别董大阅读练习习题及答案

1、别董大阅读练习题及答案1.别董大作者是（ ）代诗人（ ）这是一首（ ）诗表达了诗人（ ）的感情。2、诗的前两句是（ ）描写3、诗的后两句是_，_。意思是_。4、诗中描写别时的景物有_ _ _ _。答案：1、唐 高适 送别 对友人的劝慰和赞美之情。2、环境3、莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。不要担心以后没有人了解你，赏识你。天下人谁不知道你呢4、黄云、白日、北风、雁、雪。古诗石灰吟“吟”是古代诗歌体裁的一种（），意思是（）。石灰吟就是赞颂（）。 1、石灰吟这首诗中最有名的诗句是（），意思是（）。2、 在石灰吟这首诗中我最喜欢的诗句还有（），意思是说（）。 3、这首诗通过赞颂石灰（）的精神，表达

2、了于谦也要像（）一样，任凭千（）万（）、（）焚烧，哪怕粉骨（），都毫不畏惧坚决同恶势力斗争到底的决心。“若等闲”的意思是（），清白指石灰的（）。3、 我知道诗中（）和（）是一对同义词，（）和（）是描写动作的词，我还能写出“若”的同义词是（）。无题（相见时难别亦难）阅读训练 .从格律上看，这是一首_。作者是( )朝的著名诗人_。（3分）.从内容上看，这是一首（ ）。（4分）A.送别诗 B.弃妇诗 C.宫怨诗 D.爱情诗.这首诗的前两句写_时节，_的情境（4分）.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”从结构上看是本诗的_ ；运用了_的修辞手法。（4分）朱熹观书有感阅读练习及答案 1、“半亩方塘一鉴开

3、，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这首诗是写（ ），是借景写理的诗，所以人们称这类诗为（ ）诗。(3分)2、“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”一诗中的理是由塘而（ ），见（ ）觉清，由清思源，自然天成。(2分)3、“源头活水”在诗中比喻_。4、诗人通过具体景物的描写，表达关于_的心得体会。5、你从第三、四句诗中悟出了什么道理 6、观书有感是_的作品。这首诗以_的手法，借_的形象来壁喻_。这首诗告诉我们，_参考答案：1、 水，哲理(理趣)2、水 水3、源头活水，指从书中不断汲取新的知识。 4、明净的小方塘就像一面镜子一样展现在眼前，飘动的天光云

4、影清清楚楚地在“镜子”中荡漾。（说明：语言要生动、形象） 5、要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识。（或：要保持心灵境界的澄明，就要不断接受新事物的洗礼。）（说明：大意正确即可）望月怀远练习题及答案1.说说此诗是如何做到紧扣题目的？2.写出第三句中的情人的三种含义：（1）_；（2）_；（3）_。3.此诗是如何处理景和情的关系的4.首句“海上生明月”一句为什么用“生”，而不用“升”5、 简析“月”的作用6、用一个词概括“海上生明月， 天涯共此时”的意境美，并分析这两句用了什么艺术手法，有什么好处？7、 本诗抒发了怎样的情感？8、“海上生明月，天涯共此时”是千古名句，它好在哪里？9、全

5、诗是如何扣住“望”和“怀”来写景抒情的【参考答案】1.题目分为两个内容：“望月”和“怀远”。第一句扣“月”；第三句扣“望”；第五、六两句扣“怀”；第七、八两句扣“怀远”。2.好友 恋人 美好的理想。3.景中有情，情中有景，情景交融。4.用“升”，仅表示月亮的动态，而用“生”，把大海和月亮拟人化，使月亮更加有活力，更加有生气。5、 这是一首望月怀人诗，由望月而引起相思而彻夜难眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。6、雄浑阔大 手法：即景抒情，由望月而生怀远之情；虚实结合，望月是实景，怀远是设想远在天涯的友人也对这轮明月在怀念自己，深化了怀远的深情，也留下了联想和想象的空间。7、由题目“望月怀

6、月”可见是借助月亮怀念远人，表达思念之情。8、“海上生明月”，意境雄浑阔大。看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种海天浑融的气象。“生”写出明月从海面冉冉升起的景象，不仅富有动感，而且点染了海和月的同生共命的缠绵。“天涯共此时”，由景入情，转入“怀远”。9、首联，第一句望月，第二句引发怀远之情。颔联，望着这样一个漫长的月夜，不禁心生其“怨”，因“怨”而更加怀远。颈联，“怜”由怀远而生，因相思难眠，便离家来到月下。尾联，望月而生遐思，“赠”月不成，还寝求梦，在梦里与远人相会，传达深切的思念之情。 ,练习题及答案：1.这首诗诗题的含义是_2.诗中赞扬古人刻苦做学问的精神的诗句是“_”;说明做学问是一件很艰难的事的诗句是“_”. 3.这首诗后两句的意思与“