苏教版小学语文三年级下册练习三、读读背背

1、播放歌曲播放歌曲在那桃花盛开的地方在那桃花盛开的地方歌词中有哪些不太明白的词语？质疑讨论。歌词中有哪些不太明白的词语？质疑讨论。（1）重点理解）重点理解“荡漾荡漾”一词。字典中对一词。字典中对“荡漾荡漾”一词的解释是：形容水波一起一伏的样子。歌词一词的解释是：形容水波一起一伏的样子。歌词中的中的“荡漾荡漾”应该怎样理解？应该怎样理解？（2）那桃花盛开的地方，是我的故乡，是我终）那桃花盛开的地方，是我的故乡，是我终身难忘的地方，从诗中找一找，身难忘的地方，从诗中找一找，“我我”难忘什么？难忘什么？补充想象，还有什么难忘的？补充想象，还有什么难忘的？（3）再读读诗歌，）再读读诗歌，“我我”是在哪儿

2、抒发自己的是在哪儿抒发自己的情感？仅仅抒发的是思乡之情吗？情感？仅仅抒发的是思乡之情吗？（4）再次播放）再次播放在那桃花盛开的地方在那桃花盛开的地方。表现少年王勃才气表现少年王勃才气横溢、风华正茂、横溢、风华正茂、出类拔萃的成语：出类拔萃的成语：风华正茂风华正茂 出类拔萃出类拔萃才思敏捷才思敏捷 后生可畏后生可畏文思如泉文思如泉 手不停挥手不停挥笔下生花笔下生花 力透纸背力透纸背解释词语解释词语1、风华正茂：风华正茂：风华：风采、才华；茂：风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋

3、发有为的精神面貌。有为的精神面貌。2、出类拔萃：出类拔萃：出：超过；类：同类；拔：出：超过；类：同类；拔：超出；萃：草丛生的样子，比喻聚集在超出；萃：草丛生的样子，比喻聚集在一起的人或物。形容品行、才干很杰出，一起的人或物。形容品行、才干很杰出，超出同类之上。超出同类之上。3、才思敏捷才思敏捷：形容一个人反应很：形容一个人反应很快。快。4、后生可畏后生可畏：后生：年轻人，后：后生：年轻人，后辈；畏、；敬畏。年轻人是可敬畏辈；畏、；敬畏。年轻人是可敬畏的。形容青年人能超过前辈。的。形容青年人能超过前辈。5、文思如泉文思如泉：写文章的思路如泉：写文章的思路如泉水一样汩汩流出。水一样汩汩流出。6、手

4、不停挥手不停挥：手不停顿地挥写。：手不停顿地挥写。形容不停地写作。形容不停地写作。7、笔下生花笔下生花：比喻所写的文章非：比喻所写的文章非常优美。也说笔底生花。常优美。也说笔底生花。8、力透纸背力透纸背：形容书法遒劲有力：形容书法遒劲有力或文章深刻有力。或文章深刻有力。 王勃是一位非常著名的诗人，在他（王勃是一位非常著名的诗人，在他（ ）的年纪，因为（的年纪，因为（ ）的文学成就被人们称赞。）的文学成就被人们称赞。他（他（ ），让众多同时代的文学家们也觉得），让众多同时代的文学家们也觉得（ ）。）。 王勃在南昌的一位阎都督的邀请下写一篇庆贺王勃在南昌的一位阎都督的邀请下写一篇庆贺文章，当时他稍

5、加考虑，立刻（文章，当时他稍加考虑，立刻（ ），），（ ）的写下）的写下滕王阁序滕王阁序，大家纷纷称，大家纷纷称赞他的文章（赞他的文章（ ），书写（），书写（ ）。）。 时间时间像一条小河像一条小河永不停息的流淌。永不停息的流淌。流过每个人的身边，流过每个人的身边，一直流到很远很远的地方。一直流到很远很远的地方。勤劳的人勤劳的人从从“小河小河”里捞起无穷的宝藏，里捞起无穷的宝藏，懒惰的人懒惰的人只能捞起后悔和失望。只能捞起后悔和失望。 质疑、讨论交流。质疑、讨论交流。提问：提问：“小河小河”指什么？为指什么？为什么勤劳的人从什么勤劳的人从“小河小河”里里捞起的是无穷的宝藏，而懒捞起的是无穷的宝藏，而懒惰的人只能捞起后悔和失望？惰的人只能捞起后悔和失望？1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）是有的。（鲁迅）2、荒废时间等于荒废生命。（川端康成）、荒废时间等于荒废生命。（川端康成）3、抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士、抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）比亚）4、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦。苦。5、节约时间，也就是使一个人的有限的生、节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于