把握命题趋向,优化备考策略生物中考

1、南京市第五十四中学南京市第五十四中学 丁征丁征确定复习教学内容确定复习教学内容把握复习教学节奏把握复习教学节奏坚持复习教学细节坚持复习教学细节考什么？考什么？3 1会怎么考？会怎么考？3 2做什么才有效？做什么才有效？3 3制定复习规划明确复习方向优化复习策略 我我们需要重新审视课堂教学与复习们需要重新审视课堂教学与复习迎考的关系，要明确教课的目的不是为迎考的关系，要明确教课的目的不是为了最后的考试。课堂教学应该着眼于推了最后的考试。课堂教学应该着眼于推进生物学科的课程改革，进生物学科的课程改革，在在培养学生的培养学生的基本科学素养和人文素养方面努力，提基本科学素养和人文素养方面努力，提升学生

2、的学习力，为继续学习、终身学升学生的学习力，为继续学习、终身学习奠定基础。习奠定基础。合格合格不合格不合格 “合格合格”的评价方式也会带来学校对生物学科教师评的评价方式也会带来学校对生物学科教师评价价维度维度的变化，不能完全用考试成绩来衡量的变化，不能完全用考试成绩来衡量一位教师一位教师教的教的水平，水平，而更侧重于对这位教师课堂教学能力、教科研、学而更侧重于对这位教师课堂教学能力、教科研、学生活动开展、校本课程开发等方面的评价。生活动开展、校本课程开发等方面的评价。 正常情况下正常情况下的常态教学：的常态教学：本学期依据课标本学期依据课标的要求不折不扣地完成八下的教学内容的要求不折不扣地完成

3、八下的教学内容。学生在学生在完成四本书的学习后直接参加考查，而不是通过完成四本书的学习后直接参加考查，而不是通过压缩教学进度获得大量的复习时间。压缩教学进度获得大量的复习时间。真实反映学生真实反映学生平时的学习状况平时的学习状况 在每周只有在每周只有2 2课时的情况下，课时的情况下，要完成八下新课内要完成八下新课内容容，还要进行总复习，还要进行总复习较为较为紧张。这就需要我们合理紧张。这就需要我们合理安排，加强复习策略研究，根据学情强化分层指导。安排，加强复习策略研究，根据学情强化分层指导。复习前移，在八下新课的学习过程中就要融入复习。复习前移，在八下新课的学习过程中就要融入复习。梳理出合格梳

4、理出合格有困难的学生给予特别关注，平时就要有困难的学生给予特别关注，平时就要跟进个别辅导，利用课余时间，让学生当面完成作跟进个别辅导，利用课余时间，让学生当面完成作业，加强面批、讲解。业，加强面批、讲解。复习前移复习前移个别辅导个别辅导策略研究策略研究复习时段复习时段教学内容教学内容新授课新授课八下新课内容：八下新课内容：“新课就是复习课新课就是复习课” 中考指导书上单元二、四、五的习题训练中考指导书上单元二、四、五的习题训练一轮复习一轮复习 单元一：生物圈中的绿色植物（七上）单元一：生物圈中的绿色植物（七上） 生物圈中的人（七下）生物圈中的人（七下） 单元六：生物的多样性（八上）单元六：生物

5、的多样性（八上） 单元三：动物的运动和行为（八上）单元三：动物的运动和行为（八上） 单元七：生物和环境是统一体（八上）单元七：生物和环境是统一体（八上） 中考指导书上单元一、三、六、七的习题训练中考指导书上单元一、三、六、七的习题训练二轮复习二轮复习专题形式专题形式中考指导书上七、中考指导书上七、 八年级、初中综合卷八年级、初中综合卷 综合模拟训练综合模拟训练中考指导书上中考指导书上三套模拟练习卷三套模拟练习卷试卷的均衡性试题的简约性版面的美观性 在线网络考试中学生在不同的时间段上机在线网络考试中学生在不同的时间段上机答题，为了确保对学生的公平，控制试卷的难答题，为了确保对学生的公平，控制试卷

