第二章 声 现 象--中考复习课件

1、第二章声现象【知识互联】【知识互联】 【答案速填】【答案速填】物体的振动物体的振动声波声波介质不同介质不同, ,声速一般不同声速一般不同发声体振动的频率发声体振动的频率发声体振动的振幅及距离发声体的远近发声体振动的振幅及距离发声体的远近发声体的材料和结构发声体的材料和结构传递信息传递信息传递能量传递能量发声体无规则振动发出的声音发声体无规则振动发出的声音分贝分贝在声源处在声源处在传播过程中在传播过程中在人耳处在人耳处一、声音的产生和传播一、声音的产生和传播1.1.产生产生: :声音是由物体的声音是由物体的_产生的。产生的。2.2.传播传播: :(1)(1)形式形式: :以以_的形式传播。的形式

2、传播。(2)(2)条件条件: :声音的传播需要声音的传播需要_,_,传声的介质可以是传声的介质可以是气体、液体和固体气体、液体和固体;_;_不能传声。不能传声。振动振动声波声波介质介质真空真空3.3.声速声速: :(1)(1)大小大小: :等于声音在每秒内传播的距离。等于声音在每秒内传播的距离。1515时空时空气中的声速为气中的声速为_。(2)(2)影响因素影响因素: :与介质的种类和与介质的种类和_有关。有关。(3)(3)声速的比较声速的比较: :一般情况下一般情况下,v,v气体气体_v_v液体液体_v_v固体固体。340 m/s340 m/s温度温度 4.4.回声回声: :(1)(1)定义

3、定义: :声音在传播过程中声音在传播过程中, ,遇到障碍物被遇到障碍物被_回来回来的声音。的声音。(2)(2)区分回声与原声的条件区分回声与原声的条件, ,回声到达人耳比原声晚回声到达人耳比原声晚0.1 s0.1 s以上。以上。(3)(3)应用应用:_:_定位、定位、_测距、混响等。测距、混响等。反射反射回声回声回声回声二、声音的特性二、声音的特性三特性的比较三特性的比较: :项目项目特性特性概念概念决定因素决定因素相应关系相应关系音调音调声音的声音的高低高低发声体发声体的的_高高, ,则音调则音调_,_,频率低频率低, ,则音调则音调_频率频率频率频率高高低低项目项目特性特性概念概念决定因素

4、决定因素相应关系相应关系响度响度声音声音的强的强弱或弱或大小大小发声体的发声体的_,_,人人距离发距离发声体的声体的远近远近振幅大振幅大, ,则响度大则响度大, ,振幅小振幅小, ,则响度小则响度小; ;人距发声体越近人距发声体越近, ,响响度越大度越大, ,距发声体越距发声体越远远, ,响度越小响度越小振幅振幅项目项目特性特性概念概念决定因素决定因素相应关系相应关系音色音色音品、音品、音质音质发声体的发声体的_不同发声体不同发声体, ,发出声音的发出声音的音色音色_材料结构材料结构不同不同三、声的利用三、声的利用1.1.声的分类声的分类: :(1)(1)可闻声可闻声: :频率范围为频率范围为

5、_的声。的声。(2)(2)人耳听不见的声。人耳听不见的声。超声波超声波: :高于高于_的声。的声。次声波次声波: :低于低于_的声。的声。202020 000 Hz20 000 Hz20 000 Hz20 000 Hz20 Hz20 Hz2.2.声的利用声的利用: :(1)(1)传递传递_:_:如如B B超超, ,回声定位回声定位( (声呐声呐),),预报地震、海预报地震、海啸、台风啸、台风, ,倒车雷达等。倒车雷达等。(2)(2)传递传递_:_:如超声波清洗、去污、碎石等。如超声波清洗、去污、碎石等。信息信息能量能量四、噪声四、噪声1.1.概念概念: :(1)(1)物理学角度物理学角度: :

