《穷人》第二课时课件

1、穷 人 列夫托尔斯泰 本文主要写的是渔夫的妻子桑娜和她的丈夫不顾自家的困苦，收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。课文主要写了一件什么事？口头填空口头填空 勉强勉强 黑面包黑面包 鱼鱼 不顾不顾 寒冷和风暴寒冷和风暴的的声音声音 从早到晚从早到晚 n他们每天只能他们每天只能 填饱肚子，吃的填饱肚子，吃的是是 ，菜只有，菜只有 。即便是这样的生活，也即便是这样的生活，也是渔夫是渔夫 身体，冒身体，冒着着 出海打鱼，出海打鱼，而桑娜自己也而桑娜自己也 地干活，才能维持的。地干活，才能维持的。 桑娜和渔夫的内心世界 n第一部分（第l、2自然段）等出海捕鱼的丈夫归来 n这一部分的描写交待了三个要点 n一是故事

2、发生的环境恶劣的自然环境和穷困的家庭环境；n二是介绍了人物勤劳善良的桑娜和她的丈夫；n三是渔夫为了一家人正在海上打鱼，与风浪搏斗。n这三点使读者看到了穷人渔夫一家的生活现状，起到了“点题”的作用，同时与后面故事的发展，与人物的精神、品质都有着紧密的联系。n“古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。”这里的省略号？n表示钟声还在继续响。一方面突出表示钟声还在继续响。一方面突出表现了渔夫为了一家人的生活，不表现了渔夫为了一家人的生活，不顾惜身体和危险出海打鱼，深夜还顾惜身体和危险出海打鱼，深夜还回上不了家的悲惨生活。另一方面回上不了家的悲惨生活。另一方面也表现了妻子桑娜担心着丈夫的安也表现

3、了妻子桑娜担心着丈夫的安全，期待丈夫平安归来的焦虑心情全，期待丈夫平安归来的焦虑心情。 n她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。这样做，但是觉得非这样做不可。n “他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了己的五个孩子已经够他受的了是他来是他来啦？啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们抱过为什么把他们抱过来啊？来啊？他会揍我的！那也活该，我自作他会揍我的！那也活该，我自作自受自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”n “不，没有人！上帝，我为什么要这样不，没有人！上帝，我

4、为什么要这样做？做？如今叫我怎么对他说呢？如今叫我怎么对他说呢？” 说说描写桑娜心理活动的这段话在表达上有什么特别之处。写出了桑娜忐忑不安时心里所产生的各种想法，表明桑娜思路的断断续续和思考内容的变换，心理十分复杂与矛盾。有的省略号还有更丰富的内容，如，第一个省略号“是他来啦？”省略了桑娜听到门口有什么响动，于是想到“是他来啦”。第二个省略号则省略了她往门口看了看这个动作，然后得出结论：“不。还没来！”。“为什么把他们抱回来啊？他会揍我的！”原来是那样焦急地盼望丈夫归来，现在又担心他回来发现两个孩子后会不同意收留，这第三、四个省略号表现出桑娜此时矛盾的心理。“那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也

5、好！”这个省略号表示桑娜下定决心，愿意承担一切。 从桑娜的忐忑不安到最后下定从桑娜的忐忑不安到最后下定决心，你对桑娜又有了怎样的决心，你对桑娜又有了怎样的认识？认识？（桑娜是一个极其善良的穷人，（桑娜是一个极其善良的穷人，宁可自己受苦也要帮助别人。）宁可自己受苦也要帮助别人。）渔夫的心理渔夫的心理第三部分（第第三部分（第1227自然段）中的对话自然段）中的对话桑娜和渔夫为什么沉默？在沉默中他们各自会想些什么？ 第一次沉默是他们身处困境，却遭遇恶劣天气的无奈与苦闷。 第二次沉默是他们对于邻居西蒙惨死，留下两个无辜的幼儿而感到难过与沉重。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔

6、后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”议议：渔夫的脸为什么变得严肃？他忧虑些什么？ （西蒙死了，留下两个年幼的孩子确实是个严重的问题，但无论如何孩子是不能和死人呆在一起的，总要有人抚养。可是自己现在的生活已十分艰难，如果再添上两个孩子，往后的日子就更难过了。）理解句子：理解句子：“哦，我们，我们总能熬过去的！哦，我们，我们总能熬过去的！” a换词法理解换词法理解“熬熬”字。字。(挺、度、顶、坚持、挺、度、顶、坚持、克服克服) b讨论：这里为什么要用讨论：这里为什么要用“熬熬”而不用其他而不用其他的字词呢？的字词呢？ （

