你的左手旁边是我的右手

1、常宁七中常宁七中 张君玉张君玉 教材分析 学生心理特征分析 活动目标 活动方式分析 活动过程教材分析教材分析学生心理特征分析学生心理特征分析活动目标活动目标活动方式分析活动方式分析活动过程活动过程教材分析：教材分析： 本课选自教育科学出版社出版的八年级本课选自教育科学出版社出版的八年级心理心理健康教育健康教育人际交往板块中的同伴交往的内容。因人际交往板块中的同伴交往的内容。因我校八年级学生我校八年级学生80%是留守学生，他们中一部分来是留守学生，他们中一部分来自农村、寄宿在学校；一部分父母下岗外出务工、自农村、寄宿在学校；一部分父母下岗外出务工、由亲戚照看。这些学生远离父母、缺乏亲情，所以由亲

2、戚照看。这些学生远离父母、缺乏亲情，所以在更多的时间上、空间里，愈发渴望得到同伴的认在更多的时间上、空间里，愈发渴望得到同伴的认可和关爱，所以我自选了这个活动内容。旨在通过可和关爱，所以我自选了这个活动内容。旨在通过一系列的活动，使留守学生认识到建立融洽关系的一系列的活动，使留守学生认识到建立融洽关系的重要性，并进行同伴交往技巧训练，使他们能有效重要性，并进行同伴交往技巧训练，使他们能有效地进行和谐自然的同伴交往。地进行和谐自然的同伴交往。学生心理特征分析：学生心理特征分析： 留守学生由于亲情的缺失，导致其性留守学生由于亲情的缺失，导致其性格出现缺陷，引发了一些心理障碍，致使格出现缺陷，引发了

3、一些心理障碍，致使他们对外部世界缺乏信任感、对同伴交往他们对外部世界缺乏信任感、对同伴交往缺乏安全感。他们往往敏感度高，内心封缺乏安全感。他们往往敏感度高，内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、缺乏与别人交闭、情感冷漠、自卑懦弱、缺乏与别人交流的主动性。这些严重地影响他们与同伴流的主动性。这些严重地影响他们与同伴的交往。的交往。活动目标1.通过活动,使留守学生体会到同伴交往的重要性 ;2.使留守学生体会同伴交往的一些原则,技巧;3.促进或改善留守学生的人际关系,使学生关系和谐自然地发展.1.通过活动通过活动,使留守学生体会到使留守学生体会到同伴交往的重要性同伴交往的重要性 ;2.使留守学生体会同伴交往

4、的使留守学生体会同伴交往的一些原则一些原则,技巧技巧;3.促进或改善留守学生的人际促进或改善留守学生的人际关系关系,使学生关系和谐自然地发使学生关系和谐自然地发展展.活动目标活动目标：活动方式分析活动方式分析： 1、采用多样性的活动方式、采用多样性的活动方式,即通过讨论即通过讨论,角色扮演角色扮演,现场采访现场采访,游戏等多种形式游戏等多种形式,让学生让学生主动去参与、去体会、去分享、去感悟、主动去参与、去体会、去分享、去感悟、使学生真正成为活动的主体使学生真正成为活动的主体; 2、采用形象直观的多媒体手段、采用形象直观的多媒体手段,更好地更好地激起学生心灵的共鸣激起学生心灵的共鸣,达到教育的

5、目的达到教育的目的.活动过程：活动过程：一、情感导入一、情感导入二、情海聚焦二、情海聚焦三、心灵撞击三、心灵撞击四、回音壁四、回音壁 读新闻：读新闻：“孤独的花朵孤独的花朵”需要呵护需要呵护 新华网浙江频道（新华网浙江频道（2007-04-27 15:20:00） 来源：综合来源：综合 编辑：李君编辑：李君 从上世纪末开始，从上世纪末开始， 我国的人类中出现了新新一族我国的人类中出现了新新一族“留守留守族族”， 在每年数千万农村劳动力向城市转移的同时，由于受到体制在每年数千万农村劳动力向城市转移的同时，由于受到体制性因素等的制约，他们的孩子被留在乡下，那些留守孩子像孤独的性因素等的制约，他们的

6、孩子被留在乡下，那些留守孩子像孤独的花朵，在寂寞中度过花样年华，甚至像荒草一样随意地生长，一些花朵，在寂寞中度过花样年华，甚至像荒草一样随意地生长，一些棘手的社会问题已经以措手不及之势出现了棘手的社会问题已经以措手不及之势出现了 他们父母双全，但却不能朝夕相处、晨昏相伴，因为他们的父他们父母双全，但却不能朝夕相处、晨昏相伴，因为他们的父母或其中一方流动到其他地区去工作，而他们却被留在户籍所在地，母或其中一方流动到其他地区去工作，而他们却被留在户籍所在地，“爸爸妈妈爸爸妈妈”这个原本最最亲切的称呼，对于他们而言，遥远而陌生。这个原本最最亲切的称呼，对于他们而言，遥远而陌生。 据统计，中国目前有据

