中考考点梳理标点符号

1、n一、顿号、逗号、分号的使用一、顿号、逗号、分号的使用n1、顿号是句子内部最小的停顿内部最小的停顿，常用在并列的词或短语词或短语之间（分句之间不能用顿号）。n但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。 n2、带语气词的并列词语之间不用顿号带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。n 如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。n 3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。n 如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）n 4、相邻的数字表示约数，不用顿号。n 如：他已经走了有三四里的路了。n 注意：要

2、区别于表示两种并列的情况。n 如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。n 5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。n 如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。n n6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。n 如：近期我观看了许多出色的电影，如英雄无间道美丽人生等。n 这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。 n 7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。n 如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 8、分号一般是用在复句

3、内部的并列分句复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。n如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。n建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。n 天才出于勤奋，知识在于积累。n二、问号的使用二、问号的使用n 1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。n 如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。n 我不知道这究竟是怎么一回事。n 2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问句末使用一个问号号，其他各句之间均用逗号。n 如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来

4、呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。n要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。n 3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。n 如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？n 4、倒装句中，问号放在句末。n 如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。n 怎么啦，你？n 注意倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！n三、引号的作用三、引号的作用n 1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。n如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”n2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，

5、句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。n如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。n3、引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。n 如：他走上前来问：“老师，有条不紊的紊字是什么意思？”n4、只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。n 如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。n 5、一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。n 如：三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化”建设n四、书名号的使用四、书名号的使用n1、表示书名、篇名（文章、规章制度等）、

6、报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等。n2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。n五、省略号的使用五、省略号的使用n 1、省略号不能与“等、等等”连用。n 如：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统等，具有双向互呼和越区切换性能。（要删去省略号）n 2、一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。n 如：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。（逗号应省略）表示句中较短的并列词语之间的停顿。表示句中较短的并列词语之间的停顿。如：如：1. 这个小孩有四五岁。这个小孩有四五

7、岁。 2. 今天做值日的是四、五组。今天做值日的是四、五组。1.表概数时不用，表确数时必用；表概数时不用，表确数时必用；如：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、如：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 这里的这里的“上海的越剧、沪剧、淮剧上海的越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，是一个层次，它和它和“安徽的黄梅戏安徽的黄梅戏”、“河南的豫剧河南的豫剧”组成一个并列组成一个并列短语，这种不同的层次之间都用顿号，会造成层次混乱、短语，这种不同的层次之间都用顿号，会造成层次混乱、脉络不清，因此并列的两个层次之间应用逗号

8、。即应改脉络不清，因此并列的两个层次之间应用逗号。即应改为：为： 上海的越剧、沪剧、淮剧上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。2.不同层次的词语之间用逗号，不用顿号。不同层次的词语之间用逗号，不用顿号。 表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。逗号要长。n张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。n打好这一仗的关键是：一要发动群众，二要找准打

9、好这一仗的关键是：一要发动群众，二要找准目标，三要速战速决目标，三要速战速决。（句中的逗号能改用分号（句中的逗号能改用分号吗？）吗？）1、在分句与分号之间至少有一个逗号；、在分句与分号之间至少有一个逗号；2、在一个表意层次中已用句号，就、在一个表意层次中已用句号，就不再用分号。不再用分号。 如：如：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、要学习贵在刻苦。要精神，自我加压；二、要学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。有锲而不舍的精神，持之以恒。 （句中的分号用对了吗？）（句中的分号用对了吗？）表示一句问话说完之后的停顿的点号。表示一句问话说完之后

10、的停顿的点号。 （1）连续问句，每个问句末均用问号（）连续问句，每个问句末均用问号（承接较承接较密的，中间可用逗号密的，中间可用逗号）。）。 如：如：可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？么比拟的出呢？ （2）选择问句，问号放在句末。选择问句，问号放在句末。 如：如：我们是应该支持他呢，还是应该指责他我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？呢？ （3）主谓倒装的句子，问号放在句末主谓倒装的句子，问号放在句末，谓语后用，谓语后用逗号。逗号。 如：如：领到新书了吗，那几个刚来的同学？领到新书了吗，那几个刚来的同学？ （4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子

11、）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是不是疑问句，句末不用问号疑问句，句末不用问号。 如：如：谁也说不清他到底是什么人。谁也说不清他到底是什么人。语气强烈的反问句有时可用感叹号。语气强烈的反问句有时可用感叹号。n 引号主要有以下几种用法：引号主要有以下几种用法：表直接引用（引号内的内容必须忠实于原文）表直接引用（引号内的内容必须忠实于原文）表特定称谓表特定称谓表强调突出表强调突出表讽刺、否定表讽刺、否定用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等表示文中引用等的标号。表示文中引用等的标号。 （1 1）引文之内又有引文时，外边的一层用双引）引文之内又有引文时

12、，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。号，里面一层用单引号。 如：如：“我们就叫他我们就叫他小诸葛小诸葛吧！吧！”他提议道。他提议道。 （2 2）如果）如果引文独立成句，意思又完整引文独立成句，意思又完整，句末点，句末点号放在引号里面。号放在引号里面。 如：如：我想到了唐朝贾岛的诗句：我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，只在此山中，云深不知处。云深不知处。” （3 3）引文不完整引文不完整或者说或者说引文作为自己话的一部分引文作为自己话的一部分，这，这时，句末点号（时，句末点号（问号、感叹号除外问号、感叹号除外）放在后引号的外面。）放在后引号的外面。 如：如：写文章要做到写文章要做到“平字

