物理与机电工程学院

1、编辑课件12005年10月热烈欢迎物理与机电工程学院2005级全体新同学!编辑课件2启航-走好大学中的第一步 Hoist Your Sail for Success与新同学分享点滴心得 To Share a Few Thoughts 编辑课件3一. 思考一个问题我上大学为什么？二. 做好几个转变观念、角色、方式、内容三. 处理好几个关系同学、师生、专业学习等编辑课件4一. 我上大学为什么？ 大学的使命是什么?教育的本质是什么？高等教育的过程是什么？编辑课件5大学，是传承文化的主渠道之一，是创造新文化的基地，是接触异质文化的触角和通道。大学是纯洁精神的家园，是思想的源力。公众和舆论对大学有着一种

2、理想主义的角色期待：知识即美德。“大学是人格完整的象征，保存文明的机构和探求学术的社会”。编辑课件6“回忆人类发展的进程，有两个机构保存了下来，一个是大学，另一个是教堂。大学是社会最稳定的机构，它比任何机构都具有生命力。” 莫斯科大学校长 萨多夫尼奇 编辑课件7大学精神最为内核的部分应该是“知识传播之地”。 (大学是文人群体所在，自然承担着文化传播的重要任务。) 英国教育学家纽曼20世纪中叶第三次新科学技术革命以后，知识资源、技术资源等无形资源成为经济活动中基本的直接的资源，使得大学具有了直接服务社会的新功能。编辑课件8大学不仅是传授知识的课堂，更是知识创新的摇篮。作为知识传播（教学）、知识生

3、产（科研）和知识利用（科技产业）的综合载体。大学是带有研究性质的顶峰学术机构，它一方面进行纯科学的研究，从而发展科学，探索真理，一方面将研究过程与教学过程结合，“由科学而达至修养”培养人才。编辑课件9教育的本质应是引领人的灵魂。教育应该是引导每个人正确地对待自己，给自己确立一个合理的目标，实现了就是成功的；不要定高不可攀的、跟自己的实际相距太远的目标。教育是培养和引导造就成功的人，高等教育使成功的人更成功。所谓成功，是对凭借自己的努力实现自己的理想和愿望的一种价值评价。编辑课件10 成功是各个层面的，有浅层次的，也有高成功是各个层面的，有浅层次的，也有高层次的。只要是经过自己的努力实现了自层次

4、的。只要是经过自己的努力实现了自己的愿望，都可以说是成功者。己的愿望，都可以说是成功者。 衡量一个人不能只用一把尺子，要用多把衡量一个人不能只用一把尺子，要用多把尺子，尤其不能只用知识这一把尺子，还尺子，尤其不能只用知识这一把尺子，还应该有品德的尺子、爱心的尺子，诚信的应该有品德的尺子、爱心的尺子，诚信的尺子，能力的尺子，包容的尺子。尺子，能力的尺子，包容的尺子。 一个人能够德智体美全面发展，能够用自一个人能够德智体美全面发展，能够用自己的聪明才智服务于社会，这样的人生就己的聪明才智服务于社会，这样的人生就是成功的人生。是成功的人生。编辑课件11一位论者的话：“什么是成功的人？就是:今天比昨天

5、更有智慧的人，今天比昨天更慈悲的人，今天比昨天更懂得爱的人，今天比昨天更懂得生活美的人，今天比昨天更懂得宽容的人。”编辑课件12 在大学，首先要学会做人；其次要学会做在大学，首先要学会做人；其次要学会做有用的人，学会求知、学会做事、学会合有用的人，学会求知、学会做事、学会合作、学会生存，将来能够对社会有所贡献作、学会生存，将来能够对社会有所贡献，学会做成功的人。，学会做成功的人。 高等教育是要把学生培养成有知识、有道高等教育是要把学生培养成有知识、有道德、有爱心、有理想、诚实守信的人，培德、有爱心、有理想、诚实守信的人，培养成既懂得关爱他人同时又被他人所尊敬养成既懂得关爱他人同时又被他人所尊敬