6、发声体做发声体做_振动发出的声音振动发出的声音, ,其其波形杂乱无章。波形杂乱无章。(2)(2)环保角度环保角度: :凡是妨碍人们正常休息、学习和工作以凡是妨碍人们正常休息、学习和工作以及对人们要听的声音产生干扰的声音。及对人们要听的声音产生干扰的声音。2.2.等级等级: :声音的强弱等级单位是声音的强弱等级单位是_。无规则无规则分贝分贝(dB)(dB)3.3.几个特殊值几个特殊值: :(1)(1)声音的听觉下限为声音的听觉下限为_。(2)(2)为保护听力为保护听力, ,声音不能超过声音不能超过_。(3)(3)为保证工作和学习为保证工作和学习, ,声音不能超过声音不能超过_。(4)(4)为保证

7、睡眠和休息为保证睡眠和休息, ,声音不能超过声音不能超过_。0dB0dB90 dB90 dB70 dB70 dB50 dB50 dB4.4.噪声的控制噪声的控制: :(1)(1)防止噪声的防止噪声的_。(2)(2)阻断噪声的阻断噪声的_。(3)(3)防止噪声进入耳朵。防止噪声进入耳朵。产生产生传播传播【读图【读图认知】认知】1.1.如图甲如图甲, ,手指拨动橡皮筋发出声音手指拨动橡皮筋发出声音, ,说明发声的物体说明发声的物体在在_;_;如图乙如图乙, ,说明声音的传播需要介质说明声音的传播需要介质,_,_不能不能传声。传声。振动振动真空真空2.2.如图所示如图所示, ,用手用力拨动钢尺用手用

8、力拨动钢尺, ,钢尺的振幅越大钢尺的振幅越大, ,声声音音_越大越大; ;若改变钢尺伸出桌边的长度若改变钢尺伸出桌边的长度, ,声音的声音的_发生改变。发生改变。响度响度音调音调3.3.如图甲如图甲, ,说明声可以传递说明声可以传递_,_,蝙蝠能够知道小虫的蝙蝠能够知道小虫的位置位置, ,这是这是_;_;如图乙如图乙, ,发声的喇叭使火苗晃动发声的喇叭使火苗晃动, ,说明声可以传递说明声可以传递_。回声定位回声定位信息信息能量能量考点考点1 1 声音的产生与传播声音的产生与传播1.1.声音的产生声音的产生: :(1)(1)产生条件产生条件: :声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的, ,

9、振动停止振动停止, ,发发声也停止。声也停止。(2)(2)研究方法。研究方法。转换法转换法: :将不易观察到的现象将不易观察到的现象, ,通过其他物体以某种通过其他物体以某种方式形象直观地呈现出来方式形象直观地呈现出来, ,两种现象存在的联系是因果两种现象存在的联系是因果关系。关系。应用举例应用举例: :在研究声音的产生时在研究声音的产生时, ,把发声体的振动转把发声体的振动转换成碎纸屑、泡沫、乒乓球的跳动或溅起的水花。换成碎纸屑、泡沫、乒乓球的跳动或溅起的水花。2.2.声音的传播声音的传播: :(1)(1)条件条件: :声音传播必须有介质声音传播必须有介质, ,在介质中以波的形式传在介质中以

10、波的形式传播播, ,真空不能传声。真空不能传声。(2)(2)声速声速: :声音在不同介质中的传播速度一般不同声音在不同介质中的传播速度一般不同, ,在同在同种介质中声音的传播速度还与温度有关种介质中声音的传播速度还与温度有关, ,温度越高温度越高, ,声声速越大。速越大。【规避失分点】【规避失分点】(1)(1)绝不能说绝不能说“振动停止振动停止, ,声音也消失声音也消失”。因为原来发。因为原来发出的声音出的声音, ,仍在传播。仍在传播。(2)(2)物体振动发出的声物体振动发出的声, ,不一定是可闻声。不一定是可闻声。(3)(3)只有在只有在1515时时, ,声音在空气中的传播速度才是声音在空气

