初三化学--单元课件精选(页)

1、化学复习课件 初中化学（鲁教版） 八年级（1-3单元） 2014、03、10走走进进化化学学殿殿堂堂体验化学探究体验化学探究化学真奇妙化学真奇妙到化学实验室去到化学实验室去复习课复习课一、化学变化和物理变化一、化学变化和物理变化1.1.物理变化物理变化2.2.化学变化化学变化没有生成新物质没有生成新物质的变化，叫做物理变化的变化，叫做物理变化。生成新物质生成新物质的变化，叫做化学变化，又叫化学反应。的变化，叫做化学变化，又叫化学反应。3.3.化学变化的基本特征：化学变化的基本特征：有新物质生成有新物质生成 常伴随发生一些现象如常伴随发生一些现象如颜色改变、放出气体、颜色改变、放出气体、生成沉淀

2、等生成沉淀等，还伴随着还伴随着能量的变化能量的变化( (吸热、放吸热、放热、发光等热、发光等) )。4.4.化学变化和物理变化的化学变化和物理变化的区别区别: : 有没有新物质生成有没有新物质生成5.5.化学变化和物理变化的化学变化和物理变化的联系联系： 发生化学变化过程中发生化学变化过程中一定一定同时伴随着物同时伴随着物理变化；理变化； 但物理变化过程中但物理变化过程中不一定不一定发生化学变发生化学变化。化。 1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是型不同，这种变化是 （ ） A、蒸发水、蒸发水 B、干冰升华、干冰升华 C、水变成冰、水

3、变成冰 D、煤炭燃烧、煤炭燃烧 2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（是（ ） A、产生耀眼的白光、产生耀眼的白光 B、放出大量的热、放出大量的热 C、生成白色固体、生成白色固体 D、镁带消失、镁带消失DC（ ）A.白玉为床金做马白玉为床金做马 B.千里冰封万里雪飘千里冰封万里雪飘 C.野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生 D.夜来风雨声，花落知多少夜来风雨声，花落知多少 E.爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏 F.只要工夫深，铁杵磨成针只要工夫深，铁杵磨成针 G.千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲千锤万凿出深山

4、，烈火焚身若等闲C.E.G提提出出问问题题猜想与假设猜想与假设收集证据收集证据设设计计实实验验进行实验进行实验获得结论获得结论二、科学探究的基本环节反思与评价反思与评价表达与交流表达与交流山东教育版山东教育版 一、初中化学常见仪器一、初中化学常见仪器山东教育版山东教育版山东教育版山东教育版 1 1、取用药品做到、取用药品做到“三不原则三不原则” 2 2、节约药品、节约药品 3 3、用剩用品做到、用剩用品做到“三不一要三不一要” 4 4、注意保护眼睛、注意保护眼睛化学实化学实验室药验室药品的一品的一些图标些图标二、药品的取用规则二、药品的取用规则l 固体药品的取用固体药品的取用l 酒精灯的使用方

5、法酒精灯的使用方法化学实验的基本操作化学实验的基本操作l 液体药品的取用液体药品的取用l 给物质加热给物质加热药品的取用药品的取用物质的加热物质的加热 1.固体药品的取用固体药品的取用 药品的取用药品的取用药品的取用药品的取用保存：广口瓶保存：广口瓶取用：药匙、纸槽、镊子取用：药匙、纸槽、镊子块状：块状：“一横二放三慢滑一横二放三慢滑”粉状：粉状：“一斜二送三直立一斜二送三直立”注意：若不指明用量，固体一般只需盖满试管底部。注意：若不指明用量，固体一般只需盖满试管底部。药品的取用药品的取用 1.固体药品的取用固体药品的取用重点重点2.液体药品的取用液体药品的取用保存在细口瓶中保存在细口瓶中1、

