作文专题课件：言为心声

1、“大雪纷纷落地，大雪纷纷落地，”县官县官财主财主秀才秀才“都是皇家瑞气。都是皇家瑞气。”“再下三年何妨？再下三年何妨？”“放你娘的狗屁！放你娘的狗屁！” 当一个士兵伸手要将小女孩推当一个士兵伸手要将小女孩推进深坑中去的时候，她睁大漂亮的眼睛进深坑中去的时候，她睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说对纳粹士兵说：“叔叔，请把我埋得浅叔叔，请把我埋得浅一点好吗？要不，等妈妈来找我的时候，一点好吗？要不，等妈妈来找我的时候，就找不到了。就找不到了。”请把我埋得浅一些请把我埋得浅一些 小女儿杰奎琳娇声地对德国人小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一

2、盏灯上楼睡觉吗？我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”半截蜡烛半截蜡烛 张飞嚷道张飞嚷道：“这次用不着大哥这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！就把他捆来了！” 三顾茅庐三顾茅庐海伦海伦凯勒凯勒 白骨精不胜欢喜，自言白骨精不胜欢喜，自言自语道自语道：“造化！造化！都说吃造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机了唐僧肉可以长生不老。今天机会来啦！会来啦！”三打白骨精三打白骨精 “等我长大了，我要成为一名艾等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋让越

3、来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。病人。”艾滋病小斗士艾滋病小斗士 桑兰带着动人的微笑，说桑兰带着动人的微笑，说：“我决我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！起来！”微笑着承受一切微笑着承受一切 竺可桢说竺可桢说：“我需要的是精确的时间。我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用搞科学研究，不能使用 大概大概也许也许这类字眼，也不能用估计和推断代替观这类字眼，也不能用估计和推断代替观察察 。”第一朵杏花第一朵杏花 勘测线路时，詹天佑说勘测线路时，詹天佑说：“我们的工我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。作首先要精密，不能有一点儿马虎。大大概概，差不多

4、差不多，这类说法不应该出自，这类说法不应该出自工程工程人员之口。人员之口。” 詹天佑詹天佑 “洛克机械师在哪儿？洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？船长叫我吗？” “炉子怎么样？炉子怎么样？” “被海水淹了。被海水淹了。” “火呢？火呢？” “灭了。灭了。” “机器怎样机器怎样？” “停了。停了。” “奥克勒大副奥克勒大副！” “到！到！” “还能坚持多少分钟？还能坚持多少分钟？” “20分钟。分钟。” “够了。够了。”“”“让每个人都到小艇上去。让每个人都到小艇上去。船长船长 运用恰当的语言描写能使文章运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象逼真、传神、生动、形象，使读者，使读者如见

5、其人、如闻其声、如临其境如见其人、如闻其声、如临其境，更好地表现更好地表现人物性格人物性格，文章表达思文章表达思想感情更突出。想感情更突出。语言符合人物语言符合人物个性个性语言注意语言注意场合情境场合情境加上加上动作神态动作神态辅助辅助提示语提示语及其及其位置变化位置变化标点标点在语言表达中的作用在语言表达中的作用 小学六年的学习、生活即将结束。这六年小学六年的学习、生活即将结束。这六年来，我们无论是在家庭生活，还是校园生活，来，我们无论是在家庭生活，还是校园生活，每一个人都曾经有过每一个人都曾经有过开心、幸福，有过难过、开心、幸福，有过难过、伤心和无奈伤心和无奈，甚至也有过，甚至也有过愤怒愤

6、怒我们和同学、我们和同学、老师朝夕相处六年，我一定见过老师、同学也老师朝夕相处六年，我一定见过老师、同学也一样曾经开心、兴奋、无奈、愤怒过一样曾经开心、兴奋、无奈、愤怒过当然当然更少不了遇见了更少不了遇见了幽默、直率、单纯等幽默、直率、单纯等性格特征性格特征鲜明老师、同学；感动过那些有着鲜明老师、同学；感动过那些有着高尚的品格高尚的品格精神情操精神情操的老师、同学。许多记忆深刻的事我的老师、同学。许多记忆深刻的事我们都可以借助语言描写将这一切生动地表现出们都可以借助语言描写将这一切生动地表现出来，作为小学生活的回忆。来，作为小学生活的回忆。动笔一试动笔一试 某天中午，一男生坐在一女生座位上，该

7、女某天中午，一男生坐在一女生座位上，该女生生非常生气：非常生气：“你怎么可以坐这？你怎么可以坐这？” 男生男生连声答道：连声答道：“借坐一下，借坐一下借坐一下，借坐一下”女生顿了顿女生顿了顿：“你不知你不知道这座位属于私人领地？你知不知道随便占用他人私道这座位属于私人领地？你知不知道随便占用他人私有领地是犯法？你有领地是犯法？你你占用我的领地就让我无法休你占用我的领地就让我无法休息、无法思考、无法练字、无法写作业、无法看书、息、无法思考、无法练字、无法写作业、无法看书、无法复习、无法预习无法复习、无法预习总之，无法做和学习相关的总之，无法做和学习相关的任何事！而且如果我无法休息、无法思考、无法

8、练字、任何事！而且如果我无法休息、无法思考、无法练字、无法写作业的话，就会影响到我的今天和未来！你差无法写作业的话，就会影响到我的今天和未来！你差点扼杀了一个国之栋梁啊！点扼杀了一个国之栋梁啊！”慷慨激昂演说完的女生，慷慨激昂演说完的女生，还没等那惊得目瞪口呆的男生回过神来，就以迅雷不还没等那惊得目瞪口呆的男生回过神来，就以迅雷不及掩耳之势拉起了他，继续一本正经地大声说及掩耳之势拉起了他，继续一本正经地大声说：“总总而言之，言而总之，你，给我，消失！而言之，言而总之，你，给我，消失！”那男生只得那男生只得夹着尾巴灰溜溜地在背光的地方默默地擦去脸上的吐夹着尾巴灰溜溜地在背光的地方默默地擦去脸上的

9、吐沫星沫星 六合实小六（六合实小六（8）班）班 张颖张颖 小学六年的学习、生活即将结束。这六年小学六年的学习、生活即将结束。这六年来，我们无论是在家庭生活，还是校园生活，来，我们无论是在家庭生活，还是校园生活，每一个人都曾经有过每一个人都曾经有过开心、幸福，有过难过、开心、幸福，有过难过、伤心和无奈伤心和无奈，甚至也有过，甚至也有过愤怒愤怒我们和同学、我们和同学、老师朝夕相处六年，我一定见过老师、同学也老师朝夕相处六年，我一定见过老师、同学也一样曾经开心、兴奋、无奈、愤怒过一样曾经开心、兴奋、无奈、愤怒过当然当然更少不了遇见了更少不了遇见了幽默、直率、单纯等幽默、直率、单纯等性格特征性格特征鲜明老师、同学；感动过那些有着鲜明老师、同学