大众传播学知识点

1、群众传播学知识点一、根据受众选择性注意理论,传播信息应遵循的原那么从传播者如何适应受众的选择性注意考虑,传播媒介的信息要想具有吸引力,必 须遵循以下原那么：1、易得性：所传播的信息必须能使受众以轻易的手段获得.2、比照性：与环境中的其他局部形成强烈的比照常常可以吸引受众.3、报酬与威胁：受众能灵敏地感知和记忆那些有利于其需求和兴趣的信息；而对那些可能危及自身的警告性信息那么会有特别的戒备.二、群众传播的负功能,我们应如何正确对待P103三、人肉搜索的社会影响,结合实例谈谈自己的看法人肉搜索的社会影响：人肉搜索现象的积极价值一是有利于个人情绪的平衡.封建臣民伦理强调的是民众的顺从,这一影 响至今

2、尚存.这使得人们在现实社会中压抑个性 ,情绪抑郁.网络虚拟社会给个 体提供了一个相对自由表达的平台,人们可以以一个本真的自我在这个社会中存 在,使现实社会积聚起来的不满得以释放,有利于个体身心的开展.二是有利于社会的稳定.“人肉搜索现象的出现,有利于网络社会的德治与 现实社会法治的结合.通常情况下,来自社会的道德监督的声音通常比拟微弱 , 道德一向都以自律来发挥作用,然而两种方式的效果都较差.有了 “人肉搜索 就有了 “道德法庭,这样就能使德治和法治双管齐下,社会更稳定.“人肉搜索现象的消极影响“人肉搜索使用不当,容易引起网络暴力等消极影响.“人肉搜索事 件中,当被搜索对象的个人隐私被毫无保存

3、地公布 ,他所面对的不仅仅是人们在 网络上的口诛笔伐,甚至在现实生活中也遭受到人身攻击和伤害.对于被搜索对 象的搜索一旦失去限制.“人肉搜索超越了网络道德和网络文明所能承受的限 度,就容易成为网民集体演绎网络暴力非常态行为的舞台,侵犯了个人隐私权等相关权益,阻碍了 “人肉搜索发挥网络舆论监督作用.四、什么是集合行为它的产生需要哪些根本条件 P84/集合行为,指的是在某种刺激条件下发生的非常态社会聚集现象,多以群集、恐慌、流言、骚动的形态出现,往往会造成对正常的社会秩序下的干扰与破坏.集合现象的发生需要三个根本条件：1 .结构性压力/2 .触发性事件/3 .正常的社会传播系统功能减弱,非常态的传

4、播机制活泼化.五、培养理论的主要观点、意义P204P206“培养理论,也称为“培养分析或、“教化分析、“涵化分析.它的根本观 点是,社会要作为一个统一的整体存在和开展下去, 就需要社会成员对该社会有 一种“共识,也就是说对客观存在的事物,重要的事物以及社会的各种事物、各个局部及其相互关系要有大体一致或接近的熟悉.只有在这个根底上,人们的熟悉、判断和行为才会有共通的基准,社会生活才能实现和谐.“培养分析 一方面肯定“共识是社会作为一个统一整体存在的前提,强调大 众传播在形成“共识过程中的巨大作用；另一方面又指出群众传媒所提供的“象 征性现实与客观现实之间的距离,以及传媒的一些倾向(如暴力内容、对

5、社会 弱者的描述等)所带来的社会后果.“培养分析八的重要目的是揭示群众传播为 占统治地位的阶级和意识形态效劳的本质,其观点包含着对资本主义群众传播现 状的鲜明的评判态度和改革志向.六、传播过程的要素(P49)1 .传播者2受传者3讯息4媒介5反应七、传播学学科开展的“一二三四五/一集大成者：施拉姆,传播学科的奠基者；二大学派：批判学派和经验学派三大来源：传播学来源于信息科学、“三论和新闻学四大先驱：拉斯韦尔、卢因、拉扎斯菲尔德、霍夫兰五大研究领域：限制研究、内容分析、媒介分析、受众分析、效果分析八、“传播学时钟传播学家威尔伯施拉姆和威廉波特仿卡尔塞根的“宇宙年所假设的描述人类传播开展轨迹的时刻

6、表.它将人类出现在地球上的历史假定为 100万年,而后把 它比作只有24小时的一天来计算人类传播开展史.九、非语言符号P37 1语言符号的半生符,如声音的上下大小1 2体态符号,如动作,手势,表情,视线,姿势等3是物化、活动化、程式化、仪式化的符号十、伯洛的传播过程理论1、其理论：(1)传播是一个动态过程,无始无终,没有界限./(2)传播过程是一组复杂的结构,应将其中的多元关系作为研究的根本单/位.(3)传播的本质是变动的,即各种关系的相互影响和变化./他还提出略称为、“-M-C-R(即 讯息来源-讯息-渠道-受者了的传播过程模 式,以修正以往的众多过程模式.2、其意义是：强调了传播过程研究的

7、重要性,而且增强了 过程研究的 科学性,纠正了以往熟悉中把传播看作是孤立的、静止的、简单的、封闭的过程 的谬论.十一、人类最根本的信息交流载体语言/十二、传播过程经典模式类型1传播过程的直线模式香农-韦弗模式2传播过程的循环和互动模式奥斯古德和施拉姆的循环模式德弗勒的互动过程模式十三、德福勒归纳的受众理论1个人差异论2社会分类论3社会关系论4文化标准论十四、赖特的传播四功能理论二1环境监视-警戒外来威胁/满足社会的常规性活动的信息需要三2.解释与规定-不是单纯的告知活动,而是为了向特定方向引导和协调 社会成员的行为四3社会化功能-传播知识、价值以及行为标准五/4.提供娱乐-满足精神生活的需要,

