幼儿园模拟教学第四章ppt课件

1、 第四章第四章呼伦贝尔学院呼伦贝尔学院教育科学学院教育科学学院 学前教育教研室学前教育教研室第二部分第二部分 实际篇实际篇第四章第四章 解读解读教学大纲与考试大纲教学大纲与考试大纲第五章第五章 幼儿园模拟教学的教师试讲示范幼儿园模拟教学的教师试讲示范第四章第四章 解读解读教学大纲与考试大纲教学大纲与考试大纲v【本章提示】v 本章经过解读教学大纲与考试大纲，让学生对该门课程的开设有一个初步的了解，以调动学生参与学习的积极自动性。第一节第一节 解读解读教学大纲教学大纲v二、教学对象：学前教育专业本科学生二、教学对象：学前教育专业本科学生v三、教学目的三、教学目的v属于教育科学学院学前教育专业属于教

2、育科学学院学前教育专业的特征课程，是根据学前教育专业培育目的来设置的特征课程，是根据学前教育专业培育目的来设置的，方案经过这门课程的学习，到达以下目的：的，方案经过这门课程的学习，到达以下目的：v1、经过模拟幼儿园教育教学活动，让学生将学前、经过模拟幼儿园教育教学活动，让学生将学前儿童五大领域教育的根本实际运用于实际，开展学儿童五大领域教育的根本实际运用于实际，开展学生学以致用的实际才干。生学以致用的实际才干。v2、经过评价教育活动，让学生从实际中掌握幼儿、经过评价教育活动，让学生从实际中掌握幼儿园教育教学活动的评价目的，提高学生的评价才干。园教育教学活动的评价目的，提高学生的评价才干。v3、

3、推行普通话，提高学生的言语表达才干。、推行普通话，提高学生的言语表达才干。艺过关证的条件之一。v2对学生提出要求：v任课学生要模拟教学全过程，即有开场、有终了，不能有头无尾、虎头蛇尾；听课学生模拟幼儿小、中、大班心态，包括思索问题、回答以下问题的角度等；一切学生都要严肃仔细，尤其是听课学生不能取笑任课学生，积极配合，完成试讲义务。v仔细抓好学生的备课、说课任务，要求学生写详细教案包括教学称号、教学目的、教学重点、教学难点、教学预备、教学过程及反思。v教案撰写的本卷须知：v教学称号包括的内容：年龄班、领域或学科、详细活动称号三部分内容，如，大班科学常识活动“空气在哪里？v教学目的的设定要详细明确

4、，目的应与中五大领域目的、年龄阶段目的相一致；目的应从不同角度促进幼儿情感、态度、才干、知识、技艺等方面的开展；目的应与幼儿的实践开展情况相顺应。v教学重点、教学难点应分开设定。v教学预备应包括物质预备和知识预备。v教学过程要详细详细，可操作性强。v在教学活动中涉及的相关活动资料应附在最后，如手指游戏，儿童歌曲的歌词、乐谱或节拍，儿童诗歌、故事、寓言、散文等原文，科学小常识、安康小常识、绘画题材，手工制造详细步骤等。v要求学生将幼儿园五大领域的教育内容均设计一节教育活动合计8节，并写详细教案，从中选两节一节自选、一节由教师指定进展试讲。v要求学生预备听课笔记，试讲后仔细记录优秀教学活动不要在课

5、堂上记。v注：记录的教学活动数量到达本班人数的1/2以上，如本班学生数为30，要求记录的教学活动数量就要到达15篇以上。v根据评课情况，有必要的可组织个别学生重新试讲，直至试讲过关。v3、幼儿园模拟教学采取“说课、授课、评课三个过程，即在小组内说课，在全班内授课，评课时采取“自评、小组评、总评相结合的方法。v阐明：在授课环节中可根据教学需求设一名学生做“配班教师。第三步，自评；第三步，自评；第四步，同窗间分组讨论，并现场互评交第四步，同窗间分组讨论，并现场互评交流；流；第五步，教师总评，终了。第五步，教师总评，终了。4、教师做试讲示范五大领域、八节教学活动安康领域：安康教育与体育教学言语领域：

6、言语教学社会领域：社会教育科学领域：数学教学与科常教学艺术领域：音乐教学与美术教学v二教育实际：v 共70课时，每名学生2课时其中学生自选领域的模拟教学1课时、教师指定领域的模拟教学1课时，要求模拟幼儿园教育教学的全过程。解析解析教学时间普通为：教学时间普通为： 小班：小班：1520分钟分钟 中班：中班：2025分钟分钟 大班：大班：2530分钟分钟注：本教学时间为参考时间，教学中可根据详注：本教学时间为参考时间，教学中可根据详细的活动内容与幼儿的兴趣添加或减少。细的活动内容与幼儿的兴趣添加或减少。v二、详细试讲内容：二、详细试讲内容：v 幼儿园五大领域的教育内容幼儿园五大领域的教育内容v1、

