我的伯父鲁迅先生教学设计

1、 我国有这样一位大文豪：他时常穿我国有这样一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一一”字字他，就是鲁迅。他终其一他，就是鲁迅。他终其一生，不断对专制社会进行毫不妥协的批生，不断对专制社会进行毫不妥协的批判；他坚持为闰土、孔乙己、女佣、车判；他坚持为闰土、孔乙己、女佣、车夫、青年代言。让我们满怀敬意，走近夫、青年代言。让我们满怀敬意，走近鲁迅。鲁迅。一起来学习一起来学习我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生181.1.学习目标学习目标2.2.走近作者走近作者3.3.写作背景写作背景4

2、.4.字词精讲字词精讲5.5.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙6.6.课文解读课文解读7.7.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案8.8.课文结构课文结构9.9.课文主旨课文主旨10.10.课堂拓展课堂拓展 11.11.当堂检测当堂检测 会写会写1212个生字；正确读写个生字；正确读写“遗体、挽联、致敬遗体、挽联、致敬” ” 等词语；有感情地朗读课文。等词语；有感情地朗读课文。 结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先 生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高 尚品质。尚品质。（重点）（难点）（重点）（

3、难点） 学习作者抓住人物语言、动作、神态描写来刻画学习作者抓住人物语言、动作、神态描写来刻画 人物形象的方法。人物形象的方法。 周晔：周晔： 女，女，19261926年年5 5月生，月生，19841984年年1 1月去世。浙江绍兴人。月去世。浙江绍兴人。周晔是周建人和王蕴如的大周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。女儿，所以她称鲁迅为伯父。周晔生于上海，鲁迅逝世时，周晔生于上海，鲁迅逝世时，她才她才1010岁。岁。 鲁迅于鲁迅于19361936年年1010月月1919日在上海逝世。广大群众日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗闻讯后，冒着被反动军警逮捕的

4、危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。周晔在我的伯父鲁容，数万群众自动为他送葬。周晔在我的伯父鲁迅先生一文描述了当时的情景。迅先生一文描述了当时的情景。2222日，覆盖着上日，覆盖着上海民众敬献的海民众敬献的“民族魂民族魂”旗帜的鲁迅遗体，安放在旗帜的鲁迅遗体，安放在万国公墓。万国公墓。 分类学生字分类学生字1.1.左右结构：左右结构：2.2.上下结构：上下结构：3.3.半包围结构：半包围结构：4.4.全包围结构：全包围结构：5.5.左中右结构：左中右结构：枣、枣、挽、挽、搞、搞、恍、恍、详、详、 咳咳章章逝逝霜、霜、囫、囫、囵囵嗽嗽多音字：多音字：绷绷bng bng （ ）bng bng

5、 （ ）夹夹jiji（ ）jiji（ ）绷带绷带 绷着脸绷着脸夹攻夹攻夹被夹被更更gnggng（ ）gnggng（ ）扎扎zh zh （ ）zh zh （ ）三更半夜三更半夜 更加更加挣扎挣扎扎营扎营z z （ ）包扎包扎追悼：追悼：失声：失声：挽联：挽联：吊唁：吊唁：黄包车：黄包车：理解词语理解词语沉痛地怀念（死者）。沉痛地怀念（死者）。旧时一种人拉的车，主要用来载人，也叫人力旧时一种人拉的车，主要用来载人，也叫人力车。车。哀悼死者的对联。哀悼死者的对联。祭奠死者并慰问其家属。祭奠死者并慰问其家属。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。囫囵吞枣：囫囵吞枣：张冠李戴：张冠

6、李戴：恍然大悟：恍然大悟：饱经风霜：饱经风霜：恍然，形容忽然醒悟；悟，心里明白。形容恍然，形容忽然醒悟；悟，心里明白。形容一下子明白过来。一下子明白过来。形容经历过很多艰难困苦。形容经历过很多艰难困苦。把枣儿整个吞下去。比喻读书等不加分析把枣儿整个吞下去。比喻读书等不加分析笼统接受。笼统接受。姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。在文中指我对书中的人物象或弄错了事实。在文中指我对书中的人物与事情搞不清楚，对应不起来。与事情搞不清楚，对应不起来。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：鲁迅先生是一个怎样的人

7、？鲁迅先生是一个怎样的人？串珠问题：串珠问题：1.1.人们崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面？人们崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面？2.2.课文讲述了关于鲁迅先生的哪几件事？课文讲述了关于鲁迅先生的哪几件事？3.3.课文的中心句是哪句？课文的中心句是哪句？4.4.你认为鲁迅先生受人爱戴的原因是什么？你认为鲁迅先生受人爱戴的原因是什么？课文整体感知课文整体感知第一层（第第一层（第1 1自然段）：自然段）：写伯父去世后，写伯父去世后，“我我”看到他受到很多人的崇敬和爱看到他受到很多人的崇敬和爱戴。戴。第二层（第第二层（第2 2、3 3自然段）：自然段）：写伯父借谈水浒传教育写伯父借谈水浒传教育“我我