11、中的传播速度才是340 m/s340 m/s。【典例【典例1 1】(2016(2016无锡中考无锡中考) )关于声现象关于声现象, ,下列说法正下列说法正确的是确的是( () )A.A.声音可以在固体中传播声音可以在固体中传播B.B.声音传播的速度与温度无关声音传播的速度与温度无关C.C.声音在真空中传播的速度最快声音在真空中传播的速度最快D.D.只要物体振动只要物体振动, ,我们就一定能听到声音我们就一定能听到声音【解析】【解析】选选A A。解答本题需要注意以下关键点。解答本题需要注意以下关键点: :关键点关键点1:1:明确声音的传播需要介质明确声音的传播需要介质, ,即声音可以在固体、即声

12、音可以在固体、液体、气体中传播液体、气体中传播, ,真空不能传声真空不能传声; ;在介质中传播的速在介质中传播的速度与介质温度、介质种类有关。度与介质温度、介质种类有关。关键点关键点2:2:明确人耳能听到声音的条件明确人耳能听到声音的条件: :有物体振动发声、有物体振动发声、有传播声音的介质且发声频率在人耳的听觉范围内。有传播声音的介质且发声频率在人耳的听觉范围内。【典例【典例2 2】(2015(2015徐州中考徐州中考) )据据5 5月月2929日日扬子晚报扬子晚报报道报道, ,江苏省拟推出和谐配乐版广场舞。广场舞的音乐江苏省拟推出和谐配乐版广场舞。广场舞的音乐声是由音箱中的纸盆声是由音箱中

13、的纸盆_产生产生, ,经经_传播到传播到人耳。人耳。【解析】【解析】解答本题需要注意以下关键点解答本题需要注意以下关键点: :关键点关键点1:1:明确一切正在发声的物体都在振动明确一切正在发声的物体都在振动, ,听到的音听到的音乐是由音箱中的纸盆振动产生的乐是由音箱中的纸盆振动产生的; ;关键点关键点2:2:音乐声是通过介质音乐声是通过介质, ,即空气传到人耳。即空气传到人耳。答案答案: :振动空气振动空气【备选例题】【备选例题】1.(20151.(2015内江中考内江中考) )如图所示如图所示, ,接通电源接通电源, ,此时能听到此时能听到电铃发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中的空气电铃发

14、出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中的空气, ,听到的声音会逐渐听到的声音会逐渐_(_(选填选填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”),),甚至最后听不到声音。这个实验说明了甚至最后听不到声音。这个实验说明了声音的传播需要声音的传播需要_。【解析】【解析】解答本题需要注意以下关键点解答本题需要注意以下关键点: :关键点关键点1:1:明确声音是由物体的振动产生的明确声音是由物体的振动产生的; ;介质越稀薄介质越稀薄, ,传声效果越差传声效果越差; ;关键点关键点2:2:明确声音的传播需要介质明确声音的传播需要介质, ,真空不能传声。真空不能传声。答案答案: :变小介质变小介质2.(2014

15、2.(2014福州中考福州中考) )把正在发声的音叉插入水中把正在发声的音叉插入水中, ,会看会看到如图甲所示的现象到如图甲所示的现象, ,说明是由物体的说明是由物体的_产生的。产生的。如图乙所示如图乙所示, ,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内把正在发声的闹钟放在玻璃罩内, ,逐渐抽逐渐抽出其中的空气出其中的空气, ,听到的铃声越来越小听到的铃声越来越小, ,由此推理可以得由此推理可以得出出_不能传声。不能传声。【解析】【解析】本题考查声音的产生和传播。甲实验中水花本题考查声音的产生和传播。甲实验中水花四溅间接显示了物体的振动。乙实验中四溅间接显示了物体的振动。乙实验中, ,随着玻璃罩里随着玻璃罩

