生态系统的物质循环上课用模板学习教案

1、会计学1生态系统生态系统(shn ti x tn)的物质循环的物质循环上课用模板上课用模板第一页，共80页。碳的循环碳的循环(xnhun)(xnhun)过过程程 化石化石(hush)燃料燃料的燃烧的燃烧第1页/共80页第二页，共80页。（1 1）碳在自然界中的主要存在形式）碳在自然界中的主要存在形式(xngsh)(xngsh)：（2 2）碳进入生物体的途径：）碳进入生物体的途径：（3 3）碳在生物体内的存在形式）碳在生物体内的存在形式(xngsh)(xngsh)：（4 4）碳在生物体之间传递途径（渠道）：）碳在生物体之间传递途径（渠道）：（5 5）碳进入大气的活动：）碳进入大气的活动：（6 6

2、）碳在生物群落和无机环境间循环的形式）碳在生物群落和无机环境间循环的形式(xngsh)(xngsh)：CO2CO2有机物有机物光合作用光合作用(gungh-zuyng)和化能合成作用和化能合成作用食物食物(shw)链和食物链和食物(shw)网网生物的呼吸作用生物的呼吸作用分解者的分解作用分解者的分解作用化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧第2页/共80页第三页，共80页。物质循环物质循环(xnhun)的概念的概念 是指组成生物体的是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，在生态系统的生物群落等元素，在生态系统的生物群落(shn w qn lu)与无机环境之间的循环过程叫生态系与无机环境之间的循环过

3、程叫生态系统的物质循环。统的物质循环。 第3页/共80页第四页，共80页。能量能量(nngling)流动与物质循流动与物质循环的关系环的关系 联系联系范围特点特点形式形式物质循环物质循环能量流动能量流动项目项目以有机物形式以有机物形式(xngsh)(xngsh)流动流动以无机物形式以无机物形式(xngsh)(xngsh)循循环环单向传递、逐级递减单向传递、逐级递减往复循环、全球性往复循环、全球性生物群落各营养级之间生物群落各营养级之间生物圈生物圈（1 1）能量的固定、储存、转移和释放，离不开物）能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解质的合成和分解（2 2）物质是能量流动的载体）物

4、质是能量流动的载体（3 3）能量是物质反复循环的动力）能量是物质反复循环的动力同时进行、相互依存，不可分割的同时进行、相互依存，不可分割的第4页/共80页第五页，共80页。小资料(zlio) 温室效应温室效应能量主要以光的形式到达地球能量主要以光的形式到达地球(dqi)，其中大部分被吸收，并通过各种方，其中大部分被吸收，并通过各种方式转化为热量，热量最后以红外线辐式转化为热量，热量最后以红外线辐射的形式从地球射的形式从地球(dqi)再辐射出去。再辐射出去。在大气层中，二氧化碳对光辐射没有在大气层中，二氧化碳对光辐射没有影响，但是能吸收红外线并阻挡红外影响，但是能吸收红外线并阻挡红外线通过。大气

5、中的二氧化碳越多，对线通过。大气中的二氧化碳越多，对地球地球(dqi)上热量逸散到外层空间的上热量逸散到外层空间的阻碍作用就越大，从而使地球阻碍作用就越大，从而使地球(dqi)温度升高的越快。温度升高的越快。第5页/共80页第六页，共80页。（3 3）图中）图中D CD C过程是通过过程是通过(tnggu) (tnggu) 作用实现的，作用实现的，C C D D过程是通过过程是通过(tnggu) (tnggu) 作用实现的，作用实现的，B DB D过程是通过过程是通过(tnggu)_ (tnggu)_ 作用实现的。碳循环始终与作用实现的。碳循环始终与 结合结合在一起。在一起。 （4 4）生物群

6、落中有一部分碳以）生物群落中有一部分碳以_形式储藏在地层中。碳在无机环境中以形式储藏在地层中。碳在无机环境中以 形式存在。形式存在。CDBA（1 1）此生态系统的能量流动是从）此生态系统的能量流动是从 _ _ 固定太阳能开始的。固定太阳能开始的。 （2 2）碳元素在大气中与）碳元素在大气中与A A、B B、C C之间的传递是以之间的传递是以 _形式进行形式进行(jnxng)(jnxng)的，在生态系统各成的，在生态系统各成分中分中A A为为 ，B B为为 。例、右图示生态系统碳循环示意图，例、右图示生态系统碳循环示意图，A A、B B、C C、D D是生态系是生态系统的成分，统的成分，D D为