8、”要认真读书，并送要认真读书，并送书给书给“我我”的事，表现了鲁迅先生关心青少年。的事，表现了鲁迅先生关心青少年。第三层（第第三层（第4-134-13自然段）：自然段）：写伯父借写伯父借“碰壁碰壁”的事来抨击旧社会。的事来抨击旧社会。第四部分第四部分( (第第14-2214-22自然段自然段) )：写了伯父热情地帮助黄包车车夫的事。写了伯父热情地帮助黄包车车夫的事。第五部分第五部分( (第第2323、2424自然段自然段) )：总结全文，借写伯父关心女佣阿三点明他是一个为自总结全文，借写伯父关心女佣阿三点明他是一个为自己想得少、为别人想得多的人。己想得少、为别人想得多的人。课文整体感知课文整体

9、感知作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？伯父去世后，在追悼会上伯父去世后，在追悼会上“我我”看到他受到很多看到他受到很多人的爱戴。人的爱戴。伯父借谈水浒传启发教育伯父借谈水浒传启发教育“我我”认真读书。认真读书。伯父笑谈伯父笑谈”碰壁碰壁”。伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。课文理解品析课文理解品析1.1.伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。“伯父伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系，点明了

10、作者和鲁迅的特殊亲属关系，“鲁迅鲁迅先生先生”则是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列，既包含着则是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列，既包含着怀念亲族长辈之情，又包含着对鲁迅的怀念亲族长辈之情，又包含着对鲁迅的 爱戴与崇敬之情。爱戴与崇敬之情。由于由于“我我”当时年纪还小，对当时年纪还小，对“鲁迅鲁迅”还不怎么了解，所还不怎么了解，所以觉得自己的伯父是个普通的人，跟任何人的伯父没有什以觉得自己的伯父是个普通的人，跟任何人的伯父没有什么区别。这为下文么区别。这为下文“我我”对伯父的重新认识作铺垫。对伯父的重新认识作铺垫。2.2.伯父摸着胡子，笑了笑，说：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我哈哈！还是

11、我的记性好。的记性好。”“摸摸”“”“笑笑”的动作再现了伯父那慈爱宽厚的长的动作再现了伯父那慈爱宽厚的长辈风度。伯父的话表面上是夸自己记性好，实际上是辈风度。伯父的话表面上是夸自己记性好，实际上是幽默而委婉地批评幽默而委婉地批评“我我”读书不认真。透出了鲁迅先读书不认真。透出了鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。生含蓄、幽默、风趣的性格特点。3.“3.“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。扁了。”“碰了几次壁碰了几次壁”暗示鲁迅受到反动势力的残暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。酷迫害。“几次几次”说明了次数多。说明了次数多。“把鼻子碰扁了把鼻子碰扁了”暗示鲁

12、迅受到国民党反动势力的迫害。从幽默的语暗示鲁迅受到国民党反动势力的迫害。从幽默的语言中，我们可以感受到鲁迅先生顽强斗争的革命精言中，我们可以感受到鲁迅先生顽强斗争的革命精神和革命的乐观主义态度。神和革命的乐观主义态度。4.“4.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”鲁迅先生一语双关，既幽默地解答了鲁迅先生一语双关，既幽默地解答了“我我”的问的问题，又表达了对当时社会的不满。题，又表达了对当时社会的不满。“四周黑洞洞的四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。连一点儿民

13、主和自由都没有。“碰壁碰壁”比喻与反动势比喻与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害。从这谈笑似的话语中，力作斗争时受到的挫折和迫害。从这谈笑似的话语中，我们可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强我们可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义精神。斗争精神和革命乐观主义精神。阅读方法解密：阅读方法解密：理解句子理解句子联系时代背景法联系时代背景法 有些文章是在特定的时代背景下写的，理解含义深有些文章是在特定的时代背景下写的，理解含义深刻的句子需要联系当时的时代背景。刻的句子需要联系当时的时代背景。 当时社会黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅当时社会黑暗，革命者根本没有言论

14、自由，而鲁迅为了唤起民众的觉悟，揭露反动派的丑恶嘴脸，写出了为了唤起民众的觉悟，揭露反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派的极度恐慌，他们一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，并且对他本千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，并且对他本人进行了残酷的迫害。人进行了残酷的迫害。 时代背景：时代背景：5.5.爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊着，爸爸拿镊(ni)(

