班主任工作总结

1、班主任工作总结【实用】班主任工作总结模板集锦10篇在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和 特殊学习习惯。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养 学生这两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合 儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助 学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班 风班貌的整体发展。一、一般学习习惯的培养。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作 业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根 据住读学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训 练学生上课发言举手时，告诉学生为

2、什么上课发言要先举手，再进 行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头， 不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编 儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息, 按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌 的内容是：上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课 上。早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃 饭进课堂。木子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。又如，在训 练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学 生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给 学生作为指导，儿歌内容是：书包左边

3、放，圈笔刀放右上，今天用 的各科书，放在右下好取放。其三，注意了良好习惯形成后的巩固。 这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生 遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这 一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。 学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都 有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。二、特殊学习习惯的培养。1、对学生情况的掌握： 学生底子差，基础特别薄弱； 没有良好的学习习惯（上课听完不预习、不复习） 任性、自我，缺乏集体主义精神； 家庭生活条件优越，依赖

4、性特别强；思维活跃，反映灵敏， 对新事物接受比较快，对外界的变化反映灵敏。没有形成良好的生活习惯（洗澡不洗衣服或者晚上听到铃声就 上厕所的习惯）2、对班风情况的掌握： 学生在对事物的认同上容易达成共识（电视坏了两次，反映很 大）; 学生活跃，乐于参加对抗性强的学校活动（跳绳比赛）； 学生中也有较强的自我组织活动能力（绘画比赛）； 思想浮动，没有形成良好的学风。3、我的工作方法 腿勤、口勤、手勤（以身作则，有条有理）； 以学习为中心，形成学生动手、动脑的良好学风； 班干部的培训工作；4、我的工作思路 、学会做人。我在班级管理工作过程中首先把握的是让学生“学会做人”。我们的教育一般重在功利或者实用

5、，而不是从社会，国家利益的 角度来约束或张扬自我，在“灵魂发育”的季节，许多学生迷失了 自我前进的方向，造成灵魂上的“真空”。高新技术，造就了高智 能的犯罪，为社会带来了严重的危害。反观我们自身，在学习之余, 能否认真且持久的向自己追问“如何做人”这一终极命题呢？在班 级管理工作中，要求每一位同学认真对照自己的行为习惯，反思自 己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。 、正确看待基础和发展的关系。 、教育应有针对性学生放假回家，父母喜欢说一些发自内心的话，这也许是自己经 过摸爬滚打总结出来的，衷心希望自己的，孩子以后更高、更强。 但是孩子却不领情，甚至逆反心理特别强，连一句“爸

6、爸妈妈你辛 苦了”的话都不想说，确实让人伤神。针对这一问题，我在管理工 作中努力作到“有张有弛”，协调好工作中的“度”，比如：适当 给学生一定的空间，让其自由发展，然后抓住主要问题，给他一针 见血的点到痛处，让他从身心深处认识到自己的幼稚和无序。孩子 的顽皮和淘气是一种天性，我们每一位教师都应该以“宽容”的心 态来对待他们，这既是我们的职责也是我们的使命！教育是一种爱 心的奉献，来不得半点的虚假，教育没有失败只有成功。因为我所 面对的是活生生的一群孩子，是祖国的未来。一、爱这份职业，孜孜不倦我曾经做过毕业班的班主任工作，也深知毕业班工作的重要。它 既是小学学习的收口，又是初中学习的开始。因此，

7、在知识上和学 习方法上要做好总结与过度。现在的教材与原来的老教材有所不同, 对综合复习的系统归纳还不够具体完善，需要老师根据情况做具体 的调整与归纳。因此，在木学期初，我就认真研读教材，提前备课, 有目的、有计划的做好本学期的教学安排。做到了认真研读教材， 认真备课。在备课中准确把握新课程标准的要求，做到与学生 的实际情况相结合，向四十分钟要质量。在每一节课的教学中，我 都注重把前后知识融会贯通，让学生不仅学会新知，而且能与旧知 识有机结合起来。这样就减轻了总复习的压力，分散了教学难点。例如，在教学圆柱的表而积与体积时，与长方体和正方体的表面积 与体积结合起来，学生很容易掌握了圆柱体的体积和表