6、的难易均衡成为关键。易均衡成为关键。突出教材的主干知识突出教材的主干知识通过设置不同的题干背景实现区别通过设置不同的题干背景实现区别例例1 1克隆羊的培育与下表所示的三只母羊有关，据表可以推克隆羊的培育与下表所示的三只母羊有关，据表可以推 断，克隆羊的性状断，克隆羊的性状 名称名称母羊甲母羊甲母羊乙母羊乙母羊丙母羊丙作用作用提供乳腺细提供乳腺细胞的细胞核胞的细胞核提供去核提供去核卵细胞卵细胞提供胚胎提供胚胎发育场所发育场所A A与母羊甲相似与母羊甲相似 B B与母羊乙相似与母羊乙相似C C与母羊丙相似与母羊丙相似 D D与三只羊都不像与三只羊都不像例例2 2下图是多莉羊的克隆过程示意图，下图是

7、多莉羊的克隆过程示意图， 据图可知多莉羊的性状据图可知多莉羊的性状 A A与与A A羊相似羊相似 B B与与B B羊相似羊相似 C C与与C C羊相似羊相似 D D与三只羊都不像与三只羊都不像 复习的时候一定要复习的时候一定要基于考查内容，基于考查内容，有的放矢，找准有的放矢，找准核心主干知识，避免求异、求难，确保复习的效度。核心主干知识，避免求异、求难，确保复习的效度。突出教材的主干知识突出教材的主干知识通过设置不同的题干背景实现区别通过设置不同的题干背景实现区别合理控制试题的难度合理控制试题的难度杜绝杜绝了了偏、怪、难类型的试题偏、怪、难类型的试题 在线网络考试中学生在不同的时间段上机在线

8、网络考试中学生在不同的时间段上机答题，为了确保对学生的公平，控制试卷的难答题，为了确保对学生的公平，控制试卷的难易均衡成为关键。易均衡成为关键。 没有简答题，试题的综合性大大降低。判断题没有简答题，试题的综合性大大降低。判断题紧扣重点概念，所用的结论性语句都来自书上的原紧扣重点概念，所用的结论性语句都来自书上的原话，避免学生因抠书本文字而产生歧义导致错误判话，避免学生因抠书本文字而产生歧义导致错误判断。断。考试用时考试用时3030分钟，为减少学生因阅读而消耗的分钟，为减少学生因阅读而消耗的时间，试题的知识背景常态化，不刻意追求新颖，时间，试题的知识背景常态化，不刻意追求新颖，题干省略描述性的语

9、句，力求简约。题干省略描述性的语句，力求简约。例例5 5昆虫的运动器官是昆虫的运动器官是 A A足足 B B纤毛纤毛 C C翅翅 D D鳍鳍例例4 4目前治疗白血病比较有效的方法是目前治疗白血病比较有效的方法是 A A化学疗法化学疗法 B B造血干细胞移植造血干细胞移植 C C放射疗法放射疗法 D D基因疗法基因疗法例例3 3制作酸奶所利用的微生物是霉菌。制作酸奶所利用的微生物是霉菌。（ ） 机考可以呈现出彩色图片，彩色图片清晰、机考可以呈现出彩色图片，彩色图片清晰、美观、给枯燥的考试带来一抹亮色和趣味，能有美观、给枯燥的考试带来一抹亮色和趣味，能有效提升学生的考试热情，提升阅读的愉悦感，因效

10、提升学生的考试热情，提升阅读的愉悦感，因此在每套试卷中此在每套试卷中都都有彩图。有彩图。图可以辅助答题图可以辅助答题图本身就是题目图本身就是题目图图与答题关系不大与答题关系不大例例7 7下图为四种不同生物的细胞结构模式图，其中为下图为四种不同生物的细胞结构模式图，其中为 植物细胞结构图的是植物细胞结构图的是 A A甲甲 B B乙乙 C C丙丙 D D丁丁例例6 6观察观察下下图，得出的信息图，得出的信息正确正确的是的是 A A是染色体是染色体 B B是是DNADNA ，双螺旋结构，双螺旋结构 C C只含有蛋白质只含有蛋白质 D D是染色体是染色体图本身就是题目，需要据图回答问题图本身就是题目，