16、里的空气逐渐变少的空气逐渐变少, ,铃声逐渐变小铃声逐渐变小, ,说明声音的传播需要说明声音的传播需要介质介质, ,真空不能传声。真空不能传声。答案答案: :振动真空振动真空3.3.运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上的方向上, ,声呐向海底发射超声波声呐向海底发射超声波, ,如果经如果经4 s4 s接收到来接收到来自大海底的回波信号自大海底的回波信号, ,则该处的海深为则该处的海深为_m(_m(海水海水中声速是中声速是1 500 m/s)1 500 m/s)。但是。但是, ,超声波声呐却不能用于太超声波声呐却不能用于太空测距空测距(

17、 (比如地球与月球的距离比如地球与月球的距离),),这是因为这是因为_。请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法法:_:_。【解析】【解析】本题考查声音的传播及声速的相关计算。由本题考查声音的传播及声速的相关计算。由题意可知题意可知: :超声波从水面垂直传到海底所用的时间超声波从水面垂直传到海底所用的时间t=t= =2 s, =2 s,则海深则海深s=vt=1 500 m/ss=vt=1 500 m/s2 s=3 000 m2 s=3 000 m。声呐。声呐测距的原理是回声定位测距的原理是回声定位, ,由于太空是真空由于太空是真空, ,而真空不

18、能而真空不能传声传声, ,所以不能用于太空测距所以不能用于太空测距, ,可选用激光或电磁波发可选用激光或电磁波发射和接收装置进行太空测距。射和接收装置进行太空测距。答案答案: :3 0003 000真空不能传声电磁波发射和接收装置真空不能传声电磁波发射和接收装置4 s2【知识拓展】【知识拓展】声波的理解声波的理解声音产生时声音产生时, ,发声体的振动带动周围的介质产生相应的发声体的振动带动周围的介质产生相应的振动振动, ,振动的介质又带动较远的介质振动振动的介质又带动较远的介质振动, ,使振动向外使振动向外传播传播, ,这就是声波。在真空中这就是声波。在真空中, ,发声体振动时发声体振动时,

19、,周围没有周围没有介质振动介质振动, ,产生的声音无法传播产生的声音无法传播, ,故真空不能传播声音。故真空不能传播声音。【知识拓展】【知识拓展】发声体的辨别发声体的辨别1.1.乐器发声乐器发声: :类型类型举例举例发声发声( (振动振动) )物体物体打击打击乐器乐器鼓、锣受到打击时发声鼓、锣受到打击时发声鼓面、锣面鼓面、锣面弦乐器弦乐器二胡、小提琴、钢琴演奏时二胡、小提琴、钢琴演奏时发声发声( (都有弦状部件都有弦状部件) )弦弦管乐器管乐器长笛、箫、各种号吹奏时发长笛、箫、各种号吹奏时发声声( (都包括一段空气柱都包括一段空气柱) )空气柱空气柱2.2.其他发声体其他发声体: :类型类型举

20、例举例发声发声( (振动振动) )物体物体类打击类打击乐器乐器比较宽泛比较宽泛, ,比如一般物体被比如一般物体被撞击时发声撞击时发声被撞击物体被撞击物体本身本身类弦乐类弦乐器器拨动橡皮筋发声拨动橡皮筋发声橡皮筋橡皮筋类管乐类管乐器器吹柳笛、吹口哨吹柳笛、吹口哨空气柱空气柱考点考点2 2 声音的特性声音的特性描述声音特性的常见词语描述声音特性的常见词语: :声音特性声音特性常用的描述词语常用的描述词语响度响度大、小、强、弱、响、洪亮、轻声、震耳大、小、强、弱、响、洪亮、轻声、震耳欲聋、音量欲聋、音量音调音调高、低、尖、细、刺耳、浑厚、低沉高、低、尖、细、刺耳、浑厚、低沉音色音色悦耳、动听、美妙、

