主题班会整体策划案例活动方案

1、主题班会羹体礙划案例活动方案文档编制序号 ：KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688爾帚明 WORD 文档，可编辑修改请采用本课程的主要内容来证明：下面这个案例是属于“民主型班级”的主题班会、而不是“自主型班级”的班会（不少于 500 字）第二部分案例呈现一、班会主题： 健康上网二、主题选择过程（一）曾经考虑过哪儿种选题为什么曾经考虑另外 2 个主题，一是自己的伙伴自己帮 ，通过故事让学 生感受为他人服务的意义，增强学生的乐于助人的意识，让学生知道一些 乐 于帮助他人的名言。二是过好节假口丰富学生双休口的活动内容， 创造 性地开展各类活动，使学生过上愉快而有意义的双

2、休口。培养学生待 长，发 展个性，让学生走向社会，促进他们素质的全面提高。（二）学生对这些选题发表了哪些看法？ 学生认为这些选题他们已经进行过，不想重复。（三）最后选择了这个选题的理由是什么？1. 可以解决学生发展中的什么问题？ 让学生大致了解网络的利与弊，体会 “网瘾”的危害性。知道一些抵 挡“网瘾”的方法，学会适度使用网络，学会健康上网。2. 这个问题的成因有哪些？ 部分学生过度沉溺于网络，没有学会如何健康上网。3. 为什么大家认为可以解决这个问题？ 通过学生白己找身边的例子，自己分析，有实际教育意义三、策划准备过程（一）班主任的策划过程1、根据学生需要选择活动主题 从学生自己的生活提炼主

3、题。通过观察学生、分析其行为表现，综合 考虑最近一段时间内学生们思想、生活、学习等方面反映出的共性问题， 由 此确定本次主题健康上网 。2、吸引学生参与设计实施活动3、指导学生提炼学习生活感受4、反思主题活动，提炼新的体验。（二）学生的策划和准备过程1. 学生策划小组的分工2. 学生准备分步骤做哪些事情？四、主要实施过程（五、实施效果描述（一）班会整体效果（二）学生在主题班会后写的体会（摘录 3-5 段有代表性的内容。可 以写在周记或日记中）（三）在这次班会中表现突出的学生个体的表现情况 （ 2-4 人）（四）全班在这次主题班会前后发生的变化1. 主题班会之前的班级状态2. 全班同学主题班会策

4、划和实施过程中的表现（可从班干部、策划小 组、学生小组、学生个体等方面来写）3. 主题班会之后的班级状态六、活动后的反思健康上网一、教学目标：1、大致了解网络的利与弊，体会 “网瘾”的危害性。2、知道一些抵挡 “ 网瘾”的方法，学会适度使用网络，学会健康上二、 教学准备：制作 PPT 、做好课前的调查统计三、 教学过程：（一）导入：调査分析，了解网络的利与弊。1、师：随着信息科技的普及，网络进入了千家万户。网络让我们的生 活多姿多彩。那么，你经常上网做哪些事情呢？我们一起做个现场调查。 出 示表格（后附）2、完成统计：用举手的方式合计人数，教师反馈课前对于 “ 所花时 间”的调查统计。3、师：

5、网络活动给你的学习生活带来了什么？5、师小结： “网络是一把双刃剑” ，它给我们传递了信息，方便了学 习，丰富了课余生活，交上了新的朋友 但是，从表格中的“所花时 间” 上，我们看出：它的出现也带来了许多问题，特别是对于一些网络游 戏，有 的青少年长时间沉迷于其中，给自己和家人造成了巨大的伤害。让我们一起来看一个真实的故事 一一血的教训 o（二）了解“网瘾”对青少年的危害及原因。1、播放视频血的教训，思考：它告诉我们的教训是什么？2、全班交流。3、师小结：张潇艺脱离现实生活， 长时间过分沉迷于网络游戏， （媒体板书：脱离现实生活，沉迷于虚拟世界）他患上了 一一 （学生答：网 瘾）， 致使他混淆

6、了虚拟世界和现实世界，难以白拔，最终走向了极端，结束了短暂的生命，这真是一个以血换来的深刻教训。4、师 ：那么，“网瘾”还给我们带来哪些危害呢 （板书： “网瘾”的危害）请结合所给材料，联系白己实际生活， 4人 小 组讨论、 交流。5、全班交流，教师归纳，媒体板书，学生齐读。损害身心健康导致学业荒废“网瘾”的危害诱发青少年犯罪脱离现实生活，沉迷于虚拟世界I 与人交 往出现问题，缺乏约束力6、师：我们该如何抵制“网瘾”呢？请 4 人组成一小组，从下列内容中选择一个方面来讨论（媒体出示：家庭方面、社会方面、学校方面、自方面等）（三）知道一些抵挡“网瘾”的方法，学会适度使用网络，做到健康 上网。1、

7、 4 个大组分别推荐一至两个抵制 “网瘾”的好办法。2、 全班交流。3、师小结： “网瘾”的戒除除了家庭、学校、社会的关注外，更多 的要靠我们自己去控制自己、约束自己。遇到下面的情形，我们应该怎么 做 呢？出示情景，同桌讨论。（ 1） 周五晚上玩电子游戏到深夜。（ 2） 打开某网站时自动跳出网络垃圾。（ 3） 家中有电脑而此时爸爸妈妈都不在家。4、全班交流。5、师总结：合理地利用好网络，学会选择性地利用网络，远离不文 明的上网 行为， 抵制那些不良的诱惑，就不会给白己和他人带來危害，才能做到健康上网。（教师随机媒体板书：要节制、会选择、善利用）四、设计思路：课前调查发现，现在的孩子上网的年龄趋势是越來越小，待别是对网 络游戏的痴迷程度是越來越深，他们根本就不能科学、正确、适度地利用 网 络。因此，本节课重在通过真实的故事血的教训 ， 及学生白身上网 的经 历，来引导学生网络给我们的学习、生活带來了一定的好处与帮助， 同时发 现如果过度上网，或是不恰当使用网络，将会患上网瘾，给自己的 身心带来 这样或那样的危害。因此，我们必须抵挡网瘾，树立健康的上网 意识，学会 正确上网。那究竟如何抵挡网瘾，做到健康上网呢？力求让学 生通过联系实际生活，从家庭、学校、社会、白身等方间来展开小组讨论.交流，力求找到一些抵挡网瘾的方法，力求通过白身的努力以及各