6、大量液体、大量液体2、少量液体少量液体倾倒法倾倒法胶头滴管胶头滴管倾倒要点：倾倒要点：注意：若不指明用量，液体按最少量（注意：若不指明用量，液体按最少量（12ml）取用。）取用。滴加法滴加法物质的加热物质的加热酒精灯的使用方法酒精灯的使用方法给固体药品加热给固体药品加热给液体药品加热给液体药品加热1、酒精灯的使用方法、酒精灯的使用方法 （温度最高温度最高）重点重点物质的加热物质的加热使用酒精灯时，要注意以下几点使用酒精灯时，要注意以下几点 两查：两查： 检查灯芯是否平整或已烧焦检查灯芯是否平整或已烧焦 检查灯内有无酒精，酒精量最多不超过灯容积的检查灯内有无酒精，酒精量最多不超过灯容积的 2/3

7、，不少于，不少于1/3两禁：两禁：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； 绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；一盖灭：一盖灭：用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。 安全处理：安全处理：不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来， 不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。1.固体物质的加热：固体物质的加热： 药品平铺在干燥的试管底部，药品平铺在干燥的试管底部，试管口略向下倾斜，试管口略向下倾斜，试

8、管夹夹在距管口的试管夹夹在距管口的1/3处，处，先预热试管后，再用外焰集中对先预热试管后，再用外焰集中对药品加热。药品加热。试管炸裂原因：试管炸裂原因：没有预热，没有预热，试管外壁有水，试管口向上倾斜，试管外壁有水，试管口向上倾斜，试管底部接触灯芯，加热后立即用冷水洗试管底部接触灯芯，加热后立即用冷水洗。2. 2. 液体物质的加热液体物质的加热 液体不超试管容积的三分之一，液体不超试管容积的三分之一，先把外壁水擦干，先把外壁水擦干，试管夹夹持在离试管口试管夹夹持在离试管口1/31/3处，处，管口向上倾斜管口向上倾斜4545, ,管口不朝有人方向，管口不朝有人方向，均匀预热试管后均匀预热试管后，

9、用外焰集中在试管底部加热；，用外焰集中在试管底部加热；加热过程要移动，避免液体溅出伤人。加热过程要移动，避免液体溅出伤人。讨讨 论论1 1、加热试管里的液体时，能否将试管口、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？对着人？为什么？2 2、如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为、如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为什么？什么？3 3、将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？、将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？为什么？、如何给试管中的液体进行预热？、如何给试管中的液体进行预热？液体沸腾时会喷出伤人液体沸腾时会喷出伤人不能，因为试管受热不均会炸裂不能，因为

10、试管受热不均会炸裂不能，因为试管骤冷会炸裂不能，因为试管骤冷会炸裂先用酒精灯的外焰给试管中下部来回移动先用酒精灯的外焰给试管中下部来回移动。 8 8、给液体加热，试管应与桌面成、给液体加热，试管应与桌面成4545度角；给固体度角；给固体 加热时，试管口要略向下倾斜。加热时，试管口要略向下倾斜。给物质加热时注意：给物质加热时注意： 1、必须用外焰加热，且加热前要预热，接触焰心会炸裂；、必须用外焰加热，且加热前要预热，接触焰心会炸裂； 2、加热时，试管内液体不得超过试、加热时，试管内液体不得超过试管体积的管体积的1/31/3； 3、加热时，试管口不得对着有人的地方；、加热时，试管口不得对着有人的地

11、方；4 4、不能用管壁有水珠的试管加、不能用管壁有水珠的试管加热；热；5 5、加热的试管不能立即用冷水冲、加热的试管不能立即用冷水冲洗；洗；6 6、不能用手拿试管加热，而应该用试管夹，且夹、不能用手拿试管加热，而应该用试管夹，且夹 在离试管口在离试管口1/31/3处。处。7 7、试管、蒸发皿、燃烧匙可以直接受热，而烧杯、试管、蒸发皿、燃烧匙可以直接受热，而烧杯、 烧瓶要放在爱石棉网上加热。量筒、集气瓶等烧瓶要放在爱石棉网上加热。量筒、集气瓶等 不能用来加热。不能用来加热。重点重点物质的加热物质的加热例例3.3.（2012013 3娄底）学习化学的一个重要途径是科学探究，娄底）学习化学的一个重要

