中秋节主题班会优秀范文

1、中秋 节 主 题 班会 优 秀范文为了庆祝一年一度的中秋佳 节， 传承中国 传统 文化，丰富学生的校园生活，下面是小 编为 大家收集了中秋 节 主 题 班会，希望你 们 能喜 欢 ，中秋是我国的 传统 佳 节 ，也是一个团圆 的日子。 “但愿人 长 久，千里共婵 娟 ”是每一个人对于亲朋好友的衷心祝福。在 这中秋佳节即将来临之际，我们幼儿园的孩子 们至IJ “选 糕坊 ”学 习亲 手制作精致美味的月 饼 ，享受中秋的蜜意浓 情。9 月 30 号下午小朋友们兴 高采烈的来到目的地，在专业 的工作人 员 的 详细讲 解及 亲身示范后，大家都跃跃 欲 试 。首先要将准备 好的面 团 尽可能摊 平，然

2、后根据一定比例分配好馅料， 进 一步揉 圆，再放入精巧的模具之中定型，之后在放入烤箱之中 进 行烘焙，美味的月 饼 就大功告成了。接着孩子们 跟随者工作人员 学 习 月 饼 的包装、售卖 ，在 现场 也感受了中秋 节 大家 购买 月 饼 的 欢乐场 景。快 乐 温馨的同 时 ，更是感 觉 到意 义 非凡，孩子们纷纷表示要将 亲 手制作的月 饼 与 爷爷 奶奶、爸爸妈妈 一同分享。本次活 动 的开展，使孩子们 在 动 手操作中 积 极参与，在活动 中体 验 了 动 手与分享的快乐 ，感受中秋 节 是我国 传统 的 节 日。本次活动 来自于幼儿的 兴 趣与需要。通过 活 动让 孩子 们 了解了人

3、们 怎 样欢 度 过 中秋 节 ，充分挖掘了中秋 节 活 动 的多 样 化， 让 孩子 们 体 验 到了 节 日的 快乐 ， 扩 展了他 们的知 识范畴。在活动的保 证 ，充分利用和开发家长资 源，在 课程实施中实现 家园互 动 。本次活 动 中我 们 邀 请 家 长 参与我 们 的活 动 ，和孩子一起收集中秋 节 食物、 谜语 、灯 笼 等，利用 废 旧的物品循环 运用进 行 亲 子制作灯 笼 ，在无形中 让 家 长 懂得 让 孩子参与收集 资 料、材料的 过 程也是学 习 的 过 程。在主 题 活 动实 施 过 程中，我 们 始 终贯彻观 念：活 动 中教 师 是体 验 孩子需要的支持者，

4、 在活 动 中既做到适时 提升总结 ，又使孩子在创 造中享受到了成功的喜悦。反思此次活动 ，并 对 活 动过 程 进 行了 总结 和提升， 认为 本次活 动 能 够顺 利开展，主要得益于以下有效措施：到了中秋的喜庆 和甜蜜。一、活动 主 题的确定和活动 背景中秋 节 前几天， 节 日的气氛 渐浓 ，超市中各式各样 的月 饼 琳琅 满 目，村子里月 饼 加工点，排起了 长队 ， 浓 郁的香味很远 就能 闻 到。学生在课 下有关月 饼 和中秋放假的 话题 也多了起来，有两三个心急的学生悄悄把月 饼带 到了学校。李梓萌同学问 我 们 ： “为 什么中秋节要放一天假?圣 诞节为什么不放 ? ”于是活

5、动 主 题 便在所 见 所 闻 中 酝酿 。我便以 “走近 传统节 日 ”为载 体，用最 亲 近生活的地方资 源改 变 学生的学 习 方式， 发 展学生的探究精神，提高学生的 实 践能力，弘 扬 民族文化。二、教学活动 目的及内容1、 亲 自参与月 饼 的制作，了解制作方法，品 尝 月 饼 。培养学生动 手 动脑 能力。2、了解中秋 节 的来 历 、 习 俗，初步了解月 饼 的象征意 义 。3、激发 学生的探索_，培养学生的主体参与意识 和 团结 合作精神。4、 为 学生提供一个张扬 个性的舞台，培养学生创 造性的人格。5、搜集有关中秋的 诗词 歌 赋 、月亮的美称等，做好信息 查阅 、 调查