15、ni)子夹出碎玻璃片，伯父拿硼子夹出碎玻璃片，伯父拿硼(png)(png)酸水酸水给他洗干净。他们又给他敷给他洗干净。他们又给他敷(f)(f)上药，扎好绷带。上药，扎好绷带。运用了运用了动作描写动作描写。“扶、蹲、跪、夹、洗、敷、扎扶、蹲、跪、夹、洗、敷、扎”这这一系列的动作，说明爸爸和伯父为车夫包扎伤口尽心细致。一系列的动作，说明爸爸和伯父为车夫包扎伤口尽心细致。表现了鲁迅先生对广大劳动人民的同情、关心和热爱，突出表现了鲁迅先生对广大劳动人民的同情、关心和热爱，突出了鲁迅先生了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛”的高贵品质。的高贵品质。说说写写：说说写写： 如果车夫和女佣阿三前来祭奠鲁迅

16、，他们会如果车夫和女佣阿三前来祭奠鲁迅，他们会说些什么？做些什么？请你选择其中一位写一写。说些什么？做些什么？请你选择其中一位写一写。“让我进去！让我进去！让我进去！让我进去！”我挤进了万国殡我挤进了万国殡仪馆，终于见到了鲁迅先生的遗体：他的眼睛安仪馆，终于见到了鲁迅先生的遗体：他的眼睛安详地闭着，嘴巴微微张开，似乎在安慰为他哭泣详地闭着，嘴巴微微张开，似乎在安慰为他哭泣伤心的人们。我不禁泣不成声，回想起那个北风伤心的人们。我不禁泣不成声，回想起那个北风怒号的黄昏，我赤着脚，穿着单薄的衣裳在狂风怒号的黄昏，我赤着脚，穿着单薄的衣裳在狂风中拉车。中拉车。不料，一块碎玻璃插入了我的脚跟，血流不止。

17、我捧着脚，不料，一块碎玻璃插入了我的脚跟，血流不止。我捧着脚，在马路上痛苦地呻吟。但是，路人们熟视无睹，只顾着自己匆在马路上痛苦地呻吟。但是，路人们熟视无睹，只顾着自己匆匆而过，人心的冷漠远远大过了天气的寒冷，我的心渐渐冻匆而过，人心的冷漠远远大过了天气的寒冷，我的心渐渐冻结结就在那时，您出现了，您是那样的慈祥，那样的善良，就在那时，您出现了，您是那样的慈祥，那样的善良，我看着您半跪在地上，小心地替我包扎着伤口，热泪涌出了我我看着您半跪在地上，小心地替我包扎着伤口，热泪涌出了我的眼眶。我当时并不知道您的眼眶。我当时并不知道您是谁，直到今天我在路上看到了学是谁，直到今天我在路上看到了学生们高举着

18、您的遗像，我才知道原来您就是伟大的鲁迅先生！生们高举着您的遗像，我才知道原来您就是伟大的鲁迅先生！“先生先生先生先生为什么？为什么您这样一个好人却离我们为什么？为什么您这样一个好人却离我们而去？而去？”我哽咽得说不出话来。我抬起头来，问天：我哽咽得说不出话来。我抬起头来，问天：“老老天爷啊，你有眼吗？睁眼看看吧天爷啊，你有眼吗？睁眼看看吧”课文互动探究课文互动探究 1.1.学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些让人敬学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些让人敬佩的思想品质？佩的思想品质？“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。为别人想得多。”

19、2.2.请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛，俯首甘为孺子牛 。核心问题：核心问题：鲁迅先生是一个怎样的人？鲁迅先生是一个怎样的人？鲁迅先生是一个关心儿童成长，忧国忧民，关心鲁迅先生是一个关心儿童成长，忧国忧民，关心劳动人民，爱憎分明，为自己想得少，为别人劳动人民，爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多，具有革命乐观主义态度和顽强斗争精想得多，具有革命乐观主义态度和顽强斗争精神的人。神的人。串珠问题：串珠问题： 人们崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面？人们崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面？参加追悼会的

20、人很多；送来的花圈挽联多；参加追悼会的人很多；送来的花圈挽联多； 有各色各样的人。有各色各样的人。2 2课文讲述了关于鲁迅先生的哪几件事？课文讲述了关于鲁迅先生的哪几件事？(1)(1)伯父借谈伯父借谈水浒传水浒传，启发教育，启发教育“我我”认真读书。认真读书。(2)(2)伯父借谈伯父借谈“碰壁碰壁”的事抨击旧社会。的事抨击旧社会。(3)(3)伯父热伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。情地救护和帮助黄包车车夫。(4)(4)伯父关心女佣阿三。伯父关心女佣阿三。3 3课文的中心句是哪句？课文的中心句是哪句？的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