12、途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（是（ ） A A液体的倾倒液体的倾倒 B B液体的量取液体的量取 C C点燃酒精灯点燃酒精灯 D D滴加液体滴加液体D 例例1.生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是（变化的是（ ） A樟脑球在衣柜中渐渐消失樟脑球在衣柜中渐渐消失 B吃进的食物一段时间后被消化了吃进的食物一段时间后被消化了 C给电熨斗通电产生热能给电熨斗通电产生热能 D在晾干的咸菜表面出现白色晶体在晾干的咸菜表面出现白色晶体B1.判断物理变化和化学变化的依

13、据是看是否有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是看是否有新物质生成。“新物质新物质”是指在组成或结构上与变化前得物质不同的物质，是指在组成或结构上与变化前得物质不同的物质，而不是指在外形或状态上不同的物质。而不是指在外形或状态上不同的物质。2.物质的变化常伴随一些现象发生。但不能根据现象物质的变化常伴随一些现象发生。但不能根据现象判断物理变化、化学变化。判断物理变化、化学变化。祝同学们节日快乐学习进步2014年元旦鲁教版八-2复习课（2014、03）节约用水防止污染 自然界的水 水有氢氧两种元素组成水的电解实验水的物质性质：无色液体、结冰体积膨胀 水的净化方法：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、

14、 蒸馏 水的组成 爱护水资源 电源 水-+实验装置： 实验现象：电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和负极的试管中收集的气体体积比约为1 : 2。气体检验：收集一些气体后，从水中取出试管进行检验，用带火星的木条试验正极产生的气体，发现它能使带火星的木条_，证明是_；将负极产生的气体移近火焰，气体能_，火焰呈淡蓝色，证明是_。实验结论： （1）水在通电的情况下，发生分解反应，生成氢气和氧气 _H2O _（2）本实验还可证明分子可以破裂变成原子，原子又重新 组合变成新的分子。复燃氧气燃烧22H2+ O2 氢气通电例1：下列关于水的组成，叙述正确的是（ ）A. 水由氢元素和氧元素组成 B. 水由氢

15、原子和氧原子组成C. 水分子由一个氢分子和一个氧原子构成 D. 水由两个氢原子和一个氧原子构成分析：化学式表示的含义有四种描述方式，不能混淆。A例2：化学的学习把我们带入了物质的微观世界，假如你是水分子中的一个氢原子，请你描述你在水中看到的微观世界（答两点即可）：（1）_；（2） _ 。分析：从水分子微观构成或分子的特点去考虑。水分子由氢原子和氧原子构成 水分子之间有间隔等1. 水的净化方法：静置沉淀、_、_、蒸馏。 2. 硬水的软化方法：蒸馏、_等。3. 自来水厂的生产过程大致是：取水沉淀过滤吸附 消毒配水。过滤煮沸吸附注意： 吸附过程发生的是物理变化，活性炭吸附和明矾吸附有一定的区别：活性

16、炭具有疏松多孔的结构，可吸附色素、异味、不溶性和部分可溶性杂质，明矾则是利用胶状物吸附水中一些不溶性粒子，使其快速沉降。小卵石和_起主要的_作用，_起吸附作用。石英沙过滤活性炭纱布 膨松棉 活性炭 小卵石 石英沙 纱布 纱布 纱布 例3经过下列净化水的操作后一定能得到软水的是（ ）A. 吸附 B. 沉淀C. 过滤 D. 蒸馏此两题的关键：硬水变成软水就是除去一些可溶性钙、镁离子。 例4：能使硬水得到软化的方法是（ ）A. 活性碳吸附 B. 过滤C. 煮沸 D. 加入澄清的石灰水DC1. 概念： 硬水是含有较多_的水； 软水是不含或少含_的水。2. 检验硬水和软水的方法： 加肥皂水。产生的泡沫_

