语文四年级下册第一单元桂林山水

1、象鼻山象鼻山 山水环绕山水环绕玻璃桥夜景 玻璃桥夜景 日月双塔日月双塔蝴蝶泉漓江之美漓江之美澜瑕攀峦泰骆驼罗障兀绵lnxipnluntilutuluzhngwmin认读生字认读生字请读读词语，注意读准生字字音。请读读词语，注意读准生字字音。 波波澜澜壮阔壮阔 漓江漓江无无瑕瑕翡翠翡翠怪石怪石嶙峋嶙峋危峰兀立危峰兀立竹筏竹筏泰山泰山 观观赏赏红叶似火红叶似火拔拔地而起地而起奇峰罗列奇峰罗列屏障屏障云雾迷云雾迷蒙蒙 连连绵绵不断不断lfitiflnlnxnwxipng zhng兀立：高耸直立。形容山势险峻。兀立：高耸直立。形容山势险峻。嶙峋：形容山石突兀、重叠。嶙峋：形容山石突兀、重叠。连绵不断：

2、指山脉河流连接不断。连绵不断：指山脉河流连接不断。全文共几个自然段？分别写了什么？全文共几个自然段？分别写了什么？第一自然段写乘船观赏桂林的山水。第一自然段写乘船观赏桂林的山水。第二自然段写漓江的水。第二自然段写漓江的水。第三自然段写桂林的山。第三自然段写桂林的山。第四自然段写观赏桂林山水的感受。第四自然段写观赏桂林山水的感受。1 1、初读了课文，你感觉课文的内容和题、初读了课文，你感觉课文的内容和题目之间有什么联系？目之间有什么联系？内容紧紧围绕题目中的内容紧紧围绕题目中的“山山”和和“水水”来写来写的。的。2、这篇课文是按什么顺序写的？、这篇课文是按什么顺序写的？总总分分总总 人们都说：人

3、们都说：“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”。我们。我们乘着木船，荡舟漓江，来观赏桂林的山乘着木船，荡舟漓江，来观赏桂林的山水。水。1、“桂林山水桂林山水甲甲天下天下”是什么意思是什么意思？2、想想这一自然段在课文中的作用。想想这一自然段在课文中的作用。 此段为全文的此段为全文的总领总领。下文就围绕。下文就围绕“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”这一名句，分别从两个方面作具体描绘。这一名句，分别从两个方面作具体描绘。 甲天下：指天下第一。甲天下：指天下第一。 “甲甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下堪称天下第一。第一。 全文是从全文是从哪两方面哪两方面来介绍桂林山水

4、来介绍桂林山水呢？分别是哪些自然段具体写呢？请阅呢？分别是哪些自然段具体写呢？请阅读课文。读课文。水水山山第第2自然段自然段第第3自然段自然段自由朗读第二自然段，回答问题：自由朗读第二自然段，回答问题：1.用用“ ”划出描写漓江水的特点的句划出描写漓江水的特点的句子。子。2.用用“ ”标出最能体现漓江水特点标出最能体现漓江水特点的的字字。3.课文运用了哪些修辞手法来描写漓江水课文运用了哪些修辞手法来描写漓江水的特点？的特点？ 我看见过我看见过波澜壮阔波澜壮阔的大海，欣赏过的大海，欣赏过水平如水平如镜镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊的水真静

5、啊,静得让你感觉不到它在流动静得让你感觉不到它在流动；漓江漓江的水真清啊的水真清啊,清得可以看见江底的沙石清得可以看见江底的沙石；漓江的漓江的水真绿水真绿呀呀 ,绿得仿佛绿得仿佛那那是一块无是一块无瑕瑕的翡翠的翡翠。船。船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。觉到船在前进，岸在后移。 我看见过我看见过波澜壮阔的大海波澜壮阔的大海，欣赏过，欣赏过水平水平如镜的西湖如镜的西湖，却从没看过漓江这样的水。漓，却从没看过漓江这样的水。漓江的水真江的水真静静啊，啊，静得静得让你感觉不到它在流动；让你感觉不到它在流动；漓江的水真漓江的水真清清

6、啊，啊，清得清得可以看见江底的沙石；可以看见江底的沙石；漓江的水真漓江的水真绿绿啊，啊，绿得绿得仿佛是一块无瑕的翡仿佛是一块无瑕的翡翠。翠。齐读：波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。规模巨大。 水平如镜：水平如镜：比喻水面如镜子一样平静。比喻水面如镜子一样平静。 漓江的水漓江的水品读句子，回答问题：品读句子，回答问题： 1、作者用什么地方的水跟漓江的水作比较？、作者用什么地方的水跟漓江的水作比较？ 2、这句话中哪一个字最能说明漓江的水有独特之美？、这句话中哪一个字最能说明漓江的水有独特之美？ 我看见过我看见过波澜壮阔波澜壮阔的大海，欣赏