21、难听悦耳、动听、美妙、难听【规避失分点】【规避失分点】(1)(1)声音在同一种介质中传播过程中声音在同一种介质中传播过程中, ,音调、音色不变音调、音色不变, ,响度随距离的增加而不断减小。响度随距离的增加而不断减小。(2)(2)音调和响度没有必然的联系音调和响度没有必然的联系, ,音调高的声音音调高的声音, ,响度不响度不一定大。一定大。【典例【典例3 3】(2016(2016天津中考天津中考) )鼓在受到击打时会发声鼓在受到击打时会发声, ,用不同力量击打用不同力量击打, ,发生变化的主要是声音的发生变化的主要是声音的( () )A.A.音调音调B.B.响度响度C.C.音色音色D.D.频率

22、频率【解析】【解析】选选B B。解答本题明确关键点。解答本题明确关键点: :当鼓面受到打击当鼓面受到打击时时, ,鼓皮振动发声。用大的力使鼓皮振动的幅度变大鼓皮振动发声。用大的力使鼓皮振动的幅度变大, ,使得发出声音的响度变大。所以发生变化的主要是声使得发出声音的响度变大。所以发生变化的主要是声音的响度。音的响度。【典例【典例4 4】(2015(2015济宁中考济宁中考) )小夏在研究口琴的发声原小夏在研究口琴的发声原理时理时, ,拆掉了口琴外壳拆掉了口琴外壳, ,发现在气孔边分布着长短、厚发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片薄都不同的一排铜片( (如图所示如图所示) )。吹口琴时。吹

23、口琴时, ,在气流的在气流的冲击下冲击下, ,铜片振动铜片振动, ,发出声音。对不同气孔吹气发出声音。对不同气孔吹气, ,改变了改变了声音的声音的_;_;在同一气孔处用不同的力度吹气在同一气孔处用不同的力度吹气, ,改变了声音的改变了声音的_。【解析】【解析】解答本题明确关键点解答本题明确关键点: :(1)(1)提取题干信息提取题干信息: :气流冲击铜片振动发声气流冲击铜片振动发声, ,且铜片长短、且铜片长短、厚薄都不同。厚薄都不同。(2)(2)明确气流冲击铜片振动发声时明确气流冲击铜片振动发声时, ,长而厚的铜片振动长而厚的铜片振动慢慢, ,声音的音调低声音的音调低; ;短而薄的铜片发声时振

24、动快短而薄的铜片发声时振动快, ,音调高。音调高。(3)(3)明确在同一气孔处用不同的力度吹气时明确在同一气孔处用不同的力度吹气时, ,铜片的振铜片的振幅不同幅不同, ,用力大用力大, ,振幅大振幅大, ,响度大响度大; ;用力小用力小, ,振幅小振幅小, ,响度响度小。小。答案答案: :音调响度音调响度【典例【典例5 5】(2015(2015梧州中考梧州中考)“)“会说话的汤姆猫会说话的汤姆猫”是一是一款手机宠物类应用款手机宠物类应用( (如图所示如图所示) )。游戏时。游戏时, ,当你对着它讲当你对着它讲话话, ,它就会模仿你的腔调学舌它就会模仿你的腔调学舌, ,非常好玩。非常好玩。“汤姆

25、猫汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同和人说出的话虽然语义相同, ,但由于两种声音的但由于两种声音的_(_(选填选填“音调音调”“”“响度响度”或或“音色音色”) )不同不同, ,所所以能够区别出来以能够区别出来, ,你讲话的声音是靠你的声带你讲话的声音是靠你的声带_产生的。产生的。【解析】【解析】关键点关键点1:1:明确两种声音的发声体不同明确两种声音的发声体不同; ;关键点关键点2:2:明确不同的发声体发出的声音音色不同明确不同的发声体发出的声音音色不同; ;关键点关键点3:3:明确人讲话的声音是由声带的振动产生的。明确人讲话的声音是由声带的振动产生的。答案答案: :音色振动音色振动【备选例题