17、，有白色垢状物产生的是硬水。产生泡沫_的是软水。 3. 硬水带来的危害： 洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更硬； 硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉 管道局部过热，易引起管道变形、损坏、爆炸。 可溶性钙镁化合物可溶性钙镁化合物较少较多1. 爱护水资源：（1）节约用水：如，以淋浴代替盆浴、使用节水龙头、 注意水的二次使用等；（2）防止水体污染：如，不使用含磷洗衣粉，生活污 染水集中处理排放等。2. 水体污染的主要原因：（1） 工厂排放的废水。（2）城市生活任意排放的污水。（3）农药、化肥的过量施用对水体的污染。例5：含氮、磷元素的大量污水任意排入湖泊、水库和近海海域，会出现水华、赤潮等水体

18、污染问题。下列物质中，大量使用不会引发水华、赤潮的是（ ）A. CO(NH2)2 B. Ca(H2PO4)2 C. Na2CO3 D. Na5P3O10分析：找出与N、P元素无关的化学式就行。C操作要点一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不留气泡。二低： 滤纸边缘比漏斗边缘低； 漏斗内液面比滤纸边缘低。三靠： 玻璃棒轻靠在三层滤纸处； 倾倒液体时，烧杯口靠玻璃棒； 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。例7：过滤是化学实验中的一项重要基本操作，其中不需要使用的仪器是（ ）A. 量筒B. 漏斗C. 烧杯D. 玻璃棒 A分析：记住过滤的基本操作和仪器。（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标： a. 不得呈

19、现异色 b. 不得有异味 c. 应澄清透明 d. 不得含有细 菌和病毒。其中“c指标”可以通过 _操作达到。（2）生活中可以采用_区分硬水和软水，可以通过_ 的方法降低水的硬度。（3）水的用途广泛，许多化学实验中用到水，请你列举一例： _。 过滤 肥皂水 配置溶液等 煮沸 例8：水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。（4）下列各种水中属于纯净物的是_ （填序号）。 矿泉水 自来水 蒸馏水 汽水 糖水（5）小明家长期饮用“牌纯净水”，专家认为这是不科学 的，理由是_ _。 因为纯净水中矿物质含量太少，长期饮用不利于人体健康 例8：水是生命之源、万物

20、之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。u 本课主要是对水性质、用途及净化等 知识进行讲解。u 了解预防水污染的措施及有关水净化的方法。课堂总结练习1：2010年我国西南的旱灾提醒人们应合理使用水资源。下列说法不正确的是（ ）A. 灾区饮用水源应尽量远离人畜生活区B. 水质混浊时可加入明矾使杂质沉降除去C. 饮用水(H2O)和消毒剂过氧化氢(H2O2)都由氢元素和氧元素组成 D. 干冰能用于人工降雨的原因是干冰与云发生化学反应生成水 D（1）抗旱首先要节约用水，下列做法与节约用水不相符的是（填序号）_ A. 农业上推广使用滴灌技术 B. 洗衣、洗菜、淘米水用来浇花、

21、拖地、冲厕所 C. 任由水龙头漏水而不及时修理 D. 关停一些污染大、用水量大、产能低的工厂C 练习2：去年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，全国人民众志成城，共抗大旱。（2）人工降雨对抗旱发挥了很大作用。常用的人工降雨剂有碘 化银(AgI)和干冰。碘化银属于_（填“酸”、“碱”、“盐” 或“氧化物”），干冰用于人工降雨主要是利用干冰升华时 会_（填“吸收”或“放出”）大量热。（3）右图是某同学自制的简易净水装置。 其中石英砂的作用是_， 起吸附作用的是_。盐 过滤 活性炭 吸收练习2：去年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，全国人民众志成城，共抗大旱。纱布 膨松棉 活性炭 小卵石

22、石英沙 纱布 纱布 纱布 【提出问题】_【实验用品】酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、 烧杯、胶头滴管、海水、硝酸银溶液。怎样将海水转化为淡水？小试管 大试管 练习3：淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义。某小组针对这一现状，提出问题并在实验室进行了以下探究。【得出结论】通过上述实验探究，你得出的结论是：_ _。将海水蒸馏可以得到淡水 【反思交流】 对海水淡化后剩余资源，请提出一种合理利用的措施： _ 。 “蒸馏法淡化海水”的思路是想办法将水从混合物中分离出来。 请列举一种与上述原理相同的混合物分离的例子： _。练习3：淡水资

