮响，全场就响起一阵、每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般雷鸣般的掌声。的掌声。 3、说说是用什么比喻什么？、说说是用什么比喻什么？ 第第1个句子中个句子中，采用，采用“海洋海洋”来比喻天安门广场上的人很多来比喻天安门广场上的人很多很多，就像宽广无比的大海：后用很多，就像宽广无比的大海：后用“海上的波浪海上的波浪”来比

2、喻天安来比喻天安门广上的红旗也很多以及飘扬翻动的样子，就像大海上翻滚的门广上的红旗也很多以及飘扬翻动的样子，就像大海上翻滚的波浪。波浪。 第第2个句子中，用个句子中，用“雷明雷明”来比喻会场上人们的鼓掌声特别响来比喻会场上人们的鼓掌声特别响亮，就像打雷的声音那样震天动地。亮，就像打雷的声音那样震天动地。（3 3）学习用比喻的方法来）学习用比喻的方法来写句子，要用上指定的比喻写句子，要用上指定的比喻词。词。 用用“像像” “般的般的”各写一句话。各写一句话。 2 2拓展与交流拓展与交流 （1 1）分角色朗读宁宁和丫丫二人）分角色朗读宁宁和丫丫二人的对话。的对话。 （2 2）各自说说自己的认识，或

3、是）各自说说自己的认识，或是产生共鸣的收获，或是与之不同的感产生共鸣的收获，或是与之不同的感受。受。 积少成多积少成多己亥杂诗己亥杂诗（清）龚自珍（清）龚自珍九州生气侍风雷，九州生气侍风雷，万马齐喑究可哀。万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。不拘一格降人才。 诗人简介：诗人简介： 龚自珍是清代杰出的思想家和文学家，龚自珍是清代杰出的思想家和文学家，是中国近代史上首开新风气的人物。是中国近代史上首开新风气的人物。他他4848岁时因主张革新受到清政府顽固派的打击岁时因主张革新受到清政府顽固派的打击迫害，终以父亲老等借口辞官归乡。迫害，终以父亲老等借口辞官归乡。这首这首诗

4、是他回家途中，读陶潜诗的有感而发。诗是他回家途中，读陶潜诗的有感而发。他有力地批判了即将灭亡的封建制度，抗他有力地批判了即将灭亡的封建制度，抗击朝政，表现他期盼变革现实、振兴国家、击朝政，表现他期盼变革现实、振兴国家、以抵抗外敌的意愿，充满了强烈的爱国主以抵抗外敌的意愿，充满了强烈的爱国主义热情。义热情。 积少成多积少成多（1）解释：）解释：1 1九州：中国。九州：中国。2 2风雷：疾风迅雷般的社会变革。风雷：疾风迅雷般的社会变革。3 3生气：生气勃勃的局面。生气：生气勃勃的局面。4 4恃（恃（shsh）：依靠。）：依靠。5 5喑（喑（ynyn）：没有声音。）：没有声音。6.6.万马齐喑：比喻

5、社会政局毫无生气。万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。7.7.究：终究、毕竟。究：终究、毕竟。8 8天公：造物主，也代表皇帝。天公：造物主，也代表皇帝。9.9.重：重新。重：重新。10.10.抖擞：振作精神。抖擞：振作精神。1111拘：拘泥、束缚。拘：拘泥、束缚。 1212降：降生。降：降生。译文：译文：要是这么大的中国重新朝气要是这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革。革。像万马齐喑一样的局面，毕像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。竟让人心痛。我奉劝皇帝能重新我奉劝皇帝能重新振作精神，振作精神，不要拘守一定规格降不要拘守一定规格降下更多的人才下更多的人才。