13、见奇，常字见险，陈字见新，平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色朴字见色”。 （4 4）如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前）如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段才用一个后引号。引号，直到最后一段才用一个后引号。实战演练n1下面是某社区工作小结中的一段文字，画线句子有语病，末句标点符号使用不当，请改正。(6分) （2008安徽芜湖）n近年来，我们社区大力加强未成年人思想道德建设，建立了学校、家庭、社区三位一体的教育模式，多次邀请法官、律师、公安干警和法律工作者来社区举办青少年法律知识讲座，以案说法的方法进行思想教育，经常组织未成年人参加慰问孤寡老人和环卫工人等社区

14、公益性活动。由于道德教育的务实开展，社区没有一名未成年人走上犯罪道路。2007年我们社区获得了芜湖市太成年人思想道德教育先进社区的光荣称号。n改正：n n n n答案:删掉“和法律工作者”。n在“以案说法的方法”前加上“采取”或“用”等词语。n在“芜湖市未成年人思想道德教育先进社区”上加上双引号。 n2语言运用在句中横线上加标点符号。（3 分）（2008贵州遵义）n人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象 （） 而对日落，却很少有人去流连观赏 （ 吟咏描绘。原因何在 （） 怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。就连我们的古人不也留下 （） 夕阳夕阳无限好 （）只是近黄昏 （）的诗

15、句吗 （）n答案: 。 、 ？ “ ， ” ？ n3、下列标点符号使用有错误的一项是(2008江苏泰州)na人的力量分两部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。nb“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。nc电影都快开映了，你是去呢？还是不去？nd美猴王选自西游记(人民文学出版社1980年版)。n4下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2 分）（2008 扬州市）na 、船队经过宝应湖、高邮湖、邵伯湖，再走七、八公里，就到了风景如画的凤凰岛。nb、专家们正在研究这座千年古塔将怎么修，周围近百株古树将怎么办？nc、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再

16、开的时候。nd、诗人刘禹锡看到“东边日出西边雨”的奇景，不禁发出“道是无晴还有睛”的感慨。 n答案: c dn5下列句子中各有一处标点符号使用错误，找出并改正。（2分）（2008 菏泽）n 古人说：“民不畏我严而畏我廉，民不敬我能而敬我公”。短短十几个字，深刻揭示了为官者道德水准的重要性。n n 自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美。“杏花春雨江南”，这是阴柔美。n 答案:“公”字后的句号应放在引号内，或将冒号改为逗号。n 第一个句号应改为分号。 n6依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（ ）“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画

17、鬼”，指聊斋志异的题材内容它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇促织，让我们来看看这个评价是否恰当 a ， ， 。b 。 ； “ ” 。 c ， ； ？d 。 ， “ ” ？ n答案:a n解析:此题考查逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用。处加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各有道理，可暂且放下，选择另一个突破口。文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵，处用分号明显错误，可排除b、c；处是一篇名，应选书名号，进而排除d；另外，处明显不表疑问，进一步证明a正

18、确。从整个文段看，处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密，共同构成一个起始句。 n7下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）a她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?b以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。c每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住疼痛部位。 d“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。 n答案cn【解析】a前一个问号改为逗号，后一个问号改为

19、句号。因为全句为陈述语气。b后引号里的句号去掉，因为引用部分是句子的成分。d句末的句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用。n8下列句子标点符号使用正确的是 （江苏） a桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 b公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。 c中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去? d“守株待兔”的“株”是什么呢?说文解字的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云

20、桩。”n答案dn【解析】a“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面的总结，它前面的逗号应改为句号或冒号。b把“月考核、季评比、年结算制度”后面的顿号改为“和”，把后一个“和“改为“以及”，使层次清晰。c全句为陈述语气，将句末的问号改为句号。 n9标点符号正确的一句是 a刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。b“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。” c据王粲的英雄记钞说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮 独观其大略”。 d我们必须了解这样

21、做有什么好处，不这样做有什么坏处?n答案：c n 解析本题考查了引号与问号的用法。a项引的原文，句号应在引号内。b项说话人在引文的中间，“说”之后应为逗号。d项是陈述句，不必用问号。n10下列句子中，标点符号正确的一项是 a教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣。”“百川归海”。b一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习! ”的横幅标语。c周老师对学生说：“我们学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说：学如逆水行舟，不进则退嘛? ” d据吉林省的有关调查，当问及“遭遇社会风险时怎么办”，有680的人回答“依靠组织解决”，只有320的人回答“依靠自己解决”。 n答案：dn 解析本题主要是对引号的考查。a项“于无疑处见疑，方是进矣”之后的句号应改为逗号放在引号之外。b项去掉感叹号，因为是在句中。c项中的分号应改为逗号，问号改为句号。n11标点符号完全正确的一组是图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具。而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。 去年七月全国卫生会议，就明确地订出：以预防为主，治疗为辅的卫生总方针。 这种人因为他们过去过着好日子，后来逐年下降，负