6、的的“雅人雅人”。 高等教育不仅要培养有适应社会变迁的能高等教育不仅要培养有适应社会变迁的能力，更要培养有引领塑造未来的能力。人力，更要培养有引领塑造未来的能力。人的创新精神和创造能力培养是高等教育的的创新精神和创造能力培养是高等教育的人才培养的重中之重。人才培养的重中之重。编辑课件13 高等教育要着眼于人的全面发展，即人的高等教育要着眼于人的全面发展，即人的心智活动诸方面的全面而又健康地发展。心智活动诸方面的全面而又健康地发展。它包括三部分内容：知识系统、能力系统它包括三部分内容：知识系统、能力系统和价值观念系统。和价值观念系统。 知识系统：职业知识和一般知识的统一，知识系统：职业知识和一般

7、知识的统一，以职业知识的获得为主。以职业知识的获得为主。 能力系统：一般智力和专业技术两要素。能力系统：一般智力和专业技术两要素。 价值观念系统：道德价值观、人生价值观价值观念系统：道德价值观、人生价值观和政治价值观。和政治价值观。 科学知识和人文知识，专业知识和一般知科学知识和人文知识，专业知识和一般知识，前者为主，后者辅助。识，前者为主，后者辅助。编辑课件14 我国高等教育法规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。” 要培养学科知识结构宽广、具备高研究能力、富于创新思维，具有国际化视野、德才兼备的杰出栋梁之才。 厦门大学培

8、养目标是：培养适应我国社会主义现代化建设实际需要，德智体全面发展具有宽厚基础的各学科专门人才。学生毕业后可从事本学科专业的理论和应用研究、教学及相关部门的实际工作。编辑课件15研究型大学培养的是开展技术创新研研究型大学培养的是开展技术创新研究、基础理论原创性研究及理论应用究、基础理论原创性研究及理论应用型人才。她更注重培育具有创新思维型人才。她更注重培育具有创新思维、创新能力、创新能力( (创造性意识、创造性技创造性意识、创造性技能和创造性情感与人格能和创造性情感与人格) )。高等教育的过程应该是使聪明的人变高等教育的过程应该是使聪明的人变得更加聪明的过程。得更加聪明的过程。 What is

9、all about intelligence & wit? 什么是聪明什么是聪明?编辑课件16创创 造造 性性 的的 聪聪 明明 才才 是是 聪聪 明明!Constructive Intelligence is the real Wit !什什 么么 叫叫 创创 造造 性性 的的 聪聪 明明 ？ 肚肚 量量 宽宽 大大(Broad Minded) 互互 相相 信信 任任(Create Trust) 互互 相相 合合 作作(Promote Cooperation) 互互 相相 帮帮 助助(Willingness to Help) 赋赋 予予 同同 情情 感感(Full of Compassion

10、)， 等等 等等编辑课件17破 坏 性 的 聪 明 不 是 聪 明! Destructive Intelligence is not the Wit!什 么 叫 破 坏 性 的 聪 明？ 肚 量 狭 窄(Narrow Minded) 狡 猾(Sneaky) 不 信 任 别 人(Trust nobody) 不 合 作(Not cooperative) 不 愿 意 帮 助 别 人(unwilling to help the others) 欺 骗 别 人(Take advantage of the others) 没 有 同 情 感(Lack of compassion) 自 私(Selfishn

11、ess)， 等 等编辑课件18 2121世纪工程师至少要回答四个问题：世纪工程师至少要回答四个问题：会不会做，是技术的要求和最起码的要求；会不会做，是技术的要求和最起码的要求；值不值得做，是经济学与管理学的要求；值不值得做，是经济学与管理学的要求；可不可以做，是社会学与法律学的要求；可不可以做，是社会学与法律学的要求；应不应该做，是伦理学与生态环境的要求。应不应该做，是伦理学与生态环境的要求。 2121世纪大学生世纪大学生 必须熟悉必须熟悉: :经济环境、生活环境、自然环经济环境、生活环境、自然环境、公共政策、人际关系、道德规范；境、公共政策、人际关系、道德规范； 要有要有: :哲学家的头脑，