21、少，为别人想得多。4 4你认为鲁迅先生受人爱戴的原因是什么？你认为鲁迅先生受人爱戴的原因是什么？因为鲁迅先生关心儿童成长，忧国忧民，关心劳动人民因为鲁迅先生关心儿童成长，忧国忧民，关心劳动人民，爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多，爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多，具有革命乐观主义态度和顽强斗争的精神。具有革命乐观主义态度和顽强斗争的精神。 我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生设疑：追悼（受人爱戴）设疑：追悼（受人爱戴）叙事叙事谈水浒传谈水浒传关心后代关心后代释疑：为自己想得少，为他人想得多（点明中心）释疑：为自己想得少，为他人想得多（点明中心）谈碰壁谈碰壁抨击社会抨击社会谈救助车夫谈救助车夫

22、热爱人民热爱人民女佣回忆女佣回忆关心他人关心他人课文通过回忆伯父鲁迅先生生前给课文通过回忆伯父鲁迅先生生前给“我我”留下的几留下的几件印象深刻的事以及他给件印象深刻的事以及他给“我我”的教益，说明鲁迅先生的教益，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，是一个爱憎分明，“为自己想得少，为别人想得多为自己想得少，为别人想得多”的的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。情。推荐阅读推荐阅读回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生 萧红萧红鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：睡觉

23、，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，

24、不断地吸着烟。都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。客人一走，已经是下半夜了，本来客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务）。海婴样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务）。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。这时也在三楼和保姆一

25、道睡着了。全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着。汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大了。不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大了。鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。鲁

26、迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一轻一点走，轻一点走。点走。”鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压

27、在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。鲁迅先生必得休息的，须藤老医生是这样说的。可是鲁迅先生必得休息的，须藤老医生是这样说的。可是鲁迅先生从此不但没有休息，并且脑子里所想的更多了，鲁迅先生从此不但没有休息，并且脑子里所想的更多了，要做的事情都像非立刻就做不可，校海上述林的校样，要做的事情都像非立刻就做不可，校海上述林的校样，印珂勒惠支的画，翻译死魂灵下部；刚好了，这些就印珂勒惠支的画，翻译死魂灵下部；刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集。都一起开始了，还计算着出三十年集。鲁

28、迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做，当时大家不解其中的意思，都体，所以要多做，赶快做，当时大家不解其中的意思，都不以鲁迅先生不加以休息为然，后来读了鲁迅先生死不以鲁迅先生不加以休息为然，后来读了鲁迅先生死的那篇文章才了然了。的那篇文章才了然了。鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。生就是这样。不久书桌上德文字典和日文字典又都摆起来了，果不久书桌上德文字典和日文字

29、典又都摆起来了，果戈里的死魂灵又开始翻译了。戈里的死魂灵又开始翻译了。鲁迅先生的身体不大好，容易伤风，伤风之后，照鲁迅先生的身体不大好，容易伤风，伤风之后，照常要陪客人，回信，校稿子。所以伤风之后总要拖下去常要陪客人，回信，校稿子。所以伤风之后总要拖下去一个月或半个月的。一个月或半个月的。海上述林校样，一九三五年冬，一九三六年的海上述林校样，一九三五年冬，一九三六年的春天，鲁迅先生不断地校着，几十万字的校样，要看三春天，鲁迅先生不断地校着，几十万字的校样，要看三遍，而印刷所送校样来总是十页八页的，并不是统统一遍，而印刷所送校样来总是十页八页的，并不是统统一道地送来，所以鲁迅先生不断地被这校样催

30、索着，鲁迅道地送来，所以鲁迅先生不断地被这校样催索着，鲁迅先生竟说：先生竟说：“看吧，一边陪着你们谈话，一边看校样，眼睛可以看，看吧，一边陪着你们谈话，一边看校样，眼睛可以看，耳朵可以听耳朵可以听”有时客人来了，鲁迅先生一边说着笑话，一边放下了笔。有时客人来了，鲁迅先生一边说着笑话，一边放下了笔。有的时候也说：有的时候也说：“就剩几个字了就剩几个字了请坐一坐请坐一坐”一九三六年十月十七日，鲁迅先生病又发了，又是一九三六年十月十七日，鲁迅先生病又发了，又是气喘。气喘。十七日，一夜未眠。十七日，一夜未眠。十八日，终日喘着。十八日，终日喘着。十九日，夜的下半夜，人衰弱到极点了。天将发白十九日，夜的下半夜，人衰弱到极点了。天将发白时，鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。时