如何成为一名合格的中学教师

1、如何成为一名合格的中学教师如何成为一名合格的中学教师东北师大附中东北师大附中 程传平程传平 2013.10.24 一、角色的转变一、角色的转变 二、自我定位二、自我定位 三、大学应该学些什么？三、大学应该学些什么？ 四、上一堂好课的标准是什么？四、上一堂好课的标准是什么？ 五、我心目中的五、我心目中的“好好”教师教师 六、学生心目中的六、学生心目中的“好好”老师老师一、角色的转变一、角色的转变这些年这些年不停的在选择不停的在选择 1995年年改变人生的一次选择改变人生的一次选择 1999年年 2002年年 2004年年 2008年年 2011年年 2012年年 人生痛苦的是选择，更痛苦的是没有

2、选择！人生痛苦的是选择，更痛苦的是没有选择！附中多次想调我的原因：附中多次想调我的原因： 二、自我定位二、自我定位 你想要什么样的人生？ (现实是“残酷”的千里马难遇伯乐)三、大学应该学些什么？三、大学应该学些什么？ 误区一：大学基础课程无用论；误区一：大学基础课程无用论； 误区二：教法课等同于中学教学方法；误区二：教法课等同于中学教学方法； 误区三：微格教学和教育实习等同于中学课堂；误区三：微格教学和教育实习等同于中学课堂； 误区四：教育学、心理学等课程无用论；误区四：教育学、心理学等课程无用论； 误区五：教育论文能反映出当前教育的现实；误区五：教育论文能反映出当前教育的现实； 误区六：中学

3、教师会按照专家组编写的课标、教材去教学；误区六：中学教师会按照专家组编写的课标、教材去教学； 误区七：中学教师会按照教育专家指导去备课、讲课误区七：中学教师会按照教育专家指导去备课、讲课 应该更加重视的课程：应该更加重视的课程： 数学分析、高等代数、空间解析几何、数学分析、高等代数、空间解析几何、 高等几何、拓扑学、初等数论、图论高等几何、拓扑学、初等数论、图论 原因：原因： 教师的高度：中学教材内容的选取，教材的改革等教师的高度：中学教材内容的选取，教材的改革等 未来的方向：高考的命题组成员、顾问；竞赛的命题组未来的方向：高考的命题组成员、顾问；竞赛的命题组成员；课标、考试大纲的关系（统一化

4、），高考的改革；成员；课标、考试大纲的关系（统一化），高考的改革；四、上一堂好课的标准是什么？四、上一堂好课的标准是什么？ “手中无剑，心中有剑”金庸教材的地位与作用教材的地位与作用教学目标教学目标教学的重难点教学的重难点启发式教学启发式教学讲授、提问、研讲授、提问、研讨讨复习、引入、复习、引入、探索、启发、探索、启发、拓展、布置作业拓展、布置作业板书设计、板书设计、语言表达语言表达条理清晰条理清晰思想有深度思想有深度引人入胜、引人入胜、幽默、风趣、幽默、风趣、要有责任心要有责任心五、我心目中的五、我心目中的“好好”教师教师 品德：要有责任心，要有爱心，做事认真； 学识：对知识要有整体的认识，

5、要体会其要表达 的数学思想；要做源源不断的清泉； 方法：要有激情，“柔中带刚，刚中带柔”； 风格：要形成自己的教学风格，不人云亦云， 力 争做到“不可替代”； 千里马：要让伯乐看到你这个“千里马” 正真做到学生主体，教师主导；学生心目中的好老师学生心目中的好老师 和蔼可亲，有亲和力，宽厚有爱，有耐心，风趣，幽默； 要有激情，上课气氛活跃，生动，轻松，引人入胜； 说话有逻辑，条理清晰，讲课不拖沓； 不歧视差生，考虑学生的感受，讲道理； 通过讲课，带给学生力量与激情； 要有独特的教学风格，讲题详略得当； 自身拥有丰富的专业知识； 课堂上是师生，课下是朋友; 少留作业； 像程老师那样的老师。 尊重的

6、教育是有前提的！三角函数模型的简单应用三角函数模型的简单应用说说 课课 稿稿 人教人教A A版普通高中课程标准实验教科书版普通高中课程标准实验教科书数学数学（必修（必修4 4）授课班级：授课班级： 高一高一1414班班授课教师：授课教师： 程传平程传平教学说明教学说明教学过程教学过程设计反思设计反思教材分析教材分析 教材分析教材分析教材的地位和作用教材的地位和作用 教学目标教学目标 教学的重点和难点教学的重点和难点 教材的地位和作用教材的地位和作用 使学生对三角函数的认识更加深入使学生对三角函数的认识更加深入 开阔学生眼界，培养学生的应用意识和解决问题的能力开阔学生眼界，培养学生的应用意识和解