6、 和收集能力。三、活 动计 划1、确定活 动 主 题 ， 设计 活 动 方案，做好活动 前的准 备 工作。2、成立 综 合 实 践活动 小 组，制定小 组计 划，确定人员 分工3、了解中秋 节 的来历 及其相关资 料。4、在将近中秋 节 那天跟大家一起带 月 饼 、 尝 月 饼 、并拍照留念。四、活动 重 难点学生通过调查、 发现新 问题 、在活 动 中解决 问题 ，掌握思考方法，提高实 践操作的能力， 积 极完成小 组 分配到的任 务 。五、活 动 安排引入 话题 ，确定主 题同学 们 ，秋天是一个收获 的季 节 ，是一个 绚丽 多彩的季 节 ，也是一个充满节 日气氛的季节 。再 过一些 时

7、间 ，一个中国的 传统 佳节就要到了。大家知道是什么 节吗?对了，是每年的 农历 八月十五中秋 节 。每年的中秋 节 我 们 都将与 亲 人 团 聚一堂，吃月 饼 、 赏 明月、 叙 亲情、享 欢乐 。可你知道我们中华 民族 为什么要如此重视这 一天吗?想不想了解这一节日的来 历 ?围绕这个 节 日人 们 都用哪些方式庆祝呢?对这个富有 浓浓 人情味的 节 日，你喜 欢吗?(喜 欢 )但你们对 中秋有哪些了解?又有怎样 的体验 呢 ?面 对 “中秋”这个 词 ，你想知道些什么呢 ?预设 ：(1)我想知道中秋 节 是怎么来的 ?(2)我想知道 这 一天每个人都要吃月 饼吗 ?(3)我想知道为什么

8、中秋要吃月 饼?(4)我想知道一些关于中秋的 传说 、故事等。 ”(5)我想知道现在有多少种月饼?他们 的价钱怎么 样?哪一种吃?”(6)我想知道月 饼到底是怎 样做出来的?我还想自己动手做一做。(7)我们家 乡 的中秋有哪些活动 ，哪些习 俗?(8)中秋只是 汉 族的 节 日 吗?别的民族过中秋吗?【 设计 意 图 】从学生的年龄 特点、 兴 趣和已有的生活经验 出 发 ，引 导 学生提出自己感兴 趣的 问题 ，激 发 学生参与活动 的 兴 趣和 积 极性。确定主 题 ，分 组 制定活 动计 划 在学生提出 问题 的基 础 上，找出自己感兴 趣的 问题 ，教 师 引 导 学生先将 问题归纳汇

9、总 ，再 对 某一个或某些 问题 感 兴 趣的学生分成小 组 ，民主 选 出 组长 。 组长负责对小 组成 员进行分工， 讨论 活 动 方案。 班内交流活动 方案。在老师 的指导 下，各 组 制定了活 动 方案。要研究的 问题 怎 样 研究研究的成果人员 的分工中秋的来历及传说 1、 问老师、 问父母。2、 查阅图书 或上网 查 找。 1、将收集到的 资 料分 类 ，集成小册子走近中秋。2、 办 走近中秋手抄报 。 (略)月饼的种类 和制作 1、到商店去调查统计 ;2、去食品厂或询问 他人，了解制作月 饼 的原料。3、学习制作月 饼 。开一个月 饼 品 尝会。 ( 略)习 俗 1、 查资 料。

10、2、收集有关图 片或 实物 ;3、向老人， 询问 ， 调查 家 乡 中秋 习俗，制作中秋 习俗 图 文集。 （略）中秋 颂 1、 查阅图书 或上网 查诗 文 ;2、自由 创 作。集成中秋诗 文 赏读 小册子。（略）【 设计 意 图 】活 动 研究的 问题 ，研究方法、研究的成果、小 组 人 员 的分工均由学生自己来 讨论 决定，而不是由教师 来代替，教师 只是活 动 的 组织 者、参与者、指导 者，充分体现 学生的自主性。同时 在 这 一 过 程中， 让 学生体会到，无论 干什么事都要有一定的 计 划性，防止活 动 的盲目性。组长组织 ，自主 实 践1、在 组长带领 下，通 过 网上搜索、 调

11、查 年 长 的 亲 人、 图书阅览 室 查阅资 料等形式开 展工作。2、 9 月 28 日，我 们带领 20 名学生（有 6 名非本 组 学生 ）来到月饼 加工点，先进行了参观 ，学生情 绪激昂，一 边 看一 边提出 许多有趣的 问题 ，比如：月 饼馅 里会有什么?还可以用什么作馅 ?为什么做月饼 的面发黄?为 什么和面要用油?月 饼图 案的涵义?为什么叫“五仁”？我们让学生先不要问，先观察，想不明白的再 问阿姨。在月饼加工点，我们还发 现 一个已有七十年历 史的月饼 模子，直径有十厘米，上面刻有微软 雅黑字 “天下太平 ”，学生反过来倒过去地看，许多问题又来了学生 亲 自 动 手的 时间 到

