初中美术教资面试2021年上真题试讲逐字稿12篇

1、资格证面试真题库（初中美术）2021年上1、动画片2、艺术节策划与美术设计3、色彩风景画4、手工书设计5、书籍装帧艺术6、用画笔触摸细节7、手绘线条图像一物象的多视角表达8、标志设计（国面）9、吉祥物的设计10、剪纸11、夜咖啡馆12、大自然的色彩13、设计纹样动画片动画片试讲稿沪美版七年级下册第10课开场白尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试中学美术的8号考生，我今天试讲的题目是动画片，下面开始我的试讲一、情境导入师上课!同学们好，请坐!师同学们，上课之前，老师想请大家闭上眼睛听1首曲子，看看谁的耳朵最灵敏，能够听出是哪部动画片的音乐。现在，请大家竖起耳朵，认真听哦。师好，我刚刚听到有不少同

2、学已经小声说出了答案，没错，这首曲子就是西游记的主题曲。师看来同学们课下没少看动画片呢，今天，老师就带着大家一起学习我们最爱看的动画片。（板书课题：动画片）二、探究新知师同学们，我们平时看了这么多动画片，你知道动画片是怎么动起来的吗?师好，红衣服的这位同学你来说说看。师你说，动画片是利用视觉暂留的现象，通过连续展示一系列画面，造成视觉形象变化的艺术。师嗯，真好，你的课外知识很丰富哦。请坐。师那现在老师要请大家观看几段动画片段，边看边思考，动画片常见的类型和表现形式有那些?师好，靠窗的同学，你也来分享一下吧。师哦，你说你看过手绘动画、电脑动画以及木偶、剪纸类型的动画。师嗯，你说的很全面。请坐吧。

3、师其实，动漫与动画的手法一样十分相近，有三维动画和平面动画。师请大家继续翻看我们手中的动画书，思考动画书的形象主要有什么特征呢?师好，戴眼镜的同学，请你说。师哦，你说你看到唐老鸭的形象，它们的形象都比较夸张，形态经过变形结合人的形象变得憨态可掬，富于幻想。师你真是一个思维清晰的孩子，请坐。（板书造型特点夸张、变形）师那我们看到的动画究竟是怎么样制作出来的呢?师我看大家都很迷茫，别急，我们去书本中找找答案吧。师好，最后面的的同学，看来你找到了答案，请你说。师哦，你说动画是依赖人眼的视角暂留现象制成的。将一组略有不同的画面，以每秒15-24张的速度出现在我们眼前，就形成了动作连贯的精彩动画。师好，

4、回答的很正确，那大家还知道哪些传统的动画制作形式呢?师请大家前后四人为一小组，相互讨论一下。师好，结束讨论的同学，请用端正的坐姿告诉老师。师第一小组的组长已经举起了笔直的手，就请你来说下吧。师哦，你说你见过圆盘动画。是由固定在一根轴上的硬纸盘构成，纸盘上绘有连续动作的画面，用手旋转纸盘，就使静止的分解图像产生了动感。师好，请坐吧。师还有哪个小组想来和大家分享的? 师好，班长你们这组来说说。师哦，你说书上介绍了手翻书动画。是由一系列绘在纸上渐变的画装订成的一种书，当快速翻动书页时，产生一种动作的变化或形状的变化。师确实是这样，老师要忍不住为你们点赞了。其实还有一种抽拉框动画。是先制作一个取景框，

5、当连续动作的画面被抽拉经过取景框时，就产生了动感。（板书动画制作形式）三、学生练习师接下来，就轮到大家大展身手的时候咯。师请同学们选择生活中自己感兴趣的动画形象，和自己的小伙伴交流一下他们的制作形式和特点吧。师在大家交流的过程中，老师会来回巡视，同学们有任何不懂的问题，可以随时举手问老师。下面跟随着轻柔的音乐，开始吧!四、展示评价师好，时间差不多了，我们来进行作品鉴赏大会，老师担任主持人。首先，我们请第一位鉴赏师来分享自己的感受，来，争取让大家多投几朵小红花。师哦，你说你看到的乌鸦喝水的故事动画片，是采用手动翻页的动画形式，这个动画为了完整过表现瓶子中水变高的过程，采用了比较多的篇幅来绘制它的

6、动作和神态变化，让动画看起来更流畅真实。师嗯，说的很不错，观察的细节很完整，同学们也都很给力啊，最高的是给了9朵红花，分数很高了啊。师好，拍卖大会就到这里了，我们选了三位获得小红花最多的同学。让我们掌声鼓励他们。五、小结拓展师同学们，我们今天学习了动画片这节课，哪位同学能给我们分享一下今天的收获呢?师最前边这位男生，请你来分享。师哦，你知道了动画的表现形式。师真好，看来你这节课收获很多哦。请坐吧。师希感兴趣的同学课下也可以搜集更多的作品和伙伴交流。师这节课，我们就上到这里。同学们!下课!结束语我的试讲到此结束，感谢各位评委的耐心聆听，请问我可以擦黑板了吗?2、艺术节策划与美术设计艺术节策划与美

7、术设计试讲稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试初中美术的3号考生，我今天试讲的题目是艺术节策划与美术设计，下面开始我的试讲一、导入师上课!同学们好!请坐!同学们，老师今天带来了几张照片，这是往年咱们学校校园活动时的照片，大家观看照片，看一看上面记录的是什么活动?哦，我听到有的同学说啊，是校园艺术节音乐会，运动会等等，同学们，咱们校园的活动非常的丰富多彩，美术在校园活动策划中又扮演着怎样的角色呢?发挥着怎样的作用呀?咱们今天啊，就一起来探讨校园艺术节的策划和美术设计，举办一次充满个性的校园艺术节。-艺术节策划与美术设计。2、 新授活动一初步感知师 同学们，既然我们本节课要举办一次充满个性