7、大气为大气(dq)(dq)，请据图回答：，请据图回答：C生产者生产者消费者消费者分解者分解者光合光合呼吸呼吸分解分解能量能量石油、煤炭等石油、煤炭等CO2CO2第6页/共80页第七页，共80页。（1 1）写出的生理过程及产生）写出的生理过程及产生 CO2 CO2的方式。的方式。 _ _ _ _ _ _（2 2）碳在无机环境与生物群落）碳在无机环境与生物群落(shn w qn lu)(shn w qn lu)之间以之间以_形式进行循环。形式进行循环。（3 3）碳循环中最简单的循环途径是在）碳循环中最简单的循环途径是在_和大气之间和大气之间的循环。的循环。光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 微生物

8、分解作用微生物分解作用 呼吸作用呼吸作用 燃烧燃烧 CO2绿色植物绿色植物(ls zhw)第7页/共80页第八页，共80页。联系联系(linx)生生活活某农户有如下某农户有如下(rxi)经营模式：经营模式：肥料（买） 水稻 猪 肥料（买） 桑 蚕饲料（买） 鱼 请你根据所学的能量流动和物质循环的知识，建立请你根据所学的能量流动和物质循环的知识，建立(jinl)新的经营模式，使农户减少投入，从而增加收新的经营模式，使农户减少投入，从而增加收入入 。 (画出该生态系的结构模型）画出该生态系的结构模型）第8页/共80页第九页，共80页。用箭头表示它们用箭头表示它们(t men)之间的物质和能量关系：

9、之间的物质和能量关系：粪叶粪尿茎叶加工物粪塘泥粪尿粪尿鱼粉蚕水稻猪鱼桑提示：将废料变原料，能量多级利用，物质提示：将废料变原料，能量多级利用，物质(wzh)循环利用。循环利用。第9页/共80页第十页，共80页。 如果滥伐森林、大量(dling)化石燃料燃烧，对生态系统的碳循环及生态环境有何影响？破坏破坏(phui)碳碳循环的平衡循环的平衡大气中大气中CO2含量含量(hnling)增增加加温室效应温室效应关注社会关注社会第10页/共80页第十一页，共80页。温室效应温室效应(wn sh xio yn)1、温室效应、温室效应(wn sh xio yn)?2、CO2增多增多(zn du)的的原因原因

10、化石燃料的大量燃烧化石燃料的大量燃烧森林、草原等植被的破坏森林、草原等植被的破坏3、温室效应的危害、温室效应的危害4.缓解温室效应的措施缓解温室效应的措施开发新能源开发新能源增大绿化面积增大绿化面积极地冰川加速融化极地冰川加速融化沿海城市被淹没沿海城市被淹没农田减少，粮食减产农田减少，粮食减产第11页/共80页第十二页，共80页。第12页/共80页第十三页，共80页。第13页/共80页第十四页，共80页。第14页/共80页第十五页，共80页。第15页/共80页第十六页，共80页。第16页/共80页第十七页，共80页。第第4 4节节 生态系统的信息生态系统的信息(xnx)(xnx)传递传递第17

11、页/共80页第十八页，共80页。第18页/共80页第十九页，共80页。第19页/共80页第二十页，共80页。第20页/共80页第二十一页，共80页。一、生态系统中信息一、生态系统中信息(xnx)的种类的种类第21页/共80页第二十二页，共80页。第22页/共80页第二十三页，共80页。第23页/共80页第二十四页，共80页。第24页/共80页第二十五页，共80页。1 1、物理、物理(wl)(wl)信息（信息（physical physical informationinformation）生态系统中的光、声、温度、湿度、磁生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力力(cl)等，通过物理过程传递的信息

