第二章心理咨询要素1

1、L o g oL o g o第一节第一节 心理咨询师的专业要求心理咨询师的专业要求第二节第二节 心理咨询师的角色和功能心理咨询师的角色和功能第三节第三节 专业、道德、法律专业、道德、法律L o g o第一节第一节 心理咨询师的专业要求心理咨询师的专业要求 l一、主要人群一、主要人群l二、专业训练二、专业训练l三、资格认证三、资格认证L o g o第一节第一节 心理咨询师的专业要求心理咨询师的专业要求 l一、主要人群一、主要人群l（一）西方国家（一）西方国家l精神科医生精神科医生l临床心理学家临床心理学家l咨询心理学家咨询心理学家l其他辅导工作者其他辅导工作者社会工作者社会工作者精神科护士精神科

2、护士L o g o第一节第一节 心理咨询师的专业要求心理咨询师的专业要求 l一、主要人群一、主要人群l（二）国内情况（二）国内情况l教学与研究人员教学与研究人员l心理健康教育工作者心理健康教育工作者l心理咨询与治疗的医务工作人员心理咨询与治疗的医务工作人员l热心于心理咨询工作的各类工作者热心于心理咨询工作的各类工作者社会工作者社会工作者监管人员监管人员人力资源师人力资源师行政管理人员行政管理人员L o g o第一节第一节 心理咨询师的专业要求心理咨询师的专业要求 l二、专业训练二、专业训练l（一）美国情况（一）美国情况l1、临床心理学家的培养、临床心理学家的培养l学历：博士学位学历：博士学位l

3、主要课程：主要课程：人格的组织与发展人格的组织与发展社会环境的知识社会环境的知识个人评估个人评估咨询理论咨询理论个人治疗经验个人治疗经验研究与统计研究与统计专业指南专业指南其他其他 人格心理学理论人格心理学理论变态人格理论变态人格理论人格与文化等人格与文化等社会结构与职业社会结构与职业婚姻与家庭婚姻与家庭性道德等性道德等个体咨询个体咨询团体辅导团体辅导心理卫生问题研究心理卫生问题研究个体差异个体差异心理测验心理测验个人资料的使用等个人资料的使用等伦理道德伦理道德职业素质要求职业素质要求法律规范法律规范L o g o第一节第一节 心理咨询师的专业要求心理咨询师的专业要求 l二、专业训练二、专业训

4、练l（一）美国情况（一）美国情况l2、专业咨询师的培养、专业咨询师的培养lAPA：硕士学位，申请职业资格：硕士学位，申请职业资格l理论：理论：人的成长与发展、社会与文化多元性人的成长与发展、社会与文化多元性助人关系、团体咨询与团体动力助人关系、团体咨询与团体动力生活方式与职业发展、评价生活方式与职业发展、评价研究方法与课程评估、咨询员的专业取向研究方法与课程评估、咨询员的专业取向。l实践：实践：100小时的课程实习小时的课程实习+600小时的临床实践小时的临床实践L o g o第一节第一节 心理咨询师的专业要求心理咨询师的专业要求 l二、专业训练二、专业训练l（二）国内情况（二）国内情况l服务

5、水平：服务水平：通科咨询与专业咨询通科咨询与专业咨询l人才培养：人才培养：职业教育、学历教育职业教育、学历教育 l培训内容培训内容: 专项咨询技能、资格考试辅导专项咨询技能、资格考试辅导L o g o第一节第一节 心理咨询师的专业要求心理咨询师的专业要求 l三、咨询员的资格认证l美国：资质鉴定-对培养机构和培养课程的认证资格认证对申请者的从业资格的认证l非官方：行业协会 l官方：APA美国心理学会l ACA美国咨询师协会l 执照、认可、注册L o g o第一节第一节 心理咨询师的角色和功能心理咨询师的角色和功能l一、不同流派的观点l中国：资质鉴定-？资格认证对申请者的从业资格的认证l非官方：如

6、，中国心理学会临床与咨询专业委员会中国心理学会临床与咨询专业委员会上海德瑞姆等 l官方：中华人民共和国人力资源和社会保障部中华人民共和国人力资源和社会保障部L o g o第一节第一节 心理咨询师的专业要求心理咨询师的专业要求 l心理咨询师三级（具备以下条件之一者）心理咨询师三级（具备以下条件之一者） 1、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。 2、具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心、具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。业证书。 3

7、、具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级、具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 L o g o第二节第二节 心理咨询师的专业要求心理咨询师的专业要求 l一、不同流派的观点（后续学习）一、不同流派的观点（后续学习）l二、角色和功能二、角色和功能示范者示范者倾听者倾听者支持者支持者研究员研究员督促者督促者L o g o第三节第三节 个人物质与个人发展个人物质与个人发展 l一、成功心理咨询师的特征一、成功心理咨询师的特征l（一）基本信念（一）基本信念知觉特点：知觉特点：l当事人参照系，透过症状关注当事人的认

8、知当事人参照系，透过症状关注当事人的认知积极的态度积极的态度:l对来访者对来访者：积极，可靠，友善，共情，创造力，价值取向，积极，可靠，友善，共情，创造力，价值取向，来访者资源取向。来访者资源取向。l对自己对自己：自信，自尊，进取自信，自尊，进取l对工作对工作：促进来访者成长，利他主义推动，整体与时间的观念促进来访者成长，利他主义推动，整体与时间的观念真诚与开放自我，投入并建立关系，鼓励当事人自我探索。真诚与开放自我，投入并建立关系，鼓励当事人自我探索。L o g o第三节第三节 个人物质与个人发展个人物质与个人发展 l一、成功心理咨询师的特征一、成功心理咨询师的特征l（二）人格特点（二）人格