8、的校园艺术节，那么大家就要思考一个问题，设计一场艺术活动，咱们应该进行哪些准备呢?有的同学说，需要舞台设计，还需要招贴设计，还有吗?哦，演出的服装与道具，还有我们的节目单，邀请函等等。大家都有许多的想法，老师来做一个总结艺术节的美术设计一般包括舞台设计、吉祥物设计、会标设计、请柬设计、招贴设计、节目单和纪念册设计、演出服装与道具设计、周围环境设计等。同学们，老师带来了上次校文化艺术节时的作品，大家看一看这些活动的招贴海报，活动邀请函，舞台道具，吉祥物等并思考一个问题，美术设计在艺术节活动中发挥了怎样的作用? 有怎样的价值呢?好，第一排的男生，你来说，你说呀，所有的物品都包含着美术的设计，不管是

9、活动的宣传、舞台表演和活动纪念的方方面面，美术设计在这些活动中都发挥着不可替代的作用。你观察的很仔细，总结的也很到位，同学们，一个好的美术设计能充分展示活动的主题，获得直观降重热烈的宣传效果，并营造出一种浓郁的艺术文化氛围。活动二深入探究师既然一件好的艺术设计，那么的重要，接下来我们以艺术节的招贴标志和吉祥物为例，咱们大家观察一下，并分析一件宣传产品，在设计上有哪些要素组成的呢?好，最后一排的男生，你的手举得最高，你来说，嗯，你说有图形、有文字，还有色彩等要素组成的，你总结的非常好，请坐。接下来大家再思考一下艺术节的宣传品在制作时用了哪些材料，有哪些制作方法呢? 每个小组派小组代表来领一件宣传

10、物品，并小组观察、讨论进行分析。好，时间到。哪个小组想来说一说你们的看法?三组代表你来说，你说这些宣传品使用了生活中常见的卡纸、瓦楞纸、废旧的挂历纸和包装纸。采用图文结合的方式，突出活动主题，并且色彩解鲜艳，能够营造出一种浓郁的艺术文化氛围。制作方法灵活，可使用彩绘、拼贴、编织、组合等多种方式。设计上讲究创意，主题突出，具有深刻的内涵。吸引观众，使人产生心理上的共鸣，从而达到宣传活动的目的。三、创作讨论师 同学们，既然我们已经知道了这么多关于艺术节美术设计的知识，大家是不是已经迫不及待的想要动手制作了?先别急，在制作之前，我们还应该制定一个主题，以及我们的策划方案。有了明确的主题和方案，才能为

11、我们接下来的制作有一个引领和规划。接下来大家小组讨论一下你们的主题和方案是什么?老师听到讨论的声音渐渐小了，相信大家都有了想法了。四、学生创作师 接下来大家以小组为单位，集思广益策划校园艺术节活动。小组成员分工合作，制作一系列艺术节活动所需的美术宣传品。你们注意要主题明确，选定一个主题，大家一起来制作就可以了。这边的设计呢，可以再细致一些4、 展示评价师好，时间到。老师看到大家都已经做完了。接下来啊，我们要开展一个艺术节活动投标大赛，大家选取小组代表扮演竞标单位，介绍和展示你们的艺术节策划方案以及宣传作品，其他同学和老师组成评委会，对小组成果给出评价和建议。好了，通过我们紧张刺激的竞标，我们选

12、出了最佳创意奖-三组的作品，最具情怀奖-五组作品，最佳合作奖一一 一组同学，还有其他同学的作品也是精彩纷呈，各有各的好处。六、小结拓展师 同学们的作品都很精彩，通过咱们今天的学习，相信大家对于策划校园艺术节以及制作宣传作品都一定有了很多感想与收获。大家在创作的过程当中，都和小组的同学合作的很愉快，同学们，一个人的精力是有限的，但是一组同学的能力是无限大的，课后我们再次分工合作，将咱们今天这么多的漂亮的作品，张贴于学校的宣传栏，让学校中更多的老师和同学们看到我们的作品。师好，这节课我们就学到这里，下课。色彩风景画色彩风景画试讲稿（人民美术出版社，初中美术，八年级下册，第8课）开场语尊敬的各位评委

13、老师，大家下午好! （鞠躬）我是面试初中美术教师的第10号考生，今天我试讲的题目是色彩风景画（板书色彩风景画）下面开始我的试讲。组织教学上课!同学们好，请坐!一、诗歌导入师同学们，不知不觉秋天渐渐来了，老师觉得唐代王维的山居秋瞑，特别符合现在的景色，请大家闭上眼睛聆听一下，通过这首诗你感受到了什么画面呢?师音频播放完毕了，哪位同学可以跟大家分享一下你脑海中的景象呢?师左边靠墙举手最快的这位女同学，你的眼神中充满了期待，你来说吧!师嗯，你说你感受到了秋天傍晚时刚下过雨的景色，有山林中村民的淳朴还有石边的小泉缓缓的流下。师你描述的非常形象呢!请坐!师诗人王维通过简单的辞藻就可以表现出山水田园间的秀

14、丽风光，那么大家如此的喜爱绘画，是否也可以通过画笔表现你们眼中的景色呢?今天就让我们拿起画笔走进色彩风景画的世界吧!3、 讲授新知（一）初步感知师色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘画，大家请看一幅现代油画作品春的喧闹和一张水上森林的实景照片。大家看看同样是水上森林，油画作品和摄影作品有什么区别?师右边第三排戴眼镜的女生你说一下你的想法吧!师嗯，你说你发现油画作品不像摄影作品那样真实，景物没有照片里描绘的那样多，色彩也有些变化，但感觉很有意境。师你观察的很认真呢!请坐吧!师在绘画风景作品时画家往往对景物进行提炼和概括，通过合理的构图和色彩运用，将观察、感受到得景物的美，组织成可以带给人审美享受的