23、源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义。某小组针对这一现状，提出问题并在实验室进行了以下探究。小试管 大试管 晒盐；提取氯化镁等 石油的分离；分离液态空气 如图组装仪器并检查装置气密性。 向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，现象 为：_。【实验过程】 练习3：淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义。某小组针对这一现状，提出问题并在实验室进行了以下探究。小试管 大试管 无明显现象 （1）漂白粉属于 （ ） A. 化合物 B. 单质 C. 纯净物 D. 混合物练习4： 震灾过后，饮用水的消

24、毒杀菌成为抑制大规模传染性疾病爆发的有效方法之一。漂白粉是常用的消毒剂。漂白粉的主要成分是次氯酸钙和氯化钙，有效成分是次氯酸钙Ca(ClO)2 。漂白粉的漂白原理是次氯酸钙与酸反应产生有漂白性的物质次氯酸HClO ：49（2）工业上将氯气通入石灰乳Ca(OH)2制取漂白粉，化学方 程式为：_；2Cl2 + 2Ca(OH)2 = CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2H2O D （3）漂白粉的有效成分中氯元素的化合价_；（4）漂白粉溶于水后，受空气中的CO2作用，即产生有漂白、杀 菌作用的次氯酸，化学方程式为： _；+1 Ca(ClO)2 + CO2 + H2O = CaCO3 + 2HClO

25、练习4： 震灾过后，饮用水的消毒杀菌成为抑制大规模传染性疾病爆发的有效方法之一。漂白粉是常用的消毒剂。漂白粉的主要成分是次氯酸钙和氯化钙，有效成分是次氯酸钙Ca(ClO)2 。漂白粉的漂白原理是次氯酸钙与酸反应产生有漂白性的物质次氯酸HClO ：同学们鲁教版八-3复习 物质构成的奥秘 1-原子的构成 2-元素 3-物质组成的表示本单元知识脉络本单元知识脉络物物质质纯净物纯净物混合物混合物组成组成构成构成元素元素周期表简介周期表简介分子分子原子原子离子离子表示符号表示符号化学式化学式质量表示方法质量表示方法相对分子质量相对分子质量结构结构原子核原子核核外电子核外电子质子质子中子中子原子结构示意图

26、原子结构示意图质量表示方法质量表示方法相对原子质量相对原子质量阳离子阳离子阴离子阴离子构构成成分分裂裂得得失失电电子子得得失失电电子子定义定义存在存在意义意义写法写法常见元素的化合价常见元素的化合价符号符号电子层电子层该电子层上的电子数该电子层上的电子数原子核原子核核内质子数核内质子数（核电荷数）（核电荷数）Na原子结构示意图原子结构示意图本单元考点分析：本单元考点分析：考点一：考点一：原子结构原子结构核电荷数核电荷数=质子数质子数=电子数电子数（分子、原子分子、原子）核电荷数核电荷数=质子数质子数电子数（电子数（离子离子）相对原子质量相对原子质量质子数质子数+中子数中子数元素种类由元素种类由

27、_决定，决定，元素化学性质主要由元素化学性质主要由_决定，决定，元素的相对原子质量由元素的相对原子质量由_决定。决定。原子的质子数原子的质子数原子的最外层电子数原子的最外层电子数质子数、中子数的和质子数、中子数的和 例题：下面是五种粒子的结构示意图例题：下面是五种粒子的结构示意图288+182 88+172 81+112 87+17ABCDE（1 1）图中粒子共能表示图中粒子共能表示 种元素。种元素。A所表示的所表示的元素位于元素周期表的第元素位于元素周期表的第 周期。周期。（2）图中表示的阳离子是）图中表示的阳离子是 （用离子符号表（用离子符号表示），表示的阴离子是示），表示的阴离子是 二者