12、等，通过物理过程传递的信息。物理信息的来源可以是无机环境，物理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物。也可以是生物。第25页/共80页第二十六页，共80页。第26页/共80页第二十七页，共80页。第27页/共80页第二十八页，共80页。黄鼠狼肛门附近有一对黄鼠狼肛门附近有一对(y du)(y du)臭腺臭腺，是种独特的化学武器。当黄鼠狼遭，是种独特的化学武器。当黄鼠狼遭到猎狗紧紧追捕，难以脱身时，在猎到猎狗紧紧追捕，难以脱身时，在猎狗接近的一瞬间，黄鼠狼会突然施放狗接近的一瞬间，黄鼠狼会突然施放出一股臭液来，臭味难闻。猎狗常常出一股臭液来，臭味难闻。猎狗常常给臭得发愣，黄鼠狼就乘机溜跑了。给臭

13、得发愣，黄鼠狼就乘机溜跑了。一个臭屁救了黄鼠狼的命，人们叫它一个臭屁救了黄鼠狼的命，人们叫它“救命屁救命屁”。 第28页/共80页第二十九页，共80页。第29页/共80页第三十页，共80页。2 2、化学、化学(huxu)(huxu)信息（信息（chemical chemical informationinformation）生物在生命生物在生命(shngmng)活动过程中，活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。产生的一些可以传递信息的化学物质。昆虫、鱼类以及哺乳类等生物体昆虫、鱼类以及哺乳类等生物体中都存在能传递信息的化学物质中都存在能传递信息的化学物质信息素信息素（pheromone

14、）。第30页/共80页第三十一页，共80页。第31页/共80页第三十二页，共80页。3 3、行为、行为(xngwi)(xngwi)信息（信息（behavior behavior informationinformation）动物动物(dngw)的特殊行为，对于同的特殊行为，对于同种或异种生物也能传递某种信息。种或异种生物也能传递某种信息。第32页/共80页第三十三页，共80页。（1）哺乳动物的体温；）哺乳动物的体温；（2）鸟类鸣叫）鸟类鸣叫(mn jio)；（3）孔雀开屏；）孔雀开屏；（4）萤火虫发光；）萤火虫发光；（5）植物分泌的化学物质）植物分泌的化学物质；练习练习(linx)：请将下列信

15、息进行分类：请将下列信息进行分类（6）电磁波；）电磁波；（7）昆虫）昆虫(knchng)发发出的声音；出的声音；（8）昆虫）昆虫(knchng)的的外信息素；外信息素；（9）紫外线；）紫外线；（10）蜜蜂跳舞；）蜜蜂跳舞；第33页/共80页第三十四页，共80页。（1）哺乳动物的体温；）哺乳动物的体温；（2）鸟类鸣叫；）鸟类鸣叫；（3）孔雀开屏；）孔雀开屏；（4）萤火虫发光；）萤火虫发光；（5）植物）植物(zhw)分泌的化学物分泌的化学物质；质；练习：请将下列练习：请将下列(xili)信息进行分类信息进行分类（6）电磁波；）电磁波；（7）昆虫发出的声音；）昆虫发出的声音；（8）昆虫的外信息素；）

16、昆虫的外信息素；（9）紫外线；）紫外线；（10）蜜蜂）蜜蜂(mfng)跳舞；跳舞；属于物理信息的有（属于物理信息的有（ ）第34页/共80页第三十五页，共80页。（1）哺乳动物的体温；）哺乳动物的体温；（2）鸟类鸣叫；）鸟类鸣叫；（3）孔雀开屏；）孔雀开屏；（4）萤火虫发光；）萤火虫发光；（5）植物）植物(zhw)分泌的化学分泌的化学物质；物质；练习：请将下列信息练习：请将下列信息(xnx)进行分类进行分类（6）电磁波；）电磁波；（7）昆虫发出的声音；）昆虫发出的声音；（8）昆虫的外信息素；）昆虫的外信息素；（9）紫外线；）紫外线；（10）蜜蜂）蜜蜂(mfng)跳舞跳舞；属于物理信息的有（属于

17、物理信息的有（ ）第35页/共80页第三十六页，共80页。练习：请将下列信息练习：请将下列信息(xnx)进行分类进行分类属于物理属于物理(wl)(wl)信息的有（信息的有（ ）属于属于(shy)(shy)化学信息的有（化学信息的有（ ）（1）哺乳动物的体温；）哺乳动物的体温；（2）鸟类鸣叫；）鸟类鸣叫；（3）孔雀开屏；）孔雀开屏；（4）萤火虫发光；）萤火虫发光；（5）植物分泌的化学物质；植物分泌的化学物质；（6）电磁波；）电磁波；（7）昆虫发出的声音；）昆虫发出的声音；（8）昆虫的外信息素；）昆虫的外信息素；（9）紫外线；）紫外线；（10）蜜蜂跳舞；）蜜蜂跳舞；第36页/共80页第三十七页，共

