班主任要学会沟通

1、 班主任要学会沟通教育家苏霍姆林斯基说:“两个教育者学校和家庭,不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样地原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧”。因此说，学校教育必须要有家庭教育的配合,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的延续与升华;而学校教育是家庭教育的指导与深入。为此,就要在家庭与学校之间架起一座金色的桥梁,使学校教育与家庭教育有机地结合起来。 一、灵活运用沟通技巧,构筑“家校”信任平台 为了有效地促进家长科学地开展家庭教育,提高家庭教育水平,使学校和家庭合力育人,班主任必须学会与家长互相沟通。班主任与家长沟通要讲

2、究科学方法,才能寻求有效的解决学生问题的办法。第一.态度谦和,不盛气凌人。老师和家长,从工作关系上讲,地位是平等的,都是学生的教育者;目标是一致的,都想培养好学生。所以,老师 说话态度要谦和,语言要礼貌,给人可近、可亲的感觉,这样家长才会向你敞开心扉。不要盛气凌人,以为自己是来传达“圣旨”的“钦差”,家长只是洗耳恭听的“臣民”,自己说话说一不二,家长必要的申诉也一概不睬,好像这样才保持了“为师”的尊严。其实,适得其反,在你自以为保持尊严的同时已给家长留下了主观武断,心理素质不佳的印象。还记得教研室李广学主任给我们做讲座时的一句话吗？其实，我们这些做教师的就是给学生家长打工的,一个打工仔岂有盛气

3、凌人之理。 第二、和家长沟通,找对地点也非常重要。比如你发现今天要和你交流的家长是个“爱面子”的,你最好不要和他(她)在公共场合讨论孩子的不足点,当然优点是可以的;记得有位家长跟我提及孩子的前任班任，他非常沮丧。他说：“我家孩子以前的老师说话嘴可黑了，每天我一来学校接孩子，不管校门口有多少人，总是说我家孩子什么笨死了，我见过笨的就没见过像你家孩子这么笨的，神仙都教不会他，等等一些刺耳的话，有时我真的是受不了了，回家后就把怒气发在孩子身上，后来孩子竟然不用我去接送，宁可自己回家。”试想你这样对待孩子和家长，他会与你主动配合吗，不与你唱反调已经很给你面子了。第三,与家长沟通要善于倾听。 倾听有两个

4、好处,一是造成平等的谈话气氛,二是便于我们从中捕捉信息。 多数班主任在约见家长时,说得多,听得少,只顾自己痛快,啪啪啪一通数落。情绪发泄完了,自己累了,家长的耳朵也塞满了,原先准备的话还没说出来,只好闷在心理,回去再拿孩子撒气。记得我在一篇文章中读过这样一句话：“与人沟通尽量少说我” 不妨换个方式,班主任作个听众,如何呢？ 第四,与家长沟通,要沉住气。 学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平,素质 ,教养不同,难免会遇到一些 “护短”的粗鲁家长,我们必须沉住气。多数学生在学校做了错事之后是不会向家长坦白的,反而说别人怎样错, ,这往往引起家长的误解。那还是我教二年级的时候。一天早上我刚到班级，

5、我班的一位家长气喘吁吁的来到了班级，一看脸色就知道有事 。还没等把气儿喘均匀，劈头就是一句：“李老师，这也就是二年级，要是高年级，我就不找你了，我看到那个孩子就是一顿偻打的意思。”当时弄得我真是丈二和尚摸不着头脑啊。我半开玩笑的说：“你真够猛的，那你偻对了好，你要是偻不对呢，你先别着急，说说到底是怎么回事，如果真像你想的那样，我替你偻，你看咋样？”接下来他没再多说什么。原来，是孩子的文具盒坏了，不敢承认说是别的孩子给弄坏的。我调查清楚了，他也心平气和了，这事也就了结了，事后我给孩子买了一个笔袋，孩子格外的珍惜，并保证再也不撒谎了。他非常不好意思，我想他以后再想冲动也得三思了。张国宏教授曾说,我

6、们要心平气和做班主任，对待学生的错误要沉住气，对待家长更要沉住气，特别是那些爱冲动的家长，老人常说，扬手不打笑脸人。前几天，我接到这样一条短信：脾气来了，幸福走了，用嘴伤人是最愚蠢的，一个控制住情绪的人比得到半个城池的人还强大。因此说，我们在家长面前切记冲动，冲动是魔鬼，冲动是万恶之源。驾驭好批评的艺术,用爱心感化家长,使他能理智地与老师一起解决问题,工作起来就容易得多了。 二、考虑家长个性差异,采取多元沟通方式 由于家长的身份、个性、文化程度方面的多样化,交流要因人而异。“用兵之妙,存乎一心”。换言之,在与家长交谈的过程中要善于判断家长的类型,要根据不同的家长采取不同的交谈方式。 对于脾气暴

7、躁型的家长:这样的家长往往文化程度不太高,“恨铁不成钢”,学生一出现毛病,他们会不加分析地拳脚相向。与这样的家长沟通要特别讲究方式方法,谨慎行事。要让家长知道:老师请家长到学校来并不是希望给自己的学生招来一顿皮肉之苦,而是为了帮助学生尽快认识和改正自己的缺点和错误,希望得到家长的配合,齐抓共管,共同教育学生。对于这样的家长,我们首先要以情服人,让他们先了解孩子事情发生的原因及经过、结果,不要以打代教,要和孩子好好说说道理,多鼓励孩子。对于经常向你诉苦的家长。这样的家长往往说自己苦于没文化，没时间教育孩子。这样的家长我往往给他们讲实例去激励他们。一次家长会上我给家长们讲了这样一个故事：在一列开往

8、西北方向的火车上,一位作家问一位农民:“您把两个孩子都送进了重点大学,请问有没有什么绝招啊?”农民的回答出人意料:“其实也没啥绝招我只不过是让孩子教我罢了!” 原来,这位农民小时候家里穷,没念过什么书,自然也就无法辅导孩子学习了,但他又不能由着孩子瞎混,于是就想出一个办法每天孩子放学回家后,他就让孩子把老师讲的内容给自己讲一遍;然后孩子做作业,他自己也跟着在旁边做作业,弄不懂的地方就问孩子,如果孩子也弄不懂,就让孩子第二天去问老师。这样一来,孩子既当学生又当“先生”,学习的劲头甭提多大了!哪怕是别的孩子在外面玩得热火朝天,他的孩子也不为所动。就这样,孩子的学习成绩从小学到高中一路攀升,直到考上重点大