7、决问题的能力 三角函数模型的应用为学生将来的建模提供指导三角函数模型的应用为学生将来的建模提供指导 知识目标知识目标能力目标能力目标思想目标思想目标情感目标情感目标sinyAxh实际问题具有周期具有周期运动规律运动规律教学目标教学目标知识目标知识目标能力目标能力目标思想目标思想目标情感目标情感目标简单建模能力简单建模能力类比、抽象的能力类比、抽象的能力 教学目标教学目标 知识迁移能力的培养知识迁移能力的培养知识目标知识目标能力目标能力目标思想目标思想目标情感目标情感目标提升对周期函数的认识提升对周期函数的认识体现数学的应用价值体现数学的应用价值 教学目标教学目标 知识目标知识目标能力目标能力目

8、标思想目标思想目标情感目标情感目标培养学习的兴趣培养学习的兴趣体验成功的快乐体验成功的快乐教学目标教学目标 重点：重点： 1.培养学生建模、解决模型的能力； 2.感受简单的数学表达可以说明重要的自然现象。 教学的重点和难点教学的重点和难点 难点：难点： 1.分析、整理数据，将现实问题转化为三角函数模型; 2.对问题实际意义的数学解释，从实际问题中抽象出 三角函数模型。教学说明教学说明1 1策略策略问题驱动问题驱动2 2形式形式讲授讲授 提问提问 研讨研讨 操作操作3 3方法方法启发式教学启发式教学4 4手段手段多媒体辅助教学多媒体辅助教学5 5核心核心启发学生思考启发学生思考教学过程教学过程设

9、置情境，呈现问题设置情境，呈现问题 探索实践，寻找模型探索实践，寻找模型 回归现实，解决问题回归现实，解决问题 拓展知识，开阔视野拓展知识，开阔视野布置作业，延时探究布置作业，延时探究复习旧知，提升认知复习旧知，提升认知 总结提炼，提高能力总结提炼，提高能力sin()yAxh8642-2-4-6-8-10-5510f x1.1.函数函数 中的参数中的参数 对图对图象有什么影响？象有什么影响？,Ah 1.1.函数函数 中的参数中的参数 对图对图象有什么影响？象有什么影响？1 1个量是变化的，其余是固定的；个量是变化的，其余是固定的；与最后的知识拓展（多个量变）相呼应。与最后的知识拓展（多个量变）

10、相呼应。, , ,Ah 复习旧知，提升认知复习旧知，提升认知 sin(23),0,5.7yAxA2sin(3),0.8.1yx2sin(2),0.11.4yx 2sin(23), 3,2.8yxh h 钱塘江【背景材料背景材料】 海水受日月的引力，在一定的时候发生涨落的现象叫潮.一般地，早潮叫潮，晚潮叫汐.在通常情况下，船在涨潮时驶进航道，靠近码头；卸货后，在落潮时返回海洋.涨潮退潮设置情境，呈现问题设置情境，呈现问题 潮汐对轮船进出港口产生什么影响？ 下面是某港口在某季节每天的时间与水深关系表：时刻时刻0：003：006：00水深/米5.07.55.0时刻时刻9：0012：0015：00水深

11、/米2.55.07.5时刻时刻18：0021：0024：00水深/米5.02.55.0设置情境，呈现问题设置情境，呈现问题 问题问题1 1：观察数据：观察数据问题问题2 2：回忆图象作：回忆图象作法法问题问题3 3：如何建模：如何建模问题问题4: 4: 如何确定参如何确定参数数问题问题5 5：练习计算：练习计算y5.05.02.52.55.05.07.57.55.05.02.52.55.05.07.57.55.05.0水深水深/米米24211815129630时刻时刻探索实践，寻找模型探索实践，寻找模型 练习练习：这个港口的水深与时间的关系可用函数 近似描述,你能根据

12、这个函数模型，求出7时水深的近似值.y2.5 sinx56探究探究1：一条货船的吃水深度（船底与水面的距离）为4米，安全条例规定至少要有1.5米的安全间隙（船底与洋底的距离），该船何时能进入港口？在港口能呆多久？yOx5101524682.5sin56yxABCDy=5.5回归现实，解决问题回归现实，解决问题 激发兴趣解决问题 探究探究2 2：若该船在2:00开始卸货，吃水深度以每小时0.3m的速度减少，那么该船在什么时间必须停止卸货，将船驶向较深的水域？O 2 4 6 8 10 xy86422 .5 sin56yx5.50.32yxP1.1.体会二分法在实际问题体会二分法在实际问题 中的应用

13、中的应用2.2.体会实际问题所产生的体会实际问题所产生的 解与理论上联系与区别解与理论上联系与区别 为什么要选择三角函数模型？为什么要选择三角函数模型？ 下面的模型是否可以？下面的模型是否可以？yyy 拓展知识，开阔视野拓展知识，开阔视野 正是由于上述光的红移原理，2011年诺诺贝尔物理学奖贝尔物理学奖颁发给美国加州大学伯克利分校天体物理学家萨尔波尔马特、美国/澳大利亚布莱恩施密特以及美国科学家亚当里斯以表彰他们发现“通过超新星发现宇宙加速膨胀”，这有助于人类更多地了解宇宙扩张的秘密。问题问题1 1： 电视台的不同栏