8、面积，为期 末复习空间与图形打下了良好的基础。在教学过程中，有效地对教 材进行增补与调整，力争让学生学习的知识系统化，为初中的学习 打下一个良好的基础。减轻了学生的负担。在教学中，我还注意了对学生的分层教学，让不同学生都会有所 收获。注重了对学生学习兴趣的培养，对学习方法的指导。在教育 教学中，我准确把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把 一些先进的教学理论、科学的管理方法及现代远程教学手段运用于 课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能 力。（）在期末复习阶段收到了良好的效果。学生都能针对每一部分 知识进行自我总结归纳，对不会不懂的问题作重点研究与练习。复 习效果良好

9、，好的学生有提高，差的学生有进步。养成了良好的自 我总结习惯，为今后的学习打下了良好的基础。二、爱这些学生，诲人不倦1、亲近、研究学生班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思 想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利 开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好 的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点 并分析其原因所在，研究学生的个性特征，了解个人的生活环境， 掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在这里， 我只想讲述发生在班里的几件小事，与大家分享。1、我的柔情你会懂我班的韩浩同学，是个智力超群的男孩。就是特别不

10、喜欢做作业。 老师说，家长说，但都收效甚微。我知道这个孩子特别懂事，特别 能体谅大人的辛苦。于是在一次谈心中我对他说：“你妈妈每天要 赶早市卖菜，晚上要陪你姐去补习，她己经够累的了。如果你再让 你妈妈不省心，让你妈妈看你写作业，那她就该更累了。你愿意让 妈妈更辛苦吗？ ”从此以后，他的作业再也没有拖拉过。成绩也恢 复到了从前。兵法上说以柔克刚，对待这样的学生不能硬碰硬，应 该回避直截了当的批评，调动起孩子的满腔柔情，就可以很容易达 到目的。2、让你知道我爱你我班的张卫同学，学习成绩一直不好，升入六年级以来更是难上 加难。就是这样的一个学生，他充满朝气与活力，心思如果不往学 习上用就会往别的地方

11、用。调皮、捣乱，上课不听讲，影响其他同 学等。我班有几个这样的学生，但直至期末也一直没有学生放弃学 习，违反纪律，影响他人，我的方法就是让差生感觉到你是爱他的。 爱可以感化一切。孩子虽然学习不好，但他同样希望得到老师的重 视和同学的友爱。因此，我挖掘他们身上的闪光点，从别的方面激 励他们，让他们觉得自己违法纪律，影响班级，给老师添麻烦不好 意思。张卫同学在我的留言册上这样写道：老师，其实我就是一个 坏孩子，如果不是你这样关心我，让我在同学中有而子，我就不会 像今天这样老老实实的坐在教室了了。我妈妈说她很感谢你，其实 我最感谢你。你问我怕不怕你，其实老师批评我我不怕，就怕你找 我单独谈话。你的微

12、笑对我来说比批评更可怕。谢谢你，老师，你 让我明白了许多做人的道理。”对待差生不嫌弃，不放弃。每个学 生都有自己的特点与长处，扬长避短是我应该做的。正因为如此， 让我在今年的毕业班管理中得心应手，事半功倍。3、请让我为你骄傲在班级管理中，对好学生的教育也是一门学问。好的学生虽然成 绩好，但自私心理严重。对同学不关心，对班级、学校的号召不响 应，总觉得自己有优势。要克服这种心理，就要建立一种竞争机制, 对学生进行全面的评估。我在本学期中，把日常值日，大扫除和对 班级贡献都作为评比项目，这样有效克服了好孩子的自私心理。在 期末评选优秀毕业生时，不以分数论英雄，而以平时表现论高低。 这样克服了优等生