15、画面。师风景画中色彩的表现是非常有趣的，下面我们来莫奈画中找不同，这里有莫奈一系列的草垛作品，同学们看看画面中同一个景物的描绘有哪些不一样的地方呢?师第一排穿红色衣服的男生你来说!师你说它们的色彩不一样，第一幅草垛的颜色是冷色调的，第二幅是金黄色的，第三幅感觉是太阳落山时暖黄色的。师你可真是很善于思考呢!请坐!师那么有哪位同学可以说说看，是什么因素使得这些作品中的色彩产生了变化呢?师中间过道旁的这位女生，你的眼神中充满了自信，你来说!师哦，她说因为作者画这幅画的时间不同，所以太阳照射的光线也会不一样，还有各个周围景物颜色也会对物体产生影响。师这位同学的思维力很敏捷呢!请坐!师这位同学所说的正是

16、同一景色在不同时段所表现的色彩是不同的，还有作者作画的角度以及环境色等都会对画面的色调产生影响。师通过大家的回答我们可以知道，在风景画的作画过程中，不仅要对景物进行提炼和概括，而且还要注重观察光线与环境等因素对景物色调产生的变化。（二）深入探究师大屏幕中有三幅不同风格的色彩风景绘画作品，和它们对应的摄影作品。大家小组进行讨论，画家是运用了哪些方法对景物进行提炼和概括的呢?师老师听到大家讨论的声音渐渐小了，下面我们就来个"小组大比拼"，看看哪位小组代表回答的最精彩!师右边第五小组代表你率先举起了手，你先说!师你说第一幅有树木和草地的风景画，是在绘画时将景物中树木和草地进行局部

17、扩展，第二幅江南水乡风景，是画家经过构思后，添加和改变了房屋的景物变成新的画面。师嗯，看来你们小组不仅勇于回答问题，成果也很显著呢!请坐!师这位同学所说的也就是在色彩风景画的绘画中，对实物进行局部扩展的扩画法，和通过自己想象后改变原有景物的真实形式以及色彩关系的改画法。（板书扩画法、改画法）师还有哪位小组代表有不同的看法吗?师左边第二小组代表你的眼神很坚定呢!你来说说你的想法吧!师你说，你们认为第三幅门前的大树，树干很粗壮而门显得弱小，选取的景物主次分明而且画面中的色彩倾向很明显，有天空的蓝色、墙面的白色和地面的褐色等。师你们小组的同学们一定是认真思考了，请坐!师这位小组的同学们所认为的也就是

18、在面对复杂的景物时应该大胆取舍，思考各个景物的色彩关系，从而更形象表现画面的写生法。（板书写生法）师在大家的小组讨论中，我感受到了你们的热情，同时我们可以总结出在色彩风景画的绘画中选取景物时，可以用到的扩画法、改画法和写生法这三种表现方法，在绘画中我们可以将它们结合起来，更好的营造一幅美妙的风景作品。三、教师示范师为了帮助大家更直观的了解色彩风景画的绘画方法和步骤，老师提前录制了一段微课视频，请大家一起来看看我是如何绘画风景的吧!师家乡是爱的摇篮，我以家乡的景色我例来进行示范，在观察好自己要画的景物后，第一步是起稿，将要画的景物归纳成几何形，突出主要的景物。师第二步是对色稿进行大面积的铺色，我

19、画出了草地的浅绿色，中间河流的深黄色以及远处树木的褐色。师最后一步是进行深入刻画，在这时应该注意近、中、远景的层次关系，在保证整体色调时追求色彩的丰富。师好啦，老师的风景画就完成了，同学们清楚如何作画了吗?四、学生练习师我看大家已经迫不及待的拿出画笔准备创作了，下面请同学们根据风景照片来创作一幅色彩风景画作品，可以用改画法和扩画法不同的表现形式完成。在大家绘画的过程中我会在班级内巡视指导，遇到困难可以随时举手问老师，伴随着优美的音乐，大家开始你们的绘画之旅吧!指导1你的画面非常丰富呢!继续吧!指导2你画的很认真，注意画面色彩要整洁这样会更好哦!继续吧!五、展示评价师老师发现你们手中的画笔已经慢

20、慢停了，想必作品也已经完成，下面我们来开一场"我是风景小画家"的展览，大家请把你们的作品放置我们的展示区吧!师嗯，作品墙一下子变得丰富多彩了，有哪位同学可以说一说你最喜欢其中的哪一幅作品，你认为作品中哪些地方吸引了你呢?师左边靠窗的这位男生你来说吧!师你说你最喜欢第一排最右边的这幅作品，你认为这幅画用了一些很短小的笔触，色彩以暖色为主，而且画中太阳和月亮竟然同时出现，感觉很梦幻，画面感觉有点像梵高的向日葵呢!师你成功的表述了自己的想法，大家一听就懂了，请坐!师下面我们请这幅画的作者也来说一下你的创作想法吧!师嗯，你说你最喜欢梵高的笔触了，所以你也以这种曲直的短小的线条来表现

21、画面，但是梵高的向日葵颜色是冷色，而你用暖色表现了更加欢快的色彩!师你说的头头是道，老师相信你一定是用心来作画了!请坐!师由于时间关系就不请大家依次发表自己的想法了，我认为同学们的作品都完成的很精彩，只是如果以后在绘画时可以自由大胆的来表现画面，你们的作品一定会更加别致。六、小结拓展师今天我们学习了色彩风景画的作画方法，通过画笔表现出了自己眼中的风景，相信大家在学习过程中也感受到了绘画的无限乐趣，老师希望同学们在日常生活中也可以用你们的善于发现美的眼睛去发现世界的美!师 愉快的时间总是短暂的，同学们下课，我们下节课再见!结束语我的试讲结束，谢谢各位评委老师的耐心聆听。（本文字数2747字，同学