26、】【备选例题】1.(20141.(2014内江中考内江中考) )熟悉的歌手或同学熟悉的歌手或同学, ,你一听便知是你一听便知是谁谁, ,你是根据他你是根据他( (她她) )的声音的的声音的_来识别的。班里来识别的。班里的一位男同学是个大嗓门的一位男同学是个大嗓门, ,那是由于他声音的那是由于他声音的_大。大。【解析】【解析】本题考查了声音的三个特性。因为每个人的本题考查了声音的三个特性。因为每个人的声带结构不同声带结构不同, ,所以发出声音的音色就会不同所以发出声音的音色就会不同, ,所以我所以我们可以通过音色辨别是谁们可以通过音色辨别是谁; ;“嗓门大嗓门大”是指说话时的声是指说话时的声音大

27、音大, ,就是响度大。就是响度大。答案答案: :音色响度音色响度2.(20132.(2013上海中考上海中考) )温度一定时温度一定时, ,声波在不同介质中的声波在不同介质中的传播速度是传播速度是_(_(选填选填“相同相同”或或“不同不同”) )的。的。如图所示蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音如图所示蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音, ,这是这是因为不同人声音的因为不同人声音的_不同不同, ,同时还可以根据声音同时还可以根据声音的的_来大致判断周围同学离他的远近来大致判断周围同学离他的远近( (均选填均选填“响度响度”“”“音调音调”或或“音色音色”) )。【解析】【解析】本题考查声音的传

28、播速度与介质和温度的关本题考查声音的传播速度与介质和温度的关系、声音特性的辨析。声音的传播与温度和介质有关系、声音特性的辨析。声音的传播与温度和介质有关, ,温度一定时温度一定时, ,声波在不同介质中的传播速度是不同的。声波在不同介质中的传播速度是不同的。蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音, ,是因为周围不是因为周围不同同学的声音的音色不同同同学的声音的音色不同, ,故可以通过音色区别。故可以通过音色区别。因为响度除了和发声体振动的振幅大小有关外因为响度除了和发声体振动的振幅大小有关外, ,还与距还与距离发声体的远近有关。故可根据声音的响度大致判断离发声体的远

29、近有关。故可根据声音的响度大致判断周围同学离他的远近。周围同学离他的远近。答案答案: :不同音色响度不同音色响度【知识拓展】【知识拓展】声音三特性的进一步比较声音三特性的进一步比较一个声波往往是由许多不同频率和振幅的声波混合而一个声波往往是由许多不同频率和振幅的声波混合而成的成的, ,其中频率最低振幅最大的为基音其中频率最低振幅最大的为基音, ,基音决定声音基音决定声音的音调的音调, ,其他为泛音其他为泛音, ,泛音的多少、频率和响度决定音泛音的多少、频率和响度决定音色。另外色。另外, ,音色还与传声介质、距离声源的远近等因素音色还与传声介质、距离声源的远近等因素有关有关; ;音调和响度相同、

30、音色不同的声音音调和响度相同、音色不同的声音, ,它们的波形它们的波形不同不同, ,即它们的基频相同即它们的基频相同, ,泛音的个数、频率分布和响泛音的个数、频率分布和响度分布不同。度分布不同。考点考点3 3 噪声及其控制噪声及其控制减弱噪声的途径及常见实例减弱噪声的途径及常见实例【规避失分点】【规避失分点】(1)“0”(1)“0”分贝不是没有声音分贝不是没有声音, ,而是人耳听到的最微弱的而是人耳听到的最微弱的声音。声音。(2)(2)从环保角度来讲从环保角度来讲, ,当乐音影响了人的学习、休息等当乐音影响了人的学习、休息等时时, ,也会成为噪声也会成为噪声, ,但噪声不会成为乐音。但噪声不会