13、只顾学习，不顾班级和他人的弊病，让班级在一 种健康积极的氛围中进步。在期末复习阶段，好的同学主动帮助差 的同学，减轻了老师的辅导负担，同时也加深了好同学对知识的掌 握，增强了班级的集体凝聚力，促进了良好班风的形成，有效地培 养了学生良好行为习惯的养成。4、给每个人一个机会斯宾塞在教育学中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培 养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。”根据 六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。 因此，在本学期中，我放手让班干部大胆地管理班级，让学生自己 去开展活动，女山“党啊，我为你歌唱”主题班会，节假日各项活 动。班级小干部是班主任的左右手。

14、在本学期中，我又认真塞选了 一些有工作能力的小班干部，同时精心培养锻炼他们。帮助小干部树立威信；鼓励小 干部大胆工作，指点他们工作方法；严格要求小干部在知识、能力 上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方而给全班起到模 范带头作用，亦即“以点带而”；培养干部团结协作的精神，能够 通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展 批评与自我批评，使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想, 具有自我约束力，养成良好习惯，保证整个班集体随时表现出“活 而不乱，严而不死”的良好班风班貌。通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚, 不少学生学习劲头增强了，班干部形成了严格

15、要求自己，对工作认 真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去 那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面大有改变。三、从点滴做起，细微之处见真情2、班主任工作不仅是做好学生的工作，而且也要做好家长的工 作。我们而对的农村家长知识而狭窄，对孩子的教育呈现出心有余 而力不足的状态。我经常通过校讯通和博客给家长做家教方面的辅 导，引导家长正确教育孩子。在期中的家长会上，我为家长做了针 对毕业班家长的家教辅导，受到家长的欢迎，针对每个学生的建议 得到家长的认同，取得了家长的支持与理解，在毕业前的复习中得 到家长的大力支持与协助。相信学生，更要相信家长，在毕业前对 家长的问卷调查中，家长给

16、我提出了合理化建议，使我的工作有了 改进与提高。期引导家长正确末的背诵与默写都是家长带领孩子在家完成的，而且效果也不错。 不仅减轻了我的负担，而且给了我动力。经常与家长沟通，便于了 解孩子的心理与动向，能做到有的放矢的教育。3、开展读书活动一学期的工作就这样在紧张与忙碌中度过。回首来时路还有许多 不足与遗憾，一路有大家的支持与帮助，对大家深表谢意。在大家 的帮助与我们师生的共同努力下，我班被评为区三好班级，我班召 开的以“党啊，我们为您歌唱”为主题的班会被评为区优秀班队会, 我班获乡田径运动会第一名，被评为精神文明班，我本人获区阳光 体育优秀班主任称号。成绩的取得只能代表过去，未来的日子还需

17、继续努力，我相信只要心中有爱，幸福就一定会在爱中延伸本学期我班根据纲要精神，以幼儿园工作计划为指导，紧紧 围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的 开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下：一、教育工作1、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试根据幼儿园及班工作计划，我班进行了 “多元化幼儿艺术教育融 化”的尝试，并制订了春雨的色彩、夏天的主题网络。在 春雨的色彩的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为 核心，涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。春雨的色彩中还生成了小主题雨，并根据“雨”进行了 “雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”等等的活动。在进 行这些

18、活动时，我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图 片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年龄 知识水平的因素，或许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现效 果不理想，没有达到预定目标。因此，在进行第二主题网络夏天时，我们总结经验，反思不 足，及时进行调整。从幼儿生活中选材，以南京教材中找凉快 为蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中, 从小朋友找凉快f动物找凉快f到昆虫的夏眠f多种多样的乘凉工 具f我发明的乘凉工具；幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。2、环境创设我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。因此，我 班在进行环境创设中能依据纲要中的精神，结