14、目播出的时间周期是不同的。有的每天播出，有的隔天播出，有的一周播出一次。请查阅当地的电视节目预告，统计不同栏目的播出周期。问题问题2 2： 请你调查你们小区每天的用电情况，制定一项“消峰平谷”的电价方案。问题问题3 3： 请收集并整理资料，来解释如何测量一个恒星与地球间的距离。问题问题4 4： 你知道吗，我们祖先在商朝时就知道1年是365.25天，这是非常了不起的事情，你知道为什么规定1年是365天吗？合作探究合作探究布置作业、延时探究布置作业、延时探究你能总结一下用拟合函数解决应用性问题的基本过程吗？你能总结一下用拟合函数解决应用性问题的基本过程吗？ 我要问我要问用函数模型解用函数模型解释实

15、际问题释实际问题收集数据收集数据数据处理数据处理选择函数模型选择函数模型求函数模型求函数模型检检验验符合实际符合实际不不符符合合实实际际总结提练、提高能力总结提练、提高能力 设计反思设计反思突出数学应用意识突出数学应用意识 突显学生主体突显学生主体 科学来源于生活，生活离不开数学科学来源于生活，生活离不开数学组织结构校长校长数学总教练数学总教练物理总教练物理总教练竞赛部主任竞赛部主任主管副校长主管副校长化学总教练化学总教练生物总教练生物总教练信息总教练信息总教练信息教练组信息教练组生物教练组生物教练组化学教练组化学教练组物理教练组物理教练组数学教练组数学教练组 近年来，我校学科竞赛持续保持吉林

16、省领先近年来，我校学科竞赛持续保持吉林省领先地位和整体优势，并在国际和全国比赛中不断创地位和整体优势，并在国际和全国比赛中不断创造佳绩。造佳绩。 20042013十年十年715入选国际奥林匹克数学、物理、化入选国际奥林匹克数学、物理、化学和信息学的国家代表队学生数学和信息学的国家代表队学生数学生获奥林匹克学科竞赛学生获奥林匹克学科竞赛国际奖牌数国际奖牌数2004年至年至2013年东北师大附中获国际奖牌情况年东北师大附中获国际奖牌情况 年份年份获奖学生获奖学生竞赛名称竞赛名称获奖成绩获奖成绩2004高 亢第35届国际奥林匹克物理竞赛金牌2004高 亢第5届亚洲奥林匹克物理竞赛银牌2006金 龙第

17、47届国际数学奥林匹克金牌2007马腾宇第48届国际数学奥林匹克银牌2007杨国松第8届亚洲物理奥林匹克金牌2008王钰铭俄罗斯国际数学邀请赛九年级金牌赵彦霖九年级银牌郝 瀚 卢 雨十年级银牌朱佳琪十年级铜牌2009赵彦霖第50届国际数学奥林匹克金牌2010李彤阳周宇宸姜 恒美国数学竞赛金牌2011郭泽辰谢 天王之峰美国数学竞赛银牌2012战 鸽第44届国际化学奥林匹克竞赛银牌2013王康宁第25届国际信息学奥林匹克竞赛金牌合计合计金牌金牌7枚、银牌枚、银牌7枚、铜牌枚、铜牌1枚枚2004年至年至2013年东北师大附中获国际奖牌情况年东北师大附中获国际奖牌情况 2004年至年至2012年东北师

18、大附中入选国家集训队的情况年东北师大附中入选国家集训队的情况 年年 份份学学 科科学生姓名学生姓名年年 份份学学 科科学生姓名学生姓名2004年数 学刘正伟 金 龙（高二）2009年数 学王钰铭物 理程 睿 孟昭时 秦垠峰物 理许方舟化 学冯孝文 李 威化 学尹 剑2005年数 学金 龙 江建博2010年数 学李彤阳、张文钟物 理冯 研 高红生物 理李学士2006年数 学马腾宇（高二） 孙文博化 学李昀昊物 理杨国松 孙文博2011年数 学郑迪文（高二）、周宇宸化 学孙 磊 李 晨物 理池雨泽2007年数 学康毅夫 郝 瀚（高二）化 学战 鸽、陶广宇物 理韩 松生 物褚丹彤化 学蒋 瑞信息学周圣凯、赵志恒2008年数 学赵彦霖（高二）、卢 雨、伏佳驹2012年数 学浦鸿铭物 理孟祥昊 林时宜物 理居易龙、张乐凡、王健宇化 学赵秋辰化 学赵骏腾 于涵 陈艺夫信息学王康宁、孟筱妮合计合计5151人人