28、形成的化合物二者形成的化合物的化学式的化学式 。四四三三Mg2+Cl-MgCl2物质由元素组成：物质由元素组成：例如：水是由氢元素和氧元素组成的例如：水是由氢元素和氧元素组成的物质由粒子（分子、原子、离子）构成。物质由粒子（分子、原子、离子）构成。例如：例如：水是由水分子构成的。水是由水分子构成的。金是由金原子构成的。金是由金原子构成的。氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。分子是由原子构成的：分子是由原子构成的：例如：一个水分子是由例如：一个水分子是由2个氢原子和个氢原子和1个氧原子构成的个氧原子构成的 物质组成、构成的描述物质组成、构成的描述例题：下列说法是否正确

29、，为什么？例题：下列说法是否正确，为什么？1、二氧化碳是由二个氧元素和一个碳元素组成的。、二氧化碳是由二个氧元素和一个碳元素组成的。2、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的。、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的。3、二氧化碳分子是由氧元素的碳元素组成的。、二氧化碳分子是由氧元素的碳元素组成的。4、1个二氧化碳分子是由个二氧化碳分子是由2个氧原子和个氧原子和1个碳原子个碳原子构成的。构成的。5、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。6、铁是由铁原子构成的。、铁是由铁原子构成的。7、铁是由铁元素组成的。、铁是由铁元素组成的。部分化学用语所表示的意义部分化学用语所表示的意义元素符号

30、元素符号某种元素某种元素某种元素的一个原子某种元素的一个原子化化 学学 式式某种物质某种物质某种物质的组成某种物质的组成某种物质的一个粒子某种物质的一个粒子某种物质一个粒子的构成某种物质一个粒子的构成考点三：考点三： O O表示氧元素或一个氧原子表示氧元素或一个氧原子。 O O2 2表示氧气这种物质；氧气是由氧元表示氧气这种物质；氧气是由氧元 素组成；一个氧分子；每个氧分子由素组成；一个氧分子；每个氧分子由2个个氧原子构成氧原子构成。 2O2O2 2表示两个氧分子表示两个氧分子例题例题1：符号：符号O O、2O2O、O O2 2、2O2O2 2各具有什么各具有什么意义？意义？ 2O2O表示表示

31、2个氧原子个氧原子。2、下面的化学符号中，既能表示一种元素，也能表示一个原子，还能表示一种单质的是 。 A. O B. N C. Fe D. Cl C 金属单质、固态非金属单质、稀有气体金属单质、固态非金属单质、稀有气体都是由原子直接构成，其元素符号有三种含都是由原子直接构成，其元素符号有三种含义！义！Rx表示粒子个数表示粒子个数y表示表示1个分子所个分子所含的原子个数含的原子个数nn每个离子所带的电荷数每个离子所带的电荷数元素的化合价数元素的化合价数考点四：考点四：化学符号周围数字的含义化学符号周围数字的含义1、说出下列化学符号中、说出下列化学符号中“2”的含义：的含义：（1）2H _（2）

32、2SO2 _（3）Mg2+ _（4）MgO _+2两个氢原子两个二氧化硫分子一个二氧化硫分子中含有两个氧原子一个镁离子带两个单位的正电荷氧化镁中镁元素的化合价为+2价议一议议一议2、写出下列几种物质的化学符号。氢气 ； 氦气 ；铜 ；水 ； 二氧化碳 ；四氧化三铁 氯化钠 。其中属于单质的是 ，属于化合物的是 ，属于氧化物的是 ，由原子直接构成的有 ，由阴阳离子构成的有 。 H2HeCuH2OCO2Fe3O4NaCl考点五：考点五：元素周期表元素周期表 1、元素周期表中钠元素的信息如下图所示，对图中信息的理解不正确的是 。A质子数为11 B元素名称为钠C元素符号为Na D核外电子数为22.99 D 2、右图、右图A是某元素在元素是某元素在元素周期表中周期表中的相关信息，的相关信息，B是其是其原子结构示意图。原子结构示意图。（1）该元素的相对原子质量为）该元素的相对原子质量为 ；（2）该元素属于）该元素属于 元素元素；（选填：（选填：“金属金属”或或“非金属非金属”）其氯化物的化学式为）其氯化物的化学式为 ；（3）该原子在化学反应