11、需要据图回答问题例例8 8下图是下图是“绿叶在光下产生淀粉绿叶在光下产生淀粉”实验部分步骤，顺序正确的是实验部分步骤，顺序正确的是A A B B C C D D图可图可以辅以辅助答题助答题例例9 9下图到分别为酵母菌、马铃薯、水螅和月季的下图到分别为酵母菌、马铃薯、水螅和月季的 无性生殖方式，其中属于出芽生殖的是无性生殖方式，其中属于出芽生殖的是 A A B B C C D D例例1010下图四种动物中，属于软体动物的是下图四种动物中，属于软体动物的是A A B B C C D D增加观览性的，本身与答题关系不大增加观览性的，本身与答题关系不大例例1111被子植物一般都具有根、茎、叶、花、果实

12、和种子等器官。被子植物一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。 下列四种植物中属于被子植物的是下列四种植物中属于被子植物的是A A B B C C D D例例1212达尔文环球航行到达加拉帕戈斯群岛的某岛屿时，发达尔文环球航行到达加拉帕戈斯群岛的某岛屿时，发 现这里仙人掌非常丰富，地雀的喙也与其他岛屿地雀现这里仙人掌非常丰富，地雀的喙也与其他岛屿地雀 的喙不同，大多尖而长（如下图）。达尔文认为，喙的喙不同，大多尖而长（如下图）。达尔文认为，喙 尖而长的地雀比其他形状喙的地雀尖而长的地雀比其他形状喙的地雀A A体型大体型大 B B更凶猛更凶猛C C体型小体型小 D D更适应在仙人掌丰富的岛屿

13、上生存更适应在仙人掌丰富的岛屿上生存 很多彩色图片来源于教材，要指导学很多彩色图片来源于教材，要指导学生在复习时生在复习时翻阅翻阅书上的插图。书上的插图。1 1考查主干知识，凸显重要概念考查主干知识，凸显重要概念2 2考查实验、探究能力考查实验、探究能力3 3考查读图、读表能力考查读图、读表能力4 4关注新教材的变化关注新教材的变化5 5关注生产生活实际关注生产生活实际1 1考查主干知识，凸显重要概念考查主干知识，凸显重要概念重要概念重要概念科学探究科学探究 5 5生物体的结构层次生物体的结构层次 6 6生物与环境生物与环境 5 5生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物 5 5生物圈中的人生物圈

14、中的人 8 8动物的运动和行为动物的运动和行为 3 3生物的生殖、发育与遗传生物的生殖、发育与遗传 5 5生物的多样性生物的多样性 5 5生物技术生物技术 3 3健康地生活健康地生活 5 5合计合计5050教材黑体字概念教材黑体字概念七上七上第第1 1单元单元1212第第2 2单元单元1414第第3 3单元单元3030七下七下第第4 4单元单元6969八上八上第第5 5单元单元4343第第6 6单元单元1212第第7 7单元单元1414八下八下第第8 8单元单元3535第第9 9单元单元8 8第第1010单元单元2323合计合计260260例例1 1科学探究通常包括提出问题、作出假设、实验、得

15、出科学探究通常包括提出问题、作出假设、实验、得出 结论和表达、交流等方面。结论和表达、交流等方面。（ ）例例2 2下列关于科学探究中下列关于科学探究中“假设假设”的叙述，错误的是的叙述，错误的是 A A假设是一种无端的猜测假设是一种无端的猜测 B B假设是对问题的一种可能解释假设是对问题的一种可能解释 C C假设要以事实或生活经验为依据假设要以事实或生活经验为依据 D D假设可以与实验结果一致，也可以不一致假设可以与实验结果一致，也可以不一致2 2考查实验、探究能力考查实验、探究能力侧重于科学探究的方法、原则的考查。侧重于科学探究的方法、原则的考查。例例3 3某生物兴趣小组同学设计实验探究某生