18、80页。练习：请将下列信息练习：请将下列信息(xnx)进行分类进行分类属于物理属于物理(wl)(wl)信息的有（信息的有（ ）属于属于(shy)(shy)化学信息的有化学信息的有（ ）（1）哺乳动物的体温；）哺乳动物的体温；（2）鸟类鸣叫；）鸟类鸣叫；（3）孔雀开屏；）孔雀开屏；（4）萤火虫发光；）萤火虫发光；（5）植物分泌的化学物质；）植物分泌的化学物质；（6）电磁波；）电磁波；（7）昆虫发出的声音；）昆虫发出的声音；（8）昆虫的外信息素；）昆虫的外信息素；（9）紫外线；）紫外线；（10）蜜蜂跳舞；）蜜蜂跳舞；第37页/共80页第三十八页，共80页。练习：请将下列信息进行练习：请将下列信息进

19、行(jnxng)分类分类属于属于(shy)(shy)物理信息的有（物理信息的有（ ）属于化学属于化学(huxu)(huxu)信息的有信息的有（ ）属于行为信息的有（属于行为信息的有（ ）（1）哺乳动物的体温；）哺乳动物的体温；（2）鸟类鸣叫；）鸟类鸣叫；（3）孔雀开屏）孔雀开屏；（4）萤火虫发光；）萤火虫发光；（5）植物分泌的化学物质；）植物分泌的化学物质；（6）电磁波；）电磁波；（7）昆虫发出的声音；）昆虫发出的声音；（8）昆虫的外信息素；）昆虫的外信息素；（9）紫外线；）紫外线；（10）蜜蜂跳舞；）蜜蜂跳舞；第38页/共80页第三十九页，共80页。第39页/共80页第四十页，共80页。资料

20、资料(zlio)分析：生态系统中信息传递的重要性分析：生态系统中信息传递的重要性1 1、蝙蝠对周围环境的识别、取食与飞行、蝙蝠对周围环境的识别、取食与飞行，几乎完全依赖声波。蝙蝠通过自身，几乎完全依赖声波。蝙蝠通过自身(zshn)(zshn)发出声波，对目标进行发出声波，对目标进行“回声定回声定位位”。第40页/共80页第四十一页，共80页。资料分析资料分析(fnx)：生态系统中信息传递的重要性：生态系统中信息传递的重要性2 2、有些植物，像莴苣、茄、烟草的种子、有些植物，像莴苣、茄、烟草的种子必须接受某些波长必须接受某些波长(bchng)(bchng)的光信息，的光信息，才能萌发生长。才能萌

21、发生长。500600700800波长波长/nm/nm0255075100萌发率萌发率/%/%第41页/共80页第四十二页，共80页。资料资料(zlio)分析：生态系统中信息传递的重要性分析：生态系统中信息传递的重要性3 3、 （1 1）自然界中，植物开花需要光信）自然界中，植物开花需要光信息刺激，当日照时间达到一定长度时，息刺激，当日照时间达到一定长度时，植物才能开花；植物才能开花； （2 2）许多动物都能在特定时期释放）许多动物都能在特定时期释放用于吸引异性的信息素；目前科学家已用于吸引异性的信息素；目前科学家已经经(y jing)(y jing)确定了其化学结构和性质的确定了其化学结构和性

22、质的200200多种昆虫信息素中，大部分用来传递多种昆虫信息素中，大部分用来传递性信息。性信息。第42页/共80页第四十三页，共80页。资料分析资料分析(fnx)：生态系统中信息传递的重要性：生态系统中信息传递的重要性4 4、当烟草、当烟草(ynco)(ynco)植物植物受到蛾幼虫的攻击后，受到蛾幼虫的攻击后，能产生和释放一种信息能产生和释放一种信息素，该化学物质在白天素，该化学物质在白天可以吸引蛾幼虫的天敌可以吸引蛾幼虫的天敌捕食者，夜间又能捕食者，夜间又能够驱赶雌蛾，使它们不够驱赶雌蛾，使它们不能停留在叶片上产卵。能停留在叶片上产卵。第43页/共80页第四十四页，共80页。1.生物生物(s