6、 己亥杂诗己亥杂诗（清）龚自珍（清）龚自珍九州生气侍风雷，万马齐喑究可哀。九州生气侍风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 这首诗的前两行写出了当时沉闷的社会现状使人这首诗的前两行写出了当时沉闷的社会现状使人悲哀，后两行劝老天爷重新振作神威，不拘清规戒悲哀，后两行劝老天爷重新振作神威，不拘清规戒律使各种人才降临人间。律使各种人才降临人间。 （2）指导朗读并能背诵。）指导朗读并能背诵。（3）抄写有关表达）抄写有关表达“爱我中华爱我中华”之情的诗句、格言等。例如：之情的诗句、格言等。例如： 以身许国，何事不可为以身许国，何事不可为?（宋。岳飞）（宋。

7、岳飞） 人生富贵岂有极，男儿要在能死国。（明。李梦阳）人生富贵岂有极，男儿要在能死国。（明。李梦阳） 苟利国家生死以，岂因祸福避趁之？（清。林则徐）苟利国家生死以，岂因祸福避趁之？（清。林则徐） 祖国陆沉人有责，天涯飘泊我无家。（清。秋臻）祖国陆沉人有责，天涯飘泊我无家。（清。秋臻） 人在异域最思念家乡，人在异国最怀念祖国。（侠名）人在异域最思念家乡，人在异国最怀念祖国。（侠名）二、二、 语文大课堂语文大课堂 1 1 讨论讨论 2 2 调查与采访调查与采访 （1 1）组成小组，组成小组，走进商店、大）组成小组，组成小组，走进商店、大街、蔬菜大棚、家庭等地进行调查和采访。街、蔬菜大棚、家庭等地进

8、行调查和采访。 （2 2）围绕调查对象，可以去图书馆，也可）围绕调查对象，可以去图书馆，也可以去图书馆，也可以去书店，还可以上网查阅、以去图书馆，也可以去书店，还可以上网查阅、搜集反映家乡发展变化的资料。有条件的可以搜集反映家乡发展变化的资料。有条件的可以搜集实物、图片、或录像等。搜集实物、图片、或录像等。 （3 3）整理与分析）整理与分析 以以“今日家乡的今日家乡的为题，写一份表格式为题，写一份表格式的调查报告。的调查报告。 (4) (4)交流交流习作 语文百花园（二）语文百花园（二）自由作文自由作文 这次习作不限内容范围。这次习作不限内容范围。既可以写你感既可以写你感受最深的人或事，也可以

9、写你特别熟悉受最深的人或事，也可以写你特别熟悉的景或物；既可以写记叙文或读后感，的景或物；既可以写记叙文或读后感，也可以写日记或诗歌。也可以写日记或诗歌。 注意：注意：无论选什么内容、用什么文体，无论选什么内容、用什么文体，都要把自己想表达的意思写清楚，做到都要把自己想表达的意思写清楚，做到内容具体、感情真实、语句通顺，并拟内容具体、感情真实、语句通顺，并拟定一个恰当的题目。写完后读一读，有定一个恰当的题目。写完后读一读，有不满意不满意 的地方认真地改一改。的地方认真地改一改。习作讨论平台习作讨论平台你生活中有过怎样的所见、所闻、所做、所你生活中有过怎样的所见、所闻、所做、所感给自己留下了十分

10、深刻的印象？感给自己留下了十分深刻的印象？你准备选择哪件有深刻印象的事来写？打算你准备选择哪件有深刻印象的事来写？打算 怎样安排相关材料呢？怎样安排相关材料呢？你平时学习、了解的哪些表达方法，可以运你平时学习、了解的哪些表达方法，可以运用到这次习作中？想给他取个什么题目呢？用到这次习作中？想给他取个什么题目呢？作文写好后先自己检查修改，再和同学们互作文写好后先自己检查修改，再和同学们互相交换修改。相交换修改。思考：思考： 回忆学过的课文，哪篇文章回忆学过的课文，哪篇文章你最喜欢？你从中领会到了你最喜欢？你从中领会到了哪些表达方法？哪些表达方法？ 即兴练说1 1、你准备写什么？、你准备写什么？2