12、社会学家的眼光，哲学家的头脑，社会学家的眼光， 工程师的精确，心理学家的敏感，工程师的精确，心理学家的敏感， 文学家的洞察力。文学家的洞察力。 编辑课件19一个人要想立足于一个人要想立足于2121世纪，必须拥世纪，必须拥有三本有三本教育护照教育护照：一本是学术性的：一本是学术性的，一本是职业性的，一本是证明一，一本是职业性的，一本是证明一个人的事业心和开拓能力的。个人的事业心和开拓能力的。 2121世纪优秀人才必须德才兼备，必世纪优秀人才必须德才兼备，必须注重须注重知识的学习，素质的提升，知识的学习，素质的提升，品格的塑造，精神的超越，心灵的品格的塑造，精神的超越，心灵的净化，思维的创新。净化

13、，思维的创新。编辑课件20今天的大学更要注重学生人格、人品和情操（EQ）的培养。要培养学生具有先进的思想、科学的知识、健康的心理、成熟的心态，要有爱心、善心和诚信。既要有高智商,更要有高情商。诺贝尔奖得主爱因斯坦说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为专家。”编辑课件21中国由于过去一百年是一个非常苦难的经历，所以中国的知识分子使命感都非常强。中国大学的办学理念：爱国、进步、民主、科学。 中国大学更注重要学生树立远大理想，爱国爱校，要有为振兴中华做出自己贡献的历史责任感和使命感。振兴中华,舍我其谁!编辑课件22二. 做好几个转变 要做好观念、角色转变要做好

14、观念、角色转变 拓宽视野，把眼光从家庭转向社会，从中国转向世界，从中华民族转向全人类。这三个转变是一个人真正成熟的标志。 跨入校门就意味着走向社会，要注意使自己尽快在新环境的适应和过渡，生活观念溶入集体和社会。编辑课件23学会与人相处，学会与人沟通，多主动找老师谈思想，多向高年级同学讨教。积极、主动地适应并融入到大学环境里。要注意从高中生到大学生的角色转换，从小家庭“中心”到社会大家庭一员角色转换。从以“自我”为中心，向以“集体”为中心的转变，关怀他人，关注社会，多一份社会责任感。适应、成长和修养是大学生活的三个重要环节，要更有思想更主动积极地探讨人生和成长。 编辑课件24如何适应大学生活、享

15、受大学生活呢？ 如果说中小学生的压力是升学，那大学生的最大压力是成才。 大学的环境相比中学有很大变化，更强调学生的独立性和自主性。 “宽松”的学习和生活环境，使同学们可以自由展现个性，也要求同学们要树立和增强自我管理、自我教育和自我服务的意识与能力。 遇到问题时主要靠自己调整、解决，要承担起应负的责任。 编辑课件25在为学之前，应首先学会为人，是大学教育的重要责任与目的之一。要在理性和认知之间找到平衡，即在理想与现实中找到自己的位置。要看清自己的限制，同时还要了解自己能做什么，怎样做等。人的一生没有谁能耽误谁，只有自己能耽误自己。要在自己的能力与期待中寻找一个平衡点。编辑课件26做好学习方式、

16、学习内容的转变做好学习方式、学习内容的转变 大学的学习方式和方法与高中有很大不同，学习最主要是靠自觉，从被动学习到自主学习，从接受式学习到研究性学习，比如边研究边实践学习。学习内容与中学有所不同，当然有一定延续性。 积极主动地适应大学生活，提前了解大学课程设置和内容，学会自主合理安排学习，学会做学习笔记、做习题，学会用图书馆（网络），学会用（找）参考书，学会讨论提问题。编辑课件27 规划好自己的学习生活与时间； 拟定适合自己的读书计划； 善用学习资源图书馆、网络、实验室等。 上下课要随时思索课程内容和重点； 不因考试或考试成绩而影响自己的学习态度； 要端正学习目的和学习态度，不要将学业仅当作您