22、们根据面试时长进行增减）手工书设计手工书设计试讲稿人教版八年级上册第二单元第2课开场白尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试中学美术教师的8号考生，我今天试讲的题目是手工书设计，下面开始我的试讲一、情境导入师上课!同学们好，请坐!师同学们，上课之前，老师想和大家玩个猜谜语的游戏，看看谁猜的又快又准。请听题有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。打一个字。师好，我刚刚听到有同学在下面说答案是书。不错。师这节美术课就是和书有关，现在我们就去探讨一下手工书设计。（板书课题）二、探究新知师同学们，请看看我们课桌上的各种书本，结合课本说说书籍上面都包含哪些内容?师好，第三排的的男同学你来说说看。师

23、你说，书籍上包括造型、封面、扉页、插图、文字等，是一种创意设计的系统工程。师确实，看来你观察的很细致。请坐。师那还有谁想来说说?师哦?你的同桌有想说的，你也来分享一下吧。师你说还有开本、版式以及纸张材料的应用。师嗯，是的，请坐吧。师 我们做书籍设计也就是在做这些内容的设计与美化。师看完了现代这些机器制作的书，我们再来看看手工设计的书籍有些什么不同之处吧。师大家前后四人为一小组，讨论交流下老师分发下去的这几组手工书运用了哪些装饰方法。师好，结束讨论的同学，请用端正的坐姿告诉老师。师第一小组的组长已经举起了笔直的手，就请你来说下吧。师哦，你说第一组书籍是卡片式的书籍，运用彩色的圆形卡片制作内页，和

24、平时看到的方形书籍很不一样。师确实，圆形的书籍还真是很别致呢，请坐吧。师还有哪个小组想来和大家分享的?师好，班长你们这组来说说。师 哦，你说还有盒子书和立体造型的书，盒子书和咱们的活字印刷术比较相似，看起来也十分有趣。而立体书籍我们可以全方位欣赏。师确实是这样，老师要忍不住为你们点赞了。手工书在造型和装饰上进行改变与创新，使书籍形式变得更丰富多彩。（板书装饰方法卡片式、盒子式、立体造型）三、教师示范师接下来我们一起来观看一段老师课前录制的手工书制作视频，请看大屏幕。师好了，视频看完了，谁来帮老师总结一下，手工书的设计制作方法?师好，班长来说说吧。师嗯，你说首先根据书籍的主题，决定书籍的外观设计

25、、开本与页数。然后采用多种材料设计书的封面、封底。接着设计手工书的内文，设计应图文并茂。最后对书籍各部分进行装订组合。师说的真清楚。请坐。师看来你刚刚的视频看的非常认真。四、学生练习师接下来，就轮到大家大展身手的时候咯。师大家小组为单位，选择自己感兴趣的材料，设计创作一本手工书。现在，开始吧。师在大家交流的过程中，老师会来回巡视，同学们有任何不懂的问题，可以随时举手问老师。下面跟随着轻柔的音乐，开始吧!五、展示评价师好，时间差不多了，我们来进行手工书展销会，老师担任主持人。首先，我们来请第一位设计师介绍自己的设计理念，来，争取让大家多投几朵小红花。师 哦，你说你使用瓦楞纸制作封面，用贝壳装饰插

26、画，再用麻绳装订组合，制作成了立体造型的手工书。师嗯，说的很不错。同学们也都很给力啊，最高的是给了9朵红花，分数很高了啊。师好，交流大会就到这里了，我们选了三位获得小红花最多的同学。让我们掌声鼓励他们。六、小结拓展师同学们，我们今天学习了手工书设计这节课，哪位同学能给我们分享一下今天的收获呢?师最前边这位男生，请你来分享。师哦，你知道了手工书的造型多种多样。师真好，看来你这节课收获很多哦。请坐吧。师感兴趣的同学课下可以去网上查找资料寻找更多具有创意的手工书哦，并尝试设计创作，下节课将作品带来和同学们一起分享。师这节课，我们就上到这里。同学们!下课!结束语我的试讲到此结束，感谢各位评委的耐心聆听

27、，请问我可以擦黑板了吗?书籍装帧艺术书籍装帧艺术试讲稿江西美术出版社，八年级上册，第6课开场语尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试初中美术的6号考生，今天我试讲的题目是书籍装帧艺术（板书书籍装帧艺术），下面开始我的试讲。一、导入师同学们，今天老师给大家带来了两本书，我们一起来看一下，这两本书你们更喜欢哪一本呢?师嗯，很多同学都说喜欢左边这本，那可以说一说为什么会喜欢左边这本吗?师原来是左边这本书封面图案设计很有创意，同时色彩也很醒目，文字虽然很少，但却起到画龙点睛的作用。师同学们说的都很好，左边这本书其实在书籍装帧方面要比右边这本更出彩一些，那关于书籍装帧大家有多少了解呢?带着这个问题，让

28、我们一起走进今天的课程书籍装帧艺术。二、讲授新知1.初步感知师同学们，书，是我们的良师益友，正是书籍装帧艺术让我们在阅读的过程中，还能从中得到美的享受，那什么是书籍装帧呢? 书籍装帧都包括哪些方面呢? 下面让我们浏览一下课本，去解答这些问题吧。（板书书籍装帧包括内容）师好的，现在哪位同学可以回答一下刚才老师提出的问题呢?师来，靠窗的这位同学你来试试吧。师你说书籍装帧指对书籍的整体设计，通过开本设计、封面设计、版式设计以及装帧形式，使用材料等内容来体现书的整体形象。师这位同学说的很好，请坐。师其他同学还有要补充的吗?师后排的这位同学你来补充一下吧。师你说书籍装帧设计包括封面、扉页、字体、字号、版