16、物兴趣小组同学设计实验探究“食物腐败的主要原食物腐败的主要原 因因”，将两套装置（如下图）分别先用酒精灯加热煮沸，将两套装置（如下图）分别先用酒精灯加热煮沸， 然后放置室温冷却一段时间后观察实验结果。以下分然后放置室温冷却一段时间后观察实验结果。以下分 析正确的是析正确的是A A和是一组对照实验和是一组对照实验B B中的肉汤后变质中的肉汤后变质C C中的肉汤先变质中的肉汤先变质D D肉汤变质的根本原因是微生物的生长、生殖肉汤变质的根本原因是微生物的生长、生殖例例4 4制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本的部分操作制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本的部分操作 步骤如下图所示，下列叙述正确的是步骤如下图

17、所示，下列叙述正确的是A A中滴加的是生理盐水中滴加的是生理盐水 B B中滴加的是清水中滴加的是清水C C中盖盖玻片时要快速用力压中盖盖玻片时要快速用力压 D D中用牙签在牙缝中刮取中用牙签在牙缝中刮取侧重于实验操作步骤、流程的考查侧重于实验操作步骤、流程的考查。例例5 5右右图是一朵花的结构示意图，与果实图是一朵花的结构示意图，与果实 和种子形成有直接关系的结构是和种子形成有直接关系的结构是A A和和 B B和和 C C和和 D D和和动植物、细菌、酵母菌细胞结构，花、果实的结动植物、细菌、酵母菌细胞结构，花、果实的结构，心脏形态结构，血液组成，染色体结构构，心脏形态结构，血液组成，染色体结

18、构3 3考查读图、读表能力考查读图、读表能力例例6 6右右图是在显微镜下观察到的人血涂图是在显微镜下观察到的人血涂 片标本的某个视野，据图分析可知片标本的某个视野，据图分析可知A A是红细胞是红细胞 B B的数量最少的数量最少C C是白细胞是白细胞 D D人体出现炎症时，的的数量会增多人体出现炎症时，的的数量会增多例例7 7糖拌西红柿时，西红柿细胞会出现如下图所示的状态，糖拌西红柿时，西红柿细胞会出现如下图所示的状态， 据图判断正确的是据图判断正确的是 A A西红柿细胞吸水西红柿细胞吸水 B B西红柿细胞失水西红柿细胞失水 C C外界溶液浓度等于西红柿细胞的细胞液浓度外界溶液浓度等于西红柿细胞

19、的细胞液浓度 D D外界溶液浓度大于西红柿细胞的细胞液浓度外界溶液浓度大于西红柿细胞的细胞液浓度植物吸水失水，传粉方式，人的屈肘、植物吸水失水，传粉方式，人的屈肘、伸肘伸肘运动运动 昆虫发育（完全变态、不完全变态发育示意图），生昆虫发育（完全变态、不完全变态发育示意图），生态系统图（态系统图（ 生产者、消费者、分解者之间关系图，食物链生产者、消费者、分解者之间关系图，食物链和食物网图，生态系统类型图，碳循环模式图），遗传系和食物网图，生态系统类型图，碳循环模式图），遗传系谱图（性别决定示意图，单基因决定的性状遗传图）谱图（性别决定示意图，单基因决定的性状遗传图） 例例8 8下图是菜粉蝶发育过程

20、中四个时期的形态图。菜粉蝶下图是菜粉蝶发育过程中四个时期的形态图。菜粉蝶 的发育顺序是的发育顺序是A A B BC C D D例例9 9下图是某淡水生态系统的食物网简图，据图可知下图是某淡水生态系统的食物网简图，据图可知A A鱼位于第一营养级鱼位于第一营养级 B B该食物网中有三条食物链该食物网中有三条食物链C C最长的一条食物链是：水藻最长的一条食物链是：水藻鱼鱼鸟鸟 D D水藻是生产者水藻是生产者例例1010下图为生态系统中的碳循环示意图，据图可知下图为生态系统中的碳循环示意图，据图可知 大气中的二氧化碳进入植物体的生理活动是大气中的二氧化碳进入植物体的生理活动是 A A呼吸作用呼吸作用