19、合本班幼儿实际 情况，有针对性的创设各区域：1）、对个性霸道、任性的幼儿创设了 “谦让是美德”角色扮 演区。2、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。3、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和 幼儿作品。二、保育工作在本学期我班能严格执行幼儿园安全、卫生、保健、制度，能更 新观念。在重视幼儿身体健康的同时，更重视幼儿心理健康的和独 立意识、自我保护意识的教育，进行了乐乐不高兴、雪糕好 吃我不贪等健康教育。三、家长工作现在的家长对幼儿园的要求越来越高，对于保护意识特别浓厚的 家长，我班能与家长换位思考，从家长的角度去理解，体谅家长， 而对家长的急燥和不合理的指责能冷静的对待，耐心的解释，并

20、充 分利用红花手册及时的与家长沟通，共同做好孩子成长的教育。四、班务工作1、我班三位老师能以合作协调、共同努力的态度进行班上的各 项工作。2、做好班上财物的保管，严格错行卫生、安全、保健制度，尽 量做到“节俭为园”。一、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习 惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习 惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良 好的班风，学生会在各方而得到提升。对于这一点，我一直在努力 中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样 或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学

21、 生的良好习惯。我们班的很多同学进步是巨大的，一个学期下来， 一下子长大了很多，懂事了很多，现在都是老师的好帮手。你瞧文 斌上课总是坐的那么端正，再也不像上学期那样上课就会随便站起 了走动了。你看小宇的字写的多么认真了，再也不像上学期那样草 上飞了。二、关心孩子我们班的学生有大部分都是留守儿童，常年见不到自己的爸爸妈 妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这群孩子。 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要 管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围 着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这 几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；学习

22、用品够不够用；有什么 开心与不开心和老师分享等等；还告诉他们这几天进步了！今天和 同学吵架是不应该的在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的, 自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。三、表扬孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在 跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂 亮了” ；课堂上经常对他们说：“你真棒”！ “你学得真快”！“你说的真好”！当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子 们回家说老师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那 几天表现就会特别好。小杰和文政就是这样的孩子，特别好的时候 一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进

23、步了，他就表现得比 谁都好，上进心也很强。四、加强与家长间的交流良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常是通过打电话 与家长们交流，遇到节假H,我还会发短信祝福他们，跟家长就向 朋友一样，做起工作来也方便很多。通过一个学年的班集体建设，我们一年级一班己经成为一个健康、 活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化 上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的安全意识还很 薄弱。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集 体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。一、对学生进行思想品德教育(1)思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首

24、先要关心 爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立 为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想。增强集体观念，培养高 尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向 学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则， 动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。(2)对学生进行量化考核按照学校行为规范的要求对学生进行量化打分，班干部和学 生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先 的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。二、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要 选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同

25、学服务的学生担任班队干 部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进 取，形成正确的集体舆论和优良的班风。(1) 、选拔培养班干部班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经 常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、 团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注 意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过 分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要 经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不 能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班 干部会议，组织他们学会制订计划及具体

26、措施，检查落实情况，总 结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的 不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他 们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。(2) 、增强班级的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了 互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上 互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加 强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理 上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级 中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。三、教育学生努力学习，完成学习任务学生

27、的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的 学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法， 提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来 报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。四、关心学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全而负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他 们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳 动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握 一定的生产知识和技能，增长实际才干。在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的 地方。在今后的班主任工作中，我一定总结经验教训，使班级管理 工作更上一层楼。各

28、位老师：大家好！本人担任班主任的时间短、经验浅，在座的老师们都有 自己一套独特的管理方法和管理经验，是值得我学习的。今天，我 就自己担任806班班主任以来的具体做法跟大家交流一下。希望在 座的老师们能给我提出宝贵的意见。现结合我担任806班班主任工 作的实际做法谈几点：一、德育工作我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的：1、教会学生 如何做人；（如何做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理 想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬 双亲之人。）2、教会学生如何生活；（要求学生从小事做起、从点 滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培养学生 独立生活能力。）3

