高考物理复习课件：牛顿第三运动定律

1、牛顿第三定律牛顿第三定律 莆田第一中学李真莆田第一中学李真、力是物体间的相互作用、力是物体间的相互作用 通过以上两实例我们可以得到下面的结论：通过以上两实例我们可以得到下面的结论：1力是两物体间的相互作用，我们把这一对相互作力是两物体间的相互作用，我们把这一对相互作用的力称为作用力和反作用力，且作用力与反作用的力称为作用力和反作用力，且作用力与反作用力的性质相同，同时存在，同时消失（变用力的性质相同，同时存在，同时消失（变化）化） b b受到受到a a向左的拉力向左的拉力f2f2a a受到受到b b向右的拉力向右的拉力f1f1ab因为因为得出得出f1=f2,f1=f2,方向相反方向相反, ,作

2、用在一条直线上作用在一条直线上弹簧实验：分析弹簧实验：分析从这个实验我们得到第二个结论：从这个实验我们得到第二个结论： 2作用力和反作用力总是在一直线上大小相等，方作用力和反作用力总是在一直线上大小相等，方向相反，分别作用在两相互作用的物体上向相反，分别作用在两相互作用的物体上二、牛顿第三定律二、牛顿第三定律 1牛顿第三定律的表述：两个物体之间的作用力和牛顿第三定律的表述：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上直线上2 2牛顿第三定律的数学表达式：牛顿第三定律的数学表达式：f = f（负号表示反作用力（负号表示反作用力

3、f 与作用力与作用力 f f 的方向相的方向相反）反）3 3对牛顿第三定律的深层理解：对牛顿第三定律的深层理解： （1 1）有大小相等，方向相反，作用在两个物体上，同时产生，）有大小相等，方向相反，作用在两个物体上，同时产生，同时消失，作用时间相同，力的性质相同，作用在同一条同时消失，作用时间相同，力的性质相同，作用在同一条直线上等性质的力，不一定是作用力与反作用力，还必须直线上等性质的力，不一定是作用力与反作用力，还必须具有是两个物体之间的相互作用才可肯定其为作用力与反具有是两个物体之间的相互作用才可肯定其为作用力与反作用力作用力（2 2）定律中的）定律中的“总是总是”这两个字是强调对于任何

4、物这两个字是强调对于任何物体，在任何条件下，这两个相等的关系都成体，在任何条件下，这两个相等的关系都成立即：立即：不管物体大小形状如何，例如大物体与大物体之不管物体大小形状如何，例如大物体与大物体之间，或大物体与小物体间，还是任何形状的物体间，或大物体与小物体间，还是任何形状的物体之间，其相互作用力总是大小相等之间，其相互作用力总是大小相等不管物体的运动状态如何例如静止的物体之间，不管物体的运动状态如何例如静止的物体之间，运动的物体之间或静止物体与运动物体之间的相运动的物体之间或静止物体与运动物体之间的相互作用力都是大小相等的互作用力都是大小相等的 （3 3）作用力和反作用力的产生和消失是同时

5、的因为）作用力和反作用力的产生和消失是同时的因为两者中若有一个产生或消失，则另一个必须同时产两者中若有一个产生或消失，则另一个必须同时产生或消失否则其间的相等关系就不成立了可见生或消失否则其间的相等关系就不成立了可见认为作用力与反作用力的产生有先后的说法是不对认为作用力与反作用力的产生有先后的说法是不对的的4作用力和反作用力跟平衡力的区别作用力和反作用力跟平衡力的区别 作用力和反作用力跟平衡力虽有相似之处（力的大作用力和反作用力跟平衡力虽有相似之处（力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上）但更重要小相等，方向相反，作用在同一直线上）但更重要的是它们之间存在本质的区别的是它们之间存在本质的区别

6、（1 1）作用物体不同作用力和反作用力是作用在两）作用物体不同作用力和反作用力是作用在两个不同物体上，而平衡力只作用在同一物体上个不同物体上，而平衡力只作用在同一物体上（2 2）力的性质不同作用力和反作用力必是同性质）力的性质不同作用力和反作用力必是同性质的力，而平衡力可以是性质不同的一对力的力，而平衡力可以是性质不同的一对力（3 3）力的作用时间不同作用力和反作用力同时产生，）力的作用时间不同作用力和反作用力同时产生，同时变化，同时消失，而一对平衡力中的一个消失，同时变化，同时消失，而一对平衡力中的一个消失，另一个可以存在另一个可以存在（4 4）作用的效果不同作用力与反作用力作用在两个）作用