21、B B光合作用光合作用 C C燃烧燃烧 D D分解作用分解作用例例1111下图为人的性别决定示意图，据图得出的信息下图为人的性别决定示意图，据图得出的信息 正确的是正确的是A A母亲产生的卵细胞有两种母亲产生的卵细胞有两种B B由受精卵由受精卵a a发育的胎儿性别为女性发育的胎儿性别为女性C C理论上生男生女的可能性各是理论上生男生女的可能性各是50%50%D D父亲只产生一种精子父亲只产生一种精子例例1 12 2下列能正确反映染色体、下列能正确反映染色体、DNADNA和基因三者之间和基因三者之间 关系的是关系的是A A B B C C D D利用数学方法分析生命现象利用数学方法分析生命现象

22、例例1313下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中的消化下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中的消化 情况，据图可知消化的主要器官是情况，据图可知消化的主要器官是A A口腔口腔 B B食道食道 C C胃胃 D D小肠小肠例例1414下表为四位同学血常规某一项目的检查结果（其下表为四位同学血常规某一项目的检查结果（其 他项目正常）。据表推断可能患有贫血的同学是他项目正常）。据表推断可能患有贫血的同学是 检查项目检查项目检查结果检查结果正常值正常值甲甲红细胞计数（红细胞计数（RBCRBC）3.03.010101212/L/L3.53.5101012125.55.510101212/L/L乙乙白细胞计数

23、（白细胞计数（WBCWBC）12.012.010109 9/L/L5.05.010109 910.010.010109 9/L/L丙丙血小板计数（血小板计数（PLTPLT）2.02.010101111/L/L1.51.5101011113.53.510101111/L/L丁丁血红蛋白血红蛋白 （HbHb）120 g/L120 g/L110110160 g/L160 g/LA A甲甲 B B乙乙 C C丙丙 D D丁丁例例15152020世纪初英国曼彻斯特生活着深色和浅色两种桦尺蛾，世纪初英国曼彻斯特生活着深色和浅色两种桦尺蛾， 它们都栖息于树干上。当树林周围建成工厂后，两种它们都栖息于树干上。

24、当树林周围建成工厂后，两种 桦尺蛾的数量发生了如下图所示的变化。造成这一现桦尺蛾的数量发生了如下图所示的变化。造成这一现 象的原因是象的原因是A A人工选择的结果人工选择的结果 B B自然选择的结果自然选择的结果C C桦尺蛾迁入迁出的结果桦尺蛾迁入迁出的结果 D D桦尺蛾被工厂排放的煤烟熏黑桦尺蛾被工厂排放的煤烟熏黑 动植物类群（一级保护的珍稀动植物），动物运动动植物类群（一级保护的珍稀动植物），动物运动形式，动物行为，无性生殖（酵母菌、水螅出芽生殖，形式，动物行为，无性生殖（酵母菌、水螅出芽生殖，马铃薯块茎繁殖、扦插、嫁接，植物组织培养）马铃薯块茎繁殖、扦插、嫁接，植物组织培养）例例1616

25、园艺师将多种颜色和造型的仙人球接到仙人掌植株园艺师将多种颜色和造型的仙人球接到仙人掌植株 的顶部，并培育成功（如下图）。这种处理技术是的顶部，并培育成功（如下图）。这种处理技术是 A A植物组织培养植物组织培养 B B嫁接嫁接 C C扦插扦插 D D种子繁殖种子繁殖例例1717伞藻细胞可分为帽、柄和假根三个部分，细胞核位于基部的伞藻细胞可分为帽、柄和假根三个部分，细胞核位于基部的 假根内。将图中的移接到上继续培养，伞藻的移接体长假根内。将图中的移接到上继续培养，伞藻的移接体长 出伞形帽（如下图）。该实验证明控制生物性状的遗传信息出伞形帽（如下图）。该实验证明控制生物性状的遗传信息 主要储存在主

26、要储存在A A细胞核细胞核 B B细胞质细胞质 C C细胞壁细胞壁 D D细胞膜细胞膜4 4关注新教材的变化关注新教材的变化 无脊椎动物类群、伞藻移接实验、滥用抗生素的无脊椎动物类群、伞藻移接实验、滥用抗生素的危害、食品保存方法、太空育种危害、食品保存方法、太空育种5 5关注生产生活实际关注生产生活实际例例1818健康是人生最大的财富。下列叙述正确的是健康是人生最大的财富。下列叙述正确的是 A A青少年正处于生长发育期，可以酗酒、吸烟青少年正处于生长发育期，可以酗酒、吸烟 B B青少年要积极宣传毒品的危害，珍爱生命，拒绝毒品青少年要积极宣传毒品的危害，珍爱生命，拒绝毒品 C C非处方药可直接从