31、成为乐音。【典例【典例6 6】(2015(2015威海中考威海中考) )近年近年, ,全国各地掀起跳广全国各地掀起跳广场舞的热潮场舞的热潮, ,广场舞有益身心健康广场舞有益身心健康, ,但也影响周围居民但也影响周围居民的生活的生活, ,为避免给周边居民的生活造成干扰为避免给周边居民的生活造成干扰, ,下列措施下列措施合理有效的是合理有效的是( () )A.A.调节音响的音量调节音响的音量, ,使声音的音调不要太高使声音的音调不要太高B.B.居民关闭门窗居民关闭门窗, ,是在人耳处减弱噪声是在人耳处减弱噪声C.C.在广场上安装噪声监测装置在广场上安装噪声监测装置, ,以阻断噪声的传播以阻断噪声的

32、传播D.D.晚八点半以后停止跳广场舞晚八点半以后停止跳广场舞, ,以防止噪声的产生以防止噪声的产生【解析】【解析】选选D D。解答本题明确以下关键点。解答本题明确以下关键点: :(1)(1)明确音响的音量是指声音的响度明确音响的音量是指声音的响度, ,不是声音的音调不是声音的音调; ;(2)(2)明确关闭门窗明确关闭门窗, ,是在传播途径中阻断噪声传播是在传播途径中阻断噪声传播; ;(3)(3)明确噪声监测装置明确噪声监测装置, ,只能监测噪声的强度只能监测噪声的强度, ,不能减弱不能减弱噪声噪声; ;(4)(4)明确停止跳广场舞明确停止跳广场舞, ,关闭音响可以防止噪声的产生。关闭音响可以防

33、止噪声的产生。【典例【典例7 7】(2016(2016南宁中考南宁中考)2016)2016年年5 5月月2929日日, ,南宁市获南宁市获评为评为“国家生态园林城市国家生态园林城市”。市区里。市区里, ,大量的树木可以大量的树木可以在在_减弱噪声减弱噪声( (选填选填“声源处声源处”“”“传播过程中传播过程中”或或“人耳处人耳处”),),从而使我们的生活环境更安静从而使我们的生活环境更安静, ,噪声是噪声是发声体做无规则发声体做无规则_产生的。产生的。【解析】【解析】明确减弱噪声有三种途径明确减弱噪声有三种途径: :在声源处减弱。在声源处减弱。在传播过程中减弱。在传播过程中减弱。在人耳处减弱。

34、声音是由物在人耳处减弱。声音是由物体振动产生的。市区里体振动产生的。市区里, ,大量的树木可以在传播过程中大量的树木可以在传播过程中减弱噪声。噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。减弱噪声。噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。答案答案: :传播过程中振动传播过程中振动【备选例题】【备选例题】1.(20141.(2014泉州中考泉州中考) )下列事例中下列事例中, ,属于从噪声的产生环属于从噪声的产生环节进行防治的是节进行防治的是( () )A.A.道路两旁植树道路两旁植树B.B.上课时把手机关机或调成静音状态上课时把手机关机或调成静音状态C.C.高架道路两旁建隔音墙高架道路两旁建隔音墙D.D

35、.在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔【解题探究】【解题探究】解答本题时思考以下问题解答本题时思考以下问题: :(1)(1)植树、隔音墙是防治噪声的哪个环节植树、隔音墙是防治噪声的哪个环节? ?(2)(2)手机关机或静音状态是防治噪声的哪个环节手机关机或静音状态是防治噪声的哪个环节? ?(3)(3)有耳罩的头盔是防治噪声的哪个环节有耳罩的头盔是防治噪声的哪个环节? ?提示提示: :(1)(1)传播过程中传播过程中( (阻断传播阻断传播) )(2)(2)声源处声源处( (防治噪防治噪声产生声产生) )(3)(3)人耳处人耳处( (防治噪声进入耳朵防治噪声进入耳朵)