11、 2、有你喜欢的题目吗？、有你喜欢的题目吗？ （ ）的一个人）的一个人 （ ）的（）的（ ） 续集续集 （ ）的喜与忧）的喜与忧 写作小提示：写作小提示：1 1、 外貌抓特点外貌抓特点 , ,行动要细致行动要细致 , ,语言要恰当语言要恰当, ,神态、心理要真神态、心理要真实实 “ “总总” “” “分分”结构要分明。结构要分明。 2 2、选择典型事例、选择典型事例 重点（高潮）部分要详写。重点（高潮）部分要详写。 3 3、按一定顺序表达（写事六要素、按一定顺序表达（写事六要素 写景看时间和地点）写景看时间和地点） 霎时，教室里肃穆的气氛被破坏了。老师霎时，教室里肃穆的气氛被破坏了。老师吃了吃

12、了一惊，微微皱了一下眉，黑亮的眼睛闪着冰冷一惊，微微皱了一下眉，黑亮的眼睛闪着冰冷的光，注视的光，注视着他。着他。 酿酿 一天，他一天，他蹲蹲在窝边，在窝边，扯着扯着嗓子，嗓子，唱着唱着自己编的自己编的歌。他歌。他越唱越高兴越唱越高兴，不知不觉就，不知不觉就手舞足蹈起来手舞足蹈起来，一不留神，一不留神，掉掉到窝下边去了。到窝下边去了。 小麻雀小麻雀 同学们七嘴八舌地回答她：同学们七嘴八舌地回答她：“他很棒！他很棒！”“”“他跟他跟我们一样爬到顶上了。我们一样爬到顶上了。”“”“他是很勇敢的，您知他是很勇敢的，您知道。道。”“”“他很能干！他很能干！”“”“他并不比别人差。他并不比别人差。” 体

13、育课体育课 神态神态语言语言动作动作 稻草人是农人亲手造的。他的稻草人是农人亲手造的。他的骨架子骨架子是竹园里的是竹园里的细竹枝，他的细竹枝，他的肌肉、皮肤肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的残荷叶都可以做他的帽子帽子；帽子下面的；帽子下面的脸平板板的脸平板板的，分，分不清哪里是不清哪里是鼻子鼻子，哪里是，哪里是眼睛眼睛。他的。他的手没有手指手没有手指，却拿，却拿着一把破扇子着一把破扇子其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段脚底下还有一段，农人

14、把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。在那里了。 外貌描写外貌描写心理描写心理描写 稻草人看着，稻草人看着，心里很高兴心里很高兴。他想他想，今年的收成一定今年的收成一定可以使他的主人可以使他的主人一个可怜的老太太一个可怜的老太太笑一笑了。笑一笑了。她以前哪里笑过呢？八九年前她以前哪里笑过呢？八九年前抓住人物特点抓住人物特点 运用典型事例运用典型事例 把重点写具体把重点写具体写写人人 让人物活起来让人物活起来特点鲜明特点鲜明 事例典型事例典型 有真情实感有真情实感写作宝典：写作宝典：写一件事写一件事人物人物事情事情神态神态动作动作语

15、言语言心理心理起因起因经过经过结果结果写作宝典：写作宝典： 在事情发展六要素在事情发展六要素中表达出真情实感中表达出真情实感选材新颖选材新颖 条理清晰条理清晰 融入感受融入感受仔细观察仔细观察 按游览的顺序描写景物按游览的顺序描写景物 抓住游览重点，详写过程抓住游览重点，详写过程 景物的静态和动态描绘地具体形象景物的静态和动态描绘地具体形象写写景景状状物物 略写前后，情、理、景相融合略写前后，情、理、景相融合 衣服有绿又有红，衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜。味道酸酸又甜甜。多多和它做朋友，多多和它做朋友，小脸红红人人爱。小脸红红人人爱。（苹果）（苹果）嘎嘎啦啦果果红富士红富士红玉红玉华华冠冠青

