第3课设计与生活..

1、人民美术出版社义务教育教科书美术九年级下册 一、设计与生活是怎样的关系 这种在结构上组合式的设计，可以把多个洗漱用品瓶收纳在一个圆柱形的瓶子里，既方便携带，又节省了空间。 如何解决旅行中洗漱用品收纳的问题？ 旅行用品组合套装 现代 设计师通过发现生活中的问题，在形态与功能上创新性地解决问题，使我们的生活更加美好。由此可见，创新是设计的灵魂。（一）设计解决生活中的问题 设计是人类创造性的活动，是把某种计划、设想和解决问题的方法，通过视觉语言传达出来的过程。长信宫灯 汉代煤油灯PH系列灯 长信宫灯设计巧妙，宫女一手执灯，另一只手用以吸收油烟，既防止空气污染，又有审美价值。 煤油灯是电灯普及之前的主

2、要照明工具，多用玻璃质材。灯头一侧有个调整灯芯旋钮，用来控制灯的亮度。 层层叠加的灯罩使所有光线都经过多次反射才达到工作面，照明均匀而柔和，避免了眩光对眼睛的刺激。（二）设计让生活更美好节能灯 节能灯只需耗费普通白炽灯用电量的1/4至1/5，从而可以节约大量的电能和费用，因此被称为节能灯。 从灯的演变，看设计发展对人们生活的改变PH系列灯的玻璃贝壳桌灯 保罗汉宁森（丹麦） 多层的灯罩设计，避免了强光灼伤人眼，让照明均匀而柔和，使视觉感受舒适。 这款灯具设计体现了“以人为本”的设计核心。设计是通过设计功能来满足人们的需求的。 把单人沙发和腿凳的构造与书架结合，创造出专门为读书行为设计的椅子，让人

3、随手就可以取出自己想要阅读的书，方便惬意。 把超市小推车的结构改变成既能放货物又能供人乘坐，这样的设计更加人性化，使购物的经历更加愉快。这些椅子的设计有什么特色？ 思考：这些交通工具在设计上有什么共同之处？为什么这样设计？ 流线型的设计能够减少高速运动时的风阻，所以被运用到交通工具的设计上，也体现了流行风格和时代感。 都采用了流线型设计设计的根本目的就是：为生活服务，为人服务。苏州博物馆新馆 贝聿铭二、优秀的设计具备哪些要素 苏州博物馆新馆是实用功能和审美功能高度统一的设计作品。想一想：好的设计，它的评价标准是什么？ “闪烁着现代建筑光辉；扩大了的中国庭院，别具一格的苏州园林。” 摘自贝聿铭全

4、集你能猜到这是什么吗？木质项链？ U盘自发明以来就给人们的工作和学习带来了很多便利，它体积小、存储容量大、性能可靠，特别适合随身携带。在材料选用上具备防潮防磁、耐高低温等特性。为了方便人们随身携带，造型上也越来越多样化，既可以把它挂在胸前，也可以挂在钥匙串上，甚至放进钱包里。 实用功能为我们的生活提供便利，改善生活方式；审美功能则使我们体验视觉的愉悦，获得审美享受。它是一个U盘。项链式U盘设计讨论：说说自己用的U盘在设计上有哪些特色？好的设计是实用功能和审美功能的完美统一。 实用功能：把U盘和瑞士军刀相结合，满足了多种使用需求。 人性化：人性化：U盘插口设计成伸缩式，不用再担心遗失U盘盖，上方

5、还设计了悬挂搭扣，方便挂绳、携带，防止掉落遗失。 审美功能：U盘被设计成硅胶材质的自由女神像，底座就是U盘盖，具有很强的观赏性。参考灯的演变历程，说说书包经历了哪些发展过程？ 包裹：用布简单进行捆扎，保护了被包装的物品。 手提包：提带的设计，方便了人们携带。 斜跨包：可以随身斜背在肩膀上，解放了双手。 双肩包：将书包的重量分担于双肩，缓解了单肩斜挎包带来的重量压力。 旅行箱式书包：底部的轱辘使书包可以像旅行箱一样提拉在手，即使放再多书也不怕沉，非常人性化。三、设计实践 参照上面的方法，重新填画出你需要的书包样式，并讲出设计的目的和创意。作业主题： 1.在设计上要兼顾实用和美观的功能。 2.采取多种绘画表现形式，区别原有的表现风格。作业要求： 课后请同学们继续关注生活中各种类型的设计，并结