文言知识归纳及检测练习（隆中对）

1、隆中对文言知识归纳宝钛子校 初中语文组 翟晓丽文言知识日积月累一、通假字。1欲信大义于天下。 (信：通“伸”。伸张)2自董卓已来。 (已：通“以”)二、古今异义。1遂用猖蹶。 (用：古义：因此；今义：使用)2遂用猖蹶。 (猖蹶：古义：失败；今义：凶猛而放肆)3抑亦人谋也。 (抑：古义：而且；今义：压抑、或者)4此可以为援而不可图也。 (可以：古义：可以把；今义：可能、许可)5因屏人曰。 (因：古义：于是，就此；今义：原因、因此)6孤不度德量力。 (孤：古义：古代帝王自称，我；今义：孤独)7此诚不可与争锋。 (诚：古义：确实；今义：真诚、诚实)8将军宜枉驾顾之。 (顾：古义：拜访；今义：照顾、回

2、顾)9将军岂有意乎? (有意：古义：有某种打算。今义：故意)10至于今日。 (至于：古义：到；今义：另提起一事的连词)11愿诸君勿复言。 (复：古义：再，又；今义：往复、重复)12此殆天所以资将军。 (所以：古义：用来的；今义：因果关系的连词)三、一词多义。由是先主遂诣亮。 (副词，于是、就)遂用猖獗。 (副词，终于。)亮躬耕陇亩，好为梁父吟。 (动词，喜欢)外结好孙权，内修政理。 (名词，友好)将军身率益州之众出于秦川。 (副词，亲自、亲身)身长八尺。 (名词，身体)然操遂能克绍，以弱为强者 (介词，从)此可以为援而不可图也。 (介词，把)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎。 (连词，来)诚如是

3、，则霸业可成，汉室可兴矣。 (代词，这样)由是先主遂诣亮。 (与“由”合成连词，于是)贤能为之用。 (介词，给)此可以为援而不可图也。 (动词，作为)则命一上将。 (名词，将领)将荆州之军以向宛、洛。 (动词，率领)君谓计将安出。 (副词，将要) 谓为信然。 (副词，确实、的确)欲信大义于天下。 (动词，通“伸”，伸张)信义著于四海。 (动词，讲诚信、讲信用)谓为信然。 (动词，说)谓先主曰。 (动词，告诉、对说)君谓计将安出？ (动词，认为)四、词类活用。1于是与亮情好日密。 (日：名词用作状语。一天天地)2百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎。 (箪、壶：名词作动词。用箪盛、用壶装)3外结好孙权

4、，内修政理。 (外、内：均为形容词用作状语。对外、对内)4将军宜枉驾顾之。 (驾：动词用作名词。指车、马)5徐庶见先主，先主器之。 (器：名词用作动词。器重)6此殆天所以资将军。 (资：名词用作动词。资助)7荆州北据汉、沔，利尽南海。 (尽：形容词用作动词，全部取得)8贤能为之用。 (贤能：形容词作名词。贤能之士)五、特殊句式。1判断句：(1)诸葛孔明者，卧龙也。 (用“者，也”的格式表示判断)(2)孤之有孔明，犹鱼之有水也。 (用“，也”的格式表示判断)(3)此用武之国。 (一般判断句，没有标志词语)2、倒装句：（1）时人莫之许也。 (“莫之许”即“莫许之”，否定句中代词宾语前置)（2）信义

5、著于四海。 (“著于四海”即“于四海著”，介词结构后置。)（3）曹操比于袁绍。 (“比于袁绍”即“于袁绍比”，介词结构后置。)（4）将军身率益州之众出于秦川。 (“出于秦川”即“于秦川出”，介词结构后置。)备战中考一、文学常识填空：1三国志是部 史书，共65卷，人们把它和 、 、 、 、合称为二十四史的“前四史”。2语文书中有一幅彩页插图古隆中，图中有副对联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是 的故事，下联讲的是 的事情。宋代诗人陆游非常推崇诸葛亮的文章及为人， 他用诗句称赞说： “ ， 。”二、创新题：下面的对联概括了诸葛亮一生的主要功绩。参考示例，写出具体所指。收二川，排八阵，六出七擒。五丈原前，点四十九盏明灯