16、苹果青苹果苹果的营养很丰富：苹果的营养很丰富： 含有大量的铁、锌、钙、碘等微量含有大量的铁、锌、钙、碘等微量元素。元素。 含维生素含维生素C、维生素、维生素A 苹果有苹果有“智慧果智慧果”、“记忆果记忆果”的的美称。人们早就发现，多吃苹果有美称。人们早就发现，多吃苹果有增进记忆、提高智能的效果。增进记忆、提高智能的效果。 每天一苹果，疾病远离我。每天一苹果，疾病远离我。 印象深刻的一件事印象深刻的一件事 我刚上五年级时，有一段时间悄悄迷我刚上五年级时，有一段时间悄悄迷上了上网打游戏，经常在放学路上总要跑上了上网打游戏，经常在放学路上总要跑到路边的小网吧玩会儿游戏，作业也不想到路边的小网吧玩会儿

17、游戏，作业也不想写，听课也懒洋洋。写，听课也懒洋洋。 早晨早早的从家里出来，却是一头扎早晨早早的从家里出来，却是一头扎到小网吧去，快到上课时才匆匆赶到学校。到小网吧去，快到上课时才匆匆赶到学校。时间匆匆，很快半学期就过去了，要考期时间匆匆，很快半学期就过去了，要考期中试，我也没好好复习，因为我的学习一中试，我也没好好复习，因为我的学习一直名列前茅，所以我根本不担心我的学习，直名列前茅，所以我根本不担心我的学习，我的父母也一直对我的成绩引以为傲，对我的父母也一直对我的成绩引以为傲，对我的学习从不多过问。我的学习从不多过问。 期中考试成绩下来了，结果我的数学只期中考试成绩下来了，结果我的数学只考了

18、六十几分，语文也仅仅考了七十几分，考了六十几分，语文也仅仅考了七十几分，英语差点不及格。英语差点不及格。我有点不敢相信自己的我有点不敢相信自己的眼睛，还悄悄把分数加了一遍，没错，三眼睛，还悄悄把分数加了一遍，没错，三门课成绩都没错。我低着头，仿佛看到老门课成绩都没错。我低着头，仿佛看到老师严厉的眼睛和同学们对我投来的异样的师严厉的眼睛和同学们对我投来的异样的眼光。眼光。“天哪，老师还要让我们把试卷拿天哪，老师还要让我们把试卷拿回家让家长签字。这怎么办？回家让家长签字。这怎么办？”终于放学终于放学了，我一步一挨回到家，刚好爸爸在家，了，我一步一挨回到家，刚好爸爸在家，妈妈在电子厂上班还没回来妈妈

19、在电子厂上班还没回来。“回来了？回来了？今天想吃啥？爸爸亲自给你做。今天想吃啥？爸爸亲自给你做。”“”“爸爸。爸爸。我，我不想吃。我，我不想吃。”“”“不想吃饭咋行？想当不想吃饭咋行？想当神仙嚎？赶紧说，神仙嚎？赶紧说，爸爸今天有时间满足你的要求。爸爸今天有时间满足你的要求。”“”“爸爸，爸爸，我真的不想吃。我，我，我们考期中试我真的不想吃。我，我，我们考期中试了。了。”“”“嗷嗷o ，考的咋样？，考的咋样？”“”“这是试卷，这是试卷，老师让签字老师让签字”说完我把试卷递给了爸爸。说完我把试卷递给了爸爸。我不敢望爸爸的脸，低下了头。很久，爸爸我不敢望爸爸的脸，低下了头。很久，爸爸没说话，屋子里

20、静得出奇，我也怕得要命，没说话，屋子里静得出奇，我也怕得要命，恨不得变成个老鼠钻到缝里。恨不得变成个老鼠钻到缝里。终于，爸爸说终于，爸爸说话了，他问：话了，他问：“这次你的成绩为什么下降这这次你的成绩为什么下降这么厉害？么厉害？”我终于鼓足勇气把自己玩游戏的我终于鼓足勇气把自己玩游戏的事情向爸爸全部说了出来。我泪流满面，我事情向爸爸全部说了出来。我泪流满面，我不知道爸爸会怎样处理我。这时，只不知道爸爸会怎样处理我。这时，只听爸爸说；听爸爸说；“儿子，你今天能主动对我坦白，儿子，你今天能主动对我坦白，说明你已经认识到了错误，还记得亡羊补牢说明你已经认识到了错误，还记得亡羊补牢的故事吗？一个人犯了