27、药房购买，长期服用不需要得到医生的指导非处方药可直接从药房购买，长期服用不需要得到医生的指导 D D遇到溺水、煤气中毒等紧急情况，可用人工呼吸和胸外心脏按遇到溺水、煤气中毒等紧急情况，可用人工呼吸和胸外心脏按 压进行急救压进行急救 健康生活：良好生活习惯、用眼卫生、安全用药、健康生活：良好生活习惯、用眼卫生、安全用药、家庭小药箱、常见疾病、拒绝毒品（青少年不吸烟、家庭小药箱、常见疾病、拒绝毒品（青少年不吸烟、酗酒）酗酒） 产品技术：现代生物技术运用（克隆、转基因技产品技术：现代生物技术运用（克隆、转基因技术、植物组织培养）、发酵技术在生活中的运用、食术、植物组织培养）、发酵技术在生活中的运用、

28、食品保存方法品保存方法植物细胞吸水和失水的原理植物细胞吸水和失水的原理生活中的失水和吸水现象生活中的失水和吸水现象烧苗的原因烧苗的原因 例例1 1英格兰有一只大山雀，一次啄食中无意打开了放在居英格兰有一只大山雀，一次啄食中无意打开了放在居 民门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶，不久，那里其它的大民门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶，不久，那里其它的大 山雀也学会了偷喝牛奶（如下图）。大山雀的这种行山雀也学会了偷喝牛奶（如下图）。大山雀的这种行 为属于为属于 A A先天性行为先天性行为 B B学习行为学习行为 C C是一种本能是一种本能 D D需要神经系统的调节需要神经系统的调节1.1.结构分类：结构分类：细胞、种

29、子、花、心脏结构，消化、呼吸系统细胞、种子、花、心脏结构，消化、呼吸系统组成、血液等组成。生物多样性（动物、植物、微生物的分组成、血液等组成。生物多样性（动物、植物、微生物的分类）、动物行为的类型，要熟悉教材中的例子。类）、动物行为的类型，要熟悉教材中的例子。2.2.成对概念：成对概念：非条件反射和条件反射、先天性行为和学非条件反射和条件反射、先天性行为和学习行为、无性生殖和有性生殖、完全变态发育和不完全习行为、无性生殖和有性生殖、完全变态发育和不完全变态发育、可遗传的变异和不可遗传的变异、传统食品变态发育、可遗传的变异和不可遗传的变异、传统食品保存方法和现代食品保存方法、特异性免疫和非特疫性

30、保存方法和现代食品保存方法、特异性免疫和非特疫性免疫、处方药和非处方药。免疫、处方药和非处方药。例例2 2下列属于特异性免疫的是下列属于特异性免疫的是 A A白细胞吞噬病原体白细胞吞噬病原体 B B患过一次天花的人不会再患该病患过一次天花的人不会再患该病 C C接种过卡介苗的人不会得肺结核接种过卡介苗的人不会得肺结核 D D消化道表面的黏膜分泌黏液杀死病原体消化道表面的黏膜分泌黏液杀死病原体3.3.关联生活：关联生活：健康的饮食习惯、健康的生活方式、健康新概健康的饮食习惯、健康的生活方式、健康新概念，家庭药箱中判断外用药、内服药和医用器具，判断给出念，家庭药箱中判断外用药、内服药和医用器具，判

31、断给出的疾病属于传染病、遗传病、激素分泌异常病（熟悉书上例的疾病属于传染病、遗传病、激素分泌异常病（熟悉书上例子），发酵食品，毒品种类，子），发酵食品，毒品种类，“低碳生活低碳生活”方式。方式。例例4 4下列措施中，有利于维持生态平衡的是下列措施中，有利于维持生态平衡的是 A A植树造林植树造林 B B防治棉铃虫，喷洒杀虫剂防治棉铃虫，喷洒杀虫剂 C C增加粮田面积，围湖造田增加粮田面积，围湖造田 D D减少废气、废水的排放减少废气、废水的排放例例3 3下列产品中，利用发酵技术生产的是下列产品中，利用发酵技术生产的是 A A咸鱼咸鱼 B B笋干笋干 C C酸奶酸奶 D D酒酿酒酿通读教材内容依