29、式、插图、装订等内容。师这位同学总结的很好，请坐。2.深入探究师刚才我们了解了什么是书籍装帧，下面我们一起来欣赏一些优秀的书籍装帧作品，大家可以前后四人形成一个小组相互讨论一下，封面设计都包括哪些基本元素?这些作品在设计时候要注意哪些要点呢?下面大家开始吧。（板书封面设计基本元素及要点）师老师听到同学们讨论的声音慢慢变小了，现在哪个小组可以先来分享一下呢?师好的，第二小组代表率先举起了手，那你们先来说说吧。师你说封面设计的基本元素包括文字、图案、色彩、构图。师这位小组代表说的很好，请坐。师第五小组代表举手示意了，那你们再来补充一下吧。师你说在书籍装帧设计的时候文字要简洁，图案形象要鲜明，整体色

30、彩要和书的内容相协调。师这位小组代表说的很棒，我们在进行书籍装帧设计时，图案要和书籍内容相关，色彩要能够反映书籍性质和特点，最后排版时可以用美的形式把文字、图案、色彩组织起来，形成具有美感的构图。三、教师示范师老师看到有的同学拿起材料都想要开始制作了，先不要着急，老师在课下也为自己喜欢的书籍进行了装帧设计，我们一起来欣赏一下，一定要注意看老师的制作步骤。师首先根据书的内容设计图案、文字，文字、图案设计好后剪下来贴到书籍的封面，其次结合书籍内容上色，最后在书籍里添加合适的插图。师好了，老师的作品已经完成了，同学们，你们学会了吗?师好的，大家都学会了。四、学生练习师下面请把我们的设计材料拿出来，大

31、家可以选择一本自己喜欢的书籍通过绘画或者拼贴等形式来进行装帧设计，在练习过程中，遇到任何不懂的问题都可以举手问老师，下面伴随着轻柔的音乐，开始你们的创作之旅吧。师这位同学，图案可以运用正负形、渐变色等形式来表现，继续加油吧!师 同学，你的图案设计的很有创意，如果色彩能够和书的内容结合起来，那就更棒了，努力吧!五、展示评价师老师看到同学们的作品都完成的差不多了，现在请把我们的作品放到展示区，我们用投票的方式选出"最美书籍"作品，下面同学们开始吧。师好的，投票结果已经出来了，第二排的这幅作品获得的票数最高，那哪位同学可以说说为什么喜欢这幅作品吗?师这位同学你来说说吧，老师刚看到

32、你有给这幅作品投票。师你说这幅作品图案很精美，色彩运用也恰到好处，而且是采用三联折的形式，比较有新意。师老师也觉得这幅作品很不错，那这幅作品的作者是谁，可以和大家分享一下你的创作灵感吗?师原来是第三排的这位女同学，你来说说吧。师你说你平时很喜欢看书，也会收藏一些比较有创意的装帧书籍，今天在设计的时候你就结合了平时搜集的素材。师真是一位善于学习的同学，很不错，请坐。师同学们，刚才在巡视的过程中，老师发现同学们的作品都很精彩，但是由于时间关系，老师就不一一点评了。六、小结师今天我们学习了书籍装帧艺术，也感受了书籍装帧的艺术魅力，课下可以将今天学到的知识分享给我们身边的人，也可以在读书的时候多留心有

33、新意、有美感的装帧书籍。师下课铃声已经响起，这节课就上到这里，同学们，再见!结束语感谢评委老师的耐心聆听，我的试讲结束。用画笔触摸细节用画笔触摸细节试讲稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试初中美术的3号考生，我今天试讲的题目是用画笔触摸细节，下面开始我的试讲一、导入师上课，同学们好!请坐!师今天老师带大家玩个好玩的游戏，一起来找茬。师请大家看老师给大家带来的两张游戏素材，找出它们的三处不同。师你说，这发现衣服的图案多了一些，另一处是头发厚重了一点。师你的观察能力很强，请坐。师大家仔细观察还有一处是什么呢?师还有一处老师给大家展示出来了，是不是都没有人发现。这几处地方一一眼看上去差不多，

34、实际上正是有这些细节不相同，在绘画中也有很多这样的细节，今天老师就带大家一起走进用画笔触摸细节。（板书）二、新授师细节是画面的灵魂，没有了它，作品就是去了灵魂力度，艺术作品的感染力也会趋于平淡，接下里我们一起跟着艺术家们来关注细节的品质。师首先我们看到的师两幅非常著名的作品血衣和伏尔加河上的纤夫，打击结合课本边欣赏并且思考作品是用到了什么形式，描绘了什么形象，又有哪些细节打动你呢? 可以同桌讨论下。 师请前面的这位女生来说。师你说，血衣是素描作品，这幅作品描绘了土地革命斗地主的场景，农妇脸上控诉的表情和举起的衣服，都在诉说着悲愤;师没错，这位同学体会很深刻。师后边蓝衣服同学，你说，你说伏尔加河

35、上的纤夫是彩色的，老者脸上的皱纹清晰可见，拉紧绳索的双手已经弯曲变形，过于用劲的双腿正在颤抖。师这位同学不仅观察仔细，形容的也很好。正是这些细节突出了俄国纤夫苦难的生活。师通过这两幅画，我们发现不管是线条还是彩色绘画的表现形式，画家都是抓住了人物的表情、动作进行或者局部细致的刻画，升华了画面的情感主题。（板书形式）师那么怎样才能抓住细节，很好的去把他们绘制出来，有哪些要点呢?首先一点就是大家要多观察，从身边实物开始观察，其次是用正确的线条方法描绘。接下来请大家欣赏老师带来的作品，小组谈论一下，这几幅作品的不同内容与用线方法。师一组的同学先举手了，你们的小组代表来说。师嗯，你们发现了第一幅作品衬