7、统计，中国目前有1.2亿的来自农村打工者在各地流动，留下亿的来自农村打工者在各地流动，留下了了2000万不到万不到14周岁的农村孩子。周岁的农村孩子。 这些留守儿童大多与爷爷奶奶、这些留守儿童大多与爷爷奶奶、外公外婆一起生活，还有一些是叔婶姑舅、邻居朋友、老师的监护，外公外婆一起生活，还有一些是叔婶姑舅、邻居朋友、老师的监护，更有少数是留守儿童一个人生活。更有少数是留守儿童一个人生活。 这些这些“孤独开放的花朵孤独开放的花朵”缺乏呵护和关爱，使他们心灵上受到极缺乏呵护和关爱，使他们心灵上受到极大的创伤，亲情、关爱、家庭的温暖是这些孩子最缺少的东西大的创伤，亲情、关爱、家庭的温暖是这些孩子最缺少

8、的东西. 情海聚焦情海聚焦：山妹子山妹子提问提问:、山妹子受到同学、山妹子受到同学的欢迎了吗的欢迎了吗?为什么她为什么她会出现这种状况会出现这种状况?、你喜欢像山妞的、你喜欢像山妞的同桌这样的同学吗同桌这样的同学吗?为为什么什么?山妹子没有受到同山妹子没有受到同学的欢迎学的欢迎,她缺乏自信、她缺乏自信、自卑、自闭、不与人交自卑、自闭、不与人交流流.不喜欢这样的同学不喜欢这样的同学,她自私、冷漠、不尊重她自私、冷漠、不尊重别人、缺少对别人的宽别人、缺少对别人的宽容和理解容和理解现场采访现场采访：你有过不被同学欢迎、认可或遭你有过不被同学欢迎、认可或遭遇误会的经过吗遇误会的经过吗?当时你的感受如何

9、当时你的感受如何?分组讨论分组讨论:“找一找赢得同伴交找一找赢得同伴交往的法宝有哪些往的法宝有哪些?”尊重、理解、真诚、尊重、理解、真诚、接纳、信任接纳、信任心灵撞击：续演心灵撞击：续演山妹子山妹子 “假如你是山妹子，你会假如你是山妹子，你会”“假如你是山妹子的同桌，你会假如你是山妹子的同桌，你会”游戏：游戏：“信任之旅信任之旅” 活动规则活动规则: 1、全班同学一二报数、全班同学一二报数,报一的同学站起报一的同学站起来蒙上眼睛当来蒙上眼睛当“盲人盲人”,并原地转三圈。并原地转三圈。 2、请数二的同学任领一位、请数二的同学任领一位“盲人盲人”,做做他的拐杖他的拐杖,负责他的旅程。负责他的旅程。

10、3、在整个过程中不允许说话、在整个过程中不允许说话,用心体会用心体会!活动一圈后互换活动一圈后互换.谈感受谈感受:我们需要朋友的我们需要朋友的 关心和帮助，只有相关心和帮助，只有相互帮助、相互支持、互帮助、相互支持、相互信任、才会与人相互信任、才会与人和谐相处，才能交到和谐相处，才能交到更多更好的朋友！更多更好的朋友！回音壁：回音壁：摘抄名言摘抄名言“让你生活中所接触的每一个人从你那儿让你生活中所接触的每一个人从你那儿,从你心灵深从你心灵深处得到一点儿最美好的东西处得到一点儿最美好的东西.”苏霍姆李斯基苏霍姆李斯基“万万 人从中一握手人从中一握手,使我衣袖三年香使我衣袖三年香.”龚自珍龚自珍“一个人如果有朋友圈子一个人如果有朋友圈子,就能长寿就能长寿20年年.”美国专美国专家家“友谊也像花朵友谊也像花朵,好好地培养好好地培养,可以开得更心花怒放可以开得更心花怒放,可可是一旦任情或不幸从根本上破坏了友谊是一旦任情或不幸从根本上破坏了友谊,这朵心上盛这朵心上盛开的花开的花,可以立刻萎颓凋零的可以立刻萎颓凋零的.”大仲马大仲马“水至清则无鱼水至清则无鱼,人至察则无徒人至察则无徒”.古语古语我的左手旁边就是你的右手我的左手旁边就是你的右手结束语结束语：世上最美好的东西，莫过于世上最美好的东西，莫过于人