17、个人自己的事情，学习有心得和进步大家共同来分享，学习有困难和问题大家一起来解决。课堂上、同学之间相互学习尤其重要。编辑课件28 个 人 学 术例 如：学学 术术 可可 以以 分分 成成 两两 类类数 学（Mathematic），文 学（Literature），哲 学（Philosophy），历 史（History），音 乐（Music），理论物理学（Theoretical Physics）；等编辑课件29 多多 人人 学学 术术例 如：微电子技术（Microelectronic Technology ），实 验 科 学（Experimental Researches ），太 空 技术（Spac

18、e technology） ，医 疗 科 学（Medicine） ，工 业 管 理（Industrial Management） ，大 量 运 输（Mass Transportation System） ，及多数的工程科学（Technological & Engineering Sciences） ；等编辑课件30 理工科及技术学科学生更要注重团队协理工科及技术学科学生更要注重团队协作精神的培养。作精神的培养。 当今世界科技进步日新月异、知识更新当今世界科技进步日新月异、知识更新不断加快，了解最新的科学成果，要跟不断加快，了解最新的科学成果，要跟上科技进步和时代前进的步伐，加强科上科技进步和时

19、代前进的步伐，加强科学学习对现代大学生尤为重要。学学习对现代大学生尤为重要。 21世界是知识经济的时代，判断一个人世界是知识经济的时代，判断一个人的价值不是看他拥有什么，而是看他知的价值不是看他拥有什么，而是看他知道什么以及道什么以及怎样学习怎样学习。编辑课件31三. 处理好几个关系 同学之间珍惜这难得的缘份和情份。 注重在起居社交时学到人生的道理，并从中获得终身的友谊。 明白生命的平等与尊严，知道尊重和理解，知道平等与宽容，知道如何珍惜自己与他人！编辑课件32大学生更应该学会感恩、学会分享、学会爱人、尊重他人、理解他人、包容他人、关心他人，而不是歧视和取笑他人。如果让人感受不到人与人之间的袒

20、诚和平等，有的只是歧视、取笑和嘲讽，那么隔阂就是积怨的闸门。当一个人总认为世道对他不公，总是自视过高，他心态不可能平和，只有自信、坚毅、谦逊、博爱、宽容、豁达的人，才会享受到生活的幸福。 编辑课件33师生之间 师生之间是一种人格上的平等、民主，相互学习、相互尊重的关系。这并不否定教师的主导地位，而是体现对学生的理解、帮助、关爱和尊重。 “吾爱吾师，吾更爱真理”。 师生之间的关系首先是教育关系，这关系建立在责任的基础上。编辑课件34“师者，所以传道、授业、解惑也师者，所以传道、授业、解惑也” 韩愈韩愈老师不仅是教授者，同时也是指引老师不仅是教授者，同时也是指引学生人生方向的导师，引导学生探学生人

21、生方向的导师，引导学生探索自己感兴趣的东西，要指导学业索自己感兴趣的东西，要指导学业，给学生以启迪、激励和指导，帮，给学生以启迪、激励和指导，帮学生解决学习压力、感情问题等方学生解决学习压力、感情问题等方面的困惑。面的困惑。编辑课件35 你们有什么事情或问题尽管找老师交流，不要担心或犹豫。相信老师们会以其丰富的学识和阅历尽可能地帮助你们在学业和人生方面克服困难，获得更好的发展。 一个人从小学到大学的过程，是一个从被动受教育向主动学习转变的过程，在大学，教师更是成为学生可以借助的对象。 学生希望老师尽可能融入到学生中来，我认为学生应尽可能融入到教师的科研团队中来，多听老师的科学讲座，参加老师的科