12、了，洗 净 手，挽起衣袖，在阿姨的指导 下，每个人做得有模有样汇报 交流，教 师 指 导在学生自主实 践活 动 的基 础 上，老 师 利用 课 上 时间 ，根据小 组 分工，先小组 内交流，然后教 师组织 各小 组 班内交流， 汇报 本组实 践活 动 的 进 展情况，活动 做法，取得的成绩 ;活动 中遇到了哪些困 难 不能解决等。通过汇报 ，同学之 间 互相出主意想办 法，教 师 不失 时 机地加以指 导 。【 设计 意 图 】学生在 实 践的过 程中，会遇到各种各样 的困 难 ， 这 是很正常的， 这 就需要教 师 的指 导 和帮助，但教师 不能直接告诉 孩子怎 样 做，而是引 导 启 发让

13、 他 们 自己想 办 法解决困 难 。培养学生勇于克服困 难 的意 识 和能力交流成果，活动 反思标 】：1、知道中秋 节 是我国主要的 传统节 日，了解中秋 节 的由来及 习 俗。【教学 过 程：】一、猜 谜导 入，激 发兴 趣1、同学 们 ，你 们 喜 欢 猜 谜语吗?老 师说 一个 谜语 ，你们 来猜猜，看看谁 最 聪 明。（出示课件 ） 谜语 ：迎佳 节 ， 庆丰收，歌舞表演乐 融融。月 饼香，月 饼甜，全家 欢乐 大团圆 。是什么 节 日 ?（中秋节 ）二 、中秋由来、 习 俗你知道中秋节是哪一天吗?中秋习 俗?八月十五 中秋 节 （仲秋节 、八月节 、 团圆节 ）关于中秋 节还 有

14、一个 传说 ：吴 刚 折桂相传月亮上的广寒宫前的桂 树生长繁茂，有五百多丈高，下边 有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢 了。几千年来，就这样 随砍随合， 这 棵桂 树永远也不能被砍光。据说这 个砍 树的人名叫吴刚 ，是 汉 朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了 错误 ，仙人就把他贬谪 到月 宫 ，日日做 这 种徒 劳 无功的苦差使，以示惩处 。李白 诗 中有 “欲斫月中桂，持 为 寒者薪 ” 的 记载中秋 节 的来 历 有关 习 俗：吃月 饼 、 团圆饭 、 赏 月。月饼的来 历：唐代据 说 有一年中秋之夜唐玄宗和杨贵 妃赏月吃胡 饼时 唐玄宗嫌 “胡饼”名

15、字不好听杨贵 妃仰望皎 洁 的明月心潮澎湃随口而出 “月 饼”从此 “月 饼 ”的名称便在民间逐渐流传开。三 、七嘴八舌话 中秋1 、 刚刚 老 师 先 讲 述了一些中秋小故事传说 ， 现 在由同学再 补 充一点点与中秋有关的神话故事 ; 可以 讲一讲中秋 节的 习俗。 可以 说 一说 与中秋或月亮有关的 诗。 （简短时间 完成， 注意用来 调动 气氛 ）嫦娥奔月、玉兔捣药1 床前明月光，疑是地上霜2 举 杯望明月，对 影成三人3 中秋月 （ 苏 轼 ）暮云收尽溢清寒， 银汉 无声 转 玉 盘 。4 古朗月行李白小时不识月， 呼作白玉 盘。 又疑瑶台 镜 ， 飞在青云端。 仙人垂两足， 桂树何

16、 团团 。 白兔 捣药 成， 问 言与 谁餐 ?5 、活 动 二 ：老 师 和同学分享中秋怎么度 过难点 状物（赏月）+寄情（表团圆幸福感、异乡思念之情-）状物 （教学生用比喻）1 今天多云，无数颗 繁星全都 躲 在云 层 里，一 轮圆 月像光 华 四射的水晶球挂在天空，照亮了漆黑的世界。 树 啊，河流啊，房子啊，全裹在一层银 色的、薄薄的 轻纱 中，皎 洁 的月光如 倾 泄的清流，注满 大地。2 月亮害羞地盖着层层 面 纱 ， 过 了很久，才轻轻 地掀起它的面纱 ， 渐渐 地露出它的那张能发光的 脸 蛋。我仔 细地抬头_，心里对遥远的月空充 满了无限的遐想。3 现 在的月亮特别 明亮， 圆 月像一只雪球高悬 中天，皎 洁