三年级语文上册第四组《14蜜蜂》

1、导导 入入 新新 课课石狮惠安兴隆小学：马景平石狮惠安兴隆小学：马景平 1、正确读写、正确读写“无论、试验、纸袋、证实、无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超长、记忆力、本能超长、记忆力、本能”等词语。等词语。 2、学习默读课文，边读边体会作者的思路。、学习默读课文，边读边体会作者的思路。 3、学习作者的观察发现和探索精神，以及、学习作者的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。严谨的科学态度和求实的科学作风。 4、本文

2、的生词较多，要注意积累。、本文的生词较多，要注意积累。教教 学学 目目 标标内内 容容 解解 析析课文解读课文解读 蜜蜂具有辨别方向的能力，作者抱着很蜜蜂具有辨别方向的能力，作者抱着很怀疑的态度亲自做了实验，放飞了二十只蜜怀疑的态度亲自做了实验，放飞了二十只蜜蜂，飞回了十七只，实验证明了蜜蜂具有辨蜂，飞回了十七只，实验证明了蜜蜂具有辨路本领，这是蜜蜂的本能。路本领，这是蜜蜂的本能。蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。里，它总是可以回到原处。我想做个试验。 众说纷纭，没有跟学根据众说纷纭，没有跟学根据的论

3、断并不足以让作者相信，的论断并不足以让作者相信，因此做个试验，观察实验结果因此做个试验，观察实验结果才是最好的方法，实验结果最才是最好的方法，实验结果最具有说服力。具有说服力。 实验目的：实验目的： 检测蜜蜂是否能辨别方向检测蜜蜂是否能辨别方向 。实验方法：实验方法： 将家里的蜜蜂带到二里地之外放飞，观察蜜将家里的蜜蜂带到二里地之外放飞，观察蜜蜂是否能飞回家里。蜂是否能飞回家里。 这就是作者大致的实验思路，但是还有一这就是作者大致的实验思路，但是还有一些小细节会影响实验，我们看看作者是怎样处些小细节会影响实验，我们看看作者是怎样处理的吧！理的吧！问题一：问题一：怎样区分自己做实验的蜜蜂和其他的

4、蜜蜂呢？怎样区分自己做实验的蜜蜂和其他的蜜蜂呢？解决方法：解决方法：我在我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，我在它我在它们们背上做了白色的记号背上做了白色的记号。蜂窝蜂窝问题二：问题二：怎样排除蜜蜂记忆能力的干扰呢？怎样排除蜜蜂记忆能力的干扰呢？解决方法：解决方法：我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们把它们放在纸袋里，放在纸袋里，走了两里多路，打开纸袋，把它走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。们放出来。这样蜜蜂就这样蜜蜂就看不见路啦！看不见路啦！问题三：问题三：怎样确定蜜蜂飞回的时间呢？怎样确定蜜蜂飞回的时间呢？解决方法：解决

5、方法：我叫小女儿在蜂窝旁守着，然后带着蜜蜂离开我叫小女儿在蜂窝旁守着，然后带着蜜蜂离开开始实验，这样即使在我回家之前蜜蜂到达家开始实验，这样即使在我回家之前蜜蜂到达家里也能记下飞回的时间。里也能记下飞回的时间。 通过这三个细节通过这三个细节的描写我们体会到了的描写我们体会到了作者严谨的实验态度。作者严谨的实验态度。 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。家了。 作者为什么会这样作者为什么会这样推测呢？推测呢？原因一：原因一： 蜜蜂是装在纸袋里被我带到二里之外的。蜜蜂是装在纸袋里被我带到二里之外的。它们不知道回家的路。它们不知道回家的路。原因二：原因二： 放飞

6、蜜蜂的时候起风了，蜜蜂飞得很低几放飞蜜蜂的时候起风了，蜜蜂飞得很低几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力，但是乎要触到地面，大概这样可以减少阻力，但是飞的这么低，怎么能看到遥远的家呢？飞的这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很红红的，看上去很激动激动。她高声喊道：。她高声喊道：“有有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。窝里，满身都是花粉呢。” 小女儿为什么激动呢？原因很简单：蜜蜂小女儿为什么激动呢？原因很简单：蜜蜂居然能飞回家里，小女儿感到意外，更意外的居然

7、能飞回家里，小女儿感到意外，更意外的是，竟然比父亲更早回家而且还带回了一身花是，竟然比父亲更早回家而且还带回了一身花粉。小女儿被蜜蜂这种辨路能力折服了。粉。小女儿被蜜蜂这种辨路能力折服了。 我放飞蜜蜂的时候是两点整。也就是说，我放飞蜜蜂的时候是两点整。也就是说，四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。路，这还包括了采花粉的时间。 这是作者精确地分析，蜜蜂这两只勤劳可这是作者精确地分析，蜜蜂这两只勤劳可爱的小精灵不仅飞回了家，还不忘记采集花粉，爱的小精灵不仅飞回了家，还不忘记采集花粉，它们给我带来了惊喜。它们给我带来了惊喜。 天

8、都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，有迷失方向，准确无误准确无误地回到了家。尽管它们逆地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但是它们风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但是它们确确确实实确实实飞回来了。飞回来了。统计结果：统计结果： 放飞二十只，飞回十七只。放飞二十只，飞回十七只。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的

9、本能。无法解释的本能。 这是我经过实验得出的结论，作者这种不这是我经过实验得出的结论，作者这种不轻易相信传言，自己亲手验证的严谨的生活作轻易相信传言，自己亲手验证的严谨的生活作风值得我们学习。风值得我们学习。课课 堂堂 小小 结结 这是一篇结构严谨探究性强的文章。作这是一篇结构严谨探究性强的文章。作者亲自设计实验，操作实验，终于得出了蜜者亲自设计实验，操作实验，终于得出了蜜蜂能辨路的结论。我们要学习正是作者的观蜂能辨路的结论。我们要学习正是作者的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。求实的科学作风。 巩巩 固固 练练 习习 认识生字认识生字 试试 验验 证证 阻阻 测测 括括 误误 途途 陌陌 超超 论论 试试 验验 袋袋 证证 概概 减减 阻阻 测测 括括 确确 误误 途途 超超