23、hngw)个体生命活动的正常进行，个体生命活动的正常进行，离不开信息的作用；离不开信息的作用；2.生物种群的繁衍，也离不开信息生物种群的繁衍，也离不开信息(xnx)的传递；的传递；3.生态系统中，各种群之间关系的调节，生生态系统中，各种群之间关系的调节，生态系统稳定性的维持，依然离不开信息的态系统稳定性的维持，依然离不开信息的传递。传递。第44页/共80页第四十五页，共80页。u 相关资料：相关资料：u在苹果园里放置一个在苹果园里放置一个电子仪器，产生电子仪器，产生(chnshng)(chnshng)与蜜蜂跳圆与蜜蜂跳圆圈舞或摆尾舞相同的频圈舞或摆尾舞相同的频率或声音。当蜜蜂感受率或声音。当蜜

24、蜂感受到电子仪器发出的信息到电子仪器发出的信息后，就会受到诱惑，飞后，就会受到诱惑，飞到苹果园去采蜜。这就到苹果园去采蜜。这就有助于苹果更好的传粉有助于苹果更好的传粉，从而提高产量。，从而提高产量。第45页/共80页第四十六页，共80页。第46页/共80页第四十七页，共80页。 村民在麦田里设置村民在麦田里设置(shzh)草人，预防野鹿草人，预防野鹿来侵。来侵。 第47页/共80页第四十八页，共80页。第48页/共80页第四十九页，共80页。2.对有害动物对有害动物(dngw)进行控进行控制。制。第49页/共80页第五十页，共80页。第50页/共80页第五十一页，共80页。第第5 5章生态系统

25、章生态系统(shn ti x (shn ti x tn)tn)及其稳定性及其稳定性第51页/共80页第五十二页，共80页。适量砍伐森林中的树木，森林的结适量砍伐森林中的树木，森林的结构功能不会构功能不会(b hu)(b hu)破坏。破坏。第52页/共80页第五十三页，共80页。草原上适量放养草原上适量放养(fngyng)(fngyng)牲畜牲畜，草原不会被破坏。，草原不会被破坏。第53页/共80页第五十四页，共80页。适度捕捉生态系统适度捕捉生态系统(shn(shn ti ti x tnx tn) )中的动物，也不会导致种中的动物，也不会导致种群严重减小，更不会灭绝。群严重减小，更不会灭绝。第

26、54页/共80页第五十五页，共80页。生态系统具有保持或恢复自身生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定结构和功能相对稳定(wndng)(wndng)的的能力。能力。 生态系统生态系统(shn ti x tn)具有自我具有自我调节能力调节能力生态系统生态系统(shn ti (shn ti x tn)x tn)的稳定性的稳定性: :生态系统能保持稳定性的原因生态系统能保持稳定性的原因? ?第55页/共80页第五十六页，共80页。负反馈负反馈自我调节有正反馈和负反馈调节。负反馈调节在自我调节有正反馈和负反馈调节。负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能生态系统中普遍存在，它是生态

27、系统自我调节能力力(nngl)的基础。的基础。你能找出生态系统中负反馈和正反馈的例子吗？你能找出生态系统中负反馈和正反馈的例子吗？第56页/共80页第五十七页，共80页。二二. .生态系统的稳定性来自生态系统的稳定性来自抵抗力稳定性和恢复力稳定抵抗力稳定性和恢复力稳定性两个性两个(lin )(lin )方面。方面。第57页/共80页第五十八页，共80页。生态系统抵抗外界干扰使自身生态系统抵抗外界干扰使自身(zshn)(zshn)结构功能维持原状的能力结构功能维持原状的能力。抵抗力稳定性的概念抵抗力稳定性的概念(ginin)(ginin)：抵抗力稳定性的来源：抵抗力稳定性的来源：生物的种类、数量