36、 )【解析】【解析】选选B B。本题考查噪声的防治。减弱噪声可以从。本题考查噪声的防治。减弱噪声可以从声源处、传播过程中和人耳处进行防治声源处、传播过程中和人耳处进行防治; ;其中上课时把其中上课时把手机关机或调成静音状态是属于从噪声的产生环节进手机关机或调成静音状态是属于从噪声的产生环节进行防治行防治; ;道路两旁植树和高架道路两旁建隔音墙属于从道路两旁植树和高架道路两旁建隔音墙属于从噪声的传播过程中进行防治噪声的传播过程中进行防治; ;戴有耳罩的头盔是在人耳戴有耳罩的头盔是在人耳处进行防治。故选处进行防治。故选B B。2.(20142.(2014抚州中考抚州中考) )广场舞作为一种新的休闲

37、娱乐方广场舞作为一种新的休闲娱乐方式式, ,近几年在全国近几年在全国“遍地开花遍地开花”, ,但巨大的噪声使得广但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的场舞变成了让人头疼的“扰民舞扰民舞”, ,主要是因为它发出主要是因为它发出声音的声音的_(_(填声音的特性填声音的特性) )大大, ,影响附近居民的休影响附近居民的休息和学习息和学习, ,针对这一现象针对这一现象, ,请你提出一条合理的建请你提出一条合理的建议议:_:_。【解析】【解析】本题考查了声音的特性和控制噪声的方法。本题考查了声音的特性和控制噪声的方法。广场舞产生巨大的噪声广场舞产生巨大的噪声, ,是因为其响度大是因为其响度大; ;若想减

38、弱广若想减弱广场舞的噪声场舞的噪声, ,可以从噪声减弱的三条途径来考虑。声源可以从噪声减弱的三条途径来考虑。声源处处, ,如可减小广场舞伴奏的音量、限时开放如可减小广场舞伴奏的音量、限时开放; ;传播过程传播过程中中, ,如周围居民关闭门窗如周围居民关闭门窗; ;人耳处人耳处, ,佩戴防噪音耳罩等措佩戴防噪音耳罩等措施。施。答案答案: :响度减小音量响度减小音量( (或限时开放或限时开放) )3.(20123.(2012广安中考广安中考) )噪声已经成为严重污染源噪声已经成为严重污染源, ,极大地极大地阻碍了人们生活质量的提高阻碍了人们生活质量的提高, ,防噪已成为日常课题。防噪已成为日常课题

39、。“轻手轻脚过楼道轻手轻脚过楼道”是在是在_减弱噪声减弱噪声, ,而而用空心砖砌墙则是在用空心砖砌墙则是在_减弱噪声。减弱噪声。【解析】【解析】本题考查减弱噪声的途径。本题考查减弱噪声的途径。“轻手轻脚过楼轻手轻脚过楼道道”减轻了脚与地面的振动减轻了脚与地面的振动, ,脚步声减小了脚步声减小了, ,即减弱了即减弱了噪声噪声, ,这是在噪声产生处减弱噪声。空心砖因为砖中间这是在噪声产生处减弱噪声。空心砖因为砖中间为空心为空心, ,声音在传播过程中经过多种介质声音在传播过程中经过多种介质, ,在传播过程在传播过程中中, ,被吸收、反射被吸收、反射, ,能量大大减弱能量大大减弱, ,降低了噪声的传播

40、。降低了噪声的传播。答案答案: :噪声产生处传播过程中噪声产生处传播过程中【知识拓展】【知识拓展】噪声的利用噪声的利用噪声可以用在除草、诊病、除尘、消音等方面噪声可以用在除草、诊病、除尘、消音等方面, ,目前已目前已经有七个领域利用了噪声。例如经有七个领域利用了噪声。例如, ,噪声用于诊病。美妙、噪声用于诊病。美妙、悦耳的音乐能治病悦耳的音乐能治病, ,这已为大家所熟知这已为大家所熟知, ,现代科学家又现代科学家又制成一种激光听力诊断装置制成一种激光听力诊断装置, ,它由光源、噪声发生器和它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成。电脑测试器三部分组成。使用时使用时, ,它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声, ,振动鼓膜振动鼓膜, ,然后微型电脑就会根据回声然后微型电脑就会根据回声, ,把鼓膜功能的把鼓膜功能的