7、过的大海，欣赏过水平如镜水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 大海大海西湖西湖漓江漓江却却填空填空 ： 我看见过（我看见过（ ）的大海，欣赏过）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。想想一一想想：课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？对比手法对比手法大海：波澜壮阔大海：波澜壮阔西湖：水平如镜西湖：水平如镜漓江：静、清、绿漓江：静、清、绿 作者并不先直接写漓江的水，而作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖说起，后

8、用一个湖说起，后用一个“却却”字转折，字转折，说说明这些美景虽美，但都无法与漓江水明这些美景虽美，但都无法与漓江水相媲美相媲美，显示出漓江之水是多么的迷，显示出漓江之水是多么的迷人人!面对这么美的大海、西湖与面对这么美的大海、西湖与漓江，该怎么读这句话？漓江，该怎么读这句话？ （前半句赞美；后半句惊讶）前半句赞美；后半句惊讶）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。静静清清绿绿1.三句同样

9、的句式写出了漓江的什么特点？是什三句同样的句式写出了漓江的什么特点？是什么修辞手法？么修辞手法？ 排比排比2.带怎样的口气读这句话？带怎样的口气读这句话？3.集体读，自由读。试着背诵排比句。集体读，自由读。试着背诵排比句。 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无块无瑕瑕的翡翠。的翡翠。比喻比喻2.把什么比作什么？这个比喻描绘了江水的什么？把什么比作什么？这个比喻描绘了江水的什么？1、这里用了什么修辞手法？、这里用了什么修辞手法？3.用轻柔的语气读一读这个比喻句。用轻柔的语气读一读这个比喻句。 “ “无瑕的翡翠无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点是说十分纯洁，没有任何

10、斑点的绿色宝石。的绿色宝石。把漓江水比作是把漓江水比作是“无瑕的翡翠无瑕的翡翠”，这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。 小结：第小结：第2自然段运用自然段运用排比排比句式，句式，比喻比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。了漓江水的三大特点：静，清，绿。用用“感觉不到流动感觉不到流动”突现突现“静静”；用；用“能看见江底的沙石能看见江底的沙石”体现体现“清清”；用用“一块无瑕的翡翠一块无瑕的翡翠”形容绿。形容绿。漓江水漓江水静静 清清 绿绿 大海大海西湖西湖请看着提纲背一背第二自然段课文。仿第仿

11、第2节学习方法节学习方法,学习第学习第3节提示：节提示：（1）桂林的山有什么特点？圈出概括特点的词。）桂林的山有什么特点？圈出概括特点的词。（2）划出句子，说明桂林山的特点。）划出句子，说明桂林山的特点。（3）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林山美的。试着有感情地朗读。林山美的。试着有感情地朗读。（4）写泰山与香山，又是为了什么？）写泰山与香山，又是为了什么？ 泰山泰山香山香山桂林山桂林山桂林的山有什么特点？奇、秀、险奇、秀、险 课文中是怎课文中是怎样写这些山的特样写这些山的特点的？找出句子点的？找出句子读一读。读一读。桂林的山真奇啊，桂林的山真奇

12、啊，一座座拔地而起，各一座座拔地而起，各不相连，像老人，像不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰巨象，像骆驼，奇峰罗列罗列 ，形态万千，形态万千 ；桂林的山真秀啊，像桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。 看着图片，你能用书上看着图片，你能用书上哪些词句来形容这些山？哪些词句来形容这些山？拔地而起拔地而起各不相连各不相连像翠绿的屏障像翠绿的屏障像新生的竹笋像新生的竹笋你你 觉觉 得得 这这 些些 山山

13、的的 形形 状状 像像 什什 么么 ？ 桂林的山真奇啊，一座座拔地而桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；骆驼，奇峰罗列，形态万千；拔地而起：在地面上陡然耸立，形容从地面上突兀而拔地而起：在地面上陡然耸立，形容从地面上突兀而起，非常陡峭。指起，非常陡峭。指山、树、建筑物等高耸在地面上。山、树、建筑物等高耸在地面上。 奇峰罗列：各种各样的奇特山峰散开地排列着奇峰罗列：各种各样的奇特山峰散开地排列着 这句话中运用了什么修辞手法？这句话中运用了什么修辞手法？比喻、排比比喻、排比照样子，仿说一句话。照样子，仿说一句话。“像

14、像像像像像” 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。 1、这里用了什么修辞手法？、这里用了什么修辞手法？比喻比喻2、这里用了什么修辞手法？、这里用了什么修辞手法？夸张夸张危峰兀立：高高的山峰直直地耸立着，形容山势险峻。危峰兀立：高高的山峰直直地耸立着，形容山势险峻。怪石嶙峋：形容山石形状奇特、重叠高耸。怪石嶙峋：形容山石形状奇特、重叠高耸。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而桂林的山真奇