22、研项目。 编辑课件36老师的职责老师的职责: :“千教万教，教人求真千教万教，教人求真”，学生的职责，学生的职责: :“千学万学，学做真人千学万学，学做真人”。教师给学生方向，学生给教师希望教师给学生方向，学生给教师希望！ “教育是教人化人。化人者也为人教育是教人化人。化人者也为人所化。教育总是互相感化的。互相所化。教育总是互相感化的。互相感化，便是互相改造。感化，便是互相改造。” 陶行知 编辑课件37大学老师不好找（找不着） 大学老师除教书育人之外，还要承担科学大学老师除教书育人之外，还要承担科学研究、社会服务、政策咨询等多种任务。研究、社会服务、政策咨询等多种任务。 在大学即使是辅导员、班

23、主任，也不可能在大学即使是辅导员、班主任，也不可能每天和同学呆在一起，大学老师与学生的每天和同学呆在一起，大学老师与学生的心理距离可能因此没有中学老师与学生的心理距离可能因此没有中学老师与学生的心理距离那么近。心理距离那么近。 大学老师在上课时，会将自己的联系办法大学老师在上课时，会将自己的联系办法包括包括EMAILEMAIL地址告诉同学，希望学生在碰地址告诉同学，希望学生在碰到问题时主动找老师。到问题时主动找老师。编辑课件38大学教育与考试 大学教育主要是专业教育，必须突出专业性，注重专业概念、命题、理论与方法的阐释、分析、批评和介绍，注重所教内容的学术性、前沿性和探究性，注重培养学生的学术

24、兴趣和科学精神。 大学教育着重培养学生的思考能力和创造力。训练学生观察及应变的能力，让学生有足够的空间和时间去思索、探究、完成专题习作，撰写研究报告。编辑课件39 大学教育主要是专业必备基础知识的教育，在教给学生基础知识同时，更注重培养学生自主学习能力、研究能力、协作能力和工作能力。 大学教育也有职业预备的任务，因此也要关注现实，要有现实性。但是讲求现实性绝对不等于忽视专业性或学术性。 大学教育多采用 “解决问题”的思路，学生更善于利用各种信息，如网络、图书馆等先进方式来进行独立思考和创造性学习。编辑课件40 考试是一个极具争议性的教育问题，因为考试是控制教与学的工具，连续不断的考试过程成学生

25、校园生活主要部分。 世上没有一个完美的考试系统。 大学考试目前在程序和形式上与中学变化不大，仍以知识考试为主。 编辑课件41考试是一种相对公平的检测方式；它有其公平评核学生的作用，它对学生知识掌握、学习状态和能力水平作总结性评估，并及时回馈，推动学生努力学习，巩固知识基础。考试不是唯一的评估工具来判定学习效果。学生掌握的基本技能如：解决问题、探究和分析的能力等皆难以测试，考试结果不能完全反映学生、教师及学校的情况。编辑课件42学问就要“问”，做学问须勤“问”，教做学问须善“问”。“问”是一门艺术，也是一门科学，因而是一门学问。亚里士多德讲过：“思维是从疑问和惊奇开始的。” 爱因斯坦也曾说：“提

26、出一个问题往往比解决一个问题更重要。” 编辑课件43要 求 大 量 的 记 忆，却 无 需 深 奥 的 理 解。 文 学（Literature） 语 言（Language） 历 史（ History ） 生 物（ Biology ） 地 理（ Geology ）； 等 等注： 一种获取这种知识的有效方式是联想记忆（ association process ）， 例如：电话号码，中文名字等。两 个 学 习 的 极 端 例 子：编辑课件44要求物理意义的理解，但记忆量并不大，例如： 技术学科（Technological sciences） 电磁学（Electromagnetism） 通讯技术（Co

27、mmunication technologies） 信息技术（Information technologies）； 等 注： 对于这类学科的学习， 物理意义的理解远比字面上的死记硬背重要。编辑课件45学习的困惑学习的困惑 大一不知道自己不知道, 大二知道自己不知道, 大三不知道自己知道, 大四知道自己知道。“知之为知之，不知为不知，是知也” 孔子编辑课件46 学不够用 Insufficient to use them. 学而 无 用 Becomes useless. 学没有机会用 No opportunity to use them 学不晓得用 Doesnt know how to use t