8、占传播信息总量的一半以上十五、群众传播的效果早期的研究,为强效果,代表理论为 魔弹论或 子弹论,意思就是就如射出去 的子弹打在受众身上一样,有非常大的效果.后来研究证实这一理论是错误的,继而改为宥限效果论,即的效果是有限的,并不是想象中那么强大.参见、等人的研究.进入70年代后,效果研究开展到新一阶段,称为 适度效果理论,如、等等. 传播的效果分为三个层次,认知层、意识层、行动层,有限效果论针对的是人的 行动层面,而适度效果论针对的是认知层面. 也就是说,对于人的认知层面具有 较强的效果,而对于行动层面或许效果不大.十六、受众具有的三种选择心理选择性记忆选择性理解选择性注意十七、拉扎斯菲尔德和

9、默顿的传播功能观1.社会地位赋予功能-造成社会瞩目的焦点,获得高知名度和社会地位,带来 正统化效果2.2.社会标准强制功能-来自其公开性,用公布反面行为唤起普遍的社会谴责, 以强制遵守3.3.麻醉作用-沉溺于表层信息和通俗娱乐中, 会失去社会行动力而满足于被丁 动的知识积累.十八、巴斯的双重把关模式巴斯的双重行动模式是对麦克内利把关模式的进一步完善.巴斯认为,信息流 通中的把关环节 虽然很多,每个参与传播的人都可以看做把关人,但最关键的 把关人是传播媒介.因此,他专门研究了传媒的把关活动,指出这是前后相连的两个步骤或两个阶段,也就是 双重行动其中的第一阶段是 新闻采集,把 关人主要是记者.记者

10、根据一定的标准对现实事件进行取舍和提供新闻稿件.第二阶段是 新闻加工,把关人主要是编辑.传媒输出的所有的信息,都得经过这 道重要关口,因而这一阶段的把关 活动更具有决定性作用.十九、拉斯韦尔、霍夫兰的主要奉献P24& P249拉斯韦尔：在1948年发表的?传播在社会学中的结构与功能?一文中,他最早 总结了社会传播的三项根本功能环境监控、社会协调、文化传承 ,并考察了 传播的根本过程,将其解析为五个主要环节或要素即著名的5W谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、产生了什么效果这个过程模式虽然带有单向性和直 线性的缺陷,但它明确勾勒出了传播学研究的 5个重要领域限制研究、内容分 析、媒介研究、受众研究

11、和效果研究,对形成传播学的理论体系的根本框架具 有重要意义.他一生写了丁 600万字的著作,在他逝世的1980年,又出版了三卷 巨作?世界历史上的宣传与传播?.霍夫兰：一是把心理实验方法引进了传播学领域, 二是他的研究揭示了传播效果 形成的条件性和复杂性,为否认早期的“子弹论效果观提供了重要的依据.二十、我国首次进行的大规模受众调查1982年,中国社会科学院新闻研究所和首都新闻学会调查组共同发起的北京地 区读者、观众、听众调查,是我国进行的第一次大规模的受众调查.这次调查规 模大、统计标准、权威性强,调查结果发表后在国内外引起很大反响,使得受众 观念、理论得以建立并强化,受众研究组织相继问世.

12、二H一、麦克卢汉的主要奉献P11812.提出三个著名的观点：“媒介即讯息、“媒介即人的延伸以及热媒介与冷 媒介 开拓了从媒介技术出发观察人类社会开展的视角, 并强调了媒介技术的社会历史 作用.从唯物史观出发看问题,科学技术是第一生产力,媒介工具和技术作为生 产力的重要组成局部,无疑具有推动社会前进和变革的巨大力量.这一点,已经 为信息社会的开展所证实.止匕外,麦克卢汉关于“媒介即人的延伸的观点对我 们理解不同媒介的作用机制富有启迪意义,他的关于“地球村的论断,也是符 合当代世界的开展趋势的二十二、循环性模式最早的创立者和 1954年正式提出者施拉姆二十三、议程设置功能理论群众传播具有一种为公众

13、设置“议事日程的功能,传媒的新闻报道和信息传达 活动以赋予各种“议题不同程度的显著性的方式,影响着人们对周围世界大事, 及其重要性的判断.特点p195二十四、“三论/1议程设置功能理论 2沉默的螺旋理论 3培养理论/二十五、?舆论学?/?舆论学?的作者是沃尔特.李普曼、美国著名的政治学家和新闻工作者P248主要观点是：1、拟态环境2、刻板成见受众具有的三种选择性心理：1、选择性记忆2、选择性理解3、选择性注意二十六、5W奠式美国拉斯韦尔1 who 2 what 3In which channel通过什么渠道4To whom 向谁说5With what effect 有什么效果二十七、传播学的两

14、大学派P253传播学的经验派和传播学的批判派德国哈贝马斯的批判理论政治经济学派文化研究学派意识形态霸权理论二十八、“知识沟理论研究背景和观点 P215要求实现教育时机平等的社会呼声不断高涨,背景之一是学校中贫富儿童在学习水平和学习成绩上的差距引起了社会的广泛注目.1知识假说信息沟和数字鸿沟 P2172上限效果假说反命题二十九、一面提示和两面提示 P184一面：仅向说服的对象提示自己一方的观点或于自己有利的判断材料 两面：在提己方观点或有利材料的同时,也以某种方式提示对立一方的观点或不利于自己的材料三十、休眠效果P184低可信度信源发出的信息,由于信源可信性的负影响,其内容本身的说服力不能 得以马上发挥,处于一处“睡眠状态,经过一段时间,可信性的负影响减弱或 者消失