29、、教会学生如何学习。（培养学生独立学习、创 新学习的能力，指导学生的学习方法、研究方法，鼓励学生独立研 究，积极探究、勇于创新。）二、班级管理加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。一方面, 通过各种方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础 上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。一方面，我有效地 利用班会课开展一些专题性的活动。例如：人生观教育、意志教育、 学习经验交流会、辩论会、习惯养成教育等等，这些活动大大地促 进良好的学风、班风的形成。一方面，我针对本班的具体情况，制 订了一套班规。对学生在校的日常行为规范提出了明确的规定。女口: 仪容仪表、遵守课堂纪律、早读午写

30、到校时间、分学习小组等等。 采用量化分制，每周评选出文明组（比赛到期末哪组获红旗最多）， 由值H班干部负责登记并评选。学生可自由查阅登记木。一方面， 培养得力的助手。如：根据学生学科优秀者、民主选举选出科代表、 学习小组组长、班长、学习委员、纪律委员等。由学生民主讨论、 班干部制订班级管理制度：如1、座位轮换制2、卫生工作责任制3、 早读带读者自愿制4、课外学习小组自愿制5、班干值日制6、每月 班干部开会一次，总结本月份的工作情况。三、后进生的转化工作在这方而，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入 调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教， 对他们处处真诚相待，时时耐

31、心相帮，真正做他们的知心、最信赖 的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心 理担忧，让他们认识到自己的价值。但我觉得光靠这些做法是不够 的，对待某些学生，必须做到“软硬”兼施，要有“爱心、诚心、 宽容心、耐心、同情心、细心、狠心”七心相结合，做到有效地治 班。本班在级中属较好的班级，但问题学生还是蛮多的。班上，有接 近10多人学习不认真，调皮，常惹是生非的学生。如：男同学的有 敏佳、一灿、文生、泽钦、灿旺、秋鹏等，女同学也有一两个不爱 学习，贪玩者。举几个案例讲讲，如灿旺他是一个插班生，刚来到 这个班级的时候，表现非常差，于是我经常与他沟通，做好他的思 想工作。同时联系他的家

32、长，相互配合教育。但由于他自身的性格 关系与同学之间相处得不愉快，有了一些小矛盾，就出现打架事件。 针对他这样的情况，我还是悉心地多与他交流，多鼓励他，多挖掘 他身上的闪光点，我发觉他的朗读水平较好，平时课上多邀请他来 朗读课文，久着，他也喜欢上我的课，课上也表现得较好。现在的他不再爱惹事了，变成一个文静的学生，虽然他的成绩仍 然进步不大，但是现在的他己不再是以前的他了。（班主任）不过, 对于他我还是不敢掉以轻心，还有待继续观察。如：一女同学杨梅 丽，上学期开学初表现较好，乐于为班集体做好事，身为班里的劳 动委员，劳动积极认真、不怕脏不怕累。可惜，下半学期就完全变 了个样，出现厌学现象，还准备

33、辍学去打工，搞得整个班级乱轰轰 的。针对她这一情况，首先我与家长取得联系，了解家里的情况， 再经过多方而的调查，得知她要辍学的原因。于是，我多次找她谈话，刚开始采用“软”教育（就是谈心做说 服教育），但她特别倔，所以我就采取“硬”教育。那天下午班里 的几个女同学跑来向我请假，原因就是要为梅丽送行。结果，我一 个都不准假，还让她们去叫梅丽来我办公室，这一次的谈话，她哭 了，也放弃辍学的念头。但从此之后的日子，她每天来学校上课都 是心不在焉的，一直持续到学期结束。本学期注册她没来注册，于 是，我找到她的父亲，和她父亲的一段对话后，使我更了解她了。 我打了好几次电话才找到她，一直劝她来上学，最后，她