21、错不要紧，只要及时的故事吗？一个人犯了错不要紧，只要及时改正还不算晚。改正还不算晚。”“”“爸爸，我错了，以后我爸爸，我错了，以后我再也不玩电子游戏了，我要把成绩补上再也不玩电子游戏了，我要把成绩补上去！去！”“”“好，有志气，这才是爸爸的好儿子！好，有志气，这才是爸爸的好儿子！走，爸爸带你出去吃好的，算是对你的嘉走，爸爸带你出去吃好的，算是对你的嘉奖！奖！” 听了这些话，我很伤心，不过又很高兴。听了这些话，我很伤心，不过又很高兴。真没想到今天会是这样的一出结局。真没想到今天会是这样的一出结局。 爸爸在卷子上写上了他的名字，爸爸在卷子上写上了他的名字，这两个字却刻在了我心里，它时刻这两个字却刻

22、在了我心里，它时刻提醒着我好好学习。提醒着我好好学习。 印象最深的一个人印象最深的一个人 那是一个阳光明媚的冬日下午。我走在那是一个阳光明媚的冬日下午。我走在去书店的路上，道路两旁的行人很多。这时，去书店的路上，道路两旁的行人很多。这时，有一位穿着时髦的青年一边走一边吃着蛋糕，有一位穿着时髦的青年一边走一边吃着蛋糕，随即飘落下一张蛋糕的包装纸。那张纸随着随即飘落下一张蛋糕的包装纸。那张纸随着风在低空盘旋着。我看了一眼，但没有去捡，风在低空盘旋着。我看了一眼，但没有去捡，心想心想“反正不是我仍的，没关系。反正不是我仍的，没关系。”其它人其它人也只是抬头看着那张纸一点点地落到地面上，也只是抬头看着

23、那张纸一点点地落到地面上，没有去捡的意思。原本清洁的道路上突然多没有去捡的意思。原本清洁的道路上突然多了这么一张废纸，使它显得特别显眼。但我了这么一张废纸，使它显得特别显眼。但我仍自顾自地走进了书店。仍自顾自地走进了书店。 在选购书籍时，我透过玻璃橱窗看到那在选购书籍时，我透过玻璃橱窗看到那张塑料纸仍随着风一点一点地移动着。这时，张塑料纸仍随着风一点一点地移动着。这时，从远处走来了一位拄着拐杖的老太太，她既从远处走来了一位拄着拐杖的老太太，她既艰难地走着，弯着腰，驼着背。风把那艰难地走着，弯着腰，驼着背。风把那张纸张纸吹到了她的脚边。她低头看了看，又向四周吹到了她的脚边。她低头看了看，又向四周

24、环视了一下。一番犹豫后，她缓慢地弯下腰，环视了一下。一番犹豫后，她缓慢地弯下腰，艰难地用手拾起了地上的那张纸；然后用手艰难地用手拾起了地上的那张纸；然后用手扶着身旁的树，一点一点地重新站了起来，扶着身旁的树，一点一点地重新站了起来，步履蹒跚地走到了垃圾筒旁，将那张步履蹒跚地走到了垃圾筒旁，将那张皱巴巴皱巴巴的纸小心翼翼地放了垃圾筒里。随即，她又的纸小心翼翼地放了垃圾筒里。随即，她又若无其事地走了。我站在玻璃前，若无其事地走了。我站在玻璃前，目送着她离开，那衰老的背影给人一目送着她离开，那衰老的背影给人一种弱不禁风的感觉。种弱不禁风的感觉。待她的身影消失在人海中时，我才发待她的身影消失在人海中时，我才发觉路边有许多行人同我一样，愣愣地觉路边有许多行人同我一样，愣愣地看着这位头发花白的老太太，眼中流看着这位头发花白的老太太，眼中流露出一种敬佩之情。我捧着书走向付露出一种敬佩之情。我捧着书走向付款台，心中若有所思，我为