7、安康领域：安康教育与体育教学、安康领域：安康教育与体育教学v2、言语领域：言语教学、言语领域：言语教学v3、社会领域：社会教育、社会领域：社会教育v4、科学领域：数学教学与科常教学、科学领域：数学教学与科常教学v5、艺术领域：音乐教学与美术教学、艺术领域：音乐教学与美术教学v 阐明：不论是学生自选领域的模拟教学，阐明：不论是学生自选领域的模拟教学，还是教师指定领域的模拟教学，授课年龄班、还是教师指定领域的模拟教学，授课年龄班、详细内容均可自行确定。详细内容均可自行确定。第二节第二节 解读解读考试大纲考试大纲第一部分 课程类别与设置一、课程类别：学前教育专业技艺课二、课程设置 总学时：90学时

8、学分数：5学分 开课时间：第七学期三、考核方式：实际操作第二部分第二部分 考核内容与考核要求考核内容与考核要求一、考核内容：幼儿园五大领域的教育内一、考核内容：幼儿园五大领域的教育内容容1 1、安康领域：安康教育与体育教学、安康领域：安康教育与体育教学2 2、言语领域：言语教学、言语领域：言语教学3 3、社会领域：社会教育、社会领域：社会教育4 4、科学领域：数学教学与科常教学、科学领域：数学教学与科常教学5 5、艺术领域：音乐教学与美术教学、艺术领域：音乐教学与美术教学阐明：不论是学生自选领域的模拟教学，阐明：不论是学生自选领域的模拟教学，还是教师指定领域的模拟教学，授课年还是教师指定领域的

9、模拟教学，授课年龄班、详细内容均可自行确定。龄班、详细内容均可自行确定。v二、考核方法与分值二、考核方法与分值v1、授课、授课看教育活动看教育活动60分。分。v阐明：此项考核内容假设不合格，那么视为阐明：此项考核内容假设不合格，那么视为该门课程成果不及格。该门课程成果不及格。v2、配角方案、配角方案针对某一节教学活动写一份针对某一节教学活动写一份配角方案配角方案10分。分。v3、教学活动记录要求每名学生记录、教学活动记录要求每名学生记录30篇篇优秀教案优秀教案检查听课笔记检查听课笔记10分。分。v4、评课，由两部分组成：第一，自评报告、评课，由两部分组成：第一，自评报告5分；第二，现场互评分；

10、第二，现场互评5分。分。v5、平常表现、平常表现10分。分。v三、评价目的与评分规范三、评价目的与评分规范v一一“授课评价目的与评分规范授课评价目的与评分规范60分分v1、试讲态度严肃仔细，教学过程完好、试讲态度严肃仔细，教学过程完好8分；分；v2、教学目的明确恰当，教学重点、难点突出、教学目的明确恰当，教学重点、难点突出6分；分；v3、教学内容符合幼儿年龄特点，贴近幼儿生、教学内容符合幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，表达生活性、教育性、科学性、开展性活，表达生活性、教育性、科学性、开展性6分；分；v4、教学预备充足，能根据教学内容丰富有关、教学预备充足，能根据教学内容丰富有关知识阅历知识阅历8分

11、；分；v5 5、课程设计新颖，构造严谨，层次清楚，时间分配合理、课程设计新颖，构造严谨，层次清楚，时间分配合理6 6分；分；v6 6、课程组织与实施能把活动贯穿一直，使幼儿处于活动形、课程组织与实施能把活动贯穿一直，使幼儿处于活动形状，积极自动地动手、动口、动脑状，积极自动地动手、动口、动脑6 6分；分；v7 7、教学方法有利于唤起幼儿的学习兴趣，能表达幼儿的主、教学方法有利于唤起幼儿的学习兴趣，能表达幼儿的主体位置体位置6 6分；分；v8 8、教师素质，包括教师的实际功底和根本功扎实，教态自、教师素质，包括教师的实际功底和根本功扎实，教态自然，言语规范亲切，声音适宜，心情丰满，随机应变才干强

12、然，言语规范亲切，声音适宜，心情丰满，随机应变才干强8 8分；分；v9 9、完成了教学目的、完成了教学目的6 6分。分。v二二“配角方案评价目的与评分规范配角方案评价目的与评分规范10分分v1、书写仔细、字迹工整、书写仔细、字迹工整3分；分；v2、方案详细、可行，符合该年龄段幼儿的心思特点、方案详细、可行，符合该年龄段幼儿的心思特点与行为表现与行为表现7分。分。v三三“教学活动记录评价目的与评分规范教学活动记录评价目的与评分规范10分分v1、书写仔细、字迹工整、书写仔细、字迹工整5分；分；v2、教案完好、详细，到达数量要求、教案完好、详细，到达数量要求5分。分。v四四“评课评价目的与评分规范评课评价目的与评分规范1010分分v1 1、自评中能对本人设计与组织的教学活动进展深、自评中能对本人设计与组织的教学活动进展深化反思，能指出该节教学活动胜利与否的关键所在化反思，能指出该节教学活动胜利与否的关键所在5 5分；分；v2 2、互评中能做到全面、客观、仔细，言语表达明、互评中能做到全面、客观、仔细，言语表达明晰晰5 5分。分。v五五“平常表现评价目的与评分规范平常表现