28、hem.学学 有有 什什 么么 用？用？ Usefulness of what we have learned ?编辑课件47政治信念与个人成才理想、信念追求于一生之中，树立于年轻之时。人总是要有点精神，德育当中坚持正确的方向，理想信念放在第一位。 历史和现实都证明，只有把个人的抱负和祖国的建设紧密结合起来，把个人的追求和人民创造历史的活动紧密结合起来，才能大有作为。编辑课件48 大学阶段新目标的确立，实际上是人生目标的确立。只有站起来，向社会、历史、未来、生活的各个方面放眼展望，才能把握住恰当的目标，促进自己全面发展。 走成才之路把“小我”融入“大我”，与社会发展相结合，与群众相结合，与实践

29、相结合。 “不仅要学好知识和本领，而且要学会做人，用心思考，用心讲话，用心做事。” 温家宝编辑课件49 中国人民把产生于世纪年代西方资本主义国家的无产阶级文化马克思主义，作为解决中国社会问题的思想理论，是经过了长期不懈地探索的历史选择。 中国共产党成为执政党，是历史的选择、人民的选择。 共产党人的最高理想是实现共产主义，在不同历史阶段又有代表那个阶段最广大人民根本利益的奋斗纲领。编辑课件50看一个政党是否先进 不在于它有没有腐败现象，而在于它有没有正视和反对腐败的决心和勇气； 不在于它犯没犯错误，而在于它有没有改正错误的能力和机制； 不在于它此时此刻是不是完美，而在于它是不是代表着先进的发展要

30、求和方向，并一步一步走向完美。编辑课件51 中国共产党始终把关注的目光投向青年，引领青年认识和把握社会历史发展的规律，顺应时代潮流，推动历史进步。 正确认识社会主义和资本主义，增强爱国主义和社会主义信念，增强接受共产党的领导的自觉性，增强对党和政府的信任，坚定对社会主义的信念，升华到对马克思主义的信仰，对共产主义的追求。 大学生党员是大学生中的佼佼者，是政治觉悟较高、思想较为先进的先锋队伍。编辑课件52科学理论是先进政党的灵魂，科学理论需要掌握青年，青年也需要掌握科学理论。“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量。” 胡锦

31、涛青年，寄托着国家和民族的未来，只有赢得青年，才能赢得未来。 编辑课件53体育锻炼与身心健康“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。” 千好万好，身体好是第一好，身体好是工作的基础，是学习的本钱人生道理。大学体育正与终身锻炼身体对接，要求每个大学生至少掌握两项运动技能，学会科学锻炼身体的方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯。编辑课件54体育运动是人类社会文明的象征。一个民族，没有振奋的精神和坚强的意志，不可能自立于世界民族之林。一个人，没有振奋的精神和坚强的意志，不可能成为高素质人才。体育锻炼不仅能增强体质，磨练意志，还有助于调整心理状态，促进心理健康。编辑课件55健康的心理素质，表现

32、为良好的意志品质，积极的人生态度，奋发向上的处世方式，热爱生活，珍惜生命，就是要有一个对待生活、对待社会、对待人生的健康心态。珍爱生命和具有强烈社会责任感。积极的情绪是人们身心健康发展的一种内驱力，它是任何药物和饮食无法代替的，它有利于学习和工作效率的提高。心理素质是人才素质的基础。编辑课件56新生对新环境，尤其是复杂的人际关系、不同的教学模式不适应，产生困惑而导致心理失调。在成长过程中遇到的困难和矛盾，如面临的学习、经济、情感和就业等方面的压力越来越大，不同文化、不同价值观念的相互碰撞、相互融合的冲击，会产生的困扰和冲突有可能形成心理问题。编辑课件57不要沉迷于网络的虚拟世界中！长期沉迷网络