36、布里面的线条有的往左排列有的往右，正好是布的不同方向的褶皱走向，这样就能很清楚的表现了布的转折。师表达的很清楚，没错，线条的往不同方向的一个走向排列体现出不同的细节。师老师发现第三小组的同学首先举起了手，请你们小组代表再来说一下。师你说你们发现第二幅的南瓜线条有粗有细，外面一圈和南瓜两瓣之间都比中间地方粗，而装南瓜的篮子线条则有的地方比较密集，把手的地方线条又比较少，而且篮子的颜色比较简单，而周围的背景颜色比较丰富。师你们小组可真是善于发现，请坐。师这种外轮廓其他地方细的线条是为了突出物体的形象，南瓜身上的细纹则是表现出了它的质感，这样有粗有细更利于表现出空间感，这就是线条粗细的应用。师而篮子

37、的把手与身上的线条有疏有密是为了更好的体现出篮子的形象，颜色单一与丰富的背景相对比，是画面色彩既有对比有和谐。（板书粗细、疏密）三、教师示范师学习了这么多表现细节的方法，大家已经等不及想要试一下了，先来看下老师的示范。师老师今天早上看到农民用木桶打水，我们来画一只木桶。首先，画出圆柱形的木桶外形草稿，注意上宽下窄一些;然后用粗线条画出木桶的轮廓和木片，用细一些的线条画出木纹;最后中间的绳子用比较稀疏柔软的线条表现。四、学生练习师现在大家把我们的绘画材料拿出来，老师在讲台上已经摆好了静物，今天我们以静物为主题，运用线条和色彩抓住静物细节来进行刻画。练习过程中有任何不懂的地方都可以举手问老师。师伴

38、随着优美的音乐，开始你们的创作之旅吧。师这位同学构图很饱满，用线再大胆一些就更棒了，努力吧。师这位同学，可以再添加一些色彩，细节就会更突出了，加油吧。五、展示评价师老师看大家都已经创作完成。今天我们来进项一场拍卖大会，老师已经将大家的作品投放到了大屏幕，请给你心仪的作品出价。师 老师发现这件作品得的价格累计最多，哪位同学来说一说，你为什么喜欢这件作品呢?师来，这位同学，老师刚看到你有给这位同学出了高价，你来说一说吧。师你说这幅作品里面书本的线条特别细致，同时用坚硬简洁的线条表现出了桌面的质感。师分享的很不错，老师也觉得这位同学的作品刻画的很细致，线条的疏密运用得很到位。师其实大家的作品各有各的

39、精彩，看到大家都有收获，老师很欣慰。六、小结拓展师今天我们学习了如何去表现出物体的细节，也发现了很多细节，俗话说生活中不缺少美，而是缺少发现，课下希望同学们能发现生活中更多的美的细节。师今天的美术课就上到这里，同学们，下课!尊敬的评委老师，我的试讲结束，请问我可以擦黑板了吗?七、板书设计手绘线条图像一物象的多视角表达手绘线条图像一物象的多视角表达试讲稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试初中美术的1号考生，我今天试讲的题目是手绘线条图像一物象的多视角表达，下面开始我的试讲一、导入师上课，同学们好!请坐!师今天老师给大家带来一段有意思的视频故事，我们一起欣赏。师视频看完了，这个盲人摸象的故

40、事大家以前也都听过，你从这个故事学习到了什么呢?师你说，其实他们都没有错，但是他们没有学会从整体去看待事物，把他们的答案结合起来就对了。师没错，只有一个角度的没有办法看到整体的，我们看待事物的时候一定得从多个角度去出发，在绘画中也是一样的，要清楚的表现物象也需要从多个角度出发。今天老师就带大家一起走进新课手绘线条图像一物象的多视角表达。（板书：手绘线条图像一物象的多视角表达）二、新授师大家已经看到了桌面上老师带来的烧水壶，接下来老师有请三位同学到不同的角度来观看，说一下自己看到的物体样子，其他同学看看他们描述的样子和你看到的一样吗?师这位同学你先说，你说你是站着看的，你看到了圆圆的壶身子和壶盖

41、，还有长长的把手。师嗯请坐，下一位同学你来说。师你说你看到的是类似于正方形的壶身体，把手下面凹凸不平。很好，最后这位同学你再来说说看。师你说你看到的是壶嘴、把手和盖子都在壶的中间一条线上，壶嘴正对着你。师三位同学描述的都很好，由于他们观察的角度不同，所以看到的是物象不同的面，老师已经按照这三位同学说的分别将对应的手绘作品展示出来，大家看下是不是有立面的表达也有平面的描绘。师想要很好的表现出物象，既需要平面表达，也需要立体表达。对物象进行多视角的表达，广泛应用于工业设计、建筑设计、家居设计等。（板书平面表达、立面表达）师接下来我们就一起来看看物象的多角度表达，是如何在这些领域里绘制的，大家边欣赏

42、边小组讨论下，这些作品的平面布局与立体效果有什么关系?分别有什么作用?师前面这个小组的同学先举手了，你们来说。师嗯，你说你们发现第一幅园林设计图的平面图是描述了不同景观的位置和方向的布局，立体效果图描述了建筑造型还有绿化效果，在平面图里线条用的比较简洁，立体图里面更精细。师你们小组形容的很全面，老师发现第三小组的同学举起了手，请你们小组代表来说一下。师你说你们发现汽车设计图有很多的面，有正面、后面、侧面等，每个面都不一样，主要用到了立面的表达，通过这些图，你们就能知道设计师设计的汽车的样子。师你们小组可真是善于发现，请坐，你们说的正是工业设计中常用到的视角表达。师在一般情况下，物象的多视角表达

