实验装置及多功能瓶的作用

1、回忆：在初中阶段获得氧气的方法有哪些？回忆：在初中阶段获得氧气的方法有哪些？实验室制取的原理：加热高锰酸钾制取氧气：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）制氧气：2KClO3 2KCl + 3O2 实验室用双氧水制氧气：实验室用双氧水制氧气：2H2O2 2H2O+ O2利用现有的仪器和药品制取一瓶氧利用现有的仪器和药品制取一瓶氧气，并闻一下收集到气体的气味。气，并闻一下收集到气体的气味。思考：为什么收集到的氧气会有刺激性气味？思考：为什么收集到的氧气会有刺激性气味？猜测：可能混有？猜测：可能混有？请设计实验来验证收集到的氧气中确实请设计实验来验证收集到

2、的氧气中确实混有氯气？混有氯气？( 温馨提示：温馨提示： Cl2 + H2O = HCl + HClO )该装置的用途1、除杂2、贮气3、检验 结合上述装置的用途，结合上述装置的用途，自己编制题目，并说明题目自己编制题目，并说明题目中该装置的作用。中该装置的作用。1、如果用如图所示的装置来制取和收集CO2,得到的CO2纯吗？如果不纯，那么收集到的气体里面可能含有什么杂质？大理石稀HCl 那么应该如何证明里面含有氯化氢气体和水蒸气？一定含有：氯化氢气体、 水蒸气 无水硫酸铜AgNO3溶液2、如果我想证明混合气体中杂质的成分，并制得较纯净干燥的CO2气体，应该怎么办？BCDA浓H2SO4A无水硫酸

3、铜BAgNO3溶液C饱和的NaHCO3D大理石稀HCl想一想：A-D装置的作用分别是什么？ 下列装置按什么顺序连接？（1）排空气法收集排空气法收集密度比空气密度比空气大大的气体的气体 从从a导入导入密度比空气密度比空气小小的气体的气体 从从b导入导入（2）排水法收集排水法收集将瓶装满水，气体一律将瓶装满水，气体一律从从b导入导入（3）给病人输氧气，装半瓶水给病人输氧气，装半瓶水a接氧气瓶接氧气瓶b接病人的鼻孔接病人的鼻孔观察观察有无有无氧气输出氧气输出观察输出氧气的观察输出氧气的速率速率增大氧气的增大氧气的湿度湿度（4）储存气体储存气体将将a、b处的橡胶管用弹簧夹住，处的橡胶管用弹簧夹住，使用

4、时，从使用时，从a处注水，气体导出。处注水，气体导出。（5）除杂：）除杂： 装半瓶装半瓶氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液，除去，除去CO中的中的CO2装半瓶装半瓶AgNO3溶液溶液，除去，除去H2中的中的HCl（6）检验：）检验： 装半瓶装半瓶氢氧化钙溶液氢氧化钙溶液，检验有无，检验有无CO2生成生成（7）干燥气体：）干燥气体：装半瓶装半瓶浓硫酸浓硫酸，除去气体中的水蒸气，除去气体中的水蒸气（8）测量制取气体的体积：）测量制取气体的体积： 与量筒组合，装满瓶水或油，与量筒组合，装满瓶水或油，b端连接制气装端连接制气装置，排出的水或油从置，排出的水或油从a端流出，用量筒接住，测量端流出，用量筒接住，测量水或油的体积，就是排出气体的体积水或油的体积，就是排出气体的体积ba 利用以上装置的组合设计实验利用以上装置的组合设计实验方案，收集一瓶纯净干燥的氧气。方案，收集一瓶纯净干燥的氧气。 实验