人教版三年级下册语文第四单元导学案

1、人教版三年级语文下册导学案 班级 三、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价 13、和时间赛跑导学案（一课时）【学习目标】1、会认6个生字，会写13个生字。2、正确读写“赛跑、疼爱、排除”等词语。3、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。【学习重难点】 学习生字词，把握课文内容。【自主学习】1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。【合作、探究】 1、自主识字。 2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？ 3、讨论交流，课文写了一件什么事？【达标测评】1

2、、拼一拼,写一写。jing li yu shng r yu r su su rnkung bn sh ji shu y w qing z wi2、比一比，组词语。著（ ） 赛（ ） 蔚（ ） 迷（ ）忧（ ）暑（ ） 寒（ ） 慰（ ） 谜（ ）优（ ）3、照样子，填一填。金（钅）（铁） 衣（ ）( ) 耳（ ）（ ）穴（ ）（）竹（）（）足（）（）4、把下面的格言补充完整。少壮不努力， 花有重开日， 一日之计在于晨， 黑发不知勤学早， 班级 三、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价 13、和时间赛跑导学案（二课时）【学习目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2、联系上下文和生活

3、经验，理解重点词句的意思。 3、把握文章的主要内容，体会珍惜时间的意义，懂得珍惜时间的道理。【学习重难点】 联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。把握文章的主要内容，体会珍惜时间的意义，懂得珍惜时间的道理。【自主学习】1、听写词语。2、找出课文中有关珍惜时间的名言，并抄下来。3、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？【合作、探究】1、爸爸的话是围绕着哪句话来写的？文中举了哪些事例？2、为了珍惜时间我决定和时间赛跑，文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？找出有关句子，认真读一读。3、作者和时间赛跑后感受怎样 ？找出有关句子读一读，并结合课文内容谈谈自己的体会。4、文中的中心句是

4、什么，画下来。【达标测评】1、先填空，再试着写一写。（1）（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会有今天的太阳了。（2）虽然今天我有点不舒服，但 。（3）虽然 ，但 。2、阅读短文作答。 大地妈妈花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，就请妈妈在绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草地。大地妈妈失去孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。过了些日子

5、，大地妈妈病了她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。大地妈妈对人们呼喊 爱护我的孩子吧 我的身体健壮了 你们的生活才会更加美好1、请你为短文的最后一个自然段加上标点符号。 2.( )和( )是大地妈妈的孩子。 3.大地妈妈的孩子是怎样报答大地妈妈的？把相关的语句用“ ”画出来。 4、有的人不爱护大地妈妈的孩子，给大地妈妈带来了哪些后果？请你把描写大地妈妈变化的句子用“ ”画出来。 5.读完短文,你想对人们说些什么？ 班级 三、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价 14、检阅导学案（一课时）【学习目标】 1、认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。2、能正确读写“检阅

6、、议论”等21个词语。3、理解课文内容，有感情地朗读课文。【学习重难点】 能正确读写“检阅、议论”等21个词语。（重点）理解课文内容，有感情地朗读课文。（难点）【自主学习】1、通过自学，我掌握了本课的生字词。2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词。3、我要把课文多读几遍，把课文读通顺、读流利。【合作、探究】1、自主识字。2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、讨论交流，课文写了一件什么事？4、思考：课文中写了队员们的什么事？观众们是怎样夸他们的？用笔画出最令自己感动的地方。【达标测评】1、 拼一拼，写一写。 j l b ji zh du wu ch

7、n m j min y qu w shng qng b z jn xin m ji zhng2、拼一拼，组词语。 yu( ) bin( ) gng ( )乐便 更 l( ) pin( ) gng( )3、在括号里填上合适的词语。（）的心情（）的局面（）的队伍（）的声音（）的节日（）的表情4、写出画“”词的近义词。（）在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。（）（）别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。（）（）事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。（）（）俱乐部里立刻鸦雀无声了。（） 班级 三、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价 14、

8、检阅导学案（二课时）【学习目标】1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。积累课文中好的词语。2、感受大家对残疾人的尊重和爱护 和儿童队员的团队精神，博莱克勇敢参与的精神。【学习重难点】 感受大家对残疾人的尊重爱护 和他们的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。【自主学习】1、听写词语。2、请你选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。【合作、探究】1.“还有一件非常棘手的事”指的是什么事？说明了这名队员是一个怎样的人？2.博莱克是一个什么人？队员们最后把博莱克放到什么位置？3.如果你是其中的一员你愿意把博莱克放到这个位置吗？为什么？【达标测评】1. 按要求写词语。 文中描写场面的词语：（ ）（ ）（

9、 ）文中描写人多的词语：（ ）（ ）（ ）文中描写时间的词语：（ ）（ ）（ ）2、造句鸦雀无声：_情不自禁：_2.按要求写句子（1） 俱乐部里立刻没有声音了。（在句子里添加一个优美的词语，使句子的意思不变） 。(2) 我想对博莱克的队员们说： 。3、阅读满满的爱 有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊！妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊！妈妈的爱是滴答的泪。 有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了