7、体会：（体会：“熬熬”是极度忍受的意思。反映了渔是极度忍受的意思。反映了渔夫明知困难大，却宁愿自己多受苦，也要帮助这夫明知困难大，却宁愿自己多受苦，也要帮助这两个孤儿的善良而美好的心灵。同时，也表现了两个孤儿的善良而美好的心灵。同时，也表现了渔夫的坚强，虽身处困境，却相信一定能战胜困渔夫的坚强，虽身处困境，却相信一定能战胜困难，渡过难关。）难，渡过难关。）课文的结尾耐人寻味课文的结尾耐人寻味。“你瞧，他们在这里啦你瞧，他们在这里啦桑娜拉开帐子。桑娜拉开帐子。”此时，丈夫和自己想到一起了，此时，丈夫和自己想到一起了，桑娜如释重负，桑娜如释重负，外表平静而内心激动外表平静而内心激动。因此，平。因此

8、，平静而欣喜地吐出那样的话，做出那样的动作静而欣喜地吐出那样的话，做出那样的动作“在在这里啦这里啦”的的“在在”字是语句的重音所在，它饱含字是语句的重音所在，它饱含着桑娜着桑娜“一块石头落了地一块石头落了地”的轻松心情和的轻松心情和“你不你不用催了，我已经这样做了用催了，我已经这样做了”这样的潜台词。这样的潜台词。n课文通过写渔夫的妻子桑娜和她的丈夫不顾自家的困苦，收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。反映了在沙皇统治下的俄国穷苦渔民的悲惨生活，表现了穷苦的劳动人民淳朴、善良，宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品质。省略号懂的用法跟例句 v一、用于引文的省略一、用于引文的省略引用别人的话引用别人的话、文

9、章语句，根据作者的需要，保留必、文章语句，根据作者的需要，保留必要的，要的，省略不必要的省略不必要的。v例如：例如： 1周恩来周恩来同志用命令的口吻说：同志用命令的口吻说：“不要管我，不要管我，大家要沉着，不要慌张大家要沉着，不要慌张” 二、省略同类词句二、省略同类词句在叙述中，在叙述中，列举一些同类的东西列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分，余下部分就可以类的东西全部列出，只需要一部分，余下部分就可以用用省略号省略号。如：。如： 3有的像蜜蜂一样嗡嗡，有

10、的像小有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打打鼾鼾 三、三、用于重复的词句的省略用于重复的词句的省略例如：例如： 6我扑到我扑到指导员指导员身上大喊：身上大喊：“指导员指导员，指导指导员员” v四、表示话没有说完v（有时又作语意未尽） 在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个含蓄的 空白；v有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；v有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。v这些都属于“话没有说完”，都可用省略号标志。v例如： 想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽 v五、表示声音的延长例如：

11、嗒嗒嗒从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。 v六、表示不语六、表示不语这是一种极为少见的用法。当事态发展到该这是一种极为少见的用法。当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时，就可以用省某个人讲话而这个人却没讲时，就可以用省略号来表示。略号来表示。渔夫渔夫催桑娜去抱催桑娜去抱西蒙西蒙的孩子，桑娜既没有说的孩子，桑娜既没有说话也没有行动。我们改写一下，话也没有行动。我们改写一下，渔夫渔夫讲的话讲的话不变，桑娜的表现：不变，桑娜的表现： “”桑娜坐着一动桑娜坐着一动不动。不动。 引号标志桑娜讲话的内容，可是引号引号标志桑娜讲话的内容，可是引号内是省略号，它表示桑娜没有讲话。七、表内是

12、省略号，它表示桑娜没有讲话。七、表示语言的断断续续示语言的断断续续例如：例如： 16他轻轻地摇了摇头，两眼望着那他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：捆书，用微弱的声音说：“你们要你们要好好好好学习学习将来将来” 爱和善就是真实的幸福，而且爱和善就是真实的幸福，而且是世界上真实存在和唯一可能是世界上真实存在和唯一可能的幸福。的幸福。 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰他们是最“富有”的人。因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。苦也要帮助别人的美好品质。想象：渔夫一家今后的生活会是如何。桑娜告诉丈夫自己已经把孩桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？止了。孩子的命