32、标“三清”通过知识概览梳理考查内容通过概念框架建构知识联系通过精讲精练提高实战能力 教材是生物教学的主要依据和教学手段，要以教材是生物教学的主要依据和教学手段，要以“本本”为为“本本”。基本知识基本知识、基本技能基本技能的考查仍然是中考的主要内容，的考查仍然是中考的主要内容，这类试题中大部分这类试题中大部分题干题干背景背景、图片素材图片素材来源于教材。实验考来源于教材。实验考查都来自教材中应该开展的实验活动。因此，一定要仔细阅查都来自教材中应该开展的实验活动。因此，一定要仔细阅读教材，紧扣课本，依据课程标准进行读教材，紧扣课本，依据课程标准进行“三清三清”即清课即清课本、清插图、清实验。学生本

33、、清插图、清实验。学生根据老师提供的复习提纲根据老师提供的复习提纲清理课清理课本上出现的生物现象、规律，识图阅览，明析实验的目的、本上出现的生物现象、规律，识图阅览，明析实验的目的、步骤和结论。步骤和结论。清课本清课本清插图清插图清实验清实验 复习教学的立意要高一些，复习教学的立意要高一些，教师可以引导学生用知识概览教师可以引导学生用知识概览的形式从点到线，由线及面的总结，以一点串一线、联一面。的形式从点到线，由线及面的总结，以一点串一线、联一面。通过这样的方法对照中考说明逐一梳理知识点，通过这样的方法对照中考说明逐一梳理知识点，形成知识体系，形成知识体系，帮助学生夯实基础。帮助学生夯实基础。

34、植物的主要类群及特征植物的主要类群及特征能能产生产生种子的植物种子的植物种子植物种子植物被子植物被子植物裸子植物裸子植物不产生不产生种子的植物种子的植物蕨类植物蕨类植物苔藓植物苔藓植物藻类植物藻类植物生殖过程不受水生殖过程不受水的限制的限制生生活活在在水水中中结构结构简单简单单细单细胞或胞或多细多细胞胞生活生活在阴在阴湿的湿的环境环境中中有有茎茎和和叶叶且茎且茎叶中叶中没有没有输导输导组织组织有真有真正的正的根根茎茎叶且叶且体内体内有有有有输导输导组织组织生殖过程离不开水生殖过程离不开水种子种子外面外面有果有果皮包皮包被被种子种子裸露裸露没有没有果皮果皮包被包被生活生活在多在多种环种环境中境中

35、进进 化化 规规 律律保持亲本的优良性状保持亲本的优良性状加快植物繁殖的速度加快植物繁殖的速度组织培养组织培养时间时间短、短、产量大产量大防病毒、新品种防病毒、新品种无菌、营养物质、激素无菌、营养物质、激素细胞、组织、器官细胞、组织、器官条件条件优点优点起点起点优点优点无无性性生生殖殖出芽生殖出芽生殖分裂生殖分裂生殖例：酵母菌、水螅例：酵母菌、水螅例：草履虫例：草履虫营养生殖营养生殖用根繁殖用根繁殖用叶繁殖用叶繁殖用茎繁殖用茎繁殖例：红薯例：红薯例：景天例：景天例：例：果树果树嫁接嫁接扦插扦插嫁接嫁接例：例：“无心插柳柳成阴无心插柳柳成阴”类型类型芽接和枝接芽接和枝接接穗和砧木接穗和砧木组成组成关键关键接穗和砧木的形接穗和砧木的形成层接合在一起成层接合在一起例：马铃薯例：马铃薯花的结构和果实的对应关系花的结构和果实的对应关系花的结构花的结构果实结构果实结构果实果实果皮果皮种皮种皮胚胚种子种子子房子房子房壁子房壁胚珠胚珠珠被珠被受精卵受精卵