43、需要面出物体的正视图、俯视平面图、与侧面的立体效果图，在使用时很具物象的复杂程度可以选择单一或者结合的方式，无论哪种，都是为了人们更好的了解物象。（板书正视、侧视、俯视）三、教师示范师学习了这么多物象表达的方法，大家已经等不及想要试一下了，先来看下老师的示范。师老师就选择我们教室里面的办公座椅来示范，老师选择立面表达画出它的正面图和侧面效果。师首先，观察它的正面画出靠背和椅腿，坐垫部分是凸起的;师然后我们来画侧面效果。先画出靠背注意画出厚度，腿部注意近大远小的关系;师最后中间坐垫要有厚度。老师的作品就完成了。四、学生练习师现在到了大家的时间了，老师已经在讲台上摆好了一些物品，同学们任选一个物体

44、，多角度观察后画出它的正面、侧面和背面，也可以自由选择教室里面的物品。练习过程中有任何不懂的地方都可以举手问老师。师伴随着优美的音乐，开始你们的创作之旅吧。师这位不要太着急了，先观察好。师这位同学描绘的教学楼很生动，注意遮挡。五、展示评价师时间差不多了，老师看大家都已经创作完成。今天我们玩一个猜一猜的游戏，看看谁的作品表现得更生动更多角度，让人辨认出对应的实物。师老师发现这件作品大家都猜出来了它就是讲台上第二个书包，你们是怎么猜到的呢?师你手举的很高，你来说，你说这幅作品里面书包的正面图案非常独特，再加上顶面上比别的书包宽，所以你一下子就看出来了。师很好，同桌来补充。你说这书包的立体图你看到了

45、个挂件，是你送给他的，露出了一部分。师分享的很不错，这位小作者也从多个角度很好的表现出来了书包。有没有人来分享下自己的作品?师你说你从窗外看到了对面的教学楼，画的是它的前面效果图，有三棵树挡住了楼房的一侧，入口的台阶你也画出来了。师嗯，老师看到你的线条也很流畅呢，请坐。这节课大家的作品各有各的精彩，看到大家都有收获，老师很欣慰。六、小结拓展师今天我们学习了如何去从多个角度表现出物体，如果你想用图像向别人说明一个物体的空间形态，以多个视角表达的方式最直观明确。希望大家在生活中遇到问题的时候也学会多角度去看待问题，理解问题，用多角度的方法去解决问题。师今天的美术课就上到这里，同学们，下课!尊敬的评

46、委老师，我的试讲结束，请问我可以擦黑板了吗?标志设计标志设计试讲稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试初中美术的1号考生，我今天试讲的题目是标志设计，下面开始我的试讲一、导入师上课，同学们好!请坐! 师今天老师给大家带来一段视频，我们一起来看。师视频看完了，谁能来说下你看到的内容?师你说有位外国友人来中国，找不到卫生间和肯德基，最后根据标志找到了。师没错，你观看的很仔细。师标志是一种具有象征意和一定内涵的视觉符号，今天就让我们一起去探索标志设计。（板书：标志设计）二、新授师你在生活中还见到过令人印象深刻的标志设计呢?有哪些不同的类型?师请前面的这位女生来说。师你说，你见过北京奥运会的标志

47、，它是五个不同颜色的环，上面有篆刻的人;还有见过中国银行的标志，是一个中字。 师你描述很仔细。师哪位同学来说说你的发现呢?师后边这位男生，请你说说看。师你说你看到超市里面很多的包装上面都有企业的标志，比如可口可乐，他们的包装背面还会有质量安全的标识;你还注意到马路上有很多禁止停车、注意安全等标志。师真是个细心观察生活的同学，请坐。师。标志设计在牛活中无处不在。传达了企业的形象与理念。常见的标志可以分为公共标志和商业标志。质量安全和交通标志或者活动宣传类等非盈利的称为公共标志;而其他的盈利性的可以称为是商业标志。（板书分类）师老师也给大家绘制几个标志，大家看看是不是认识，并且标志都有什么原则特点

48、呢?师老师听见大家已经喊出来他们的名字，他们就是鸿星尔克、华为和麦当劳的标志，那大家发现他们有什么特点?师这位同学说，麦当劳的标志特别简单，你一下子就能认出来。鸿星尔克的标志像两条跳起来的腿，让你印象深刻。师说得很好，请坐。的确这样的标志很简洁让人一目了然，是标志最重要的特点。师大家看下华为的标志，除了简洁醒目，开放合作的理念，是值得我们崇拜的企业，我们应该为民族企业自豪。师现在大家结合课本，小组讨论如何才能设计出一幅标志呢?它的表现形式有哪些?师老师发现第五小组的同学首先举起了手，请你们来说一下。师你说，你们对发现世界自然基金会是用了一个熊猫的形象，而中国文联的标志是一个汉字-文，他们都是具

49、体的图形来设计标志的。师你们小组真是善于总结，请坐。师这种根据物体具体形象的设计方法是我们最常用的一种形式，无论具象还是抽象图形，都是标志设计重要形式。（板书表现形式图形）师请第一小组代表继续补充。师你们小组发现香港回归的标志里面除了有图形还有一个97的数字，代表了香港回归的年份，是图形与数字的结合;你们还发现有很多的标志上面有文字，有些是企业名称，有些是直接用名称当成标志。师你们小组描述的也很清晰，请坐。师通过以上发现，我们可以知道标志的表现形式既可以单独采用图形、文字、数字。三、教师示范师下面，老师以运动会为主题给大家来做个示范。师首先运动会应该是友谊第一，比赛第二共同进步，所以我要设计成