33、如在线聊天，或沉迷于网络游戏并满足于在游戏中扮演英雄形象的人，易导致心理问题。“如果虚拟世界和现实世界的区别太大的话，就容易给人带来压力。” 网络成瘾者上网后精神会极度亢奋并乐此不疲，长时间使用电脑网络，上网后行为不能自制，并会时常出现焦虑、忧郁、人际关系淡漠、情绪波动、烦躁不安等现象。 编辑课件58心理问题，是世界观、人生观、价值观问题在心理方面的反映。心理问题的存在，也必然影响正确世界观、人生观和价值观的确立。正确认识和对待心理问题，注意区分伦理道德问题与心理问题，政治思想倾向与心理缺陷。不要害怕和歧视心理问题，要敢正视心理疾病，积极应对和及时帮助消除心理困扰、心理障碍。编辑课件59 美国

34、密歇根大学心理学家南迪内森的一项研究发现，一般人的一生平均有十分之三的时间会处于情绪不佳的状态。因此，人们常常需要与各种消极情绪作不懈的斗争。 将抱怨转化为思考，学会以包容的心态面对社会。 要学会自我调节，在失意与困惑时，不过分压抑自己，懂得适当地宣泄自己的情绪。要豁达，有了宽容，就有了幸福。编辑课件60要自信，充分正确认识自己，愉悦地接纳自己；学会察觉个人消极的自我意识 ，养成向消极自我意识挑战的习惯。 要有毅力，“任何成功都不是轻而易举得到的，咬牙挺住就是一切”。正常的人际交往，能坦然接受现实生活中的自我，切合客观实际，调适人们的心态、稳定社会关系、保持思想上的连贯性，从而保持心理健康。编

35、辑课件61体育运动、室外活动与自然亲近交流、与良师益友交谈、唱歌和欣赏音乐等都是有助于心情愉快，调节心理状态的有效方法。思想政治教育可以帮助学生树立正确世界观、价值观，正确评价自己，认识自己的优缺点，正确地对待自己；正确认识处理社会现实问题。编辑课件62主修与辅修本科生早期学习宜广博不宜太专。 先进科学技术的掌握需要以广泛的通识教育为基础，如果学生不了解各领域最基本原理的话，也很难专业化。培养具有宽泛知识面的专家比培养具有狭窄知识面的专家更重要。要了解最新的科学成果，广博地学习各个领域的知识很重要。编辑课件63创新人才培养需要感悟能力和形象思维。科学创新的灵感则依赖于悟性，是感悟性的灵犀一点通

36、，而不是前人知识的逻辑推导和理性演绎。在高雅的人文教育中，形成高品位的文化素养品格和创造基因，进而达到培根所说的境界：历史使人聪慧，诗歌使人灵透，数学使人精细，自然科学使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。 编辑课件64 任何思维方式都不可能单独促进或者阻碍科学技术的发展，要进一步贯彻“贯通古今，融会中西，继承借鉴，发展创新”这十六字原则。 “创新是科学与艺术的生命力；真善美是科学与艺术的共同追求” 科学与艺术的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍化，如硬币的两面，是分不开的。 李政道 编辑课件65 科学和艺术的关系是同智慧和情感的二元性密切相联的。对艺术的美学鉴赏

37、和对科学观念的理解都需要智慧，随后的感受升华语情感又是分不开的。 没有情感的因素和促进，我们的智慧能够开创新的道路吗？而没有智慧的情感能够达到完美的意境吗？ 科学和艺术是不可分的，两者都在寻求真理的普遍性。普遍性一定植根于自然，而对自然的探索则是人类创造性的最崇高的表现。 李政道 编辑课件66博博 或或 灵灵 ？ Efficiency of knowledge-base learning 博 而 不 灵 Broad but not sharp 灵 而 不 博 Sharp but not broad 又 博 又 灵 Broad and sharp. 随着科学技术与经济的迅速发展，劳动市场格局也随之发生巨大变化，一个人终身从事一种职业的已越来越少。编辑课件67 “学生到大学学习，不仅是学习莎士比亚、米开朗基罗、机械物理、生物分子学，不仅是为了知识的