15、啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人起，各不相连，像老人, ,像巨象，像骆像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。一不小心就会栽倒下来。齐读齐读 ：写泰山与香山，又是为了什么？写泰山与香山，又是为了什么？ 我攀登过我攀登过峰峦雄伟峰峦雄伟的泰山，游的泰山，游览过览过红叶似火红叶似火的香山，却从没看见的香山，却从没看见过桂林这一带的山。过桂林这一带的

16、山。 用用泰山泰山和和香山香山跟桂林的山作跟桂林的山作 比较，比较，是为了突出桂林的山是为了突出桂林的山奇奇、秀秀、险险的特点的特点奇奇 秀秀 险险桂林山桂林山泰山泰山香山香山请看着提纲背一背第三自然段课文。 课文的第二段用课文的第二段用 和和 来来跟漓江的水作比较，是为了突出漓跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水江水 、 、 的特点。课文第三的特点。课文第三段又用段又用 和和 跟桂林的山作比跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山较，是为了突出桂林的山 、 、 的特点。的特点。 作者在介绍这些特点时都用作者在介绍这些特点时都用了了 句式。句式。 课文的第二段用课文的第二段用大海大海和和西湖西湖来来

17、跟漓江的水作比较，是为了突出漓跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水江水静静、清清、绿绿的特点。课文第三的特点。课文第三段又用段又用泰山泰山和和香山香山跟桂林的山作比跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山较，是为了突出桂林的山奇奇、秀秀、险险的特点。的特点。 作者在介绍这些特点时都用作者在介绍这些特点时都用了了 排比排比句式。句式。 这样的山围绕着这样的水，这样的这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是是“

18、舟行碧波上，人在画中游舟行碧波上，人在画中游”。说说说说“舟行碧波上，人在画中游舟行碧波上，人在画中游”的意思，的意思，“画画”指什么。指什么。 连绵不断：指山脉河流连接不断。连绵不断：指山脉河流连接不断。 “画画”指的是如诗如画的桂林山水美景。人置身指的是如诗如画的桂林山水美景。人置身其中，与美景融合在一起，如在画中游，表达了作其中，与美景融合在一起，如在画中游，表达了作者对桂林山水的赞美之情。者对桂林山水的赞美之情。这样的山围绕着这样的水这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山这样的水倒映着这样的山.再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,连绵不断的画卷连绵不断的画卷 联系课

19、文内容，回答问题。联系课文内容，回答问题。 这篇课文以引用诗句这篇课文以引用诗句“ ”开头，总说开头，总说“我们我们”去观赏桂林山去观赏桂林山水，最后又用诗句水，最后又用诗句“ ， ”作为结尾。这样写的目作为结尾。这样写的目的，是要说明不管古人今人，都一的，是要说明不管古人今人，都一样认为样认为 。联系课文内容，回答问题。联系课文内容，回答问题。 这篇课文以引用诗句这篇课文以引用诗句“桂林山桂林山水甲天下水甲天下”开头，总说开头，总说“我们我们”去去观赏桂林山水，最后又用诗句观赏桂林山水，最后又用诗句“舟舟行碧波上，人在画中游行碧波上，人在画中游”作为结尾。作为结尾。这样写的目的，是要说明不管

20、古人这样写的目的，是要说明不管古人今人，都一样认为今人，都一样认为桂林山水很美。桂林山水很美。拼写词语 比较组词 摘录句子 课文填空 背诵课文 按课文内容填空。 这样的山（ ）着这样的 水这样的水（ ）着这样的山，再加上 空中（ ），山间（ ），江上（ ），让你感到像是走进了（ ），真是（ ）。校对拼写词语 比较组词 摘录句子 课文填空 背诵课文 按课文内容填空。 这样的山（围绕）着这样的水，这样的水（倒映）着这样的山，再加上空中（云雾迷蒙），山间（绿树红花），江上（竹筏小舟），让你感到像是走进了（连绵不断的画卷），真是（“舟行碧波上，人在画中游”）。桂林山水桂林山水一、检查字词一、检查字词 波（波（ ）壮阔）壮阔 连（连（ ）不断）不断 峰（峰（ ）雄伟）雄伟 色彩（色彩（ ）丽）丽 云雾迷（云雾迷（ ） 危峰（危峰（ ）立）立 （ ）地而起）地而起 水平如（水平如（ ） 红叶似（红叶似（ ）二、对词语的理解二、对词语的理解 兀立：兀立： 嶙峋：嶙峋： 连绵不断：连绵不断：桂林山水桂林山水一、检查字词一、检查字词 波（澜）壮阔波（澜）壮阔 连（绵）不断连（绵）不断 峰（峰（ 峦）雄伟峦）雄伟 色彩（艳）丽色彩（艳）丽 云雾迷（蒙）云雾迷（蒙） 危峰（兀）立危峰（兀）立 （拔）地而起（拔）地而起 水平如（镜）水平如（镜） 红叶似（火