34、被我的真 诚打动了。回学校来上课了，学期初，她仍出现厌学的现象。但我仍耐心地 与她多交流，多鼓励她，组织班干相互帮助她。目前，有些好转， 她前阵子写了封信给我，从中我得知她己经渐渐对学习有兴趣了。 对于她的教育工作有待继续。再讲一个案例是最令我头疼的，敏佳 同学平时在班里表现较为低调，但是，惹起事来，却是出乎意料的。 他好旷课、好违反纪律、好顶嘴、好狡辩、好强、好斗狠，小气之 类的。每次惹事都有他的份，有时候他的父亲也拿他没法。，对于他这 样的学生，确实是令我头疼，但是仍必须对他加强教育，除了我所 说的“七心”“软硬”兼施的方法外，每天仍得不断地对他进行教 育，或隔期找他谈话，表现好时，表扬他

35、，鼓励他。希望我教育， 对他能有所改变。期待着四、重视对优等生的教育对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引 导他们积极进取，善于激发优等生的创造才干，使其创造力充分发 挥出来。五、积极开展好各项体育活动，做好课间操，增强学生的体质, 提高学习的效率六、积极主动地和各科教师联系，协调学校个方面的教育力量, 发挥好纽带作用以上是我担任806班班主任工作以来的实际做法，虽然取得了一 定的成绩，但仍存在不足之处。今后，我会更加努力，争取做到最 好！谢谢！我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得 很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。20xx年确 实是一个让

36、我倍感短暂的年份。但是，在我感叹时间之倏忽而逝的 同时，我也看到了自己也正在这个飞逝的瞬间成长了。本学期一开学，园领导就任命我为中一班的班主任，第一次做班 主任对于一个缺乏时间经验的新教师来说，的确是一个挑战。这个 班级虽然己经带来一年，可毕竟没有做过班主任，以前班级里的好 多事情都不知道，一下子接手让我有些不知所措。幸好有两位搭班 时刻帮助我分担着班级的事物也不断有同事伸出援助之手，耐心的 帮助着我，同时我也在不断的努力着，让我能更好的完成工作。现 在回头看看，我觉得自己一直努力着，看着孩子们在我手中度过了 一个愉快而充实的学习生活，我从心里感到欣慰。一份耕耘一份收 获，我们付出了辛勤的汗水

37、，才有了孩子们长足的进步。在这一年的工作中，面对纯真的孩子，我最愿意把热爱和尊重放 在首位。我十分注重自己的工作，注重以儿童发展为本，希望在让 孩子获得全而、和谐、充分发展的同时，自己也能在教育实践中以 创新、主动的精神与幼儿共同成长。我发现，通过平时的工作和工 作中而临的挑战，然后自我观察、自我体验和自我评价，我就能获 得正确的自我认知，进行自我批评、自我调整，用更高的标准去设 计和要求自己，不断思考、不断学习、不断尝试、不断进取，不断 地投入，从中积累经验，不断地为自己确立新的目标、对自己提出 新的课题，虽然工作中也会出现迷茫的时期，但我相信通过自我调 整就是一个新台阶的跨越。由小学跨进中

38、学大门，是初一新生接受教育，学习知识道路中的 一个重要的起点，一个质的飞跃，这些天真活泼的学生对中学的自 然环境和社会环境都感到陌生和新鲜，尤其是他们的生理和心理都 处于骤变而急剧发展的阶段，担任初一年级的班主任，身感责任重 大，不仅和众多的教师们一样，承担了解学生，教育学生，启迪学 生的重任，还要做好小学教育与中学教育之间的衔接工作，这其中 就需要完成大量烦琐而重要的任务，将这种衔接工作做好了，就能 尽快缩短“过度阶段”，促使学生早日步入中学生活的正常轨道。 这一工作做好了，以后教育便少、快、好、省，否则，可能出现多、 慢、劣、费有艰难窘迫的局面。我现将自己的工作实践谈谈自己的 粗浅看法，也