10、谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊,妈妈的爱是责备的目光。1填一填。（ ）的目光 （ ）的泪 （ ）的风 （ ）的伞2“着急”加点字在文中读为（ ）。3这首小诗共（ ）小节，介绍了妈妈爱我的（ ）件小事,在“我”的眼里妈妈的爱分别是 、 、 。4.在你的眼里,妈妈的爱还是什么?试着写一写.班级 三、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价 15、争吵导学案（一课时）【学习目标】 1、学会14个生字，会认13个生字。2、正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认”等词语。【学习重难点】 学习生字词，知道课文主要内容。【自主学习】1、我要把课文多读几遍，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，

11、遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺、读流利。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。【合作、探究】1、 小组内抽认生字新词。2、 组内合作学习，讨论怎样记住这些生字的，并相互交流识字情况。3、 仔细观察田字格的生字看看那些字容易写错。4、讨论交流，课文写了一件什么事？【达标测评】1、 拼一拼，写一写。 sh jing m shu chng rn yun g ji ch j rn b jng fn n 2、 比一比，组成词语。 匹（ ） 秒（ ） 黑（ ） 圆（ ） 戒（ ） 既（ ）匠（ ） 抄（ ） 墨（ ） 缘（ ） 或（ ） 即（ ）3、选一选，填一填。即 既立（

12、 ） （ ）然 （ ）刻 （ ）而愤 奋（ ）斗 气（ ） （ ）怒 勤（ ）试 式（ ）样 （ ）验 形（ ） 尝（ ）4、我会按查字典的要求填空。（）(1)“匠”应查音序_，应查部首_，最后一笔是_。(2)“缘故”的“缘”用音序查字法应查字母_；用部首查字法就应先查_部，再查_画。字典中的解释有：缘分；因为，为了；原因。 “缘故”中应取第（ ）种解释。班级 三、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价 15、争吵导学案（二课时）【学习目标】1、有感情地朗读课文，把课文读通顺。学习课文内容，知道文中人物的心理变化。2、体会父亲说的话的含义，懂得人与人之间要相互宽容、团结友爱。【学习重难点】 学习

13、课文内容，知道文中人物的心理变化。（重点）体会父亲说的话的含义。（难点）【自主学习】1、初读课文，想想课文里的两个朋友在发生争吵后，他们是怎么做的，结果怎样。2、画出父亲说的话，初步理解课文内容。3、收集自己和同学之间发生的一些有趣的小事。【合作探究】（1）从父亲说的话中，我体会到了什么？（2）读了这篇课文，我最喜欢 什么 ，为什么？【达标测评】1.选择划线的词语在句子里的意思，在括号里打“”。（1）我的性情很温和。气候不冷不热。（ ） 不严厉，不粗暴。（ ）（2）你再会说漂亮话，也骗不了我。好看，美观。（ ）出色。（ ） 好听。（ ）（3）猎人会来收拾你的。整理东西。（ ） 处理，处罚。（

14、）2.我会写反义词。 相信（ ）防御（ ）缩（） 朋友（ ）温和（ ）故意（ ）诚心诚意（ ）3. 根据意思写词语。（1）心里嫉恨别人比自己强。（ ）（2）由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。（ ）（3）对他人或外界采取的抵挡行为。（ ）（4）像从前一样的好朋友。（ ）4、我会想象。“父亲从我手上夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。”结合你的生活经验，想一想，父亲此时可能会说什么？把你的想法写下来。父亲可能会这样说：“ .”班级 三、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价 16、绝招导学案 【学习目标】1、 有感情地朗读课文。2、 理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3、 培养独立

15、阅读能力。【学习重难点】 理解画师最后说的那段话。【自主学习】1、自由读课文，把不认识的字多读几遍。2、读一读。bi wi nin xin zun gn g憋 气 唯 独 蔫 蔫 地 铲 馅 攥 饺 子 尴 尬k g dng si chng下 巴 颏 嗯 瞪 着 腮 帮 子 一 撑3、课文一共有（ ）个自然段。第一部分（ 到 段）：写几个孩子在大树下比绝招，结果小柱子没有绝招，低头跑了。第二部分（ 到 段）：写经过奶奶的解释，小柱子终于想出了练绝招的好主意。第三部分（ 到 段）：再比绝招，小柱子的口算绝技让大家羡慕。第四部分（ 到 段）：小柱子与伙伴约定再比绝招，而且必须是练出来的，有用的。【

16、合作、探究】1、课文主要讲了一件什么事？2、几个孩子比赛了哪些绝招？ 3、小柱子为什么时候要练绝招？4、通过他们两次比绝招，你有什么收获和体会？【达标测评】 1、连一连。富饶的 精神 寻找 难题不平常的 孩子 思索 食物争气的 日子 建设 老师伟大的 地方 尊敬 家乡2、照样子，写词语。一个个 鼓鼓的 3、阅读冲浪。 难忘的一件事星期二下午放学后，我带邻居家的小妹妹上街去玩。大街上人来人往，川流不息。我们来到一位老爷爷的玩具摊前，看到了一种精美（ ）小梳子。我问老爷爷：“这梳子多少钱一把？”“五毛，很便宜的。”老爷爷说。我随手掏出五角钱交给老爷爷，拿了一把梳子放进兜里，往回就走。小朋友快回来我们赶紧回来你们怎么没拿梳子呀老爷爷一边说一边将一把梳子塞到我手里我迟疑了一会儿还是拿着梳子走了回到家里，我把这事一五一十地告诉了妈妈。妈妈狠狠（ ）批评了我，说我占人家的便宜，要我把梳子送回去，向老爷爷赔礼道歉。想起老爷爷那慈祥（ ）面庞