28、多，一定外来干生物的种类、数量多，一定外来干扰造成扰造成的变化占总量的比例小。的变化占总量的比例小。能量流动与物质循环的途径多，一能量流动与物质循环的途径多，一条途径条途径中断后还有其他途径来代替。中断后还有其他途径来代替。生物代谢旺盛，能通过代谢消除各生物代谢旺盛，能通过代谢消除各种种( zhn)干扰干扰造成的不利影响。造成的不利影响。第58页/共80页第五十九页，共80页。抵抗力稳定性的特征抵抗力稳定性的特征(tzhng)(tzhng)：生态系统的组分越多，食物生态系统的组分越多，食物(shw)(shw)网越复杂，自我调节能力越网越复杂，自我调节能力越强，抵抗力稳定性越强。强，抵抗力稳定性

29、越强。第59页/共80页第六十页，共80页。、各营养级的生物数量越多，占有、各营养级的生物数量越多，占有(zhnyu)(zhnyu)的能量多，抵抗力稳定性越高。的能量多，抵抗力稳定性越高。抵抗力很强抵抗力很强抵抗力较弱抵抗力较弱第60页/共80页第六十一页，共80页。抵抗力很强抵抗力很强抵抗力较弱抵抗力较弱抵抗力稳定性的特征抵抗力稳定性的特征(tzhng)(tzhng)：、各营养级的生物数量、各营养级的生物数量(shling)(shling)越多，占越多，占有的能量多，抵抗力稳定性越高。有的能量多，抵抗力稳定性越高。第61页/共80页第六十二页，共80页。、生物种类越多，食物网越复杂，物质循环

30、、生物种类越多，食物网越复杂，物质循环与能量与能量(nngling)(nngling)流动的渠道越多，抵抗流动的渠道越多，抵抗力稳定性越高。力稳定性越高。抵抗力很强抵抗力很强抵抗力较弱抵抗力较弱第62页/共80页第六十三页，共80页。抵抗力很强抵抗力很强抵抗力较弱抵抗力较弱第63页/共80页第六十四页，共80页。生态系统受到外界干扰使自身结构生态系统受到外界干扰使自身结构(jigu)(jigu)功能破坏后恢复原状的能力。功能破坏后恢复原状的能力。恢复力稳定性的概念恢复力稳定性的概念(ginin)(ginin)：恢复力稳定性的来源：恢复力稳定性的来源：生物繁殖的速度快，产生后代多，能生物繁殖的速

31、度快，产生后代多，能迅速迅速恢复原有的数量。恢复原有的数量。物种变异能力物种变异能力(nngl)强，能迅速出强，能迅速出现适应新环境现适应新环境的新类型。的新类型。生态系统结构简单，生物受到的制约生态系统结构简单，生物受到的制约小。小。第64页/共80页第六十五页，共80页。恢复力稳定性的特征恢复力稳定性的特征(tzhng)(tzhng)：生态系统的组分越多，食物网越复生态系统的组分越多，食物网越复杂杂(fz)(fz)，自我调节能力越强，恢复，自我调节能力越强，恢复力稳定性越弱。力稳定性越弱。第65页/共80页第六十六页，共80页。恢复力稳定性高的生态系统恢复力稳定性高的生态系统(shn(sh

32、n ti ti x tnx tn) )的特征：的特征：1.1. 各营养级的生物个体小，数量各营养级的生物个体小，数量(shling)(shling)多，多，繁殖快。繁殖快。恢复力强恢复力强恢复力弱恢复力弱第66页/共80页第六十七页，共80页。恢复力稳定性高的生态系统恢复力稳定性高的生态系统(shn(shn ti ti x tnx tn) )的特征：的特征：第67页/共80页第六十八页，共80页。3.3.生物能以休眠方式渡过不利生物能以休眠方式渡过不利(bl)(bl)时期或产时期或产生适应新环境的新类型。生适应新环境的新类型。恢复力强恢复力强恢复力较弱恢复力较弱恢复力稳定性高的生态系统恢复力稳定性高的生态系统(shn(shn ti ti x tnx tn) )的特征：的特征：第68页/共80页第六十九页，共80页。抵抗力抵抗力稳定性稳定性恢复力恢复力稳定性稳定性稳稳定定性性生物量、生态系统复杂程度等生物量、生态系统复杂程度等对一个生态系统对一个生态系统(shn(shn ti x ti x tntn) )来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性存在相反关系。性存在相反关系。第69页/共80页第七十页，共80页。人类的生存离不开一个适宜人类的生存离不开一个适宜(shy)(shy)稳定的环境。稳定的环境。人