9、特点l詹宁斯和斯卡沃詹宁斯和斯卡沃（Jennings&Skoholt,1999)研究认为主要有：研究认为主要有：1.永不满足的学习；永不满足的学习；2.大量地从经验中学习；大量地从经验中学习；3.不排斥认知上的复杂性和不确定感；不排斥认知上的复杂性和不确定感；4 .敏于并且愿意接纳别人的情绪；敏于并且愿意接纳别人的情绪；5.个人心理健康、成熟，注意自己的情绪的康宁；个人心理健康、成熟，注意自己的情绪的康宁；6 .明了自己的情绪是怎样影响自己的工作的；明了自己的情绪是怎样影响自己的工作的；7 .有杰出的关系技能；有杰出的关系技能；8.信赖治疗者信赖治疗者-当事人的工作同盟；当事人的工作同

10、盟；9.善于在治疗中利用自己的各种用得上的技能。善于在治疗中利用自己的各种用得上的技能。L o g o第三节第三节 个人物质与个人发展个人物质与个人发展 l一、成功心理咨询师的特征一、成功心理咨询师的特征l（二）人格特点（二）人格特点l1.身心成熟身心成熟自我开放，真诚，独立性自我开放，真诚，独立性l2.技能及相关能力技能及相关能力观察力，理解能力，学习能力，判断力，表达能力，观察力，理解能力，学习能力，判断力，表达能力，人际沟通能力，自我控制力，心理平衡能力，交往控人际沟通能力，自我控制力，心理平衡能力，交往控制力等。制力等。l3.敏感性敏感性L o g o第三节第三节 个人物质与个人发展个

11、人物质与个人发展 l二、心理咨询师的自觉和个人发展二、心理咨询师的自觉和个人发展l（一）对助人能力的自觉（一）对助人能力的自觉l（二）助人动机和个人需要的自觉（二）助人动机和个人需要的自觉对咨询可能产生影响的个人需要对咨询可能产生影响的个人需要（P.3435）l（三）对未完成事件的自觉（三）对未完成事件的自觉过去生活中未处理完的生活事件对咨询的影响过去生活中未处理完的生活事件对咨询的影响l如，创伤，情感经历，重大事件，如，创伤，情感经历，重大事件，l重要关系，个性弱点等重要关系，个性弱点等L o g o第三节第三节 个人物质与个人发展个人物质与个人发展 l二、心理咨询师的自觉和个人发展二、心理

12、咨询师的自觉和个人发展l（四）价值观（四）价值观l价值观价值观(Personal Value)，个人对人、物、事及自己的个人对人、物、事及自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价。行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价。l1.接纳多种文化价值观和生活方式；接纳多种文化价值观和生活方式；l2.对自己的价值观有高度的自我觉察；对自己的价值观有高度的自我觉察；l3.承认自己的价值观会对咨询产生影响；承认自己的价值观会对咨询产生影响；l4.遵循相对普遍性的观点遵循相对普遍性的观点。心理咨询师共有的价值观：心理咨询师共有的价值观：l尊重生命、真理、自由和自主；信守承诺和义务；关心弱者尊重

13、生命、真理、自由和自主；信守承诺和义务；关心弱者和无助者；关心人的成长；帮助他人免遭损害；关心人的尊和无助者；关心人的成长；帮助他人免遭损害；关心人的尊严和平等；关心感恩和回报。严和平等；关心感恩和回报。L o g o第三节第三节 个人物质与个人发展个人物质与个人发展 l二、心理咨询师的自觉和个人发展二、心理咨询师的自觉和个人发展l（五）移情和反移情（五）移情和反移情l1.移情移情 （transference） 当事人将自己过去对待生活中重要他人的感情和态度当事人将自己过去对待生活中重要他人的感情和态度投射到咨询师身上，对咨询师产生某种对应的情感。投射到咨询师身上，对咨询师产生某种对应的情感。

14、移情的本质是关系转移移情的本质是关系转移 精神分析认为是源于过去成长过程中关系的重现。精神分析认为是源于过去成长过程中关系的重现。弗洛伊德：人类总是把过去生活中对某些人的感知和弗洛伊德：人类总是把过去生活中对某些人的感知和体验安到新近相识的人身上，这就是移情。体验安到新近相识的人身上，这就是移情。 l识别移情识别移情 l促进来访者领悟、改变与建立关系促进来访者领悟、改变与建立关系L o g o第三节第三节 个人物质与个人发展个人物质与个人发展 l2.反移情（反移情（counter-transference） l弗洛伊德：咨询师对病人的神经症性移情。弗洛伊德：咨询师对病人的神经症性移情。由于治疗者的需要而非治疗关系或来访者的需要而产由于治疗者的需要而非治疗关系或来访者的需要而产生的治疗者任何形式的无意识情绪或行为反应。生的治疗者任何形式的无意识情绪或行为反应。 （1）过于保护当事人；）过于保护当事人；（2）虚假地对待当事人；）虚假地对待当事人；（3）拒绝当事人；）拒绝当事人；（4）需要当事人的鼓励和支持；）需要当事人的鼓励和支持；（5）在当事人身上看到自已；）在当事人身上看到自已；（6）与当事人发生感情或性关系；）与当事人发生感情或性关系；（7）不由自主地建议；）不由自主地建议；（8）与当事人建