39、有不足的地方。一、环境适应，做学生的知心朋友考虑到初一年的学生充满活力，对新的陌生的集体和环境可能会 不适应，于是，我在第一周就尽快地将班级布置起来，从班级文明 公约，学习园地，宣传栏到卫生角，都是我用心构思和挑选的，采 用文字和图片相结合的形式，使学生不至于觉得光是文字太过枯燥，也使整个教室显得特别有生气， 使学生慢慢喜欢上这个新的班集体。而班训，我定为“相亲相爱一 家人”，不管你在纪律、学习等方面表现如何，我们都要团结同学, 像兄弟姐妹一样相亲相爱，营造一个和谐的大家庭。我还利用课堂, 及时地介绍我们的学校，让学生尽快了解新校园的一些主要结构， 比如升旗台、食堂、音乐室、实验室的位置等等。

40、一个重新组合的集体，首先要营造出良好的班风。于是，第一个 月，我经常是拿班级文明公约的内容来时刻提醍着学生们，帮助大 家尽快熟知班级的各项规定。尤其当学生违反纪律时，我会及时纠 正，并让其学习文明公约来自我反省，在反省中受教育，约束自己, 养成良好的行为习惯。二、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，可以以身示范, 带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选了两轮班干 部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同民 主选举。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求 他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大

41、胆工作，又 要严格要求，注意工作方法。而我，则做他们的强大后盾。一学期 下来，不少班委经过锻炼，组织和管理能力有了显著提高，班级的 管理效果良好。班委会分工明确，团结友爱，每日的值日班委尽职 尽责，及时向我汇报当天班级情况，使我能够及时地了解学生，了 解班级，并及时地解决一些问题。每个班委都能自觉维护班集体利 益，增加责任感和荣誉感。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致 入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥 民主。早到校、两操、大扫除、校各项活动的参加都认真组织，严 格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不 苟。至今学生己习惯成自然。

42、例如课前三分钟，预备铃一响，学生 就自觉地回到教室，准备上课所需的材料。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。 这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同 决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理， 班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。 我则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我 管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又 提高了全体学生的自觉性，自制力。三、与学生沟通、交流我与学生交流的主要方式，一是通过课堂上的普遍教育，二是在 个别问题的谈话及处理中，三是通过周记。而个别谈话和周记是

43、我 与学生进行情感交流的重要窗口，也是进行行为矫正和思想教育的 重要阵地。而学生非常喜欢周记这种方式。例如我在学生周记中的 批语有：1、祝贺你，期中考试取得了优异的成绩。你的学习是不用 老师操心的，但作为班干部，你的组织能力和管理能力还有待提高 哦。大胆一点，多多锻炼！ 2、你这两周的纪律表现有明显的进步， 老师相信你，只要你坚持，提高自我控制能力，会做得更好！3、你的学习不错，但平常似乎比较沉默寡言，上课也很少看到 你主动举手发言，人要学会积极和勇敢，加油？ ？学生在遇到失败、 受到挫折时，更希望有人去理解他，这时班主任若能及时地表示关 切、理解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必

44、然会 获得比平时更难以获得的良好效应一一学生对班主任的感激，进而是尊敬，师生间的情感会更加 贴近。对于学生的教育，我以鼓励为主。当学生犯错误时，我经常会对 自己说“人无完人，如果学生个个表现良好，那便不需要我这个老 师了”。所以，我特别注意以同龄人的心态去尊重他们，理解他们, 宽容他们。我们班实行的是“自首制”，学生犯了错误，要主动找 老师，自己把事情的经过讲清楚，然后在老师的指导下，他认识到 其中的错误，表明对此事的态度和将来的表现。我觉得教育的目的 不在于批评，而在于让学生从中受教育，自我反省和积极改正。而 这一过程，又恰恰督促学生养成诚实的好习惯，一学期下来，效果 明显。四、学习上的帮扶我积极地与各学科的教师联系，及时了解学生的学习情况，并对