50、两只握手的样子，先画出两只手的外形;接着老师把外轮廓夸张，变成爱心，再添加手指线条。这样寓意握手团结;最后，在下面加上我们学校名称的缩写，涂上颜色就完成了。四、学生练习师接下来，到了同学们大展身手的时刻了!请同学们以下周要举办的校园艺术节为主题，用你喜欢的方法设计标志。伴随优美的音乐，大家开始吧!师你可以设计很有创意，继续加油。师这位同学的色彩非常漂亮!五、展示评价师老师看大家都已经创作完成。我们来进项一场"最美标志"比赛，老师已经将大家的作品投放到了大屏幕，请大家评选出你心中最美的标志。师老师发现有一件作品得的票数最多，这是哪位设计师的呢?师原来是我们班的小画家，你来分享

51、下自己的创作思路吧。师你说最喜欢画画，校园艺术节选用了画笔作为主要图形，多支画笔图形表示同学们都是艺术节的艺术家。师你很有创意，表现得也特别好。师还有哪位同学来说下你把自己的选票投给了谁?师你说，你喜欢最后边有一团火的这个标志，你认为这团火象征着大家热情的心，抽象的火苗还有点像花瓣，很有趣。师你描述的可真好，看来你对我们今天的知识点掌握得很细致，请坐。师老师也很喜欢这件作品，它形象生动，这节课大家都完成了自己的标志设计，老师感到很欣慰!六、小结拓展师今天我们学习了如何去设计一个合理简洁的标志，体会到了创意的重要性，松正如松下幸之助所言，今后的世界，并不是以武力统治，而是以创意支配。师今天的美术

52、课就上到这里，同学们，下课!尊敬的评委老师，我的试讲结束，请问我可以擦黑板了吗?吉祥物的设计吉祥物的设计试讲稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试中学美术的1号考生，我今天试讲的题目是吉祥物的设计，下面开始我的试讲一、导入师上课，同学们好!请坐!师老师走进教室的时候，你们已经发现了老师的手上有一些小可爱，他们是谁啊? 师老师听见大家异口同声地说是福娃。师没错，他们就是我们北京奥运会的吉祥物，正因为他们的独特设计，才让大家印象深刻，今天我们一起去探索下吉祥物的设计（板书：吉祥物的设计）二、新授师首先请大家来说下对这五个吉祥物的了解。师请靠窗的这位女生来说。师你说，你家里有这五个吉祥物，他们

53、的名字是"北京欢迎你"的谐音，分别是"贝贝""晶晶"欢欢"迎迎"妮妮"，象征着北京对世界人民的热情欢迎。师说的很好，请坐。仔细观察这些小小使者的样子，哪位同学来说说你的发现呢?师后边这位男生，请你再来说说看。师你说你看到他们中有一只绿色的是风筝，还看到了大熊猫，还有一只蓝色像鱼，你认为应该代表着年年有余。 师真是个细心观察的同学，请坐。师两位同学说的都很好，这些吉祥物一方面突出了北京欢迎你的主题，另外一方面向世界传递中国的文化与祝福。师吉祥物是为组织主题活动而设计的标志性形象，要求主题鲜明、形象可爱、内涵

54、丰富、寓意吉祥，带有企盼和祝福活动成功的明显意图。（板书作用）师现在我们来近距离的传看老师手中的奥运会吉祥物晶晶，它是以我国珍稀动物大熊猫为主题设计的，老师已经将真正的大熊猫照片投放在屏幕上，大家一边传看一边思考 吉祥物与真的动物比起来有哪些特点?师这位同学率先举手，你来说。师你说吉祥物中把大熊猫的脸部画的更加的圆润，四肢更短小，显得特别可爱，肚子上面还有奥运会的标志，突出了主题。 师你很会总结，请坐。师的确，这个晶晶是在原型的基础上进行加工，夸张了四肢以及头部，突出了吉祥与可爱的亲和形象，另一个重要特点是与主题关联，主题突出。（板书特点）师接下来请大家打开课本，欣赏书中的吉祥物，小组讨论下这

55、些吉祥物的寓意以及主要设计方法有哪些?师第二小组的同学，你们来说下。师你们发现上海世博会的吉祥物海宝，是以"人"字为基本造型元素，设计成了一可爱又有活力的人物，蓝色象征地球、海洋、自然，生命，梦想等，显示了上海地城特色。师你们真是善于发现与总结。哪个小组再来补充下?师你们小组发现劳动节的吉祥物是一只小蜜蜂，非常直观的表现出勤劳的主题，并且它的名字叫勤勤。它的头部造型进行了夸张放大，手中拿着一个扫把正在打扫，卡通形象很可爱，像个勤劳的人。 师你们分析的太到位了，请坐。师吉祥物设计可选择人物、动物或从未有过的形象，经过艺术加工赋予形象独特的艺术个性，使其以卡通化的拟人形象出现，活泼可爱、充满灵气，并能根据主题需要变化多种动态。（板书方法拟人化）三、教师示范师马上就是我们学校的运动会了，老师以运动会为主题设计吉祥物，给大家来做个示范。首先，我们确定主题，找一个原型，老运动会应该拼搏励志的精神，就以荔枝谐音励志为原型，先画一个简单的荔枝。师第二步，进行拟人化的夸张，将荔枝的叶子画成加油头巾，添加身体和五官进行拟人化。师最后画一个接力棒突出主题，取名为"动动"突出活力。老师的作品就完成了。四、学生练习师接下来，到了同学们大展身