课程设计的理念与思路

1、初级会计实务初级会计实务课程设计的理念与思路课程设计的理念与思路课程设计的理念与思路2 课程教学服务于高职教育的培养目标和定位，坚持课程教学服务于高职教育的培养目标和定位，坚持“必需、够用必需、够用”为原则，结合会计专业为原则，结合会计专业“工学结合、证书工学结合、证书导向、模块教学导向、模块教学”的人才培养模式，实施的人才培养模式，实施“ 双模块、双双模块、双循环、双证书循环、双证书”的教学模式，以工学结合为主要途径、以的教学模式，以工学结合为主要途径、以能力培养为核心，加强模块教学，树立能力培养为核心，加强模块教学，树立“在学习中实践，在学习中实践，在实践中学习在实践中学习”的教学理念，培

2、养学生理解知识和运用知的教学理念，培养学生理解知识和运用知识的能力，促进职业素养的养成。识的能力，促进职业素养的养成。初级会计实务初级会计实务课程设计的理念与思路3岗岗位位需需求求工工作作任任务务工工作作能能力力模模块块设设计计情情景景单单元元任任务务分分解解课程开发总思路及步骤课程开发总思路及步骤岗位需求情景单元模块设计课程设计的理念与思路4核心工作岗位能力分析核心工作岗位能力分析记账会计记账会计总账会计总账会计出纳会计出纳会计会计稽核会计稽核会计主管会计主管会计核心工作岗位会计核心工作岗位课程设计的理念与思路5核心工作任务工作能力教学模块情景设计1、货币资金支付手续；2、登记日记帐；3、保

3、管库存现金、有价证券；4、保管部分印章。1、货币资金收付结算能力；2、货币资金日常业务会计算。1、资金核算1.1库存现金的管理与核算1.2银行存款的管理与核算1.3其他货币资金的核算出纳会计出纳会计课程设计的理念与思路6核心工作任务工作能力情景模块情景设计1、货币资金会计核算；2、采购与支付会计核算；3、销售与收款会计核算；4、存货会计核算；5、工资会计核算；6、固定资产会计核算；7、无形资产及其他资产会计核算；8、成本费用会计核算；9、投资与融资会计核算；10、资本核算。1、经济业务分析能力；2、凭证填制与审核能力；3、账簿登记能力；4、会计数据分析能力；5、税务核算和办理能力。2、往来核算

4、3、存货核算4、固定资产核算5、投资与融资核算6、工资核算7、资本核算8、成本核算9、税务会计2.1应收款项的管理与核算2.2应付款项的管理与核算3.1存货的取得3.2存货的发出3.3存货的期末处理4.1固定资产的取得4.2固定资产的后续支出4.3固定资产的折旧4.4固定资产的期末处理4.5无形资产及其他资产的核算5.1交易性金融资产的会计处理5.2长期股权投资成本的确定5.3融资核算6.1工资的日常业务处理6.2工资的期末业务处理7.1实收资本核算7.2资本公积核算7.3留存收益核算8.1成本核算的一般程序8.2生产费用的归集与分配8.3产品成本的计算方法8.4产品生产成本分析9.1税务核算

5、9.2纳税申报记账会计记账会计课程设计的理念与思路7核心工作任务工作能力情景模块情景设计 依据会计核算程序，编制总分类账，根据结账后的总账和明细账，编制财务报告并进行财务分析。1、各种会计报表的编制能力；2、财务报告的分析能力。10、总账管理10.1资产负债表10.2利润表10.3现金流量表总账会计总账会计课程设计的理念与思路8核心工作任务工作能力情景模块情景设计 对本单位的会计凭证、账簿、报表及其他会计资料进行合法性、合理性、合规性审核，有包括事前审核和事后复核。 对会计准则及其他经济法规的理解和分析能力。综合实训技能实训会计稽核会计稽核课程设计的理念与思路9核心工作任务工作能力教学模块情景

6、设计1、制定企业内部财务会计制度，制定本单位办理会计事务的具体办法；2、组织本单位资金的筹集和使用计划；3、提出财务报告并回报财务工作；4、参与经营分析、预算和决策；5、组织会计人员学习，考核调配人员。1、组织和协调能力；2、分析经济问题和解决问题的能力；3、经济数据分析、预算和决策的能力。综合实训技能实训会计主管会计主管课程设计的理念与思路101、课程整体开发过程课程开发实施方案课程开发实施方案2、课程教学模块设计3、课程教学情景设计课程设计的理念与思路11实际工作任务分析（基于工作过程的描述）依据：基于职业资格标准方法：采用问卷、访谈、研讨等方式地点：财政部门、企业人员：会计人员、会计师、

7、高级会计师、行业专家、课程专家依据：基于职业资格标准方法：采用研讨（头脑风暴）等方式地点：财政部门、企业、学校人员：会计人员、会计师、高级会计师、行业专家、课程专家整合工作任务归纳（基于工作过程的描述）依据：基于认识规律排序：简单到复杂；单一到综合；低级到高级方法：采用研讨（头脑风暴）等方式地点：财政部门、学校人员：高级会计师、行业专家、课程专家依据：基于工作过程要素：工作任务工作结果（工作对象、 工作内容、工作手段、工作组织、工作产品、工作环境）方法：采用六步法（资讯、决策、计划、实施、检查、评估）形式：项目、任务、范例、设备、实训、企业等地点：学校人员：高级会计师、行业专家、课程专家学习性

8、工作任务设计（基于工作过程的描述）依据：基于职业资格标准方法：采用问卷、访谈、研讨等方式形式：活页、工作页、手册、教师用书、学生手册、课件等地点：学校、出版社人员：高级会计师、行业专家、课程专家、出版社工作过程系统化教材编写（个性化、普适性）行动领域学习领域学习情景工作过程系统化的开发（纵向：简单到复杂）（横向：六步法）1、课程整体开发过程课程设计的理念与思路12模块一资金核算模块二往来核算模块三存货核算模块四固定资产核算模块五投资与融资核算模块六工资核算模块七资本核算模块八成本核算模块九税务会计模块十报表管理初级会计实务课程模块校内实训项目校外实训项目资金管理、单证填制与审核、经济业务处理、账簿登记、报表编制、纳税申报资金核算、往来核算、存货核算、固定资产核算、投资核算、资本核算、报表核算、会计综合实训（包括工资、成本、税务会计）2、课程教学模块设计