7、的效果不同作用力与反作用力作用在两个不同物体上，效果可以不同，作用力和反作用力不不同物体上，效果可以不同，作用力和反作用力不存在平衡问题而一对平衡力的作用的效果是使物存在平衡问题而一对平衡力的作用的效果是使物体处于平衡状态体处于平衡状态 可见：作用力和反作用力可见：作用力和反作用力“异体（相互作用的两物体）、共异体（相互作用的两物体）、共线（作用在一直线上）、等值（大小相等）、反向（方向相线（作用在一直线上）、等值（大小相等）、反向（方向相反）、同性（同种性质的力）、同存（同时存在同时消失）反）、同性（同种性质的力）、同存（同时存在同时消失）”，平衡力是平衡力是“同体（作用在同一物体上）、共线

8、、等值、反同体（作用在同一物体上）、共线、等值、反向向” 鸟为什么会飞起来，不掉下去呢？鸟为什么会飞起来，不掉下去呢？生活中的事例：分析生活中的事例：分析f翅膀给空气的一个翅膀给空气的一个作用力作用力f空气同时给翅膀的一空气同时给翅膀的一个反作用力个反作用力分析人在走路时，有几对作用力和反作用力？分析人在走路时，有几对作用力和反作用力？1、人对地的压力与地对人的支持力、人对地的压力与地对人的支持力2、地球对人的引力与人对地球的引力、地球对人的引力与人对地球的引力3、地面对人的摩擦力与人对地面的摩擦力、地面对人的摩擦力与人对地面的摩擦力例题：例题：一个大人跟一个小孩站在水平地面上手拉手比一个大人

9、跟一个小孩站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了对这个过程中作力气，结果大人把小孩拉过来了对这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是（）用于双方的力的关系，不正确的说法是（） a a大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 b b大人拉小孩的力不一定比小孩拉大人的力大大人拉小孩的力不一定比小孩拉大人的力大 cc大人拉小孩的力与小孩拉大人的力一定相等大人拉小孩的力与小孩拉大人的力一定相等 d d地面对大人的最大静摩擦力一定比地面对小地面对大人的最大静摩擦力一定比地面对小孩的最大静摩擦力大孩的最大静摩擦力大解析：解析：作用力与反作用力总是大小相等的

10、，大人与小作用力与反作用力总是大小相等的，大人与小孩手拉手比力气时，无论是相持阶段还是小孩被大孩手拉手比力气时，无论是相持阶段还是小孩被大人拉过来的过程中，大入拉小孩的力与小孩拉大人人拉过来的过程中，大入拉小孩的力与小孩拉大人的力总是相等的大人为什么能把小孩拉过来呢？的力总是相等的大人为什么能把小孩拉过来呢？关键在于地面对两者的最大静摩擦力不同关键在于地面对两者的最大静摩擦力不同所以，答案为所以，答案为a a、b b 3 、 跳 高 运 动 员 从 地 面 跳 起、 跳 高 运 动 员 从 地 面 跳 起 , 这 是 由 于 （这 是 由 于 （ ）a、运动员给地面的压力等于运动员受的重力、运

11、动员给地面的压力等于运动员受的重力b、地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力、地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力c、地面给运动员的支持力大于运动员受的重力、地面给运动员的支持力大于运动员受的重力d、地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力、地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力cd 探究学习：探究学习： 1.飞机为什么能飞起来？飞机为什么能飞起来？探究学习：探究学习： 2.到底谁会赢，为什么？到底谁会赢，为什么？例、一人在井下站在吊台上，用如图例、一人在井下站在吊台上，用如图4所示的定滑轮所示的定滑轮装置拉绳把吊台和自己提升上来。图中跨过滑轮的两装置拉绳把吊台和自己提升上来。图中跨过滑轮的两段绳都认为是竖直的且不计摩擦。吊台的质量段绳都认为是竖直的且不计摩擦。吊台的质量m=15kg,人的质量为人的质量为m=55kg,起动时吊台向上的加